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1、小书包教学设计教学目标：1、通过图画对照、归类识记等方法，认识“书”“包”等11个生字和包子头、 单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。2、正确朗读课文，知道学习用品的名称和他们的用途。教学重点：正确朗读课文，知道学习用品的名称和他们的用途。教学难点：了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。第一课时一、猜谜激趣，导入新课引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（课件出示谜语）今天老师给大家带来了一则谜语，会读的小朋友可以和老师一起读：四四方方肩 上背，书本文具肚里装.它是我的好朋友，天天陪我把学上.谜底：书包二、生字（识字方法）1 .今天我们就和朝夕相处的小书包一起来学习生字。谁来读
2、一下课题？ 8.小书包.出示卡片：书包，红色部分是包字的偏旁，包字头。你在哪里见过这个字吗？（生活 识字）我们学习生字的时候一定要多动脑筋这样我们才能更快更牢的记住生字。2 .词语中的书字你有什么好方法记住它吗？（组词、拼音）,要想写好这个字，我 们要先观察它的笔顺，第一笔是：横折，第二笔横折钩，第三笔竖，第四笔点。还 要仔细观察笔画占格，找到关键笔画（关键笔画：竖要写得直，写得长，要写在竖中线 上；横折钩的横要写在横中线上，并且稍稍向上倾斜;横折比横折钩短一些，点要写在” 肩膀上”不能太靠近也不能太远）有了你们的提醒，相信我们能将这个字写得更加 规范。3 .大家看老师先写一个，你们在观察的时
3、候可以伸出右手指跟着老师一起写。师范 写说要点，生书空跟写、观察。4 .看清楚了吗？现在请你轻轻打开语文书第71页，拿出一只铅笔，书写之前请摆好 写字的姿势，要做到：头正，身直，脚放平，还要做到三个一：眼离书本一尺，手离 笔尖一寸，胸离桌面一拳。（巡视调整孩子坐姿，寻找写得规范的生字）.展评学生写的好的生字，谁来夸一夺，这个字哪里写得好？相信有了你们的 评价，他的字会写得越来越好，我们大家的书写都会越来越规范，你们看看自己哪里 没写好，再来改一改。4 .请同学们书合上，放桌角。眼睛看老师，养成好习惯。5 .同学们都有漂亮的小书包，老师也有一个小书包，你们想知道里面有什么吗？预设： 橡皮、转笔刀
4、、作业本。转笔刀：古时候人们根据刀的形状创作了 “刀”这个字， 后来逐渐演变成了我们今天看到的刀字，你们看，这个字和刀像不像？谁来说说哪 里像？我们看横折钩，刀锋是一撇。通过想象我们也能记住这个字。作业本： 认识单人旁。6 .老师的书包看完了，谁能说说你的书包里还有什么呢？课本：课字是言字旁，我们之前学过言字旁的字通常和说话有关系，那么我们上 课时一定要积极回答问题，你们有什么好方法来记住这个字吗？（言字旁+果，加一 加，这个方法我们在识字的时候经常会用到，能帮我们更快记住生字）（拓展：课本、跳绳tiao sheng、水彩笔）尺子chi zi （这个拼音可要注意了一个翘舌音，一个平舌音，他们都
5、是整体认读 音节，在词语当中子读轻声）笔袋、铅笔（抽生反复读，齐读），他们都有一个“笔”字，笔的偏旁是：竹字头， “竹”，经过变形，慢慢变成了我们今天学习的竹字头。出示毛笔图片：古时候人们写字用毛笔，老师今天也带来了一支毛笔，谁想上来 看一看？请你跟大家说一说，这只毛笔是什么样子的？（它的笔杆是用竹子做的， 下面是动物的毛），人们根据它的构造创造了 “笔”这个字。出示“笔”思维导图：a.除了毛笔、铅笔，生活中你还知道哪些笔？ b.你们看老 师手上的这支笔，这个尖尖的部分叫做“笔尖”这里是“笔杆”还有“笔帽c.现在请你们从笔袋里拿出笔，我们把这个动作叫做“拿笔”，再请你把笔放进笔袋， 这叫“放笔
6、”或“收笔”。三、初读课文.你们看，我们的小书包里面有这么多学习用品呢，老师把他们的拼音帽子去掉了， 你还会读吗？出示生字词：橡皮、尺子、作业本、铅笔、笔袋、转笔刀（加入拓展词语：课本、 跳绳、水彩笔）自由读、男女PK读、开火车读.小火车嘟嘟嘟，还为大家带来了一首小儿歌呢。自己试着读一读，假如你遇到不 认识的字怎么力、？ “拼拼音”出示儿歌：转笔刀，转起来，作业本，翻开来，小橡皮，来回擦，小尺子，拉拉直， 小笔袋，包起来，小铅笔，站直了。（调整坐姿）师做动作读：老师也想读一读，你们想不想看看老师是怎么读的？看来同学们已经 跃跃欲试想站起来读了，儿歌加上动作以后更有趣，老师还可以给你们配上好听的
7、 音乐O1 .读课文：这些物品我们把它们称为“文具”，文具是我们读书写字的好伙伴，它们 可真是我们的宝贝啊！齐读、师生合作读四、深度理解课文（爱惜文具、整理文具）1,读了小儿歌，谁想说一说你如何保护自己的文具？我们再来读读这一句：上 课静悄悄，下课不乱跑。（正音“静悄悄”）上课的时候我们不随便玩文具，下课的 时候我们要把文具和课本都送回自己的家里。2 .我们每天都要带着这些文具宝贝早早地来到学校，再来看这个字“早” zaoo你们 有什么好方法来记住这个字吗？（老师想告诉你们一个方法，叫减一减，你们想一 想什么字减去偏旁变成早？板书“草”）.孩子们，一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨可是我们学习的好时间呢，这 些文具宝贝早晨陪伴我们到学校开启了一天的学习生活。再来读读这句话：天天起 得早，陪我去学校。（“得”轻声要读得轻短些。）3 .巩固识字：校这个字我们一起来拼一拼xiao,这个字我们在生活中经常见到，下 面老师想和大家玩一个小游戏，老师出示两张图片，看看谁的眼睛最亮，能从图片 中找出“校”字。A、儿歌片段：“大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。”读儿歌就能 帮助我们认字呢。B、上学歌。4 .师生拍手读。这节课就上到这儿，同学们，下课!板书设计:毛笔铅笔