认识新伙伴 (2)精.ppt

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1、认识新伙伴第1页，本讲稿共28页第2页，本讲稿共28页1.2 1.2 认识新伙伴认识新伙伴第一单元第一单元 走进中学走进中学第3页，本讲稿共28页 生 理 需 要 安 全 需 要爱和归属（交友）需要 尊重需要尊重需要自我实现需要自我实现需要人的五大需要人的五大需要马斯洛需要层次理论马斯洛需要层次理论 渴望在新集体中通过交往找到新伙伴、建立和渴望在新集体中通过交往找到新伙伴、建立和发展友谊是中学生一种正常的心理需要，也是健康发展友谊是中学生一种正常的心理需要，也是健康心理的表现。心理的表现。第4页，本讲稿共28页我的好伙伴我的好伙伴热情热情 认真认真 幽默幽默 开朗开朗 有礼貌有礼貌 健谈健谈

2、聪明聪明 大度大度 漂亮漂亮 踏实踏实 直爽直爽 乐观乐观 好学好学 精精灵灵古古怪怪 大方大方 骄傲骄傲 害羞害羞 热热心心 忧郁忧郁 有爱心有爱心 英俊英俊 淘气淘气 活波活波 文静文静 斯文斯文 善良善良 爱爱运动运动 稳重稳重 严肃严肃 健壮健壮 独立独立 可爱可爱 相貌平常相貌平常 亲切亲切 快乐快乐 小气小气 大胆大胆 协作协作 依赖依赖 宽容宽容 潇洒潇洒 坚定坚定 温柔温柔 机灵机灵 诚诚恳恳 有孝心有孝心 自信自信 谦虚谦虚 诚实诚实 友好友好 有主见有主见 体贴体贴 随和随和 小提示：可以从上述词汇中选取，也可以另行概括。小提示：可以从上述词汇中选取，也可以另行概括。探探究

3、究园园 你有好伙伴么？你想结识怎样的伙伴？请描述一下自你有好伙伴么？你想结识怎样的伙伴？请描述一下自己的好伙伴是什么样的人。己的好伙伴是什么样的人。第5页，本讲稿共28页游戏：“滚雪球”各小组围坐成圈，按照顺时针方向，每位同学用一句话介绍自己。第6页，本讲稿共28页我的名片我的名片我的名字我的名字我毕业的小学我毕业的小学家庭住址家庭住址我的身高我的身高我的性格我的性格我的特长我的特长我最喜欢的食品我最喜欢的食品/动物动物我最喜欢看的一本书我最喜欢看的一本书/杂志杂志我最欣赏的人我最欣赏的人我最喜欢的格言我最喜欢的格言/名句名句我的愿望我的愿望第7页，本讲稿共28页 活动规则:记住一句话就行世界

4、上不是缺少美,而是缺少发现美!第8页，本讲稿共28页夸夸我的老朋友夸夸我的老朋友!第9页，本讲稿共28页1.1.用自制的名片互相自我介绍。用自制的名片互相自我介绍。2.2.向大家介绍你印象最深的同学。向大家介绍你印象最深的同学。3.3.每组总结结识朋友方法；发言成员每组总结结识朋友方法；发言成员 不能重复。不能重复。4.4.老师与你一同探讨交流。老师与你一同探讨交流。不要害羞哦不要害羞哦,大家也认识大家也认识了一段时间里了一段时间里!第10页，本讲稿共28页1.2 1.2 认识新伙伴认识新伙伴1 1新伙伴新伙伴 新期待新期待2 2敞开心扉不闭锁敞开心扉不闭锁3 3这样结识新伙伴这样结识新伙伴怎

5、样与同学交往？怎样与同学交往？心心海海导导航航第11页，本讲稿共28页讨论：讨论：同学们渴望与什么样的同学交朋友又讨厌什么样的人？（列出你所喜爱跟讨厌的人的品质、性格）结论：结论：1.受大众欢迎的人的品质、性格是_ 2.最不受人欢迎的品质、性格为_第12页，本讲稿共28页（一）新伙伴 新期待1、关注新同学2、尽快熟悉新同学第13页，本讲稿共28页二、二、敞开心扉不闭锁敞开心扉不闭锁 1.1.闭锁心理的表现闭锁心理的表现渴望在新的集体中找到新伙伴是很渴望在新的集体中找到新伙伴是很正常的心理正常的心理。“这个人好相处么这个人好相处么”“我刚才的举动冒犯了他吗？我刚才的举动冒犯了他吗？”“我主动把自

