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1、识记并正确书写现代常用规范汉字识记并正确书写现代常用规范汉字【教学目标】1、依据教学大纲，了解、依据教学大纲，了解考试说明考试说明对此对此项考查的要求。项考查的要求。2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。查的重点。3、加强备考方法的指导，强化基础训练。、加强备考方法的指导，强化基础训练。课前演练：下列各组词语中下列各组词语中,没有错别字的一组是（没有错别字的一组是（）A.戳穿戳穿力挽狂澜力挽狂澜暧昧暧昧食不果腹食不果腹B.震撼震撼融汇贯通融汇贯通喧嚣喧嚣响彻云霄响彻云霄C.深奥深奥死不瞑目死不瞑目气慨气慨雍容华贵雍容华贵D.凋蔽凋蔽哗众取宠哗众取宠
2、辍学辍学愤世嫉俗愤世嫉俗A会会概概敝敝一、一、考试大纲考试大纲对字形考点的要求是：对字形考点的要求是：“识记并正确书写现代常用规范字，能力层级为识记并正确书写现代常用规范字，能力层级为A级。级。”对说明应作如下理解：对说明应作如下理解：1.所谓所谓“现代汉字的字形现代汉字的字形”，是指现代汉语目前，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式。所通行的汉字的规范书写形式。2.考查范围是现代常用的规范字。考查范围是现代常用的规范字。3.考查的要求是能够正确书写。考查的要求是能够正确书写。（在复习过程中尽量做到识记、熟背和正确默写。在复习过程中尽量做到识记、熟背和正确默写。）二、考查的范围：1.同音
3、字同音字鸠占雀巢鸠占雀巢商商确确针贬时弊针贬时弊赔赔尝尝水蒸汽水蒸汽默守成规默守成规砭砭鹊鹊偿偿榷榷墨墨气气音同形异字音同形异字音同义近字音同义近字音同形近字音同形近字2.形近字形近字如火如茶如火如茶病入膏盲病入膏盲性格崛强性格崛强坚难困苦坚难困苦荼荼肓肓倔倔艰艰形近音异字形近音异字音同义近字音同义近字3.错别字错别字：是错字与别字的总称。：是错字与别字的总称。错字指笔画不对，写得不成字。错字指笔画不对，写得不成字。别字指将正确的字写成另外一个字。别字指将正确的字写成另外一个字。造成错别字的原因（详见课本第造成错别字的原因（详见课本第10页）页）4.成语成语是固定短语，它的字形也是固定的，是固
4、定短语，它的字形也是固定的，约定俗成的，不能随意改动。约定俗成的，不能随意改动。鞠功尽瘁鞠功尽瘁仗义直言仗义直言凭心而论凭心而论躬躬执执平平高考试题演练1、下列没有错别字的一句是（、下列没有错别字的一句是（）A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。师生们反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。C、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。后的胜利。D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差、这哥儿俩，一个标新立异，一个
5、循规蹈矩，差别太大了！别太大了！D部合合及及2、下列词语没有错别字的一组是（）A、生杀予夺生杀予夺直接了当直接了当贻笑大方贻笑大方隐约其辞隐约其辞B、自惭形秽、自惭形秽莫可名状莫可名状名列前矛名列前矛轻手蹑脚轻手蹑脚C、深沟险壑、深沟险壑影影绰绰影影绰绰满目疮痍满目疮痍暴戾恣睢暴戾恣睢D、花团锦簇、花团锦簇好高鹜远好高鹜远谬种流传谬种流传贫瘠不堪贫瘠不堪C截截茅茅务务骛骛3、下列成语没有错别字的一组是、下列成语没有错别字的一组是（）A、招摇撞骗招摇撞骗一望无垠一望无垠妄费心机妄费心机肆无忌惮肆无忌惮B、惨绝人寰、惨绝人寰缄口不言缄口不言磬竹难书磬竹难书心怀叵测心怀叵测C、望风披靡、望风披靡脍炙
