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1、安徽省安庆市千岭乡阳光中学2022年度高一语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）.阅读下面的文字，完成小题。材料一：8月8日，九寨沟地震发生18分钟后，中国地震台网的机器，写了篇新闻稿，写作用 时25秒。稿件用词准确，行文流畅，且地形天气面面俱到，即便专业记者临阵受命，成 品也不过如此。再考虑到25秒的写作时间，人类完败了。人工智能正在向高端职位进军。有人预言，除了华尔街的交易员，像律师、会计、医 师等高端职位，也将大量地被人工智能取代。埃隆？马斯克说在未来20年，全球12%至 15%的劳动力将因为人工智能而失业。李开复则认为，10至15年之后，也许50%的人就可 能要面临工
2、作部分或全部被取代的局面。“每一轮科技革命都会带来新一轮工作革命，人工智能将大量淘汰传统劳动力，很显 然也会有不少行业，会因为人工智能的兴起而消亡。”陶庆华说，“但也要看到，人工智 能会创造高端的新型的产业需求，从而带来劳动者的转型升级。所以，只有新型劳动者， 才能适应人工智能时代。”（摘编自人工智能来了，你的饭碗会被拿走吗，2017年9月14日光明日报） 材料二：近年来，人工智能成为一个全球关注和辩论的焦点。有观点认为人工智能的迅速演进 会导致人类的工作机会大量缩减，甚至会对人类文明造成毁灭性冲击。但戴尔表示，他本 人对人工智能并不恐慌。他认为技术就是要推动人的潜力最大化。任何一种新技术或者
3、新 工具可以有好的用途，也可以有坏的用途。“技术发展不应成为我们害怕的理由。未来的 世界一定是人与机器合作的世界。”戴尔还谈到，新的技术使我们拥有更好的商业、社会 和教育环境等。就如同劳动力和资本，数据已成为一个新的经济投入要素。“数据是一种 新的力量，正在推动人类文明向前发展。”（摘编自迈克尔？戴尔：人工智能时代是人加机，而非机减人，2017年9月29日新华网）材料三:参考答案：22. （4 分）B C（4分）概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。（2分）为后面的情 节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。（2分）23. （4分）差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。（1分）对比法。（1 分）
4、主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上（1分）；如先是骂林冲为“贼配 军”、“贼骨，头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹” （1分）。24. （3分）身份：配军。（1分）四种性格和心理：谨慎小心。沉着冷静。隐忍顺从。顾及颜面。（答出两种即可）略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成47题。（19分）吴祜字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。祜年十二，随从到官。 恢欲杀青简以写经书，祜谏日：“令大人逾越五岭，远在海滨，其俗诚陋，然旧多 珍怪，上为国家所疑下为诸侯所望。姑书若成，则载之兼两。昔马援以为松兴 谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。”恢乃止。及年二十，丧父，居无檐石
5、，而不受赡遗。常牧豕于乡坦泽中，行吟经 书。遇父故人，谓曰：“卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，奈先君何？”祜辞谢 而已，守志如初。后举孝廉，将行，郡中为祖道，祜共小吏雍丘黄真欢语多时，与 结友而别。功曹以祜倨，请黜之。太守曰：“吴季英有知人之明，卿且勿言。”真 后亦举孝廉，除新蔡长，世称其清节。迁胶东候相。祜政唯仁简，以身率物。民有 争诉者，辄闭门自责，然后断其讼，以道譬之。或身到阁里，相和解。啬夫孙性 私赋民钱，市衣以进其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之！ ”促归认罪。性 惭惧，诣阁持表自首。祜屏左右问其故，性具谈父言。祜使归谢其父，还以衣遗 之。祜在胶东九年，迁齐相，大将军梁冀表为长史
