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1、小班语言教案熊先生生病了幼儿园小班语言课教案熊先生生病了一、活动目标1、通过观赏情境演出，认知故事内容，并会用情境性的 语言展开讲诉。2、晓得生病必须回去医院就医，并懂关心问候病人的情 感。二、活动准备工作熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药 瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒等）。三、活动过程（一）认知认知讲诉对象。1、角色引入，引起幼儿听到故事的兴趣。（教师饰演哮喘的熊先生出场）师：小朋友，你们看看 谁去了？今天熊先生没回去下班，我们看一看他怎么了？回答一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地呕吐和流鼻 涕。）回答二：熊先生必须找谁帮呢？（熊先生深感身体不难 受，与幼儿
2、探讨熊先生必须找谁帮？）鼓励幼儿晓得生病了找 谁去帮。2、教师完备的情境讲诉演出。（一个教师饰演熊先生、一个教师饰演医生、一个教师饰演护士。）（二）紧紧围绕讲诉内容民主自由攀谈，教师逐个展开指导。鼓励幼儿回忆起并且讲诉故事内容。回答一：熊先生至医院搞的第一件事情就是什么？（熊 先生先回去挂号。）回答二：熊先生看见兔医生，医生就是怎么反问他？（熊先生，答您哪里深感不难受啊？）回答三：熊先生就是怎么提问医生的？（我不停地呕吐 和流鼻涕，真的全身不振。）回答四：医生就是怎么给熊先生就医的？（首先用听诊 器听到了熊先生的体温和眩晕，接着又恳请熊先生张开嘴巴， 用压舌板和手电筒看看了熊先生的喉咙。）回答
3、五：医生给熊先生看淡娇，又对他说道了什么？ （你哮喘了，必须按时服药，多歇息、多喝水，很快就可以不好的。）回答六：最后，熊先生看淡娇对医生说道了一句什么话? （谢谢医生。）回答七：熊先生领到了药，对护士又说道了一句什么话? （谢谢护士。）（三）引入代莱讲诉经验，自学情景中的对话。应邀幼儿讲诉故事，幼儿再次观赏故事，教师完备地讲 诉故事内容。（四）稳固搬迁代莱讲诉经验。教师指导幼儿用故事中的对话展开角色演出。四、教师小结我们生病了，就要至医院打听医生就医。 如果小朋友身边有人生病了，我们必须怎么做呢？怎样回去关 心他们呢？附于：熊先生生病了今天，熊先生没回去下班，他哮喘了，在不停地呕吐和 流鼻涕。他走进了在家附近的医院，并摆了号。接着，他走进了 兔医生的办公室。兔医生：”熊先生，答您哪里深感不难受啊？ ”熊先生： 我不停地呕吐和流鼻涕，真的全身不振。”兔医生用听诊器听 到了熊先生的体温和眩晕，接着又恳请熊先生张开嘴巴，用压 舌板和手电筒看看了熊先生的喉咙。兔医生：”你哮喘了，必须按时服药，多歇息、多喝水， 很快就可以不好的。“熊先生：”谢谢医生！ “兔医生：”不用谢! ”熊先生在药房领到了药，并对护士说道：”谢谢护士！ ”护士: ”不用谢！我爱你！ “熊先生：“我爱你！”