6、人口脍炙人口蜂涌而上蜂涌而上短小精悍短小精悍D、蓬荜生辉、蓬荜生辉呕心沥血呕心沥血含辛茹苦含辛茹苦动辄得咎动辄得咎枉枉罄罄拥拥D4、下列四组词语中都有错别字，其中有两个下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是（错别字的一组是（）A、漱口、漱口国藉国藉雄赳赳雄赳赳源远流长源远流长B、斑斓、斑斓沉湎沉湎金刚钻金刚钻插科打浑插科打浑C、诠释、诠释惦量惦量荧光屏荧光屏鸠占雀巢鸠占雀巢D、宣泄、宣泄竣工竣工家具店家具店委屈求全委屈求全C曲曲鹊鹊掂掂籍籍诨诨应对策略1.抓好平时的积累与记忆抓好平时的积累与记忆。平时记忆是基础，要下功夫做到以下两点：平时记忆是基础，要下功夫做到以下两点：(1)平时
7、读书写字要留心，遇到没掌握的或平时读书写字要留心，遇到没掌握的或不认识的字要勤动手查字典，注意按上面不认识的字要勤动手查字典，注意按上面所讲的几点去辨析，不能所讲的几点去辨析，不能“得过且过得过且过”、“放任自流放任自流”，还要注意动手归纳整理。，还要注意动手归纳整理。(2)利用利用100个规范词语个规范词语容易写错的字容易写错的字突击辨析。突击要讲究记忆方法：突击辨析。突击要讲究记忆方法：第一，逐步第一，逐步“缩小包围圈缩小包围圈”，即每次复习时都，即每次复习时都要动笔将自己已掌握的排除掉，下次复习时要动笔将自己已掌握的排除掉，下次复习时“集中火力集中火力”对准没掌握的。对准没掌握的。第二，
8、科学地安排好复习时间。心理学早已实第二，科学地安排好复习时间。心理学早已实验证明，分散复习要比集中复习效果好。因验证明，分散复习要比集中复习效果好。因此，要适当地将一定量的时间分散开，分次此，要适当地将一定量的时间分散开，分次进行，循环进行，直到完全掌握为止。进行，循环进行，直到完全掌握为止。第三，根据个人实际，还可采用诸如分组进行第三，根据个人实际，还可采用诸如分组进行(一组一组2030个字个字)、回忆与记忆相结合、互、回忆与记忆相结合、互相提问和反复复习等方法。相提问和反复复习等方法。2.提高考场上的识别能力考场上的识别是关键，平时的积累、做题能力等考场上的识别是关键，平时的积累、做题能力
9、等能否发挥出来，就取决于这一步。考场上要保持沉着能否发挥出来，就取决于这一步。考场上要保持沉着冷静，稍有紧张是正常的，也是有益的，因为适度紧冷静，稍有紧张是正常的，也是有益的，因为适度紧张可保持大脑兴奋，思维敏捷。如果过于紧张，大脑张可保持大脑兴奋，思维敏捷。如果过于紧张，大脑“短路短路”，一片茫然，那就要采取一些技术措施，比，一片茫然，那就要采取一些技术措施，比如如咬嘴唇、压穴位、数数字、掐肌肉、闭上眼睛假睡咬嘴唇、压穴位、数数字、掐肌肉、闭上眼睛假睡或畅想未来、幻想美景等，及时矫正心态或畅想未来、幻想美景等，及时矫正心态。答题时还。答题时还要注意做题技巧的运用。平时的每次考试都要注意调要注
10、意做题技巧的运用。平时的每次考试都要注意调整自己的心态，积极地锻炼和提高自己的应试能力。整自己的心态，积极地锻炼和提高自己的应试能力。另外，平时每一次练习或测验结束后，要结合老师讲另外，平时每一次练习或测验结束后，要结合老师讲评，自己总结经验教训，尤其要注意总结教训。评，自己总结经验教训，尤其要注意总结教训。识记现代汉字字形的技巧识记现代汉字字形的技巧（一）通过读音识记字形（一）通过读音识记字形通过朗读该词，发现词中字的书写错误：通过朗读该词，发现词中字的书写错误：（1）缀学）缀学“辍学辍学”的的“辍辍”音，音，“点缀点缀”的的“缀缀”音音（2）惦量）惦量“掂量掂量”的的“掂掂”音，音，“惦记
11、惦记”的的“惦惦”音音（二）借助汉字造字法知识识记字形（二）借助汉字造字法知识识记字形东汉许慎在东汉许慎在说文解字说文解字中将汉字造字法归纳为六中将汉字造字法归纳为六种，即：象形、会意、指事、形声、转注和假借。实种，即：象形、会意、指事、形声、转注和假借。实际上转注和假借并未产生新字，是用字法而非造字法。际上转注和假借并未产生新字，是用字法而非造字法。懂得一点汉字造字法知识，可以帮助我们准确识记汉懂得一点汉字造字法知识，可以帮助我们准确识记汉字字形。如：字字形。如：例例残羹冷炙残羹冷炙“炙炙”不能写成不能写成“灸灸”，“炙炙”是会意字，是把是会意字，是把“肉肉”在在“火火”上烤，本意为烤肉，上
