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1、最后一次讲演教学设计【教学目标】1 .把握讲演词的特点。2 .品味富有表现力的语言。3 .感受闻一多追求真理、大义凛然的精神气概。【教学重难点】重点：反复朗读，品味语言，体会爱憎。难点：把握讲演词的特点。【教学时间】2课时【教学过程】第二课时一、导入新课检查学生模仿讲演练习，进一步感受闻一多先生爱憎分明的态度和大义凛然 的英雄气概，体会讲演词特点。一篇讲演词，能够征服听众，除了有清晰的思路与鲜明的观点外，富有感染 力的语言也是一个极其重要的方面。今天这节课，我们就来品味一下这篇讲演词 的语言特色。二、局部探究同学们，一篇富有战斗力的讲演词，能够征服现场听众，引起强烈的共鸣， 富有表现力的语言无
2、疑是一个重要的方面。根据刚才所听的朗读，大声朗读课文, 品味语言的表现力。1 .分析下列三组句子，分别是什么句式，有何作用？(1)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？(2)你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很!(3)为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀!学生反复朗读，师生交流参考(1)反问句。用疑问的句式，表达了肯定的观点，强烈的讽刺，鲜明的爱憎。(2)设问句。引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣，观点上的 认同。(3)感叹句。表达强烈感情，揭露敌人的卑鄙与虚弱。2 .用讲演者的口吻反复朗读下面的语句，体会
3、人称变换的作用。(1)我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！(2)今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！(3)其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害 怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！师生交流，讨论。参考(1)充分表现出讲演中和群众的亲密情感和一起战斗的态度。(2)对敌人厉声质问，狠狠打击了敌人的嚣张气焰。(3)表达出对敌人的极端蔑视。3 .文中多处运用了修辞方法，找出来并批注，体会其作用。寻找，思考，交流参考(1)这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！(2)无耻啊！无耻啊！(3)希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？分别运用了对比、反复
4、、反问的修辞手法，加强了语气，更好地表达出讲演 者爱憎分明的态度，强烈的感情，增强了讲演的感染力。4 .质疑问难：你还有哪方面的疑问，提出来一起探讨。问题预设(1) “我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。 我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！ ”结合 背景材料想一想，这里的“光明”“黑暗”分别指什么？(2) “我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出 大门，后脚就不准备再跨进大门！”如何理解这句话？参考：(1) “光明”指民主和平运动的胜利。“黑暗”指国民党反动派的统治。(2)这句话的意思是说：我跨出了这大门，就没想着再
5、回来，“前脚跨出大门” 是指走出去，“后脚跨进大门”是指退回来。表现了闻一多先生不怕牺牲、视死 如归的革命精神。四、总结拓展播放课文朗读视频，深入理解内容，体会先生的人格力量，把握讲演词的特 点。学生复习总结本课知识点、文章内容、写作特色、语言特点。师生交流。本文作者运用了大量的感叹句、反问句，不断变换人称，运用反复、对比等 修辞方法，表达了对国民党反动派的强烈的憎恨，对李公朴烈士和爱国民主运动 的热情赞颂，号召人民与敌人斗争到底，表现出闻一多先生追求真理、大义凛然 的革命精神气概。学习了这篇讲演稿，我们不仅了解了讲演词的特点，品味了富有表现力的讲 演语言，还感受到革命先烈闻一多先生字里行间充溢的那浓烈的爱国情怀。今天， 我们同学们生活在新的时代，用怎样的实际行动爱国呢？结合本文的学习体会， 谈谈你将怎么做。五、作业设计1 .请你针对校内不文明的现象，写一篇300字左右的讲演词。2 .课外阅读闻一多的诗死水，写出自己的阅读体会。【板书设计】最后一次讲演闻一多感叹句、设问句、反问句的使用讲演语言特色4对比、反复的修辞手法、不断变换人称作用：有助于表达强烈的思想感情爱憎分明感染力强