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1、研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）山山东东高考高考语语文文考考试说试说明明要求：要求：识记识记并正确并正确书书写写现现代常用代常用规规范范汉汉字，能力字，能力层级为层级为A(识记识记)。本考本考纲应纲应从以下两个方面去理解：从以下两个方面去理解：1考考查查范范围围：现现代常用代常用规规范范汉汉字。字。2考考查查对对象象：指指“现现代代常常用用规规范范汉汉字字”中中的的同同音音字字，形形近近字字和和
2、同同音音形近字，一般不会涉及生偏的形近字，一般不会涉及生偏的难认难认字。字。专题二识记并正确书写现代专题二识记并正确书写现代 常用规范汉字常用规范汉字研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）1考考查查以以同同音音字字为为主主，主主要要是是由由于于没没有有正正确确辨辨认认形形旁旁而而带带来来的的使使用用错错误误。例例如如2012年年山山东东卷卷“精精萃萃”应应为为“精精粹粹”，“元元霄霄节节”应应为为“元
3、元宵宵节节”；2011年山年山东东卷卷“发贴发贴子子”应为应为“发发帖子帖子”，“眼花瞭乱眼花瞭乱”应为应为“眼花眼花缭缭乱乱”。2考考查查范范围围是是现现代代汉汉语语常常见见字字，很很多多字字在在平平时时的的练练习习中中反反复复出出现现过过。3本本考考点点对对知知识识能能力力的的基基本本要要求求是是正正确确书书写写汉汉字字，包包括括不不写写错错字字、别别字字，不不写写繁繁体体字字、非非规规范范的的简简化化字字。由由于于计计算算机机处处理理的的局局限限，高高考考只考只考别别字的辨析。字的辨析。4题题型型一一般般为为选选择择题题，单单纯纯考考字字形形或或与与字字音音综综合合考考查查，分分值值为为
4、3分。分。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）考向一同音致误考向一同音致误同同音音致致误误是是高高考考的的重重要要考考查查点点，有有三三种种类类型型需需要要注注意。意。1音同形似音同形似即即读读音音相相同同，形形状状相相似似。例例如如：“松松弛弛”的的“弛弛”与与“奔奔驰驰”的的“驰驰”，读读音音完完全全相相同同，形形状状相相近近而而意意义义不同，极易用错。不同，极易用错。研考向研考向自主学自主学
5、习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）2音同形异音同形异即即读读音音相相同同，形形状状不不同同。例例如如：“贡贡品品”与与“供供品品”、“法法制制”与与“法法治治”。另另一一种种误误用用情情况况,即即由由于于读读音音相相同同造造成成事事实实上上的的生生造造词词语语，这这种种情情况况高高考考中中已已多多次次出出现现。如如把把“部部署署”写写成成“布布署署”，把把“迫迫不不及及待待”写写成成“迫不急待迫不急待”，把，把“殴打殴打”
6、写成写成“欧打欧打”等。等。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）3音同义近音同义近这这类类读读音音相相同同、意意思思相相近近的的字字虽虽然然数数量量不不多多，但但在在判判断断时时出出现现失失误误的的可可能能性性却却极极大大，高高考考也也曾曾考考过过。如如“鹊鹊”与与“雀雀”就就曾曾出出现现在在高高考考试试卷卷上上。还还有有如如“水水蒸蒸气气”极极易易误误写写成成“水水蒸蒸汽汽”，“销销毁毁”极极易易
