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1、老师实习总结老师实习总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我整理的老师实习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。老师实习总结1固然去三下乡只要短短的几天，只是很少的几节课，但是当自己真地站在讲台上，听着学生的一声声“教师时，却发现当一个教师很难，而当一名合格的老师更难。第一，必需始终拥有丰满激情，同时努力创新。当一个教师，不许长时间的面对同一班学生，同时也必需将同样的授课内容反复两次、三次，以至是七年、十七年，不同于其他的行业那样充斥新鲜感，。因
2、此，假如没有丰满的激情，所讲得课没有创新性，只是单纯的机械反复，那么就会觉得苦搞无味，就会随意应付了事，也就没有效果，反而会误人子弟。第二，老师的基本功要深切厚重，同时知识面要广，理解东西要透彻。不同的学生有不同的兴趣，考虑问题也有不同的思维方式，因此平常与学生沟通的时候，就会自发不自发地牵涉到很多方面的知识。而作为一个教师，一定要学会多角度的考虑问题，要拓展思维，不该只局限于本学科之内，十分不要局限于课堂之上。而假如学生问的基本问题如字音、词汇、作家等，老师都回答不上来，那就会失掉威信。而普通话不标准、板书潦草，那学生的留意力就会被转移，效果也就低了。我就是由于普通话不标准惹了不少笑话，同时
3、学生的都集中在了我的普通话上。第三，老师的应变能力要强。由于一个人的头脑时猜不透几十个人的思想的，因此在课堂上学生可能会提出各种各样的问题，有些是出人意料之外的。同时面对那么多学生，不但课堂上可能出现各种突发情况，在生活上也会出现，因此老师必需要镇静冷静、应变能力强。最最少的适当一个学生忽然病倒时，要会进行抢救，而不是大呼大叫。譬如当你的某个观点触犯到某个同学时，就要巧妙地把学生的留意力从该同学身上转移。第四，擅长发现学生的闪亮点，同时也要留意到他们的缺点。有一些学生比较缄默，不喜欢表现自己，因此就会很容易被忽视掉，以至会产生自卑心理。对于这类学生，老师应该积极地去发现他们的闪亮点，鼓励他们走
4、出自卑。而对于那些一直都表现很优越的学生，则应该透过他们的身上的光辉区看到被他们忽略掉的缺点。其实许多人以为这是老生常谈的.老师实习总结2经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回首和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因而，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的探索之路。在实习期间，我们的重要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到无足轻重的作用。作为一个班主任又
5、如何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的经过，只要真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，能力到达老师对学生的成长提供帮助指点、学生对老师的工作给予配合支持的目的，进而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点领会。一、赏罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生久长的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想
