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1、 记叙文阅读复习记叙文阅读复习 记叙文是以记叙文是以记叙、描写记叙、描写为主要表达方式，以为主要表达方式，以记人、记人、叙事、写景、状物叙事、写景、状物为主要为主要内容的一种文体。内容的一种文体。记叙文定义记叙文定义一、概括文章主要内容一、概括文章主要内容或或中心思想中心思想。二、理解文中关键词语及句段的含义。二、理解文中关键词语及句段的含义。三、欣赏文学作品中的形象及语言。三、欣赏文学作品中的形象及语言。四、根据要求筛选并整合文中的重要信息。四、根据要求筛选并整合文中的重要信息。五五、结合对作品中形象和情境的体验，拓展、结合对作品中形象和情境的体验，拓展 作品的主旨和内涵。作品的主旨和内涵。
2、考点梳理：考点梳理：针对考点，对写人叙事的一般记针对考点，对写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几点：叙文的阅读，主要掌握以下几点：n（一）判断与梳理记叙的要素，归（一）判断与梳理记叙的要素，归纳纳中心思想中心思想。n（二）分析和体味记叙文的关键词（二）分析和体味记叙文的关键词语和重要语句语和重要语句，并赏析语言，并赏析语言。n（三）根据对文章主旨的把握，获（三）根据对文章主旨的把握，获得体验和启示，学会思考和质疑。得体验和启示，学会思考和质疑。一、记叙的六要素：一、记叙的六要素：1 1、记叙的六要素包括：、记叙的六要素包括：时间、地点、人物时间、地点、人物事件的起因、经过、结果。事件的起
3、因、经过、结果。2、把握六要素技巧，即：、把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？什么时间？什么地点？谁？干什么？归纳中心：主要内容+思想感情n本文本文记叙了记叙了（描写了）（描写了）的故事（景的故事（景物），物），表现了表现了（歌颂了、揭露了、批判（歌颂了、揭露了、批判了）了）的思想（性格、精神），的思想（性格、精神），表达表达了了作者作者的感情。的感情。示例：示例：唯一的听众唯一的听众 记叙了记叙了“我我”在一位音乐教授的帮助下，由音乐在一位音乐教授的帮助下，由音乐白痴成长为小提琴手的故事，白痴成长为小提琴手的故事，表现了表现了老人关心爱护年老人关心爱护年轻人的美德，轻人的美德
4、，表达了表达了我对老人的敬佩和感激。我对老人的敬佩和感激。二、关键词语和重点句段n（一）关键词语的分析n联系具体语言环境，借助上下文去推测联系具体语言环境，借助上下文去推测判断词语的判断词语的言外之义言外之义、特殊含义特殊含义；或或结结合文章的合文章的主旨主旨分析句子的分析句子的深层含义。深层含义。示例1：n“你想，四周你想，四周黑洞洞黑洞洞的，还不容易的，还不容易碰壁碰壁吗？吗？”我的伯父鲁迅先生“黑洞洞黑洞洞”指当时的社会黑暗，人民指当时的社会黑暗，人民没有民主和自由；没有民主和自由；“碰壁碰壁”指鲁迅先生与反动势力作斗指鲁迅先生与反动势力作斗争时遭受的挫折和迫害。争时遭受的挫折和迫害。书
5、籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过到崇高。高尔基曾这样说过,“,“每一本书都是一个每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。来了。”“兽类兽类”的含义是什么？的含义是什么？“兽类兽类”指还没能摆脱野蛮庸俗步入文明崇高的人类。指还没能摆脱野蛮庸俗步入文明崇高的人类。示例示例2：（二）把握文中的关键语句n关键句子主要包括以下方面：关键句子主要包括以下方面：n点明主旨点明主旨的句子；的句子；
