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1、会计学1九年级体育跳绳九年级体育跳绳绳踩飞阳绳踩飞阳n n指导思想n n教学目标n n学情分析n n设计思路n n教学过程n n教学反思第1页/共16页指导思想：指导思想：指导思想：指导思想：指导思想指导思想指导思想指导思想根据根据根据根据体育与健康课程标准体育与健康课程标准体育与健康课程标准体育与健康课程标准提出的提出的提出的提出的“健康第一健康第一健康第一健康第一”和和和和“身体、心理、社会适应三身体、心理、社会适应三身体、心理、社会适应三身体、心理、社会适应三维健康理念维健康理念维健康理念维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生为指
2、导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身健康第一、终身健康第一、终身健康第一、终身锻炼锻炼锻炼锻炼”意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻
3、炼兴趣，发展综合素质。教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。由于近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。学生由于近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。学生由于近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。学生由于近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。学生学习跳绳热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。学习跳绳热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。学习跳绳热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。学习跳绳热情
4、、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。鉴于我校多数班级女生多的实际情况，充分开发利用民间体育活动项目鉴于我校多数班级女生多的实际情况，充分开发利用民间体育活动项目鉴于我校多数班级女生多的实际情况，充分开发利用民间体育活动项目鉴于我校多数班级女生多的实际情况，充分开发利用民间体育活动项目-跳绳，跳绳，跳绳，跳绳，从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学生学习主动性、从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学生学习主动性、从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学生学习主动性、从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学
5、生学习主动性、创新性，提高学生研究问题的能力，也使我国民间体育文化得到更好的发展。创新性，提高学生研究问题的能力，也使我国民间体育文化得到更好的发展。创新性，提高学生研究问题的能力，也使我国民间体育文化得到更好的发展。创新性，提高学生研究问题的能力，也使我国民间体育文化得到更好的发展。第2页/共16页教学目标教学目标n n1 1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。n n2 2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。n n3 3、培养学生勇于克服困难、不怕失
6、败，积极进取、拼搏向上的精、培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。以及培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，神。以及培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。n n4 4、通过观察、模仿原地单人跳绳的不同玩法，尝试、通过观察、模仿原地单人跳绳的不同玩法，尝试1-21-2种原地种原地双人跳绳的技术，努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏，为中考体双人跳绳的技术，努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏，为中考体育加试作好准备。育加试作好准备。第3页/共16页学情分析学情分析n n1
7、1、教学对象，九年级学生，实践课、教学对象，九年级学生，实践课n n2 2、近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例、近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。九年级学生，通过前段时间的学习，体如体育加试项目。九年级学生，通过前段时间的学习，体能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。跳能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。跳绳方面，基本的正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技绳方面，基本的正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的基础。大部分学生具备了向较高一层次难术动作有较好的基础。大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。比如：正摇跳，长
