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1、标题制作人：贵港市覃塘区樟木高中刘飞达郁达夫的秋天，秋天的郁达夫。知人论世知人论世作者简介作者简介 郁达夫(18961945)现代作家。浙江省富阳人。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国，从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”，1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡抗日救亡活动活动，后流亡流亡到苏门答腊，坚持抗日斗争。1945年9月被日本宪兵秘密杀害被日本宪兵秘密杀害。主要作品有短篇小说沉沦、春风沉醉的晚上、她是一个弱女子、薄奠、出奔、茫茫夜等。知人论世知人论世时代背景时代背景 由于国民
2、党白色恐怖的威胁等原因，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从郁达夫从1933年年4月月由上海迁居杭州由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他三年。在这段时间里他思想苦闷思想苦闷，创作，创作枯竭，过的是一种枯竭，过的是一种闲散孤寂的生活闲散孤寂的生活。他。他提倡提倡静的文学静的文学，写的多是，写的多是“静如止水似静如止水似的遁世文学的遁世文学”。当时处境：孤独屈辱忧郁当时处境：孤独屈辱忧郁 秋风萧瑟，残荷听雨。思考：作者从哪个方面写故都的秋？思考：作者从哪个方面写故都的秋？请在文中找出一个字来概括。请在文中找出一个字来概括。秋有
3、声霜叶黄花，秋草碧水。秋有色天高云淡，北雁南飞。秋有形 故都之秋的特点是：清、静、悲凉清、静、悲凉着重描写故都之秋特点的段落是：311段 细读品味，抓住文中景物特细读品味，抓住文中景物特征，体会文中之景表现了作者征，体会文中之景表现了作者怎样的情。怎样的情。理解并把握理解并把握“以情驭景、以情驭景、以景显情以景显情”的写作技巧的写作技巧学习目标蓝朵为佳蓝朵为佳 淡红者最下 作者为什么喜欢蓝作者为什么喜欢蓝朵而最不喜欢红色，朵而最不喜欢红色，而且而且牵牛花底下还要牵牛花底下还要有有“疏疏落落的秋草疏疏落落的秋草”作陪衬？作陪衬？准确出击 红色是暖色调，与作者的心境不符，“疏疏落落的秋草”作陪衬，
4、传递的是一种悲凉的无可奈何的心境。北国的槐树北国的槐树碧绿的天色碧绿的天色一丝一丝的日光一丝一丝的日光 思考：写槐树完全可以写它高大挺拔的姿态，为什么作者偏偏要在那“落蕊”上做文章呢？不写其高大挺拔，而写其落蕊。晨踏落蕊，轻扫落蕊，寂静寂静无人，斯人独徘徊独徘徊，有欣喜，亦有寂寞。无可奈何花落去，淡淡悲凉油然生。幽人徘徊，落蕊满地，寻寻觅觅为何事？此时，达夫早已成为知名文人，正直的他曾多次遭到当局的通缉，人到中年而“以没有一个归宿为可虑”。1932年1月4日，他写了幅对联：“岂有文章传海内，欲将沉醉换悲凉。”年近不惑而感悟到人生的悲凉、落寞。（晏殊：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时
5、回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。）准确出击槐树落蕊而知秋：槐树落蕊而知秋：（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）“细腻细腻”“清闲清闲”“落寞落寞”“落蕊落蕊”秋蝉蝉鸣而报秋：“衰弱衰弱”“残声残声”“啼唱啼唱”秋雨淋人人知秋：灰沉沉的天底下灰沉沉的天底下息列索列的雨声息列索列的雨声一阵冷风一阵冷风都市闲人着装举止、都市闲人着装举止、神情声调神情声调（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）话秋凉剩下的光阴就不多历尽沧桑酸甜苦辣秋雨果树秋天之奇观：淡绿淡黄的颜色成熟至八九分清秋佳日成熟至八九分的秋枣已开始红，但还只是八九分熟；也诱人，但还苦涩。牵牛花槐蕊秋蝉秋雨秋枣客观的景主观的情清闲落寞
6、孤独悲凉颐和园颐和园北海公园天坛故宫潭柘寺玉渊潭提问讨论，升华提高 故都北京，名胜繁多，即使故都北京，名胜繁多，即使在郁达夫那个年代，秋天里，明在郁达夫那个年代，秋天里，明艳之色、繁闹之境也有，作者为艳之色、繁闹之境也有，作者为何避而不写却把秋景写得这般清何避而不写却把秋景写得这般清静悲凉呢？静悲凉呢？准确出击主观上，作者当时因白色恐怖而抑郁主观上，作者当时因白色恐怖而抑郁苦闷苦闷逃避现实。因而，作者用这种感情来逃避现实。因而，作者用这种感情来看外界时，看到的就只能是冷清的秋色，看外界时，看到的就只能是冷清的秋色，听到的也只能是寂寞的秋声。听到的也只能是寂寞的秋声。（可以联系自己的生活体验）你想到了吗？你想到了吗？感时生情感时生情以情驭景以情驭景以景显情以景显情