6、。及冀诬奏太尉李固，祜闻而请见，与冀争之，不听，冀怒而起入室，祜亦径去。冀遂出祜为河间相，因自免归 家，不复仕，躬灌园蔬，以经书教授。年九十八卒。（选自后汉书吴祜传，有删节）注：慧瑟（yiyi）： 一种草本植物。兼两：同时使用两辆车。啬夫： 农夫。4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.昔马援以意及兴谤作师说以贻之誓不相隔卿，且暂还家去登高而招，臂非加长因宾客至蔺相如门谢罪B.吴季英有知人之明，卿且勿言C.居无檐石，而不受赡遗D.冀遂出祐为河间相，因自免归家.以下六句话分别编为四组，全都直接表现吴祜品节的一组是（）嫌疑之间，诚先贤所慎也居无檐石，而不受赡遗除新蔡长，世称其清节
7、冀怒而起入室，祜亦径去祜政唯仁简，以身率物功曹以祐倨，请黜之A.B.C.D.5 .下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.吴祜十二岁时就跟随父亲到任所生活，在劝谏父亲停止烤简刻书这件事上， 他表现出了成人一般的沉稳与远见。B.吴祜父亲去世后，安于清贫自立自持，边放猪边吟诵经书，不为人言所动。 后与黄真一起被举荐为孝廉并被人称赞为清廉有节操。C.吴祜黄真同时举为孝廉，吴祜升迁为胶东侯相，他为政仁慈清简，率先垂 范。遇到打官司的百姓，他闭门自责，然后才审断诉讼，或亲自调解。D.吴祜坚守志节，大将军梁冀曾上表推荐他任长史，但当梁冀诬奏太尉李固 时，吴祜就前去与之争辩。后被调出任河间相，
8、辞官回乡耕读。7 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语、（1）昔马援以蔗饮兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。恢乃止。（5分）（2）祜屏左右问其故，性具谈父言。祜使归谢其父，还以衣遗之。（5分）.参考答案：4. B（“且”均为副词“暂且、姑且”。A项“以”分射为介词“因为”与，目的 连词“用来”。C项“而”分别为表示转折关系的“却” “但”与表修饰的连词。D项“因分别为副词“于是、就”与介词“通过、经由”。）D（表现其具有远见卓识，谋事沉稳，则陈述黄真事迹，与吴祜无关，则 陈述功曹看法，与吴祜品节没有直接关联。）5. C（黄真被举荐为孝廉是在吴祜之后的事情。）（1）从前马援因为（运回）蔗段
9、招致毁谤，这是容易让人产生嫌疑的事情，确实 是先贤十分慎重的举止。吴恢于是就停做了这件事。（落实“兴”“诚”“所慎” “乃”等字的翻译且做到语句通畅即可。）（2）吴祜叫退左右，询问缘由，孙性如实把父亲的话说了，吴祜让他回去 感谢父亲，并把他的衣服送给他的父亲。（落实“故” “具”谢” “遗”等字的翻译且做到语句通畅即可）参考译文：吴祜字季英，陈留长垣人，父吴恢，任南海太守。吴祜十二岁时跟随父亲到任 所生活，父亲想烤竹简刻经书，吴祜劝道：“现在父亲越过五岭，远在海边，这里 风俗简陋，但旧时有许多珠宝珍奇，上被国家猜疑，下被诸侯寄望，如果把书写 成，恐怕要用两辆车来载运。从前马援因为运回惹或招致毁
10、谤，这是容易让人产生 嫌疑的事情，确实是先贤十分慎重的举止。吴恢于是就停做了这件事。吴祜二十岁时，父亲去世，生活十分贫困，却不接受别人的馈赠，他常在家乡水边 牧猪，同时漫步吟诵经书。遇到父亲生前的老朋友，对他说：“你是两千石官员的 儿子却做这样下贱的事，就算你不觉得羞耻，又怎么对得起你去世的父亲呢？ ”吴 祜只是表示谢意，坚守志节并不改变。后来被举为孝廉，将前去应召，郡里给他饯 行，吴祜跟小吏雍丘黄真畅谈多时，与他结友而别。功曹认为他太傲慢了，请求罢 免他。太守说：“吴季英有知人之明，你先不要多言。”黄真后来也被举荐为孝 廉，拜新蔡县令，世人称赞他清廉有节操。吴祜后来升为胶东侯相。他为政力求仁
11、 慈清简，以身作则。百姓有到官府打官司的，他总是先闭门自责，然后再审断诉 讼，用道理开导他们，或亲自到百姓居住的地方调解，使双方和解。啬夫孙性私下 征收百姓的钱物，买了一件衣服送给父亲，父亲得到衣服，非常生气，说：“我们 有这样的官员，你怎么忍心欺骗他！”逼着儿子回去认罪，孙性又惭愧又害怕，拿 着衣服到官衙自首，吴祜叫退左右，询问缘由，孙性如实把父亲的话说了，吴祜让 他回去感谢父亲，并把他的衣服送给他的父亲。吴祜在胶东九年升为齐相，大将军 梁冀上表推荐他任长史，到了梁冀诬奏太尉李固时，吴祜听知后请见梁冀，与他争 辩，梁冀不听，愤怒地起身入室，吴祜也径自离去。梁冀于是把吴祜调出京城任河 间相，吴
12、祜便辞官回家，不再做官，亲自灌园种菜，讲授经书，九十八岁去世。5阅读下列文言文，完成48题。陈禾，字秀实，明州邺县人。举元符三年进土。累迁辟雍博士。天下久平，武备宽 弛，东南尤甚。禾请增成、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格不下。其后盗起，人服其 先见。迁左正言，俄除给事中。时童贯权益张，与黄经臣用事，御史中丞卢航表里为奸，缙绅侧目。禾日：“此国家 安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给事中，则非其职矣。”未拜命，首抗疏劾贯。 复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，己而诏 下，悉如其言。夫发号施令国之重事黜幽陟明天子大权奈何使宦寺得与？臣之所忧,不独 经臣，此途
