四年级上册英语教学计划范文.pdf

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1、第 1 页 共 12 页 四年级上册英语教学方案范文 四年级上册英语教学方案范文一 一、学情分析p 本学期，我担任 xx 小学四年级班的英语教学工作。跨入四年级了，大局部学生已经初步具备听、说、认、读等才能，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣随之减弱。于是，我将根据课标要求、脚踏实地的对本学期学生提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。但是我将始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、全册教材内容 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语PEP四年级上册是课程教材研究所英语课程教材研究卡法中心，与_国际集团合作编写的一套全新的小

2、学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学 6 年级的学生使用。本册教材的特点是：强调语言运用；注重才能培养；突出兴趣激发，重视双向交流；交融学科内容；重视灵敏扩展；实现整体设计。共分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调第 2 页 共 12 页 语言的运用，注重才能的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，交融学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。三、全册教学总目的 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在打破、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰

3、的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务如涂色、小制作的过程中学会相关的语句，并且培养动手才能。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重、难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。第 3 页 共 12 页 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。五、教学措施 1、以活动为课堂教学的

4、主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的兴趣。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。5、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进展：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况。6、根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，催促学生自觉完成作业、背

5、单词的任务。第 4 页 共 12 页 7、教授英语国家风土人情、历史、文化、风俗时，适时对学生浸透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比拟进步的思想，加强对祖国文化的热爱。8、跟家长及时反响学习情况，共同配合。四年级上册英语教学方案范文二 一、学情分析p 本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的详细情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的.学习习惯。二、教材分析p 义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写表达了外语教学思想的继承和开展。在分析p 、研究许多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材

6、特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经历，把这些教学理论和理论经历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学形式和教学方法。三、课程目的 1.能听懂、会说 12 组会话，并能进展简单的交流。第 5 页 共 12 页 2.能听、说、认读 84 个单词和听、说、读、写 5 个元音字母并且能听、说、读、写 25 个单词包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题，和进展简单的运用。3.能听、做 7 个“TPR”活动。4.能学会 2 个小制作。5.能唱 8 首歌曲。6.能听、说、吟唱 8 首歌谣。7.能完

7、成 6 个自我评价活动。8.能听懂 6 个幽默小故事。9.能理解 6 项简单的中西文化知识。四、教学中需要注意的问题 1.会话教学Lets talk/Lets play这局部主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。2.词汇教学Lets learn/Lets do这局部采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥 TPR 活动的优势；详细讲授单词的构造和书写。3.语音教学lets spell四年级上册的语音教学 第 6 页 共 12 页 1可以开展一些模拟竞赛活动教学元音的发音；

8、2利用卡片，投影，多媒体，描红等手段 指导学生正确地发音 3利用游戏促进和稳固对单词的记忆。4.阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生掌握四会句子，着重强调复数构造。鼓励学生交换句型中的【关键词】：p 造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。5.其他板块教学Lets sing/Lets chant。这局部主要采用全身反响教学法，除了用于 Warm-up 中，也可以不断重复使用于教学过程中。1在每节课中浸透 2灵敏运用于各个教学环节引入、复习或放松气氛 3采取多种表演活动进展学习，story time 要因材施教，根据不同学生的程度进展教学。4课内与课外结合使用。四年级上册英语教

9、学方案范文三 一、教材介绍 义务教育课程标准实验教科书英语PEP是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与_国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的第 7 页 共 12 页 国家英语课程标准编写而成的。这套教材已经全国中小学教材审定委员会审查通过，并被推荐从 xx 年 9 月起在全国使用。这套教材共 8 册，每学期一册，供小学 36 年级的学生使用。二、教学目的 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简单日

10、常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。三、教学重点 1、强调语言运用 本套教材表达了交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联络学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原那么，把知识和技能目的融会在完成任务的过程之中，从而表达了把话题功能构造任务结合起来的总思路。本教材根据学生的年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反响法”，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优第 8 页 共 12 页 美的旋律中感受语言，在轻