6、一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增长了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所领会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，怎样有良好的班风？在我们的教育工作中，处分也是教育的一种手段。当然，处分十分要慎重，我以为当我们处分学生时，应该留意下面几个方面：首先一定要留意尊敬学生的独立人格，保卫好学生的自负心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；处分的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为处分而处分学生，而是为教育学生而处分学生，换句话讲，处分是手段，教育才是目的；谁都会
7、犯毛病，但不是谁都会改正毛病，受处分没关系，要紧的是改正毛病，关键不是处分，关键是承受教训，改正毛病。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的看重，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开发动大会，一起与学生训练。告诉他们不消把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只要中等水平的期望值能力使参赛者坚持最佳的竞技状况，对
8、于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们怎样对待竞争，能否有参与意识，能否全身心投入了，能否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。捉住“活动这个最佳的教育机会，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。老师实习总结3时间过得真快，转眼已经是第三周了，不知不觉我已经当了三个星期的教师了。在这三个星期里，我收获了好多，固然有些累，但我感到我翻开了他们心里的那扇窗；我用真挚去帮助他们，用信念去感染他们，在这里期间，我看到了他们的努力，看到了他们的进步。刚开始的时候，感觉课很少，平常很闲得慌，渐渐地，发现其实需要完成的人物许多许多，你如今已经不是一名学生的
9、角色，要改变自己的思维，充足的预备每一堂课程，这样一堂课下来就不会由于课程布置不合理而出现讲一小会就讲完的现象。开学之前教师曾经讲过，要与学生搞好关系，一方面学生是课堂的主体。学生对教师评价的好坏直接决定老师上课的效率。一堂课下来，教师感觉自己酣畅淋漓，但学生不爱听那同样达不到效果，因而和学生处好关系，学生更乐于听你的课程，更愿意在心底承受你，那么他们在学习上会进步更快。比方在矿区中学这里，我们几个在课堂上严格要求学生，在课下和学生互动，这样学生和你就从单纯的师徒改变为朋友，那么学生更乐于承受你。我的责任就是当好一名老师。教师，正如那火种，点燃了学生的心灵之火；教师，正如那台阶，蒙受着学生一步
10、一步踏实前进的脚步。这就是我心中的那份责任。我们要向春蚕那样，春蚕一生没有讲过自夸的话，但那吐出的银丝就是测量生命的尺子。我们作为一名老师，我们的责任就是教书育人；我们未曾在别人面前夸耀过，将来那些盛开的桃李将是我们最大的骄傲。我们要像萤火虫那样，照亮别人，给学生提供方向。我们是耕耘者，是播种者，我们默默无闻，使小树茁壮成长。秋风落叶轻拂过，我要用我的信念抚恤安慰最真挚的教化。我的责任就是要像春蚕那样，奉献一生的忠实；就是要像冬梅一样，吟唱初春的歌。我要用爱拉近心与心的路程。人生旅途上，为学生点亮希望的光辉，丰富学生的心灵，增加学生的智慧这就是我最美丽的责任。也许在这里只能实习半年，但是在这半
11、年的光阴中可能会留下一些今生难以磨灭的回忆，希望在今后自己能够越来越好，越来越进步。老师实习总结4XX年9月12日到10月22日之间，我来到广州市第75中学进行教育实习。在75中校领导、教师的支持和指点下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。我教学对象是初一级的4个重点班。每个班都有他们的特点，让我在教学经过中获益不浅。我的指点教师是75中的徐教师和陈教师，她们在地理的教学中有着丰富的经历体验，能够得到教师们的指点，我感到很幸运。在教师们的悉心指点下，我的理论能力得到很大的提升。实习的第一个星期，为见习的听课阶段，天天我都听3节课以上，课后，再与任课教师讨论，教