13、一开，类进者众，国家之祸，有不可遏，愿亟窜之远方。”论奏未终，上拂衣 起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上日：“正言碎朕衣矣。”禾言:“陛下不惜碎衣， 臣岂惜碎首以报陛下?此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色 日：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之日：“留以旌直臣。”翌日，贯等 相率前诉，谓国家极治，安得此不详语。卢航奏禾狂妄，谪监信州酒。遇赦，得自便还 里。初，陈瑾归自岭外，居于郸，与禾相好，遣其子正汇从学。后正汇告京罪，执诣阙， 耀亦就逮。经臣莅其狱，檄禾取证，禾答以事有之，罪不敢逃。或谓其失对，禾日：“祸 福死生，命也，岂可以死易不义耶?愿得分贤者罪。”遂坐耀
14、党停官。遇赦，复起知广德军，移知和州。寻母忧，服除，知秀州。王辅新得政，禾日：“安 能出辘门下？”力辞，改汝州。辞益坚，日：“宁饿死。”辅闻而衔之。禾兄秉时为寿春 府教授，禾侍兄官居。适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之不受。贯怒，归而谓之。上 日：“此人素如此，汝不能容邪？”久之，知舒州，命下而卒，赠中大夫，谥文介。（节 选自宋史陈禾传）【注】辟雍：太学名。宦寺：宦官。4 .对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.怙宠弄权怙：依仗 B.留以旌直臣旌：表彰C.愿亟窜之远方窜：流放 D.安得此不详语详：详细5 .下列句子中，全都表现陈禾刚强正直的一组是（3分）其后盗起，人服其先见。未拜
15、命，首抗疏劾贯。论奏未终，上拂衣起。檄禾取证，禾答以事有之,罪不敢逃。辞益坚，曰：“宁饿死。”适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之不受。A.B.C.D.6 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A.陈禾从长久太平的局面中看出潜藏的危机，针对当时军备松弛，东南一带尤其严重 的情况，他上表请求采取措施，起初不为人理解，后来事实证明他有先见之明。B.童贯、黄经臣、卢航狼狈为奸，权倾朝野，士大夫都敢怒不敢言。陈禾挺身而出， 先上书弹劾童贯，又弹劾黄经臣，指出他们的所作所为对国家危害严重。C.陈禾冒死进谏，迫使皇帝表面上赞同了其意见。然而陈禾也激怒了皇帝，以致第二 天当童贯、卢航等人诋
16、毁他时，皇帝就趁势将他贬谪到外地。D.王辅刚刚执掌大权时，陈禾对他十分鄙视，说：“怎么能在王楠门下听候调遣？ ” 于是一再坚决要求辞官，王楠听说后对他怀恨在心。7 .对文中画波浪线句子断句正确的一项是（3分）（）A.夫发号/施令国/之重事/黜幽陟明/天子大权/奈何使宦寺得与8 .夫发号施令/国之重事/黜幽陟/明天子/大权奈何使宦寺得与C.夫发号施令/国之重事/黜幽陟明/天子大权/奈何使宦寺得与D.夫发号施/令国之重事/黜幽陟/明天子大权/奈何使宦寺得与8.把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上日：“正言碎朕衣矣。”（5分）适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之
17、不受。贯怒，归而谓之（5分）参考答案：4.况 惨” 剑.机B.不0我现寿戢朋正6,却 Aia9CftS9ffMte 就d法文。支口. C.庆山才天仁位亶上的衣改让曰己就冤.玄舞 ivta 正的我呕.，9口1中.!2 Ki *让克Uh H. 93i ,时野式.1 分.大傥 1W. ），力恰91级1。马，等，电眼话n/不及性门.里叱帚学天也不畏殳，1WT.舞喳*晶东玉.（燃9i * *4）, Kelt 4 6, 0! 0i f. tfC6 . 4 1 分）【参考译文】陈禾，字秀实，明州郸县人。考中元符三年进士。多次升迁担任辟雍博士、 监察御史、殿中侍御史。天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。