6、n议论、抒情议论、抒情的句子；的句子；n过渡句过渡句；n总领或总领或总结全文总结全文的句子的句子分析技巧：分析技巧：n作用要从两方面考虑作用要从两方面考虑n一从结构上一从结构上 n二从内容上二从内容上 1、文首：、文首：n内容上（开篇点题、渲染气氛、设置悬念）内容上（开篇点题、渲染气氛、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）结构上（为下文作铺垫、总领下文）如：如：詹天佑詹天佑文首文首“詹天佑是我国杰出的詹天佑是我国杰出的爱国工程师。爱国工程师。”总领全文；开篇点题，概括了人物的优总领全文；开篇点题，概括了人物的优秀品质。秀品质。2、文末、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛）内容上（
7、点明中心、深化主题或画龙点睛）结构上（首尾照应，结构完整；总结全文）结构上（首尾照应，结构完整；总结全文）如：如：山中访友山中访友文末：文末：“我轻轻的挥手，我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。好记忆，还带回一路月色。”首尾呼应，使文章结构更完整；同时点出首尾呼应，使文章结构更完整；同时点出了作者乘兴而去，尽兴而归。了作者乘兴而去，尽兴而归。三三、赏析文章语言、赏析文章语言：1、从修辞的角度去赏析：、从修辞的角度去赏析：格式：格式：修辞修辞 +修辞特点修辞特点 +内容内容 +中心中心 比喻比喻（形象生动）（形象生动）（什
8、么特点什么特点）（）（表达表达 拟人拟人（形象生动）（形象生动）什么什么）夸张夸张（突出特点）（突出特点）排比排比（增强语势）（增强语势）反问反问（加强语气）（加强语气）表述形式：格式：修辞格式：修辞+修辞特点修辞特点+内容内容+中心中心 运用了运用了_的修辞手法，的修辞手法，_地地写出了写出了_，表达了，表达了_.示例：示例：老桥，你如一位德高望重的老人，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？在这涧水上站了几百年了吧？2、从描写手法的角度去赏析、从描写手法的角度去赏析n（1）人物描写：）人物描写：n格式：格式：人物描写方法人物描写方法+内容内容+中心中心n （语言、动作、心
9、理、神态、外貌）（语言、动作、心理、神态、外貌）n表述形式：表述形式：n采用了采用了_的描写手法，写出了的描写手法，写出了_，表现了，表现了_.示例：n没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。是见到久别重逢的老朋友。n采用了采用了神态、动作神态、动作描写，写出了描写，写出了嘎羧见嘎羧见到象鞍后的反映到象鞍后的反映，表现了，表现了它对辉煌过去它对辉煌过去的深深留恋和回味的深深留恋和回味。（2）环境描写）环境描写
10、n格式：格式：描写手法描写手法+描写内容描写内容+作用作用n表述形式：表述形式：采用了环境描写，交代了故事发生的时采用了环境描写，交代了故事发生的时间，烘托了间，烘托了_的氛围，推动了情节的氛围，推动了情节的发展，揭示了文章的的发展，揭示了文章的_主题或表现主题或表现了人物了人物_的性格。的性格。示例：示例：有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。色十分阴暗。-我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 四四、开放性开放性试题试题：（谈看法、启示、：（谈看法、启示、体验、做法等）体验、做法等）1、文中哪一句话最让你感动？说说理由？、文中哪一句话最让你感动？说说理由？2、文章给你怎样的启示？、文章给你怎样的启示？3、如果你是文中的某个人物，你会怎么想怎么做？、如果你是文中的某个人物，你会怎么想怎么做？4、你有没有类似的体验或经历？请写下来分享一下。、你有没有类似的体验或经历？请写下来分享一下。开放性试题应注意：开放性试题应注意：平时一方面要平时一方面要关注生活关注生活，注意勤观察、勤思考；另一，注意勤观察、勤思考；另一方面要方面要广泛阅读广泛阅读，积累较丰富的材料积累较丰富的材料。“谈谈”时时要要结合原文结合原文，要表现正确的思想情感要表现正确的思想情感。