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1、Module 6Unit 1 Happy birthday!一、教学目标1、基本能听懂、会说词汇happy, birthday, cake2、基本能听懂、会读并灵活运用Here s your .Thank you. 的语言结构。初步感知词汇present和I m nine.的句式。3、能够熟练运用What s this? It s a.的语言结构。4、学会运用英语向他人表达生日祝愿和并对别人的祝福表示感 谢。二、教学重点1、掌握句子 It s a.以及 Here s your 三、教学难点词汇的“present”的发音。四、教学用具钢笔、铅笔、礼物盒、蛋糕。四、教学过程1、导入课程(1) .打
2、招呼：Hello boys and girls.老师今天给同学们带来 了一些礼物，同学们想看吗？(2) .男生女生来比赛看谁能根据图片说得又快又准确。2、操练与指导(1) .出示图片，男生女生快速说出学过的单词(cap. Pen. Pencil. Cake, present),教师纠正学生的发音，说到重点单词 present时，教师教读。(2) .出示句子It s a.教师“刚刚我们认识了老师带来的 这些礼物，那我们用这些礼物来造句”。It s a cap.It s a pen.It s a pencil.It s a cake.It s a present.(3)学会了这个句子，那老师有一个
3、问题需要用这个句子来解 答。出示问题What s this?让学生知道这是一个问句。(4)出示图片，请同学用It，s a.来回答，掌握这个句子的 用法。(5)通过It s.引出Here s.对比他们的用法，简单总结 区别，它们一个指它是一个指这是.。它们都可以用来介绍 一个东西。(6)但是当你要送给别人礼物的时候，选择用哪个词呢？请学 生回答，引出Here s your.(7)那老师今天带来的这些礼物要送给你们，我该怎么说呢？ 出示图片，引导学生说出完整的句子：Here s your cap.Here s your pen. Here s your pencil.Here s your cake. Here s your present.(8)教师拿出准备的道具，学生两个为一组，上台来演示送礼 物。引出Thank you.教会学生当接收别人礼物是，要表示感谢。 3、实际运用(1)出示图片，教师：“既然我们已经学会了怎么送礼物，那我 们的伙伴儿Sam今天要过生日，我们来看看他的同学是怎么给他 过生日的”他们说了什么，怎么说的。(2)出示图片，让学生上台来角色扮演，学习运用句子。4 .结束课程。全班同学齐唱唱生日快乐歌。5 .家庭作业。(1)请学生学做生日礼物生日帽(为下节课做准备)。(2)给爸爸妈妈讲讲西方国家过生日的方式。教家人唱一唱生 日快乐英文歌曲。