12、师们都很耐心地解答我的问题，从中我也汲取了不少经历体验。听了几天课，教师便给我布置下任务，教的是初一第一章地球与地图的第二节，分3个课时，教初一级的4个重点班。于是，我便开始备课、写教案、制造课件。以前在学校试讲时，都只是备1020分钟的课，所以比较容易，如今要备的是40分钟的课，内容许多，而且新课标的课本书面内容很少，讲课按课程标准，老师能够根据学生的情况增长教学内容，这就给我带来很大的难度。固然这四个班都是重点班，但每个班的情况都不太一样，备课内容或多或少都有些不同，有效比较难的知识点能否要深切进入讲，我也很难把握。于是，我重点听着四个班的课，从听课中去了解他们的把握能力和把握水平，同时可
13、以以了解教师教给他们的知识点有哪些，避免反复讲解。这四个班分别是初一(1)班、初一(5)班、初一(9)班、初一(13)班。经过观察我发现初一(1)班是这四个重点班中理解能力最好的班，而且他们对地理这门课的热情非常高，但对自己知道的知识就不肯去听讲;初一(5)班是课堂纪律最好的班，学生都非常认真听讲，但热情比较欠缺，回答问题也比较不积极;初一(9)班回答问题挺积极的，听课也是认真的，可就是课堂纪律有点差。初一(13)班是最积极发问的，可是积极过头了，经常打断教师讲课。根据这些情况，我在备课时，也预备了一些对策。例如根据初一(1)班对自己知道的知识就不肯去听讲的情况，我在讲课时对一些较简单，他们可
14、能知道的知识点，预备了一些问题，让他们自己去考虑解答，让他们在解答经过中发现问题。我在75中上的第一堂课就是在初一(1)班，我发现这对他们挺有效的，他们都变得虚心起来，假如不是我在游戏环节出了点小问题，我的第一堂课能够算是成功的。由于我1个一样的课上4个不同的班，所以上完一个班级，就能够总结修改一次，争取下一堂课能上得更好。上完第一堂课，我便发现了很多问题，究竟是第一次，难免会有紧张，有紧张就难免有毛病，一些口误还是会有的，而且固然在课前我自认预备得很充足，但在上课时就发现其实我对学生们的了解还是不够的，有时我觉得很简单的问题，他们就是不睬解，需要我不断提示他们才明白，这跟我们在学校试讲有很大
15、不同。在课后，我及时找教师评课，在教师们的评课中，我发现了一些自己没有发觉但实际上存在的问题：如笔记的投影过快，学生还来不及抄就过了;讲话的速度过快等问题。我听取教师的意见和自己上过一堂课后的总结经历体验，修改了教案和课件。在不断的修改和上课经历体验的累积，我渐渐把握了一些讲课的技巧，固然这些技巧在课本上学过，但假如没有这段时间的理论，真的要运用也不是件容易的事。总体上讲，此次的教学实习使我们学到了很多书本上没有的东西，我明白到备课在上好一节课的主要性，在备课中，我们除了单纯的预备上课该讲什么，该有如何的反应，还要认真研究教学大纲和教材，熟悉教学内容，明确本单元及本课在教学大纲中的地位、作用之
16、外，还要做好对学生的课前分析，这样能力使课堂效果到达最好。在教学实习当中，我对学生的作业进行了屡次的修改，在修改当中，我发现学生对地理科并不是太看重，作业许多都是抄答案的，独立完成的同学很少。同时我还发现学生们对一些地理词汇不明白，如“东和“冬，经常写错，讲明他们并不睬解“东和“冬的含义。针对这种原因，我点名表扬了独立完成作业的同学，并不点名批评作业不认真的同学，同时在讲解作业时，把他们经常混同的词汇细心解释。在此次的实习当中，我明白了理论与理论相结合的道理，在教学中，拥有过硬的专业知识和强教学技能是很主要的，以前我老是埋怨我的专业课学来没有什么实际的可用之处，但是到真正用的时候才发现，自己所
17、把握的知识根本就不够，看来，我们还是要好好把握专业课知识，为以后的教学打好基础。当然，在教学经过中，难免会出现一些毛病，像上课对学生的具有个性发问，还是缺少很好的应对，对一些后进生的关心也比较少。我会不断努力，在学习的经过中不断改良和提升教学能力，同时也要不断稳固基础。老师实习总结5到xxxx中学教学已经有三周了，这儿的学生的知识基础和实力与县里的孩子有一定的差距，跟我想象中的也有出入，不外既然来到了这儿就要为人师表，就要既来之则安之，不管他们的基础如何，也要尽心完成自己的工作，对得起教师这个称谓。我带两个班，九年级四班的化学和八年级级七班的生物。由于我的办公室就在九年级四班的旁边，再加上自己