18、陈禾请求增加守 军、修补城墙，用来防备不测。有人指责这是无端生事，搁置起来不予批复。后来盗贼闹 事，人们才佩服他的预见能力。升任左正言，不久授职给事中。当时童贯的权势越加扩张，和黄经臣一起执掌大权，御史中丞卢航跟他们内外呼应做 坏事，士大夫因畏惧而不敢正视。陈禾说：“这是国家安危的根本啊。我所处职位有进言 的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。”他没有接受给 事中的任命，首先上书直言弹劾童贯。又弹劾黄经臣：“依仗恩宠玩弄权势，在朝廷同列 中夸耀自己。常常说诏令都出自他的手中，说皇上将任用某人，举行某事，不久诏书下 达，都跟他所说的相同。那发号施令，是国家的重大事情，降
19、免昏庸官吏和提拔贤明之 士，是天子的大权，怎么能让宦官参与其中？我所忧虑的，不只是黄经臣，这条路一开 通，类似的进用者就会多起来，国家的祸患，就不可遏止，希望赶快把他放逐到远方 去。”陈禾上奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说 完。衣袖被撕落，皇上说：“正言撕破我的衣服啦。”陈禾说：“陛下不惜被撕破衣服， 我难道敢吝惜头颅来报答陛下吗?这些人今天得到富贵的好处，陛下将来会遭受危亡的祸 患。”陈禾的言辞更加激烈，皇上改变了脸色说：“你能像这样尽心进言，我还有什么可 忧虑呢？”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：“留着破衣表彰正直的大臣。”第二天， 童贯等人一个接一个地上
20、前陈告，说国家非常太平，怎么能说这不吉利的话。卢航上奏说 陈禾狂妄，把他贬为信州监酒，遇到赦免，陈禾得以自由地回到乡里。物峰瑁J外”16等大*博，儿子太豪7于.norrvff.修押三*.ytL 号1包夏坦的丁案子.用顺天91天拿.，京次.、文育ft E行不或44L育人设也值善美9F4i 幅幡吒室.口国也比疆M依父，N天又吧）K.偶|任如川.不“必上得香球朋IH大事立口，厚天.2么:包士门调力H电.于以任性为d州迎用；4（也不受任，. 王布说国丐r,冉霞春。.N氟to工合门担任”依!1R七次制Ute。兄长哈育次。JIM，开.工约6/云平版且门.由孔端不圣傀不41V. *!警7.包改现S爆福埠W，
21、tilt） .般（厘/B代.作甲畛七了*下又W评天镑砥舒 恻川.任南下这处今缎了.大夫.0s6.阅读下面文言文，完成下面小题。李栖筠，字贞一，世为赵人。幼孤。有远度，庄重寡言，体貌轩特。喜书，多所能 晓，为文章，劲迅有体要。不妄交游。族人每称有王佐才，土多慕向。关中旧仰郑国渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，夺农用十七。栖筠请皆彻 毁。魁然有宰相望。元载忌之，出为常州刺史。岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌 田，遂大稔。宿贼张度踞阳羡西山,累年吏讨不克。至是发卒捕斩，支党皆尽，里无吠 狗。乃大起学校，堂上画孝友传示诸生，人人知劝。以治行进光禄大夫。人为刻石颂 德。苏州方清因岁凶，诱饥民为
22、盗，积数万，依夥、歙间，阻山自防，东南厌苦。诏李光 弼分兵讨之。会平卢行军司马许杲恃功，擅留上元，有窥江、吴意。朝廷以创残重起兵， 即拜栖筠浙西都团练观察使，使图之。栖筠至，张设武备，遣辩土厚赍金币抵杲军赏劳， 使土歆爱，夺其谋。杲惧，悉众度江，掠楚、泗而溃。以功进御史大夫。则又增学庐，表 宿儒河南褚冲、吴何员等，拜为师，身执经问义。远迩趋慕，至徒数百人。元载当国久，益恣横。栖筠素方挺，无所屈。时华原尉侯莫陈恁以优补长安尉，当 参台。栖筠询其劳，总色动，不能对，乃自言为徐浩、杜济、薛邕所引，非真优也。 始，浩罢岭南节度使，以瑰宝数十万饷载，而济方为京兆，邕吏部侍郎。三人者，皆载所 厚，栖筠并劾
23、之。帝未决会月蚀帝问其故栖筠日月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下 邪由是总等皆坐贬。帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。栖筠见帝猗违不断,亦内 忧愤。卒，年五十八，自为墓志。赠吏部尚书，谥日文献。新唐书列传 注：侯莫陈，三字复姓。台，御史台，御使大夫官署。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠日/月蚀修刑今罔上行私者/未得/天若以儆陛下 邪/由是总等皆坐贬。B.帝未决/会月蚀/帝问其故/栖筠日/月蚀修刑/今罔上行私者未得天/若以儆陛下 邪/由是恁等皆坐贬。C.帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠日/月蚀修刑今罔上行私者/未得天/若以儆陛下
