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1、Module 8 Unit 1 Is it a monster?一、课题Is it a monster?二、教学目标1、能够听懂、会说、并认读”Isita（an）.?”, Yes, it is./No, it isnt.2、能够针对某件物品询问自己的推断是否准确。三、教具课件，单词卡，图片 四、教学重难点能够听懂、会说、并认读Is it a（an）.?, Yes, it is./No, it isnt. 五、教学步骤1、引入课题同学们你们知道哪些动物，快来说说看。（老师对学生的猜测不要纠正，只是用正确 回答“Isita/an.?”重复答案并板书。），通过展示dog、cat、kite的图片学习新
2、词kite 并区分cat和kite的读音。2、讲授新课展示monster图片，问同学们知道这是什么呢？当你们不知道那个东西是什 么的时候,我们可以问,“What sthat?”大家跟我一起读。如果你不知道,可 以回答 “I don t know.。）学习新词 monster。看课本图片，这两个小女孩儿看到了什么？她们为什么哭了？因为他们看到 了 monsler。她们在喊什么呢？（救命help）并展示课件图片。她们是怎么猜测 躲在树丛后的东西的？ Do you still remember?（让学生回忆故事中小女孩是怎么 猜测的，学习“Is it a cat? ”, Is it a dog?, Is it a monster?”Yes, it is.” No, it isnt. 在学生读“Is it a cat?”时,在Is it It a”之间标出连读符号。在学习monster一词 时引导孩子朗读“Help! ”的语气。）3、巩固练习让学生在情境中操练、应用。通过图片，让学生猜测图片中是什么东西。熟 练运用 Is it a（an）.?, Yes, it is./No, it isnt.4、朗读课文。六、作业安排今天我们学会了如何猜测某一物品是什么。课后我们可以找些图画书，挡住图片 的一部分并让你的朋友猜这是什么。