《四年级上册Module6外研版小学四上module6unit1教学设计：Can.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册Module6外研版小学四上module6unit1教学设计：Can.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unitl Can I have some sweets?教学设计【教材分析】本单元属于对话应用教学，是在接触了第四模块和第五模块的基础上进行的 教学。本课主要是学习运用句型“Can 1 have some?”询问他人是否允许自己得到某 种事物。本课的词汇主要是与一日三餐有关的，如“soup, sweets, bread, fruit”，要 求学生通过本课的学习能够借助食物图片，在真实情景中运用所学单词以及已学 句型 Can I have some？ Sorry, you cant/Yes,you can.因此，在教学过程中，以 发展学生语言技能，提高学生语运能力为出发点，尽量使用直观教学手段
2、，并且 注意新旧知识的衔接，努力做到词汇教学与句型操练相组合。【教学目标】.知识目标掌握单词及短语：fruit,sweets, soup, sorry, bread, dark, turn on, light.掌握句型：Can I have some .?Yes, you can. / Sorry, you cant.1 .能力目标培养学生运用听、说、读的技能来完成任务的能力，学习运用所学语言询问 别人是否允许自己做某件事及其回答。2 .情感目标培养学生学习英语的兴趣，培养学生的团队精神和集体意识，使学生能在小 组中和其他同学积极配合合作完成任务。【教学重点】掌握6个生词，会用Can I ha
3、ve some?这个句型，并能作出合适的应答。【教学难点】运用所学句型，在生活中询问是否能做某件事，并会对别人的询问予以正确回答。 【教学方法】讲授法，演示法，动作教学法，创设情境法，自主探究法。【教学准备】课文情景课件，饼干盒、糖果盒、水果和食物图片（用来教授新单词），H叩py birthday to you!音乐。【教学过程】Step 1. Greeting and warming up.1、师生问好.2、复习。师问：Can you run fast? Can you make a cake?（借此复习 Can you？及答句 Yes, I can. /No, I cant.）Step 2
4、. Leading-in.今天是一个特殊的日子，大家知道吗？T: Yes,today is Zhangyuqis birthday! Lets sing a song for her,OK?Sing: Happy birthday to you!T: Heres a present for you are!Step 3. Presentation.1、礼盒做铺垫，学习食物单词In the are something to eat and to drink.Guess: what in the box?2、由学生的回答引出：Fruit: apples pears bananasFood： swe
5、ets, bread cake 等单词的学习T: Please open your present. Lets have a look!（看图片说单词,指名拼读）。3、由学生对以上问题的回答引出：soupOh! Whats this? Its very delicious! I like it.再次巩固学习单词：齐读一一指名读一一游戏“whaCs missing?”4、创设情境，学习重点句型Can I have some.?老师装出饥饿的样子捂着肚子说：Im hungry! 1 want to have some thing to eat. 接着用中文说：肚子饿时，我们怎么才能向别人要东西吃呢
6、？出示已学食品图片，补充学过的单词，让学生说出完整的句子：Can I have some apples/meat.? 师答： Yes, you can.4、小游戏：老师摆放几个糖果盒，学生指其中一个问Can I have some sweets? 师打开那个糖果盒给学生看,如果有糖果就拿出一颗答Yes, you can. Here you are. 如果打开没有就说Sorry, you cant然后请一位同学提问，生齐答练习使用句 子：Sorry, you caift.5、小游戏由糖果推广到新学的其他食品单词。6、课文学习今天是Amy的生日，我们来看看Amy是怎么向妈妈要东西吃的。7、动作教学
7、 Turn on the light.教师情景引导，“Amy连续向妈妈询问了三种食物都没得到允许，就在Amy 百思不得其解的时候，突然发生了一件事情，究竟发生了什么事情呢？ ”激起学 生的探索欲望，教师制作背景较暗的幻灯片，通过颜色刺激，引出“dark”和短语 “turn on the light” 的学习。8、跟读课文。9、分角色读，试着背下来。10、再次呈现课文情景，要求能听懂看明白。11、表演：指名两个学生分别演Amy和Ms Smart,其余学生演Amy的朋友。 可以用上以前学的食品名，可用上以前学的句子适当改编。Step 4. Practice and consolidation.1、
8、教师出示食物图片，先示范造句：Can I have some sweets?点头,说出 Yes, you can.摇头，说出Sorry, you cant.示范后，课件呈现各种食物图片,引 导学生模仿Can I have some.?的句型造句，并猜测回答是yes, you can还是 Sorry, you cant.2、食物Bingo”游戏。拿出实物，自己用“Can I have some?”去向同学讨要 食物。3、用学生熟悉的两只老虎的音调唱出本课主要单词及句型。Can I have some soup? Can I have some soup?Yes, you can. Yes,you
9、 can.Can I have some sweets? Can I have some sweets?Sorry, you cant. Sorry, you cant布置学生课后配上其他食物唱唱试试。Step 4. SummaryWords: soup, sweets, sorry, dark, fruit, bread, light, turn on.Sentences: Can I have some .?Yes, you can.Sorry, you cant.Step 5. Homework1、熟读课文。2、和家长利用刚学的知识进行问答练习。【板书设计】Module 6 Unit 1 Can 1 have some sweets?Can I have some |soup |? Yes, you can. / Sorry, you cant.