11、松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英语进展交流打下坚实的根底。2、注重才能培养 从学习者的角度来讲，根底教育最重要的任务是学会学习。开发自主学习才能，开展学习策略，培养创新才能，是施行素质教育的重要组成局部。本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。学生用书的设计非常注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能，如：Letsfindout/Letscheck/Readandthink/Tasktime 等活动。力求用简单生动、通俗易懂的方式浸透学习策略，鼓励他们能动考虑，主动做事，自动调整学习方式，开掘他们积极求知、

12、努力进取的潜能。本教材以及活动手册中还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和开展。3、突出兴趣激发 本套教材在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容严密联络小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，如：学校、家庭、衣服、天气、动物、购物、数字、时间、蔬第 9 页 共 12 页 菜和水果等。语言材料真实地道、活泼有趣，让学生易学乐学。同时，突出内容的思想性、科学性、系统性、实用性、启发性和创造性；教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画

13、、剪贴等，使学生可以在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。本套教材全部采用卡通式插图，色彩鲜艳，图文并茂，装祯设计精巧。4、重视双向交流 本套教材重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知才能，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的.中西方文化知识。如四年级下册学生用书第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为标准；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四个外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。另一方面，本教材还

14、特别重视让学生在理解英语国家文化的同时，学会用英语向外国朋友介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际，如：中国最近又兴起了“唐装”热，其名称来由多半是唐朝的兴盛让中国人感到自豪，这在第三单元的 Goodtoknow 中就有所涉及。5、交融学科内容 第 10 页 共 12 页 教育部在新课程设计中，强调学科之间的整合。学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识。新教材根据“学会求知Learnhowtoknow”的根本精神，非常重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要理解的、最感兴趣的、最易学会的、最有普及价值的、与学生日常生

15、活联络最严密的学科知识内容，融入到语言材料之中，使学生在学习英语的同时，也可以接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的根底知识，帮助他们认识和理解我们赖以生存和开展的这个世界。四、教学方法 一会话教学Letstalk/Letsplay 本教材的会话局部设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进展交流，学习语言、运用语言是最恰当的。二词汇教学Letslearn/Letsdo 学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有利于记忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应注意以下几点：巧

16、用实物、头饰和卡片Letslearn融词汇于会话教学中，充分发挥 TPR 活动的优势Letsdo。第 11 页 共 12 页 三语音训练 四年级上册学生用书中安排呈现了 26 个英文字母及其例词，使学生初步理解到其中的 21 个辅音字母在单词中的读音。在此根底上四年级下册学生用书又安排呈现了五个元音字母在单词中长短不同的发音。老师在课堂教学当中无需强调这五个元音字母在开音节和闭音节的不同读音，而是要启发他们通过仔细阅读自己总结出长、短音的规律，并鼓励他们找到更多学过的单词印证这一规律或者按照读音规那么读出没有学过的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习才能。四歌曲与歌谣教学Letssin

17、g/Letschant 本套小学教材的特点之一就是大量使用歌谣与歌曲来导入或稳固学习各单元的重要词汇和根本句型，让学生在活泼轻快的旋律当中纯熟掌握目的语言。随着年级的增高以及教材语言内容的不断深化，歌曲和歌谣又可以用来扩展语言、加大信息输入量，尤其是为后面课时的重点、难点问题做好铺垫。理论证明歌曲与歌谣能起到很好的分散弱化难度、增强学生学习兴趣和活泼课堂气氛的作用，常会产生意想不到的良好效果，老师应在课堂教学当中给予足够重视，反复播放使用。五兴趣故事教学Storytime 第 12 页 共 12 页 学生用书每个单元 C 局部的兴趣故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。六阶段复习教学Recycle 阶段复习由兴趣性活动组成。这也是本套教材的特点之一。1、会话表演活动 2、词汇和会话复习的兴趣活动 五、学生情况 本班学生三年级时期英语学习根底较差，对英语存在畏难情绪，英语听力效果低，单词记忆才能低，不愿意背课文。但是学生英语书写比拟工整，局部尖子生能通过英语一级。针对这种情况，首先要进步学生学习兴趣，增强他们的学习自信心。对于局部尖子生，要让他们发挥作用，帮助其他同学一起进步。同时，还要请家长配合工作，加强在家庭的英语复习力度，攻克难关。