6、己的事告诉别人会让别人笑吗？我主动把自己的事告诉别人会让别人笑吗？”“他会接纳我么他会接纳我么”与他人初次交往的错误认识与他人初次交往的错误认识 为什么说，为什么说，这些认识都是这些认识都是错误的呢？错误的呢？毕竟，人不可貌相，海毕竟，人不可貌相，海水不可斗量。金无足赤，人水不可斗量。金无足赤，人无完人无完人第14页，本讲稿共28页 （1 1）因为人际交往是双向的。如果我们想获得理解，就）因为人际交往是双向的。如果我们想获得理解，就要裸露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温要裸露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。暖，就要献出自己的信任。（2 2）相反，对人

7、怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开）相反，对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，就像一把就像一把“心锁心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。（危害，会锁紧我们通向友谊的大门。（危害性）性）不利于建立良好的人际关系不利于建立良好的人际关系2.2.闭锁心理的危害：闭锁心理的危害：第15页，本讲稿共28页情境体验：情境体验：小明的困惑小明的困惑 思考：思考：小明和建军小明和建军在与同学交往时为什么会在与同学交往时为什么会造成两种不同的结果？又该怎样去建立新的良好造成两种不同的结果？又该怎样去建立新的良

8、好的同学关系？的同学关系？第16页，本讲稿共28页内向，怕羞，内向，怕羞，不主动，胆子小不主动，胆子小没有笑容，冷漠没有笑容，冷漠适应能力差，心理素质不好适应能力差，心理素质不好闭闭锁锁心心理理小明不受欢迎的原因：小明不受欢迎的原因：第17页，本讲稿共28页“我行的我行的”“”“我慢慢会习惯的我慢慢会习惯的”深呼吸，适当运动一下身体。深呼吸，适当运动一下身体。多想想自己的优点，多想想自己的优点，(我物理好，物理课上我我物理好，物理课上我应该多多发言）应该多多发言）“假如我不改掉过分害羞的毛病，将来找工假如我不改掉过分害羞的毛病，将来找工作肯定有困难，所以必须现在就开始锻炼。作肯定有困难，所以必

9、须现在就开始锻炼。从对镜说话到与真人交谈；从对镜说话到与真人交谈；从与熟人谈话到与陌生人攀谈；从与熟人谈话到与陌生人攀谈；从小范围发表意见到大范围演讲。从小范围发表意见到大范围演讲。循序渐进，循序渐进，加强锻炼：加强锻炼：充分认识：充分认识：欣赏自己：欣赏自己：自我放松：自我放松：自我暗示：自我暗示：3.3.克服闭锁心理的好办法克服闭锁心理的好办法第18页，本讲稿共28页 下列四组气质类型测试题，可以帮助你确定自己的气质类型，请你依次阅读题目，对完全符合自己的，在题目前的 记3分；如果处于模棱两可之间既符合又不太符合的，在 前记1分；不符合的，在 前记0分，最后计算出自己在每种气质类型的总分。

10、第19页，本讲稿共28页A组 1.到一个新环境很快就能适应 2.善于与人交往 3.在多数情况下情绪是乐观的 4.能够很快忘记那些不愉快的事情 5.接受一项任务后，总希望迅速完成 6.能够同时注意几件事情 7.疲倦时只要短暂休息，就能精神抖擞地投入工作 8.讨厌做那些需要耐心、细致的工作 9.感兴趣的事干起来劲头十足，否则就不想干 10.假如工作枯燥乏味，马上就会情绪低落 11.反应敏捷、头脑机智 12.希望做变化大、花样多的工作第20页，本讲稿共28页B组：1.喜欢在公开场合表现自己，有强烈的争第一倾向 2.做事有些莽撞，常常不考虑后果 3.做事总有旺盛的精力 4.宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语

