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1、苏教版第七册练习教学设计教学设计一 第二课时一、明确学习目的二、教学读读背背1复习。背诵学过的成语。2指导。（1）学生自由地读，要求读准每个字的字音。（2）指名一学生读，及时正音，集体齐读。（3）老师范读。（让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系。）（4）学生分组讨论每条成语的大概意思。可查字典。（5）学生说说这些成语的意思。以下词义供参考：学富五车：描述读书多，学咨询渊博。满腹经纶：一肚子学咨询和才能，描述人饱学而有理大事的才能。学贯中西：有关中西方的学咨询都通晓。描述人学咨询渊博。博古通今：对古代的事明白非常多，又通晓现代的事情。功成名就：功业建立了名声也就有了。著作等身：著述之多，等
2、于身体一样高。描述著作极富。温文尔雅：态度平和，举止文雅端庄。温文尔雅：描述人举止文雅，态度端庄，沉着。3练习。（1）自由地读，边读边考虑，如何经历。（2）同座位的同学互相练背，交流经历方法。4反应。（1）指名试背，说说经历的经历。（2）集体背诵。三、教学第六题1审题。（1）指名读练习要求。（2）让学生说说该项练习的要求是什么。2指导。（1）让学生自读两句名言，不认识的字查字典。要求读准字音，读通畅。（2）指名试读，正音。（3）邻近同学讨论两句名言的含意。（4）交流讨论结果，老师相机点拨。鲁迅的话是针对别人说他是天才讲的，意思是：我不是什么天才，我之因此获得如此的成就，是由于我抒别人休息喝咖啡的时间都用在了工作上。（5）集体齐读。3练习。（1）给学生充分的时间自由练读。（2）在熟读的根底上练习背诵，同座互背。4反应。（1）指名试背。（2）集体背诵。（3）课外延伸。课后请同学们搜集鲁迅的名言，互相交流。