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1、|卜.美丽的草原教案一等奖|孩子们跃跃欲试，选定一部分同学到板前确定个人所画的内容。说说自己合理安排画面 的理由。边欣赏边小组合作找出正确答案，代表汇报。培养孩子观察画面的确定方法。增强 对蒙古族民族特色的了解。培养孩子们的动手实践能力。培养孩子建立正确构图的好习惯。 了解同龄人是如何表达自己对草原的喜爱之情。培养画面颜色的统一的习惯才艺创新设计草原艺术实践，提出作业要求：1、设计制作一幅以“美丽的草原为主题的美术作品，手工粘贴、绘画等形式不限。2、创作时要构图饱满、要有疏密远近之分来体现草原的美丽。3、人景结合，处理好人景关系。播放背景音乐美丽的草原我的家或马头琴曲。小组合作时要分工明确，紧
2、密配合， 合理的使用时间。运用大胆创新的理念，设计出与众不同的美术作品。培养孩子们将创新的 理念融入到美术创作当中。评价草原优秀作业展评1、自评2、互评3、师评阐述自己的设计理念以及在实践中遇到困难和收获。评价他人作品的作品找出优点， 纳为己用。对创意新颖的作业进行重点点评。培养孩子们正确评价自己和他人作品的好习惯。板书设计美丽的草原（天堂）近景人物主色深绿 浅绿黄绿挂图中景毡房篝火浅蓝天蓝远景羊群背景草地蓝天教学反思本课是以美丽的草原”为主题的教学内容，从小学语文版到音乐版，已经有很多年了， 到了今天的美术版终于出炉了。回头看来，似乎这道美丽的草原”是这样酿成的。一、主料-育人本课通过欣赏草
3、原导入新课、赞美草原探究新知、设计草原才艺创新、评价草原各抒己 见这四大板块突出一个字，那就是爱，用美术教育人，通过手工粘贴、线描画、水彩画、 等形式表达自己对美丽的大草原的热爱，对家乡的热爱，对生活的热爱，对学习的热爱，对 美术的热爰。二、配料-审美+创新美术是视觉艺术，我力求把这道菜制成视觉大餐。从欣赏视频草原美景，到我的板书，以及孩子们在黑板上的即兴作画，欣赏颜色鲜艳的 同龄人的范品，每一步都为孩子们提供着视觉美感和心灵的震撼，目的是为了激发孩子们想象和创作能力。在艺术实践过程中孩子们享受这着老师为他们提供的视觉大餐，激发内心与 众不同的创意，小组合作的如此默契，将孩不门的创造性表现的淋
4、漓尽致，作品构图合理, 主题突出，颜色搭配的符合自然常理，又有与众不同的创意，达到了将创新的理念融入到艺 术实践当中。三、调料-趣味一节成功的美术课，恐怕离不开趣味做调剂，无趣无法激发学生对美术的热情，实 践证明，只有让孩子对美术课产生浓厚的兴趣，积极参与才能获得良好的效果在本课中，通 过欣赏草原、赞美草原、设计草原、评价草原这几个大的环节，设计出各种各样与草原有关 的美术作品激发了孩子们的创造欲望使孩不口在轻松的氛围中享受美术带给他们的乐趣。也许这道丰盛的美丽的草原大餐的分量还不足，只要能给孩子们带来一丝回忆，对 于我来讲已经足够。我将继续努力，为孩子们烹制一道道美术佳肴。I1.美丽的草原教
5、案一等奖I一、教学目标1、会认10个字，会写8个字。2、自主积累词语。3、正确、流有感情地朗读课文，背诵课文。4、了解课文内容，培养热爱家乡的情感。二、教学重点1、学会本课生字。2、学习课文内容，指导学生学习语言、运用语言。3、培养学生热爱家乡的情感。三、教学难点指导学生感受热爱家乡的情感，背诵课文。四、教学准备识字卡片、有关草原的风光片或图片。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时（一）观看草原的录像，激趣导入。你去过草原吗？能给大家介绍一下吗？（二）指导读课题，读出喜爱之情。（三）初读课文，学习生字新词。1、自读课文，遇到不认识的字借助拼音读一读,读准字音。2、拼读会认字，注意读准字音。
6、3、小组内检查生字词读音的掌握情况。4、教师检查字音的掌握情况。Q)读一读这些生字词，指名读、齐读“枣红马、百灵鸟、忘记、因为、这里、最鲜艳、 壮、不管.(2)开展拼读竞赛，以小组为单位进彳亍词语接龙朗读，看哪一组读得又快又准。(3)让学生质疑：哪个词不懂？理解壮：在文中找一找带有这个字的句子读一读，(这 里的牛儿最壮)学生自己说一说壮字在这句话中的意思。(4)自己小声读文，看看还有没有不认识的字，请老师和同学帮助。5、指名朗读课文，其他同学标画自然段。(四)朗读感悟。1、分小组指名读文，思考：课文写了谁喜欢草原？2、指名回答，老师贴图。(枣红马、百灵鸟、小作者)3、学习百”。(1)这个字怎样
7、记？(白加一横)(2)教师板书，学生注意观察占格。(3)学生们练习书写，注意把第一笔横写长点儿。4、学习课文内容。提问：他们为什么这么喜欢草原？读文找答案。5、自己读文，找答案。谁找到了就告诉大家，自愿选择汇报。(学生说哪部分内容，教 师就和学生共同学习哪一小节)6、学习第一小节。Q)师生配合读文。(2)学生汇报，其他同学补充：为什么马儿喜欢草原？(3)出示练习:草儿()牛儿()羊儿()(4)指导朗读最鲜、最壮、最欢。读出草原的.美丽和对草原的喜爱之情。7、学习第二小节。过渡：百灵鸟为什么喜欢大草原？(1)谁能从文中找到答案？请读出来。(2)指导朗读。应该怎样读，才能读出喜爱之情？请你试一试,
8、读一读。8、学习第三小节作者为什么喜欢大草原？可以结合前边所学习的内容说一说，齐读最后一句话。(五)总结。1、听歌曲美丽的草原我的家。2、你喜欢草原吗？有感情地朗读课文。(六)口语交际练习。(根据学生情况任选其一)师：同学们，你们喜欢自己的家(家乡或祖国)吗？能向大家介绍一下吗？1、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家，因为这里2、无论走到哪里，也不会忘记可爱的家乡，因为这里3、我无论走到哪里，也不会忘记可爱的祖国，因为这里（七）作业背诵课文。第二课时（一）开课导入（二）背诵课文采取多种形式练习背诵。（三）学习生字词1、复习什、抓、把、地”的读音。2、观察“朋、什、抓、挂、打、把、地”这几个会字的结构特点（都是左右结构）。3、记忆字形。你有什么好办法记住它们？先自己记一记，然后小组交流记字方法，最后集体反馈（以旧带新）。4、练习巩固字形（1）看偏旁组字组词。（2）给熟字加偏旁组成新字月一()十一()巴一()也一()5、指导书写，注意把字写匀称。指导朋字的占格，左右相同。(2)观察其余几个字的结构特点是什么。(都是左窄右宽)请学生注意：在书写时右边部分占了左半格一点。(3)练习写字先描一描，再自己写，注意把字写端正，写漂亮。