2022年青岛版科学六上《物体的运动方式》教学案例.doc

上传人:de****x 文档编号:73972299 上传时间:2023-02-22 格式:DOC 页数:4 大小:19.50KB
返回 下载 相关 举报
2022年青岛版科学六上《物体的运动方式》教学案例.doc_第1页
第1页 / 共4页
2022年青岛版科学六上《物体的运动方式》教学案例.doc_第2页
第2页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述

《2022年青岛版科学六上《物体的运动方式》教学案例.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年青岛版科学六上《物体的运动方式》教学案例.doc(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、物体的运动方式师:我们科学课确实是提出咨询题并处理咨询题,欢迎同学们在课上提出有意义、有意思的咨询题,不过今天我就先给大家提一个咨询题,一个物体运动起来会有哪些方式?(板书:运动方式)。生:弹动。生:滚动。生:走动。生:跑动。师:你明白这些运动方式的特点么?今天我们就来研究物体运动的特点。师:(出示木块)我手上的是什么?你能让木块在桌面上产生什么样的运动方式?生:(在实物投影仪下)挪动了木块。师:(重复动作)能不能给这种运动方式取个名字。生:挪动。师:(板书:挪动)师:物体的挪动有什么特点,或者说什么样的运动才是挪动,你能不能描绘一下? 生:渐渐的滑动。生:从一个地点移到另一个地点。师:同学们

2、的描绘并不是十分的精确,教师交给大家一个科学的研究运动的方法。师:(在实物投影仪下,边讲述变做)我们在木块中心和边角上标注两个红点。一个为a点,一个为b 点,如今以a点为参照物,请你描绘一下b点的位置。生:b点在a点的右上方。师:特别好。如今请你给木块边上点,再让木块发生挪动,b点的位置发生变化了么?生:没有。师:(演示:将木块提起)如此的运动是不是挪动?师:请你接着观察这两个点位置有没有变化?师:如今你能不能解释一下挪动的特点是什么?生:物体在运动时点的位置没有变化叫做运动。师:整个物体的各个点互相位置没有发生变化,不管运动的方向和道路怎么样的,都叫挪动。师:刚刚我们是用语言来描绘运动的特点

3、,有时候我们还需要用图来描绘,谁来画一下这个木块?生:(在黑板上画了一个立体的木块。)师:画的特别好,但假如我们研究其它物体是不是也要把它画下来,能够用什么简单的方法来表示?生:能够用点。师:看看书上的简图,你能看明白么?点代表什么?箭头代表示什么?师:(在黑板上画出简图。)师:(出示小风车)这是什么?生:风车师:你会玩么?谁来玩玩生:(吹风车)师:风车有没有在运动?生:有。师:是不是挪动?生:不是。师:能够给他取个什么名字?生:滚动。师:(板书转动)。师:转动有什么特点?还记得刚刚标注红点的方法么?我们能够在中心和边角再各标注一个红点来观察。不过同学们的风车和我的不太一样,如此的风车你会玩么

4、?谁来试试。生:(上来演示,吹,效果不好。)师:吹的不好,我们还能够让手转动它,但留意不要太快。请同学们开场操作。生:(试验)师:能不能告诉我你观察了小风车中心和一个叶片上的红点,发觉转动有什么特点?生:小风车内的各点围绕中心点转动。师:(出示大风车)一起来看一遍。师:你能不能把转动用简图表示出来?生:(在黑板上用画出转动的简图)师:生活中有哪些物体的运动是转动?生:电扇生:陀螺生:车轮师:车轮是转动么?生:(是和不是的不明白中。)师:我这里有个类似车轮的物体,(出示易拉罐,在实物投影仪下演示)师:和风车的运动一样么?应该给它取个什么名字?生:滚动。师:(板书:滚动)师:如今请大家本人利用标注

5、红点的方法找出滚动的特点。师:请同学描绘一下滚动的特点。生:滚动里面有转动和挪动。师:把描绘的特点用图示法画出来。请一位同学上来画生:(在黑板上画出滚动。)师:再找找看生活中滚动的物体?生:轮子师:还想在研究物体的运动特点了么?生:想。师:请你和我一样拿一把尺子,把尺子一端用于按在桌上,用另一只手弹拨尺子的一端。用塑料尺子的同学留意不要把尺子弄断。师:请你给这种运动起名字。生:弹动。生:跳动。生:振动。师:哪个名字更好?生:振动师:(板书:振动)留意不要把振动和震动弄混调,一个是有外力,一个是自然力。师:如今我们不在把点标出来了,你能一边观察一边画出振动么,请同学上来画一下。生:(黑板上演示。

6、)师:尺子是一种振动,还能不能利用其它材料产生振动?生:橡皮筋。师:你预备如何让它产生振动?生:(两手拉住橡皮筋两端,另一只手弹拨橡皮筋中间。)师:好的,请大家观察橡皮筋运动的特点。再用图表示出来。生:(在黑板上画出振动。)师:观察振动的图示,有没有发觉振动是在做一种什么样的运动?生:来回。师:这两种运动都是靠本身的弹力做有规律的来回运动。尺子有一个固定点一端运动,橡筋有两个固定点。中间运动。师:我们已经理解了四种运动方式,书上有个小朋友在干什么?生:荡秋千。师:荡秋千是什么运动?生:摆动。师:(板书:摆动)师:(出示摆)我用如此一个装置来模仿荡秋千,你能不能用简图画下来。生:(在黑板上画出摆动。)师:振动和摆动从图示上他们特别像,但他们是不是同一种运动?生:不是。师:他们有什么不同的地点。摆动能够上下运动么?生:不能够。师:振动能够么?生:能够。生:振动是本身所引起的,而摆动是重力引起的。师:我们来看看一些生活中运动着的物体,(出示书中火车图片)你能不能找到他们里面有哪些运动方式?生:轮子的滚动。生:车厢的挪动。生:发动机的转动。师:请同学课后研究书上的其它物体的运动和生活中运动物体的运动方式。下课!板书:运 动挪动 (简图)转动 (简图)滚动 (简图) 挪动转动 振动 (简图)摆动 (简图)

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 技术资料 > 其他杂项

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