7、误误写写成成“消消毁毁”等。等。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）1形旁辨识法形旁辨识法汉汉字字中中有有80%的的字字是是形形声声字字。形形声声字字的的形形旁旁表表示示汉汉字字的的意意义义类类别别。因因而而，推推断断形形旁旁，就就能能大大致致判判断断该该字字在在词词境境或或语语境境之之中中的的运运用用正正确确与与否否，从从而而辨辨别别书书写写的的正正误误。例例如如：“沤沤歌歌英英雄雄(讴讴)”和和
8、“沤沤心心沥沥血血(呕呕)”中中混混淆淆的的三三个个字字，“讴讴、呕呕、沤沤”，都都是是形形声声字字,这就可以从形旁入手分辨它们。这就可以从形旁入手分辨它们。因因为为汉汉字字中中绝绝大大多多数数是是形形声声字字，所所以以，形形旁旁辨辨识识就就是是一一种种最最具具实实效的记忆字形的方法。效的记忆字形的方法。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）2意义辨识法意义辨识法有有些些字字词词本本身身含含义义隽隽永
9、永，根根据据意意义义记记字字形形，会会平平添添许许多多趣趣味味，产产生生“巧巧记记”的的效效果果。如如“融融会会贯贯通通”容容易易写写成成“融融汇汇贯贯通通”，“融融会会贯贯通通”的的基基本本词词义义应应该该是是“参参合合多多方方面面的的知知识识或或道道理理而而得得到到全全面面的的透透彻彻的的领领悟悟”，这这里里需需要要“体体会会”的的含含义义，因因而而必必须须用用“会会”而而不不能能用用“汇汇”。再再如如“脉脉搏搏”的的“搏搏”字字，常常同同“膊膊”字字混混淆淆。如如果果明明确确了了“脉脉搏搏”是是指指血血脉脉跳跳动动，是是一一个个动动作作场场景景，而而“搏搏”具具有有“跳跳动动”的的意意思
10、思，正正好好可可以以和和“脉脉搏搏”的的词词境境相相吻吻合合，就就会会很很轻轻松松地地记记住住“脉脉搏搏”的的“搏搏”应应是是动动词词“搏搏”而而不不是是“胳胳膊膊”义义的的名名词词“膊膊”。如如果果把词语中易错字的意义搞明白了，就会有效地避免写错。把词语中易错字的意义搞明白了，就会有效地避免写错。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）3并列辨识法并列辨识法汉汉语语在在发发展展中中形形成成了了许许多多
11、意意义义丰丰富富而而结结构构对对应应的的词词语语，可可以以利利用用词语结构上的并列关系进行辨析识记，例如：词语结构上的并列关系进行辨析识记，例如：(1)名门旺名门旺(望望)族族“门门”与与“族族”对对应应，指指家家族族。“名名”与与“望望”相相同同，指指有有名名望望的。的。(2)奴颜卑奴颜卑(婢婢)膝膝“奴奴”与与“婢婢”对对应应。奴奴颜颜，奴奴才才的的脸脸，满满面面谄谄媚媚相相；婢婢膝膝，侍侍女女的的膝膝，常常常常下下跪跪。指指表表情情和和动动作作奴奴才才相相十十足足，形形容容对对人人拍拍马马讨讨好好卑卑鄙无耻的样子。鄙无耻的样子。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效
12、题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）(3)轻轻歌慢歌慢(曼曼)舞舞“歌歌”与与“舞舞”对应对应，“曼曼”是柔和的意思，与是柔和的意思，与“轻轻”对应对应。(4)前据前据(倨倨)后恭后恭“前前”与与“后后”对应对应，“恭恭”是恭敬的意思，与表示傲慢的是恭敬的意思，与表示傲慢的“倨倨”对应对应。(5)插科打插科打浑浑(诨诨)“插插”与与“打打”都都是是动动词词，是是对对应应的的，“科科”与与“诨诨”对对应应。科科，指指古古典典戏戏曲曲中中的的表表情情和和动动作作
13、；诨诨，诙诙谐谐逗逗趣趣的的话话。“插插科科打打诨诨”是是指指戏戏曲曲、曲曲艺艺演演员员在表演中穿插在表演中穿插进进去的引人去的引人发发笑的笑的动动作或作或语语言。言。(6)嘻嘻(嬉嬉)笑怒笑怒骂骂嬉嬉，游游戏戏，动动词词性性。嘻嘻，拟拟声声词词。因因为为“笑笑”“”“怒怒”“”“骂骂”三三字字都都是是动动词词，可以推断出，可以推断出这这里里应该应该用用动词动词“嬉嬉”。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（S