12、烤，本意为烤肉，引伸为烤的肉，与引伸为烤的肉，与“羹羹”的意义同类。可组成相关的的意义同类。可组成相关的词语词语“炙手可热炙手可热”、“炙热炙热”等。这个字与等。这个字与“针灸针灸”的的“灸灸”容易混淆，容易混淆，“灸灸”是由是由“久久”和和“火火”构成构成的一个上声下形的形声字。针灸是一种中医治疗方法，的一个上声下形的形声字。针灸是一种中医治疗方法，用燃烧的艾绒熏烤一定的穴位以获得治疗效果。用燃烧的艾绒熏烤一定的穴位以获得治疗效果。（三）通过对偏旁的求同辨异来识记字形（三）通过对偏旁的求同辨异来识记字形 偏旁是基本构字部件，准确辨明一个偏旁是基本构字部件，准确辨明一个汉字由几个偏旁构成，并辨
13、明其异同，是汉字由几个偏旁构成，并辨明其异同，是准确识记字形的重要条件。实际上，考试准确识记字形的重要条件。实际上，考试时我们常常在形近字上犯糊涂。时我们常常在形近字上犯糊涂。在我国汉字中，形声字占在我国汉字中，形声字占80%以上，以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。利条件。罄竹难书罄竹难书古代竹子是重要的书写材料，古代竹子是重要的书写材料，这个成语是说一个人罪行累累，哪怕是耗尽所这个成语是说一个人罪行累累，哪怕是耗尽所有的竹子都不能记录完他的罪恶。有的竹子都不能记录完他的罪恶。“罄罄”的意思由盛东西的器物引伸成的意思由盛东西的器物引伸成“尽尽
14、”、“空空”之意。其中之意。其中“罄罄”很容易误写成很容易误写成“馨馨”和和“磬磬”，它们的上部都是，它们的上部都是“声声”和和“殳殳”，意义的不同在于下边的意义的不同在于下边的“缶缶”、“香香”和和“石石”等偏旁，它们的意义分别指盛东西的瓦罐、等偏旁，它们的意义分别指盛东西的瓦罐、气味和石头。通过这番辨析，就不致混淆了。气味和石头。通过这番辨析，就不致混淆了。l眼花潦乱眼花潦乱寒喧寒喧l“眼花缭乱眼花缭乱”的的“缭缭”是指丝织品的缠是指丝织品的缠绕，绕，“潦草潦草”指做事不仔细，不认真指做事不仔细，不认真l“寒暄寒暄”的的“暄暄”跟太阳有关，跟太阳有关，“喧嚣喧嚣”的的“喧喧”和口有关和口有
15、关缭缭暄暄（四）掌握词义识记字形（四）掌握词义识记字形通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。例如：例如：一愁莫展一愁莫展功亏一匮功亏一匮“筹筹”本义是指本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申。引申为为“计策计策”“办法办法”，“一筹莫展一筹莫展”即一个办法也想
16、即一个办法也想不出。不出。“篑篑”是盛土的筐。是盛土的筐。“功亏一篑功亏一篑”指堆九仞高的土指堆九仞高的土山，只差一筐土不能完成，比喻一件大事只差最后一山，只差一筐土不能完成，比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功。点人力物力而不能成功。（五）借助词语结构识记字形（五）借助词语结构识记字形借助词语（特别是成语）语法结构、词义借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。例如对应来判断字形书写是否正确。例如惹事生非惹事生非嘻笑怒骂嘻笑怒骂“事事”应改为应改为“是是”。因为。因为“惹惹”“生生”对应，对应，“是是”“非非”对应（没有对应（没有“事事”“非非”对应的）对应的）“
17、嘻嘻”应改为应改为“嬉嬉”。我们可看出。我们可看出“笑笑”“怒怒”“骂骂”均为动词，从词语的结构对应的角度均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻嘻”，而应该是可作动词的，而应该是可作动词的“嬉嬉”。（六）借助历史文化常识识记字形（六）借助历史文化常识识记字形汉字的文化内涵非常丰富，很多字形可以汉字的文化内涵非常丰富，很多字形可以从历史文化常识的角度加以辨析，借助历史文从历史文化常识的角度加以辨析，借助历史文化常识来识记字形。如：化常识来识记字形。如：不刊之论不刊之论古代把字刻在龟甲兽骨或写古代把字刻在龟甲兽骨或写在竹简上，有
