《小学体育与健康5～6年级全一册第三部分体育运动技能五年级跨越式跳高体育课设计方.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育与健康5～6年级全一册第三部分体育运动技能五年级跨越式跳高体育课设计方.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级跨越式跳高体育课设计方案成都市石室小学张浩授课教师：张浩上课班级：五年级二班人数：40人一、指导思想：树立“健康第一”的教育指导思想，注重学生创新精神和实践能力的培养，追求学生身 心、智能全面发展是当前体育实施素质教育的核心和方向，本课根据体育与健康教学大 纲和五年级学生的生理和心理特点，通过学生的自选等多种学习形式，激发学生的学习兴趣。 培养其主体性意识和能力；教师在教学中通过启发、诱导和参与学生的活动，更好地促进了 教与学、师与生、思与练的联系，为终身体育打下基础。二、设计思想：一声“老师好”，课的帷幕拉开了，在教师关于亚运会的引导下，同学们初步了解奥运会 的概况，吸引学生的注意力，
2、然后以“我为旗手，传递奥运火炬”来活跃学生情绪，激发同 学们的运动欲望。在“自由式（自由选择跳高方式）”的练习中，学生无拘无束地尽情发挥想象和模仿能力, 为主教材教学起到了良好的过渡，然后教师进行背越式、腹卧式、跨越式的动作示范，用这 些高难度动作激发学生的欲望。在基本部分教学中，采用直观、激励、竞赛、诱导、反馈等 教学方法，动作由分解到连贯、由易到难，循循善诱，层层递进，使学生都能较好地掌握跨 越式跳高的动作技术要领。由教师“关注奥运、献身奥运”的引导进入到“齐心协力办奥运”的游戏中。通过比赛 发展学生奔跑灵敏等身体素质，培养学生团结协作的集体主义观念和热爱祖国的品质。结束部分，运用拉手操来
3、放松，恢复身心，品尝愉快的运动乐趣，让爱国主义教育进一 步融入学生心灵深处。三、教学器材：大体操垫：16床，橡皮筋：8根，体操棒：20根，大、小黑板：一块。四、教学步骤：详细教案（见后面）设计意图通过教师关 于亚运会的介 绍，吸引学生的 注意力，激发学 习兴趣，并通过 传递火炬慢跑进 行热爱祖国的爱 国主义教育。活动过程学生活动教师活动1、集合，问好，导入。2、“亚运会火炬”传递。3、韵律活动操。4、小组间互评，以小组 长在大黑板上打分的形 式进行。小组间互评的 要求（共5分）：A、集 合前着装是否符合要 求。（2分）B、集合时是 否专心听讲，火炬传递 时是否遵守纪律，精神学生成四列横队集合后
4、， 成两路纵队慢跑，再随意分散 开做韵律操。引导 并带领学 生慢跑和 做准备活 动。学 助练习内容。-放音乐，提 问，引出今天 学习的要点。安排练习，练 习完后讲评。教师引 反导，讲解游戏 J1规则，安排比 。 赛。通过学生自 由选择各种姿势 跳高来活跃情 绪，激发学生参 与兴趣，发挥学 生主体性。由教 师示范，吸引学 生注意力，激发 学生学习兴趣， 并逐渐过渡到今 天学习内容的辅 助练习上。在欣 赏完一段美丽的 音乐后，教师提 问：音乐的什么 感觉很强，从而 引导出今天学习 跨越式跳高的要 求：节奏清楚步点准确带着要求，学 生进行完整的跨 越式跳高的练 习，并进行比赛 （小组内）。然后 对练
5、习比赛情况 进行点评，在讲评完后， 引入“关注亚运, 献身奥运”的话状态是否饱满。（2分）一C、韵律操练习时是否积 在教师示范什么叫自由式跳 教师示 极主动。（1分）高后，学生且主选择自由跳高，范自由式跳1、自由选择各种姿势跳学生看教师示范后，引出今天高，安排进行 高。学习的内容，并进行辅助练习。自由式跳高2、根据自己的参与情况欣赏音乐，积极回答问题，听练习（分组）, 进行小组内自评，以在手清要求，带杳教师的要求去练教师进行各 上印红五星的形式进行。习。学生进行比赛做游戏。图种姿势跳高 小组内自评的要求：A、形如下：示范，引导出自己是否能积极主动地参1、3、4、5练习：今天的学习与练习，并且不
6、做危险的上 二 内容：跨越式 动作。b、在练习中是否能 令 令 e 森高。安排辅按教师的要求对动作有所夺令 令创新。c能否在活动中主 古厂动的帮助教师维持次序。2、示范.3、教师示范。、.4、辅助练习。欣赏一段 音乐。6、带着要求，学生进行口 口 口完整练习O7、进行小组内自评、互游E形口 M 评，以小组长带领在评价 。1 oJ一1。1一1表上打分的形式进行。按。以下几点先进行讨论再 。共同打分（共5分）：A、明确了练习的要求和目标（2分）。B、能积极主 动地参与练习（2分）。C、 能互相帮助、和睦相处（1 分）。折返线 8、游戏：齐心协力办奥 运。题，引导学生为 奥运添光彩，完 成齐心协力办
7、奥 运的游戏。通过 比赛对学生进行 爱国主义和终身 体育教育，并使 课堂气氛达到一 个高潮。通过教师对 音乐及放松操的 选择，让学生在 恢复身心品尝愉 快的运动乐趣的 同时，将爱国主 义教育进一步融 入学生心里，在 德育教育方面对 学生产生深远的 影响。9、 小组间互评，以小组 长在大黑板上打分的形 式进行，教师点评。小组 间互评的要求（共5分）： A、游戏前是否听清规则。（1分）B、游戏时是否遵 守规则，在本方领先或落 后时是否能用正确的方 式方法鼓励同伴，并保持 一种平和的心态。（4分）1、拉手操放松法：爱我 中华2、教师总结本课知识， 并评价的要点（共5分）： A、课前准备（1分）B、 开始、结束部分的精神面 貌和专心程度（1分）。C、 基本部分时，每个组员的 注意力练习的积极程度， 以及组员之间的相互配合 （2分）。4、游戏教学时所 表现出来的团结精神和互 相协作的精神（1分）。3、布置收回器材，师生 再见。跟随教师一起放松。图形如 下：令令A令人七A令A令令eA A小A令令A士 6令令七八 十e0教师带 领学生随着 音乐一起放 松。教师总结 本课知识，并 评价；布置收 回器材。评价表样表：师 评小组间评小组内评自评各小组123412组员序号12121小组A2小组B3小组C4小组D5小组E6小组F7小组G8小组H