14、DSD）(7)仗仗义义直直(执执)言言“仗仗义义”是是动动宾宾结结构构，从从词词语语的的结结构构对对应应的的角角度度可可判判断断后后面面不不应应该该是是偏偏正正结结构构的的“直直言言”，而而应应该该是是动动宾宾结结构的构的“执执言言”。这这种方法适用于辨析种方法适用于辨析结结构整构整齐齐的多音的多音节词语节词语。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）4语境辨识法语境辨识法语语境境辨辨识识法法，即即借借
15、助助语语境境来来判判断断字字形形是是否否正正确确的的一一种种方方法法。特特别别是是对对同同音音词词语语，只只有有结结合合语语境境或或词词语语组组合合，才才能能准准确确而而有有效效地地找找到到与与之匹配者。例如：之匹配者。例如：耗耗费费功功(工工)力力“工工力力”与与“功功力力”，都都表表示示“功功夫夫和和力力量量”。“功功力力”还还表表示示“功功效效”，如如“功功力力不不佳佳”；而而表表示示“某某项项工工作作所所需需要的人力要的人力”时时，只能写作，只能写作“工力工力”。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓
16、视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）考向二形近致误考向二形近致误现现代代汉汉字字中中有有很很多多字字的的形形状状相相似似，差差别别细细微微，但但意意义义不不同同，这这些些字字极极易易用用错错。如如“戌戌”与与“戍戍”、“崇崇”与与“祟祟”、“骄骄”与与“娇娇”、“躁躁”与与“燥燥”等形似字。等形似字。1音同而又形似的字音同而又形似的字这这类类字字与与上上节节谈谈到到的的同同音音致致误误有有交交叉叉现现象象。如如把把“璧璧”(完完璧璧归归赵赵)写写成成“壁壁”；把把“毖毖”(惩惩前前毖毖后后)写写成成“毙毙”；把把“措措”
17、(不不知知所所措措)写写成成“错错”；把把“恻恻”(恻恻隐隐之之心心)写写成成“侧侧”，等等等等。这这种种误误写写，多多为为以以常常见见字字代代次次常常见见字字，出出现现这这种种错错误误的的原原因因，或或者者是是阅阅读读时时粗粗心心大大意意，忽忽略略了了两两个个字字的的区区别别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。或者是阅读量少，造成文字积累量不足。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）2单纯形似而造
18、成误记单纯形似而造成误记比比如如“锭锭”与与“绽绽”，“徒徒”与与“徙徙”，“茶茶”与与“荼荼”，“钩钩”与与“钓钓”，“刺刺”与与“剌剌”，“蒿蒿”与与“篙篙”，“管管”与与“菅菅”，“孤孤”与与“狐狐”，“块块”与与“玦玦”，“苔苔”与与“笞笞”，“裁裁”与与“栽栽”，等等。这类例子不胜枚举，都极易进入命题人的视野。，等等。这类例子不胜枚举，都极易进入命题人的视野。3由于偏旁相似，而形成误记由于偏旁相似，而形成误记比比如如“冫冫”“”“氵氵”不不分分、“礻礻”“”“衤衤”不不分分、“廴廴”“”“辶辶”不不分分之之类类的的现现象象也也是是常常见见的的。这这类类字字又又可可分分成成两两小小类类
19、：一一小小类类是是由由于于误误记记，记记成成另另一一个个字字，又又称称别别字字；另另一一小小类类则则是是记记成成错错字字根根本本没没有有此此字字。错错字字一一般般不不被被选选入入试试卷卷作作命命题题素素材材，但但是是在在作作文文中中由由误误记记造造成成误误写写，仍是会影响考试成绩的。仍是会影响考试成绩的。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）1以形辨形法以形辨形法汉汉字字形形声声字字占占80%，形形声