11、5.容易激动，每每出口伤人，而自己不觉得 6.羡慕那些能够克制自己感情的人 7.喜欢运动量大和场面热烈的活动 8.情绪高时，干什么都有兴趣，情绪不高时，干什么都不感 兴趣 9.认准一个目标就希望尽快实现，甚至饭可不吃，觉可不睡 10.遇到可气的事就怒不可遏，想把心里的话一吐为快 11.爱看情节起伏、激动人心的小说和电影、电视 12.喜欢争辩，总想抢先发表自己意见，力图压倒别人第21页，本讲稿共28页C组 1.善于克制、忍让、不计小事，能容忍别人对自己的误解 2.能较长时间地在某一事物集中注意力，不易分心 3.能够较长时间地做枯燥单调的工作 4.不易激动，很少发脾气，情感很少外露 5.不喜欢长时

12、间谈论一个问题，愿意实际动手 6.对工作采取认真、严谨、始终如一的态度 7.喜欢有条不紊的工作 8.与人交往不卑不亢 9.遇到令人气愤的事能很好地自我控制 10.喜欢安静的环境 11.做事力求稳妥，不做没有把握的事 12.埋头苦干，有耐久力第22页，本讲稿共28页D组 1.宁愿一个人干，不愿和许多人在一起 2.心中有事，宁愿自己想，也不想说出来 3.学习和工作时常比别人更感疲倦 4.对新知识接受很慢，但理解后就很难忘记 5.爱看感情细腻、人物心理活动丰富的文学作品、电影、电视 6.遇到问题总是举棋不定，优柔寡断 7.碰到陌生人觉得很拘束 8.厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头 9.感情

13、比较脆弱，一点小事能引起情绪波动，容易神经 过敏 10.当工作或学习失败，会感到很痛苦，甚至痛哭流涕 11.当感觉烦闷时，别人很难使自己高兴起来 12.碰到危险情况时，常有一种极度恐惧感第23页，本讲稿共28页 如果你在其中一组测试中获得最高分，那么，你就是某种气质类型的人。如果分数差不多，那么你属于混合型气质特征。A组：多血质的气质类型；B组：胆汁气质类型C组：粘液质气质类型；D组：抑郁气质类型 我属于哪种气质类型我属于哪种气质类型呢？呢？第24页，本讲稿共28页 胆汁质的人，通常具有直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变换剧烈、敏捷果断、进取心强、刚毅不屈等特点。多血质的人，通常具有活

14、泼好动、灵活机智、反应迅速、性格爽朗、喜欢与人交往，但注意力容易转移、兴趣容易变换、生活散漫等特点。粘液质的人，通常具有稳重安静、反应缓慢、耐心谨慎、从容不迫、情绪不轻易外露、注意稳定难于转移、固执拘谨、因循守旧、精神怠慢等特点。抑郁质的人，通常具有行动迟缓、性格孤僻、体验深刻、敏感多疑、善于察觉别人不易察觉的细小事物、心情消沉、自卑谦让、安分守己，忠于委任等特点。第25页，本讲稿共28页出谋划策：怎样与新同学交往？第26页，本讲稿共28页（1）热情开朗（2）主动交流（3）关心他人（4）方式恰当第27页，本讲稿共28页阅读与感悟：受欢迎的性格特征受欢迎的性格特征受欢迎的性格特征 1969年，美

15、国心理学家安德森绘制了一张表，列出了550个描写人的形容词。他让大学生们指出他们最喜欢的品质和最不喜欢的品质。调查结果表明，在人际关系中，最受欢迎的十项人格特质，依次排列是：诚恳、诚实、了解、忠心、可信、可依赖、聪明、关怀细心、体谅、热忱。最不受欢迎的十项人格特质是：欺诈、精灵古怪、恶意、残忍、不诚实、不真实、做作、不可信赖、冷漠、贪得无厌。日本心理学家林山贞雄和上田敏等也分别以大学生和中小学生为调查对象，调查了“你喜欢什么样的同学”、“你讨厌什么样的同学”等问题，得出了这样一个结论：讨人喜欢的孩子，其性格“积极、主动、合群、关心别人”、“不内向而略微有点外向，不孤僻而比较开放，并且充满活力”。与此相反，惹人生厌的孩子，其性格则是“畏缩不前、孤僻、消极、随大流、缺乏精力”、“以自我为中心，根本不为他人着想”，或者“爱出风头，好攻击别人，缺乏自制力”。第28页，本讲稿共28页