24、 邪/由是总等皆坐贬。D.帝未决/会月蚀/帝问其故/栖筠日/月蚀修刑/今罔上行私者未得/天若以儆陛下邪/由是恁等皆坐贬。12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.关中，本文所指相当于今之陕西省中部。从郑国渠修好以后，关中就成为了物产更丰 饶的沃野之地。古代的“关中”和今天的“关内”所指基本上是同一地区。B.诸生，文中指的是在州府学习的学生。诸生本指众有知识学问之士或在学读书的学 生，明清时期指经科举考试考取秀才而进入府、州、县各级学校学习的生员。C.优，优等。“以优补长安尉”，是说侯莫陈恁因考核得到优秀等级从而补任长安尉。 唐代对官员考核的主要内容是官员的政绩、才干和品德，考
25、核后分出三等九级。D.赠，赠官，“赠吏部尚书”，即朝廷在李栖筠逝世后追赠其为吏部尚书。古代朝廷对 功臣死后追赠官职，一般是在其生前官职基础上加赠一级官阶以表示褒奖肯定。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.李栖筠心系百姓，不畏豪族。豪门大族拦截郑国渠上游的水修建水碓，大量占有农业 用水，李栖筠请求朝廷拆毁这些水碓，为老百姓谋取福利。B.李栖筠重视教育，关心后学。在任职期间，他曾大力修建学校，鼓励学生，虚心拜有 学问的人为师，这就吸引了远近不同地方的读书人来求学。C.李栖筠文武兼通，治政有方。他为百姓修整水利，从而战胜了旱灾饥荒；在对付许杲 时，既加强军备，又连施妙计，使得许部
26、后来不战而溃散。D.李栖筠方正刚直，处事公正。在任御史大夫的时候，虽然此时元载把持了国政，栖筠 仍严查并重罚了买官卖官的徐浩、杜济、薛邕、元载等人。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。(2)帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。参考答案：11. D 12. A 13. D14. (1)常州这一年遭遇旱灾，老百姓多因饥饿而死在迁移(或：逃荒的)路上。栖筠 为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收。(2)帝想任命栖筠为丞相，但因为惧怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人，皇帝都 暗中向李栖筠询求意见，栖筠的意见也
27、多有补助。11 .试题分析：本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后 根据文意进行判断，本段话的大意为：皇帝还没决断，适逢遇到月食，皇帝问栖筠发生月 食的原因，栖筠回答说：“月食显示对犯罪者的惩罚，现在欺瞒陛下包藏私心行事的人没 有得到惩罚，上天好像是要以月食警示陛下吧？ ”由此总等人都因罪被贬官。其中注意结 合文言文行文的习惯，也可借助标志词。本句中“帝”是主语，“未决”作它的谓语。“会”恰逢，“月蚀”主谓结构。“帝问其故”主谓宾结构。“栖筠”人名，日后面 一般要断开。“今”时间词，“耶”句末语气词。所以选D项。12 .试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内
28、容，区分文学常识的概念，仔 细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境 分析。A项，关内，古代在今陕西建都的王朝，统称函谷关或潼关以西王畿附近叫关内。 今指山海关以西或嘉峪关以东一带地区。历史上“关内”与今之“关中”不等同。13 .试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着 选项回到原文进行比较分析，做出判定。D项，没有将“卖官”的丞相元载法办。14 .试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅， 同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“死徙”中间 省略介词“于”，在；
29、“浚渠”，疏通渠道；“大稔”，取得大丰收。第二句得分点：“相”，以为相、任命为丞相；“惮”，害怕；“然”，然而；“密访”，暗中 咨询（询求）；“焉”，代词，他（李栖筠）。点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后 再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保 留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特 殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有 些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：李栖筠，字贞一，世代都是赵人。小时候就死了父亲。他有
