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1、幼儿园小班语言教案熊先生生病了幼儿园小班语言课教案熊先生生病了一、活动目标1、通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲述。2、知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。二、活动准备熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒等）。三、活动过程（一）感知理解讲述对象。1、角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。（教师扮演感冒的熊先生出场）师：小朋友，你们看谁来了今天熊先生没有去上班，我们看看他怎么了提问一：熊先生怎么了（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）提问二：熊先生应该找谁帮忙呢（熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙）
2、引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。2、教师完整的情境讲述表演。（一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。）（二）围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。引导幼儿回忆并且讲述故事内容。提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么（熊先生先去挂号。）提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他（熊先生，请问您哪里感到不舒服啊）提问三：熊先生是怎么回答医生的（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。）提问四：医生是怎么给熊先生看病的（首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。）提问五：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么（你感冒了，要按时吃药，多休
3、息、多喝水，很快就会好的。）提问六：最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话（谢谢医生。）提问七：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话（谢谢护士。）（三）引进新的讲述经验，学习情景中的对话。邀请幼儿讲述故事，幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。（四）巩固迁移新的讲述经验。教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。四、教师小结我们生病了，就要到医院找医生看病。如果小朋友身边有人生病了，我们应该怎么做呢怎样去关心他们呢附：熊先生生病了今天，熊先生没有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。他来到了在家附近的医院，并挂了号。接着，他来到了兔医生的办公室。兔医生：熊先生，请问您哪里感到不舒服啊熊先生：我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。兔医生：你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。熊先生：谢谢医生！兔医生：不用谢！熊先生在药房拿到了药，并对护士说：谢谢护士！护士：不用谢！再见！熊先生：再见！4