18、错误就得用刀一类的工具将错误在竹简上，有错误就得用刀一类的工具将错误笔迹刮削掉，所以现代汉语还有笔迹刮削掉，所以现代汉语还有“刊刻刊刻”的说的说法。发展到现在，法。发展到现在，“刊刊”就有了就有了“更改更改”、“修改修改”之意了。之意了。“不刊之论不刊之论”用来形容不能改用来形容不能改动或不可磨灭的言论。所以动或不可磨灭的言论。所以“刊刊”不能写成不能写成“堪堪”。知道了我国历史上书写材料和工具演进。知道了我国历史上书写材料和工具演进的相关历史文化知识，就可以避免发生错误。的相关历史文化知识，就可以避免发生错误。（七）弄清典故出处识记字形（七）弄清典故出处识记字形典故是有来历有出处的语句或故事
19、，很多典故是有来历有出处的语句或故事，很多词语特别是成语中都包含着典故。弄清这些典词语特别是成语中都包含着典故。弄清这些典故的来历和出处，对于识记字形特别重要。故的来历和出处，对于识记字形特别重要。世外桃源世外桃源本词语出自陶渊明的本词语出自陶渊明的桃花源桃花源记记，讲的是晋太元中，武陵人捕鱼时发现长，讲的是晋太元中，武陵人捕鱼时发现长满桃树、盛开桃花的一处水源的故事，所以，满桃树、盛开桃花的一处水源的故事，所以，是是“桃花源桃花源”而非而非“桃花园桃花园”，是，是“世外桃源世外桃源”而非而非“世外桃园世外桃园”。如果不清楚这个典故，。如果不清楚这个典故，就很容易误解为就很容易误解为“桃园桃园
20、”。（八）调动生活经验识记字形调动生活经验识记字形语文中的词语反映了实际生活，是对实语文中的词语反映了实际生活，是对实际生活的总结。识记字形际生活的总结。识记字形,应调动生活经验。应调动生活经验。书声琅琅书声琅琅在我们的生活经验中，在我们的生活经验中，玉发出的声音美妙动听，玉发出的声音美妙动听，“琅琅”左边的斜左边的斜玉旁是表意的，玉旁是表意的，“琅琅琅琅”指玉石相击发出指玉石相击发出的清脆的声音，比喻响亮的读书声是很恰的清脆的声音，比喻响亮的读书声是很恰当的，包含着对读书的一种肯定。所以，当的，包含着对读书的一种肯定。所以，“琅琅琅琅”不能写成不能写成“郎郎郎郎”或或“朗朗朗朗”。（九）注意
21、民族情感认同识记字形注意民族情感认同识记字形任何民族的人们，对现实生活中的一些事物任何民族的人们，对现实生活中的一些事物总会有褒贬好恶的情感态度总会有褒贬好恶的情感态度,这些也会体现在语这些也会体现在语言中，我们可以据此识记字形。如：言中，我们可以据此识记字形。如：鸠占鹊巢鸠占鹊巢-字面意思是斑鸠占了喜鹊的字面意思是斑鸠占了喜鹊的巢，比喻坐享其成或窃居应属他人的位置，这巢，比喻坐享其成或窃居应属他人的位置，这个成语所含贬义是十分明显的，这里的个成语所含贬义是十分明显的，这里的“鹊鹊”就不能写成就不能写成“雀雀”。在我们心目中，喜鹊叫，。在我们心目中，喜鹊叫，好事到；而雀一类叫起来则让人心烦，且
22、体形好事到；而雀一类叫起来则让人心烦，且体形小，含着猥琐、丑恶、不大气等意思。且斑鸠小，含着猥琐、丑恶、不大气等意思。且斑鸠性拙，人们也未赋予它们美好的情感，喜鹊则性拙，人们也未赋予它们美好的情感，喜鹊则指那些美好的事物。从这个成语的通行意义来指那些美好的事物。从这个成语的通行意义来看，当然是看，当然是“鹊鹊”而非而非“雀雀”了了。提醒：正确识记汉字，有一定的方法可帮助正确识记汉字，有一定的方法可帮助记忆。但关键还在于平时的积累，落实在记忆。但关键还在于平时的积累，落实在课本学习、课外阅读中，在生活中，做一课本学习、课外阅读中，在生活中，做一个有心人，勤查字典，建立错字摘记本，个有心人，勤查字典，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯，提高自己的文化素养成规范书写的习惯，提高自己的文化素质。质。