30、高远的气度，为人庄重少 言，体格高大形貌与众不同。他喜欢读书，大多数书籍都能通晓。他写的文章，简明流 畅，切中要害。他不胡乱结交朋友。同族人经常称赞他有辅佐君主的才能，士人大多仰慕 他。关中地区过去依靠郑国渠灌溉农田，但豪族贵戚拦截上游水源，修建借水力舂米的水 碓以谋取利益，设置了将近百所水碓坊，抢夺了农业用水的十分之七。栖筠请朝廷彻底 拆毁这些水碓（以保障百姓的农田用水）。李栖筠业绩很突出，有宰相般的崇高声望。丞 相元载嫉妒他，让他出京担任常州刺史。常州这一年遭遇旱灾，老百姓多因饿而死在迁移 （逃荒的）路上。栖筠为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收。长期为盗的张度盘踞阳羡
31、县西山这个地方，多年来，官吏征讨都不能取得胜利。到这时李 栖筠派遣士卒追捕斩杀了张度。张度的分支余党都被歼灭，乡里安定到连晚上报警吠叫的 狗声都没有。于是李栖筠又大力修建学校，学校正堂上绘孝友传给求学的儒生看，人 人得到鼓励。他凭着政绩和品行晋升为光禄大夫。百姓为他立碑刻文颂扬其德。苏州方清趁年成不好闹饥荒，诱骗灾民做盗贼，聚集了数万人。盘踞在夥州、歙州之 间，凭借高山险阻自我防护，东南百姓厌烦之，并引以为苦。朝廷下诏命令李光弼派兵讨 伐叛乱。刚好平卢行军司马许杲依仗军功大，擅自停留在上元（而不配合朝廷的军队）， 有觊觎江、吴之意。朝廷因为国家在受到创伤残破之后再次起兵征伐，就授予李栖筠浙西
32、都团练观察使的职务，命他谋取许杲。李栖筠到任，大力部署安排武器装备，派遣口才出 众的人携带厚重的财物到许杲军营犒劳士兵，让士卒们欢喜，强行破除了许杲的图谋。许 杲害怕，率领全部人马渡过长江，抢掠楚、泗，其后溃散。李栖筠凭借功劳大，晋升为御 史大夫。他又增设学校，上表推荐年高有声望的儒者河南人褚冲、吴人何员等，拜学官为 自己的老师，亲自手执经书问询经意。远近的读书人趋附慕名而来，到了收学徒几百人的 地步。元载执掌国政时间长，更加放肆专横。栖筠向来方正刚直，没有什么屈服的。当时华 原尉侯莫陈总凭着优等考核补任长安尉，应当参拜御史台。李栖筠询问他的功劳，侯莫陈 恁脸色大变，不能回答，于是自己承认是被
33、徐浩、杜济、薛邕所引进推荐的，不是真正的 优等。当初，徐浩被罢免了岭南节度使官职，把价值数十万钱的贵重而美丽的珠宝送给元 载，而杜济当时正担任京兆尹、薛邕任吏部侍郎。这三个人都是元载所亲近重用的，李栖 筠一并弹劾这三人。皇帝还没决断，适逢遇到月食，皇帝问栖筠发生月食的原因，栖筠回 答说：“月食显示对犯罪者的惩罚，现在欺瞒陛下包藏私心行事的人没有得到惩罚，上天 好像是要以月食警示陛下吧？ ”由此恁等人都因罪被贬官。帝想任命栖筠为丞相，但因为害怕元载就此作罢。然而有要晋升任用的人，皇帝都暗 中向李栖筠询求意见，栖筠的意见也多有补助。栖筠见皇帝遇事迟疑不决，也内心忧愁愤 懑。去世时，终年五十八岁，自
34、己写好墓志铭。朝廷追赠他吏部尚书的官职，谥号文献。 三、语言文字运用（20分，共4题）7.材料概括分析题（15分）预计到2020年时，与全球数字化转型相关的行业增加值将达到近20万亿美元，中国 约有69%的企业将数字业务发展作为未来一年内的首要任务。对于企业来讲，数字时代已 然来临。在未来，个性化和预测将成为消费者客户服务需求的主题，依靠类似于大数据和 人工智能等技术的推动，将把渠道内的客户服务与效率提升到极致。可以预见的是，以人 工智能为核心的智能识别、智能匹配、智能解答将得到广泛的应用，为客户提供更加精准 的信息推送。（摘编自AI将改变客户体验，助力企业数字化转型,2017年9月29日环球
35、网） 材料四：目前人工智能尽管有了长足进展，但毫无疑问都只是停留在弱人工智能的水平。我们 现在缺乏一个建立在与认知科学相关的各个领域知识成就基础之上的能真正解析人类智能 之谜的理论。诚然，人类原本就是自然的产物，人类能达到的智能水平，从理论上讲，通 过相应的渠道机器完全可能达到。可是，当前智能机器与人类的差距显然是存在的，智能 机器与人的本质差异可能就在“个性”方面。理论上讲，软硬件完全相同的机器之间，是 无所谓“个性”的，而人的重要的特征就在于拥有建立在自由意志基础上的个性。就技术而言，不管是智能实体还是网络虚拟人，如果不能深入解析人类心智本身，则 雷库兹韦尔预言的奇点，即在2029年我们将