20、声字字的的形形旁旁至至少少能能表表示示其其意意义义类类型型。因因而而，据据形形推推断断是是辨辨别别书书写写正正误误的的重重要要方方法法。如如“燥燥”“”“躁躁”“”“澡澡”“”“噪噪”：形形 旁旁 为为“火火”，就就 有有“干干 燥燥”“”“燥燥 热热”的的 意意 思思；形形 旁旁 为为“足足”，就就有有走走来来走走去去的的“烦烦躁躁”“”“急急躁躁”之之意意；形形旁旁为为“水水”，就就有有“洗洗澡澡”的的意意思思；形形旁旁为为“口口”，就就有有“噪噪音音”“”“鼓鼓噪噪”的的意意思思。很很多多易易错错字字都都可可以以据据此此推推断断，例例如如：提提纲纲、峻峻峭峭、赡赡养养、瑕瑕不掩瑜、目不暇
21、接、珠不掩瑜、目不暇接、珠联联璧合、响璧合、响彻彻云霄等。云霄等。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）2语音辨识法语音辨识法音辨法即通音辨法即通过过朗朗读词语读词语，发现词发现词中某字的中某字的书书写写错误错误。当然，。当然，这这就要求考生平就要求考生平时读时读准字音准字音(包括声包括声调调)，才能准确找出，才能准确找出错别错别字。字。比比较较典型的如典型的如“戍、戌、戊戍、戌、戊”这这几个形近易混
22、的几个形近易混的汉汉字，只要字，只要记记住住了它了它们们的的读读音，就能音，就能记记住它住它们们的字形，有的字形，有时时候可以利用口候可以利用口诀诀或或顺顺口溜来口溜来记记住住：“点戍点戍(sh)横戌横戌(x)中空戊中空戊(w)”。还还有一些有一些词语词语也容易也容易误误写，如写，如“肄肄业业”中的中的“肄肄”易易误误写成写成“肆肆”，“肄肄”读读y，而，而“肆肆”读读“s”；“穷穷兵兵黩黩武武”中的中的“黩黩”易易误误写成写成“赎赎”，“黩黩”读读d，而，而“赎赎”读读sh。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单提素能提素能高效题高效题组训练组训练破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐
23、 藏拓视野拓视野相关资相关资料链接料链接2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）3探源辨识法探源辨识法有有些些词词中中的的字字是是由由当当初初该该词词形形成成时时的的特特定定的的意意义义所所决决定定的的，因因此此，必必须须探探究究该该类类词词的的本本义义，才才能能准准确确记记住住该该词词。实实际际上上，有有些些词词尤尤其其是是一一些些成成语语的的形形成成往往往往凝凝结结着着浓浓郁郁的的文文化化风风俗俗或或附附带带着着一一个个生生动动有有趣趣的的美美丽丽故故事事，记记忆忆该该类类词词时时不不妨妨把把这这些些挖挖掘掘出出来来，那那会会充充满满意意趣趣的的。如如“
24、再再接接再再厉厉”，常常有有人人把把它它写写作作“再再接接再再励励”，因因为为这这个个成成语语常常用用来来作作为为鼓鼓励励人人更更上上一一层层楼楼的的话话，“励励”有有鼓鼓励励的的意意思思。实实际际上上该该词词最最早早记记录录了了古古代代斗斗鸡鸡游游戏戏中中的的一一个个常常见见的的行行为为：为为了了斗斗鸡鸡时时自自己己的的鸡鸡获获胜胜，每每次次接接斗斗时时，都都要要在在磨磨刀刀石石上上磨磨磨磨斗斗鸡鸡的的嘴嘴喙喙，使使它它嘴嘴尖尖锋锋利利，一一下下啄啄伤伤对对方方，制制敌敌于于死死命命。“厉厉”通通“砺砺”，磨磨刀刀石石的的意意思思。由由于于特定含义的限定，特定含义的限定，“再接再厉再接再厉”的的“厉厉”只能写作只能写作“厉厉”。