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1、画汽车说课稿画汽车说课材料一、 说教材：我说课的内容是人民美术出版社小学美术第一册，第十一课画汽车一、说教材：1知识目的：观察分析学习汽车，学习概括，表现不同品种的汽车的外观特征。2才能目的：在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维才能，开展综合学习才能。3情感态度价值观：培养学生学习兴趣和情感，到达师生互动。二、教学重点与难点：不同品种的汽车的外形特点，表现不同汽车。三、教学预备：汽车的图片挂图、彩纸、彩笔、二、说教案设计依照：1、依照愉快教学原理，学生们的学习积极性思维会在欢乐、轻松、的气氛中被最大限度的调动起来，能充分发挥学生的学习潜能。2、依照课程理念设计课程内容，课程内
2、容于教材中怎么样呈现，是否使学生更容易接受，更喜欢这节课，为学生主动、探究、合作的学习方式打好根底。三、说教法和学法：学生作为学习的主人，具有非常强的学习潜力，学习的途径多样，因此我在达成设计、应用这一块时，可采纳多种方法，1、将教学内容设计为案例学习，使学生明白是什么？理解教材、材料、和如何样制造出来。通过案例教学使学生学习得主导知识技能以及美术学习的思维方法。并成为举一反三的典型2、将教学内容设计为咨询题学习，将知识设计成学习情境中咨询题，启发学生思维，使学生主动探究与交流。在讨论和处理咨询题的过程中发觉知识、内化知识建构知识。3、将教学内容设计成工程学习，使学生再富情趣的学习情况中学习的
3、过程。四、说教学程序设计：1创设情景，导入新课师生共同观看老师画的汽车。（简笔画小型货车）咨询什么车？想学习画面？引入学习，板书课题。2、在讲授新课中（1）在图中找不同：出示挂图让学生找出一样和不同在哪？从汽车的外观看，他们有那些一样的地点和不同的特点。（学生找出一样和不同）师小结一样在都有车头、车身、车轮。不同在消防车和油车有梯子，油车是拉油的，而消防车是拉水的（2）分析车的组成部分：学生总结有车轮、车斗、车把老师小结有车头、车身、车轮三大部分组成，但从构造上有发动机、底盘、车身、电气设备四个根本部分组成，有关汽车的知识我们先理解这些，以后我们再接着学习理解，共同学习。（3）欣赏书中作品：我们一起来欣赏书中图案，都是什么车？（生答复）欣赏学生作品用了什么颜色，他们都用了什么材料？（生答复）细心观察哪个是你见过的车，说说他的本领是什么？（学生经历答复）你预备画什么车，他的本领是什么？谁来说一说（生答复本人的办法）学生作画，老师辅导老师鼓舞学生创新实在不会能够临摹书中的作品，学生创作，老师巡视指导，（发觉咨询题及时处理）展评作品学生本人介绍，老师评价作品老师总结本节课学习内容，布置作业。课下延伸：（1）回家查找材料汽车的标志？能够查一种标志。（2）汽车是由谁制造的？