36、在机器中实现人类级别的人工智能的梦想就 不可能到来。因此，深入解析人类“自由意志”和“个性”的本质是实现强人工智能目标 的必经之路。但如果这个目标能够实现，一旦机器具备自由意志，人类将不得不面临新的 伦理与现实的问题。（摘编自人工智能发展处于弱人工智能阶段，2017年4月25日中国社会科 学网） 7.下列关于人工智能相关情况的认识，不正确的一项是（）A.这四则材料以人工智能为论述对象，多角度、多层次对其发展做出了探究，展现了其 深远的社会影响和巨大的发展潜力。B.人工智能技术的进步对劳动者素质提出了更高的要求，传统劳动力在人工智能创造的 高端新型产业中难有用武之地。C.数字时代，个性化和预测将
37、成为消费者客户的重要需求，而依靠人工智能技术的推 动，企业将大大提升服务客户的水平。D.成功解析了人类智能之谜，就可以使机器具备自由意志，从而在机器中实现人类级别古村落，有较长的历史沿革，村落的建筑环境和风貌或精美或古朴，具有独特的民俗 民风，古村落虽年代久远仍能为现代的人们服务。古村落如何保护？从事实际工作的人往 往瞄准其旅游价值。旅游开发无可厚非，但旅游价值是建立在古村落文化特征和内涵基础 上的，没有对文化意义的深入理解，开发旅游就会想当然地重塑村庄，使其丧失应有的文 化价值。另一方面，一些人又有悲观看法，他们想保护古村落，但又认为随着乡村现代 化，古村落已不适合现代人的生产生活，会在不久
38、的将来消失，他们对此无可奈何也无所 作为。当前的古村落保护，多数做法是倾向保护建筑物本身，而忽视建筑物里的非物质文化 遗产及其传承人。有学者指出：“古建筑不是脱离具体时空的空中楼阁，故村落与村民们 的历史息息相关，也与其现实生活密不可分。”文化是一个整体的系统，古村落这一文化 系统中，建筑物的历史，有关传说的故事，有关传承人的事迹，居住者的生活，都是文化 遗产不可缺少的部分。所以，保护古村落，必须将文化遗产及其载体作为一个文化整体来 保护，而不能将他们随意肢解。从根本上来说，古村落是一种文化样式和文化象征，古村 落文化在中华文化中具有根基性地位，具有永续性价值，从整体上保护古村落就是保护我 们
39、的“文化之根”，就是保护我们的“精神家园”，我们不能让古村落成为一个“文化空 壳”。26 .当前古村落保护存在哪些误区？请分条概括。（5分）.为什么说古村落是我们的“文化之根”？ （5分）27 .从文中看，我们应该怎样做好古村落的保护工作？（5分）参考答案：26. （5分）不适当地旅游开发。因悲观失望而不作为。仅对建筑物本身加以保护。 （答出一点，1分；两点，3分；三点，5分）（5分）之所以说古村落是“文化之根”，是因为：古村落是村庄历史的实物见证， 有着丰富的文化内涵，承载着我们的情感，具有根基性地位和永续性价值。（一点 1分；答出四点，5分）27. （5分）充分认识古村落的文化特征和文化内
40、涵，保护古村落的文化原貌。（1分）要 有整体观念，把古村落作为一个文化系统来保护。（1分）既要保护建筑（1分），也要 保护村庄的非物质文化（1分），保护居住在古建筑里的居民（1分）。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。灯笼与中国人的生活息息相连，庙堂中、房宇外o仔细推算，中国有灯是秦汉 以后的事，有纸灯笼又可能是在东汉纸发明之后。中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往 也是一种象征，因“灯”与“丁”语音相同，以至，过去每家每户都有姓氏灯， 悬挂在屋檐下或客厅中，借以讨个口彩。今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯 笼，就是这种
41、风俗的延续。不过，灯笼最让人遐思、期盼的，O元宵观灯的习俗起 源汉代初年，至唐开元年间，为庆祝国泰民安，乃扎结花灯，象征“彩龙兆祥，民富国 强”，花灯风气至此广为流传。参考答案：（1）.处处都有灯笼张挂（2）.故灯意味着人丁兴旺（3）.恐怕还是元宵节的花灯 试题分析：回答本题可按以下步骤：（1）通读文句，确定写作对象与中心。（2）上下联 系，大致判断上下句逻辑关系。（3）精选关键词，尽量用原文词汇。处结合语境是 讲，灯笼处处都张挂；结合“每户都有姓氏灯.讨个口彩”可知，意味着人丁兴旺；处 结合后面关于“元宵”的叙述可知，此处主要讲元宵的花灯。点睛：要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关
