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1、1/4 29、数星星的孩子教学设计 瞿溪三小 毛杨思 教材分析:数星星的孩子这篇文章介绍一些自然科学常识，更确切地说这是一篇写人的文章，是通过言行来表现人物的品质。第节通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟下文张衡几次起来看星星又有直接的关系。第五节是对全文的概括。由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。课时目标：1学会 6 个生字“撒、玉、
2、仰、衡、汉”等6 个生字，掌握多音字“数”，理解“撒、无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家”等词语。理解词语。2正确、流利、有感情地朗读课文 1、5 自然段，了解张衡其人，知道他从小喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。并通过多种形式的反复朗读，读中感悟，理解体会张衡从小认真观察的好品质。3通过品词析句，感受星空的美，体会比喻句的妙用。教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。教学难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。教学准备：课件 教学流程：一、情境导入，学习描写星空的句子 1.出示星空图 小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。一起来
3、欣赏一下美丽的夜空。你看见了什么？有什么感觉？2这星空真美啊！这句描写美丽夜空的句子更美。出示“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”谁来读读这句话。师：真棒啊，你把句中的两个生字读准了。出示词语:碧玉盘 撒(注意读准平舌音),齐读词语。一起来读读这句话。师：真好，都读对了。谁还愿意美美地读一读，自己先试试看。3逐个请学生站起来读一读。师:你读得真美，你是怎么想的？视情况随机指导：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。2/4 a.（星星很美或很亮）是的，这里的星星就象珍珠一样美/亮。珍珠是什么样儿的？（珍珠是一颗颗的，很有光泽）所以这里是把星星比作珍珠。还有吗？你觉得这句话美在哪里？b.（星星
4、很多）从哪几个词语中可以看出来？（满天，无数）请你来读读这句话。师：是啊，多得数都数不清了。还能从哪里感受到星空的美？c.（星空很美）不仅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象碧玉盘一样。师：星星在碧玉盘一样的夜空的衬托下显得更美了。让我们大家一起美美地读读这句话。4那么老师把这句话改成这样行吗？出示：“晚上，满天的星星像无数珍珠落在碧玉盘里。”可以吗？为什么？怎样做叫“撒”？谁能做做“撒”的动作，字典上解释：“撒“是把颗粒状的东西分散地扔出去，所以“撒”字是“提手旁”加“散”谁能做上动作来读读这句话。5.让我们一起来把星星“撒”满天空，读（全班齐读这句话）6天上的星星很美很美，很多很多，古时候就
5、有个孩子，最喜欢数天上的星星。今天我们就来学习数星星的孩子这个故事。发现了吗？课题里藏着多音字“数”，表示动作的词时读“sh”，表示数量时，读“sh”，像“无数”等，再读课题。看老师把课题写完整，指导写”数”字.左右结构，米字一捺变成点,提不要超过撇.女人在数米,反复数数不清，右边写个“反文旁”。出示课题 二、初读感知，再学习课文一、五段，随文识字。1.赶紧去读读这个故事吧，看谁读了这篇课文以后，知道写的是谁。注意生字要读准，句子要读通，能干的孩子试着把课文读动听。谁能说说这个故事写的是谁？出示：张衡，谁来叫叫他？注意这两个生字都是后鼻音。“张”字什么旁？这是什么“张”？（弓、长）。“衡”字比
6、较复杂，谁有好办法记住它。2、学习课文最后一段，教学一部分生字新词。（1）师：张衡是一个什么样的人呢？出示最后一段。3/4 师：谁来读一读，向大家介绍一下张衡。（2）：师：天文学家是研究什么的？汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。著名的天文学家（研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。）给“著名”找个近义词。（3）看课件：地动仪是张衡发明的，可能观察天上日月星辰运动的，地动仪是张衡创造的世界上最早预报地震、测定地震方向的仪器，看来张衡确实是一个著名的天文学家。其实，张衡还是个著名的文学家、画家呢。（4）张衡为什么能成为著名的天文学家呢？（板书
7、：刻苦钻研）非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难，一天到晚、忘记吃饭、忘记睡觉，遇到困难，他都想办法克服。）齐读课文最后一小节。3他是怎么数星星的？（指名说）出示 2、3 两句话 一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。（1）师：好，句子读对了。“仰”字读后鼻，跟“柳”比较。打开书本，自己再读读这两句话，圈出表示动作的词语。(2）反馈，找到了吗？请你根据这几个词摆好姿势。生摆动作，师读句子。边读边点红五个动词（3）看来你们已经能够理解这几个词语了，好，保持这个姿势，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三颗（约20 多颗）指导数得慢一点，指出句
8、中是用了“，”（4）觉得怎样？（累）可是张衡却一直数到了几百颗。让我们连起来把这一自然段读一读。出示第一自然段 师小结：多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶见了，说他傻，他真傻吗？爷爷见了，又是怎么说的？张衡又是怎样数星星的？长大后的张衡刻苦钻研，小时候的张衡是不是也这样？我们下节课来学习 三、巩固字词，学习写字。4/4 1 瞧！屏幕上也闪耀着亮晶晶的星星。逐个出示生字，谁能来数一数？（“逐个”指名读“五个”开火车读）出示词语：撒、无数、仰着头、张衡、碧玉、汉朝 刻苦钻研 2 学习书写”数、珍、珠、玉”今天我们还学到了一句特别美的句子，再出示：满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。3 重点指导：珍珠，都是王字旁。师范写“珍”，生仿写。4学生学习写字，评议。板书：28、数星星的孩子 张衡天文学家（汉朝人）坐、靠、仰、指、数（刻苦钻研）认真、不怕累、友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！