8、绳的双人摇跳、多人摇度发展的条件。比如：正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳多跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。跳多跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。n n3 3、另外中考体育加试的需要，学生学习跳绳的热情、组、另外中考体育加试的需要，学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级有一定的优势。织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面，九年级学生正生能更好的接受本次课的教学。另一方面，九年级学生正处自身发育的高峰期，灵敏，协调素质
9、的快速增长有可性处自身发育的高峰期，灵敏，协调素质的快速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提高强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提高了学生对跳绳的热爱。同时也使我国民间体育得到更好的了学生对跳绳的热爱。同时也使我国民间体育得到更好的发展。发展。第4页/共16页设计思路设计思路n n学生对跳绳（短绳）的基本技能掌握得较好，整节课以短绳为主线，开发活动的资源，使学生在实践和活动过程中，自主探索和学习一般规律和技能，为有能力的学生向更高的技术难度发展提供平台。并通过实践找到短绳技巧，开发它们的练习方法，提高运动的趣味性和锻炼价值，并在这个过程中达到合作、创新，提高体
10、能和技能的目标。第5页/共16页教学过程教学过程教学过程教学过程准备部分（准备部分（准备部分（准备部分（巧用跳绳：巧用跳绳：巧用跳绳：巧用跳绳：活跃情绪，模仿阶段活跃情绪，模仿阶段活跃情绪，模仿阶段活跃情绪，模仿阶段 ）n n n n1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容、整队、报告人数、师生问好、宣布内容、安排见习生。安排见习生。n n2、队列练习、队列练习三面转法三面转法n n3、跳绳慢跑、跳绳慢跑 n n4、绳操活动、绳操活动n n5、小游戏一：、小游戏一：过竹竿过竹竿-（碰到脚罚快（碰到脚罚快跳绳跳绳10次）次）第6页/共16页基本部分一基本部分一 n n（熟练运用跳绳：（熟练运用跳绳
11、：（熟练运用跳绳：（熟练运用跳绳：掌握技能，探究性阶段掌握技能，探究性阶段掌握技能，探究性阶段掌握技能，探究性阶段）n n1 1复习复习复习复习 原地的单人跳绳原地的单人跳绳原地的单人跳绳原地的单人跳绳56 56 n n发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。第7页/共16页基本部分一基本部分一n n2、跑步跳绳、跑步跳绳56 n n3、尝试双人跳绳、尝试双人跳绳67 n n4、快速跳绳、快速跳绳10-12n n（并脚、换脚、交
12、叉跳各（并脚、换脚、交叉跳各30秒）秒）第8页/共16页基本部分二基本部分二 n n（创新思维阶段创新思维阶段）n n讨论利用短绳可以做哪些练习？讨论利用短绳可以做哪些练习？n nA、一直立双脚交叉步。、一直立双脚交叉步。第9页/共16页基本部分二基本部分二n nB、半弯身脚跟步、半弯身脚跟步第10页/共16页基本部分二基本部分二n nC、半弯身脚尖步、半弯身脚尖步第11页/共16页基本部分二基本部分二n nD、直立单脚八步、直立单脚八步第12页/共16页结束部分结束部分结束部分结束部分（体验收获：体验收获：体验收获：体验收获：稳定情绪，恢复阶段稳定情绪，恢复阶段稳定情绪，恢复阶段稳定情绪，恢
13、复阶段 ）n n1 1、小游戏二：小游戏二：小游戏二：小游戏二：听口令变几何图形听口令变几何图形听口令变几何图形听口令变几何图形（输方：男做俯卧撑（输方：男做俯卧撑（输方：男做俯卧撑（输方：男做俯卧撑1010个，个，个，个，女纵跳女纵跳女纵跳女纵跳1010次）次）次）次）n n 2 2、集体做放松练习集体做放松练习集体做放松练习集体做放松练习n nA A、听口令做相反动作、听口令做相反动作、听口令做相反动作、听口令做相反动作1 1、前走，、前走，、前走，、前走，2 2、后跳，、后跳，、后跳，、后跳，3 3、前跳，、前跳，、前跳，、前跳，4 4、左跳，、左跳，、左跳，、左跳，5 5、右跳。右跳。
14、右跳。右跳。n nB B、闭眼做鸟飞、叶落、风摆动作。、闭眼做鸟飞、叶落、风摆动作。、闭眼做鸟飞、叶落、风摆动作。、闭眼做鸟飞、叶落、风摆动作。n n3 3、教师进行评析，学生进行小结（表扬和指正）教师进行评析，学生进行小结（表扬和指正）教师进行评析，学生进行小结（表扬和指正）教师进行评析，学生进行小结（表扬和指正）n n4 4、回收器材回收器材回收器材回收器材n n5 5、师生再见师生再见师生再见师生再见第13页/共16页作业作业n n学生填写效果评价表学生填写效果评价表n n分组创编分组创编1-2种跳绳方法种跳绳方法第14页/共16页效果预测效果预测n n 1 1、通过教师的引导，学生能认
15、真参与各个内容的练习，达到教学、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。n n 2 2、预计每一组学生都能有、预计每一组学生都能有1-21-2种双人跳绳的玩种双人跳绳的玩 法，并能学会法，并能学会用运于实际锻炼中。用运于实际锻炼中。n n 3 3、预计通过快速跳绳学习，、预计通过快速跳绳学习，体验快速中跳绳间最佳节奏，能激体验快速中跳绳间最佳节奏，能激发学生的学习热情，体验到合作带来的快乐。发学生的学习热情，体验到合作带来的快乐。n n 4 4、预计的练习密度在、预计的练习密度在40%-50%40%-50%，平均心率达，平均心率达120-140120-140次次/分。分。第15页/共16页