42、系。话题要统一：首尾谈的是 同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照 应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。9.将下面五个句子排列成一段内容连贯的话，正确的顺序是（只填序号）。 宋神宗时，王安石推行新法，苏轼极力反对，被调往杭州等处担任地方官。 念奴娇赤壁怀古正是苏轼谪居黄州游赏黄州城外的赤鼻矶时所作。 元丰二年在湖州太守任上又因作诗讽刺新法，遭到御史弹劾、论罪、被捕入狱。 这首词历来被视为宋词豪放派的代表作。苏轼为官关心政治，但思想比较保守。参考答案：试题分析：文段分为两个层次。第一个层次说苏轼关心政治但思想保守，第二个层次说苏 轼被贬官之后写出了念奴娇?赤壁
43、怀古。第一个层次是第二个层次的前提条件，应该 排列在前面。细分第一个层次，应该先总说，再依次分说关心政治和思想保守，即在 前，在后。中的“又”字说明应该在后。接下来是第二个层次，句中的“这 首词决定了其应该排列在最后。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排 序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的 顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运 用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此
44、题属于排序的形 式，注意语段中的指代词语“这首词”和语句的时间顺序。10 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过18个字。许多细菌和病毒会给人类带来传染病，但人们可以利用这类细菌和病病的毒素 ，使人产生对某种疾病的抵抗力，这种用来小剂量注射的毒素，就是 疫苗。疫苗可以则激人体产生一种其相应的抗体物质，,这样就使入体获得了免疫力，o 参考答案：把它少量地注射到正常人的体内抗体物质能够抑制或杀死致病的细菌和病毒人 就不会得某种传染病了试题分析：本题考查语表达简明、连贯的能力。语段主要表述了注射少量的某种细菌和病 毒的毒素能增强人体对某种疾病的
45、免疫力。从处前“人们可以利用这类细菌和病毒的毒 索和处后”使人抵抗力”可知，处应填与“把它少量地注射到正常人的体内”类似 的内容。处前提到“抗体物质”，处后说“这样就使人体获得了免疫力”，可知处应 是讲抗体是怎样使人体获得免疫力战胜传染病的，根据前文“许多细菌和病毒会给人类带 来传染病”的表述，可以推断处应填“抗体物质能够抑制或杀死致病的细菌和病毒”。 从处前“这样就使人体获得了免疫力”可知，处应是对结果的说明即“人就不会得某 种传染病了。六、写作（60分，共1题）.写作进入附中已11周了，想必你曾多次乃至数十次走过同一条街道，驻足同一一个路 口。对这一路上的人、景、事，你有着怎样的观察和发现
46、?请捕捉典型画面，展开合理想 象，以“上学路上”或“放学路上”为题，写两则片段，每则350字左右。要求:两则片段中间空一行。“上（放） 学路上”的“路”指的是察哈尔路及周边道路 （中山北路、虎踞北路、热河 南路、新模范马路、镇江路、和会街、回龙桥，等等），不 能脱离实际构思。不得套作。参考答案：上学路上伴着秋风，伴着落叶，我每天早上都准时走在这条通往学校的路上，我的家住在离我 的学校有半公里的地方，这不远不近的距离每天我只好用脚一步一步地缩短。不论是刮风 下雨，也不论是春夏秋冬，早上没有与太阳见面就走出家门，晚上太阳已经收工了我还在 教室里读高中课程。深秋的季节让我感到一个寒冷的冬天即将来临。
47、这天早上，我离开家 门，外面的景象告诉我昨晚下了一场大雪。我惊呆了，这是今年下的第一场雪啊，可能是 我太早出门，这雪静静地躺在地上，没有一个脚印。雪像没睡醒一样，我都无从下脚了， 靠在楼墙小心翼翼地迈着步伐想学校走去。主干道的车和人都不少，把雪踩的很凌乱，让 我感到很失望，怨那些人把雪踩得失去了容颜，但雪还是静静地躺在那里，不时有凌冽的 寒风刮过。看上去雪都没有一点不开心，还是躺在那里。渲染了冬天的气氛。放学路上此刻我正走在放学回家的道路上，心情感到很混乱，挖掘心中的感想，提笔记录此刻 心情中的点点滴滴。我漫不经心地从树上摘下一片枯黄的叶子，我知道它的生命已经走到了尽头，可它为 什么还努力地挂在树枝上呢？哦，因为渴望，渴望生命的美好。损坏的叶脉，我看到了它在大雨中饱经风霜的昨天。等不到明天，生命就这样结束， 这样的无声无悉，没有人知道。落叶是幸福的，走的时候没有牵挂，也不让任何事物产生 牵挂。安详。昨天是回不去了，昨天的一切是否还在呢？就象人做错了一件事，想后悔一 样。想到这里我让风儿把手中的叶子带到了天上，叶子在天空中划了一道优美的弧线，又 缓缓的落在了地上，我清楚它落在一道斑马线上，却不知道它明天会被风儿带去哪里。或 许还是留在原地。或被汽车的轮子无情的碾碎。念一想，在我们其中的一些人的