18、自己就是化学专业的学生，而且九年级正处在升学的一个主要时期，我大多数时间在九年级这边的办公室。给他们带的第一节晚自习纪律很差，就算是很大声的强调纪律，一直在同学间转来转去，还是吵个不停，老是有人鄙人面碎碎念，那节课下来很瓦解，也担忧自己接下来怎么办。不外车到山前真的必有路，只要是真心的付出，或愚笨或精明，总会有回报，世界是真的，付出的都值得。他们班上自习很乱但是上课还算平静，想学的同学认真听讲，不想听的同学也不会打搅别人，大多时候我会转到后面，找同学读课本上的内容，尽量让他们跟着我的思路走，那些被叫起来的孩子有时不知道说到哪了，我就告诉他需要读哪一页哪一段，那些孩子似乎也不怨恨我把他叫起来，有
19、的学生会有些惭愧，可能我真的是一个太容易知足的人，他们惭愧的样子会让我打动，至少他知道那么做是不对，有羞耻的心，那我也相信，他们有想要变好的心。爱和打动是互相的，下课四班的学生见到我会很开心的很亲切的叫我一声教师，以至有的会跟我搭搭话，问问我累了吗，让我留意休息。带他们第二周的一个晚自习，那节课他们提早十五分钟下课，五六个小姑娘来我办公室问我问题，很基础知识，比方化学方程式的书写和配平等等，其实，给她讲的时候我发现她连铁的化学式都不知道，盐酸的化学式也不知道，我老是渐渐的细细的给她们讲，从元素的书写到化学反应的现象，每个元素的化合价是怎么来的，再说到化学方程式的配平，即便是这样讲，她们也有时心
20、不在焉，一句话要讲许多遍她们能力明白。讲完题她们又问了我许多学习以外的话题，我不是个严肃的靠威严震慑她们的教师，能回答的都会跟她们讲，也许她们觉得我还不错，第二天又来找我聊天，熟悉了之后她们就成了我的小眼线，会把上课老是偷偷讲话但我没留意到的人的名字报给我，让我上课多留意她们，也会告诉我班里有哪些人的成就好，哪些人老是学不会但是想学，哪些人压根就是不学，还有就是她们的学到什么水平都告诉我。第三周的周一晚自习，原来想给他们讲课后习题，也许是春天的躁动也许是返校后的急躁，班里吵得不成样子，我舍不得对他们发火，就换了任务，把习题课改成了默写课，给她们十五分钟背方程式，时间到了开始默写的时候班里很平静
21、，每个人都很认真的默写，有个后排的孩子，九年级四班的座位是按成就排的，她是倒数第二排一个也没有写上来，我看她的默写纸的时候她很惭愧，跟我讲教师我一定背下来。默写完之后她真的开始很认真的背方程式，我走到她那儿把八个方程式细细得讲了一遍，她很惊讶，她最后也真的背下来了，之后每次上课总能看到她努力的听我讲课跟着我的思路走，有时候还会维持身边的纪律，这只是打动的开始，后来陆陆续续我又找了五六个同学给他们讲一些知识，跟同学的关系更近了一些。直到有个同学上课管我叫美女，我很严肃的跟他讲，我姓李，叫我李教师，这个同学之前还讲过对我不尊敬的话，我只当他小，不懂事，但是不能再一再二，而且他也是我的重点观察对象，
22、上课老是和四周的同学讲话，那天晚上他来我办公室问问题，我解答完跟他讲了讲道理：我知道也理解你们是觉得喜欢我这个教师才叫我美女，跟我开玩笑，但是被其余班的学生或者教师听见了，他们会怎么想，我跟你们的间隔是该拉近还是疏远，假如你是真的喜欢我这个教师，就尊敬我。那个孩子从此没有开过我的玩笑，上课也没有废话了。这个班的互相尊敬互相理解的例子还有许多，我对这群孩子舍不得生气，我觉得这群孩子能够用爱去感化，我有自信心也有精神去让她们开心的承受我，然后由于我去学习化学。八年级四班的孩子跟九年级这群孩子不一样，究竟九年级的孩子大一岁，大一岁就成熟一点，八年级这群孩子必需用一些办法能力让他们信服你。全班从前到后
23、从左到右，上课讲话的有十几个“地区，顾左不能顾右，顾前不能顾后，上课老是一波未平一波又起，看到很严重的情况会让她们站起来，站五分钟特别钟就让他们坐下；或者是让她们抄一些知识点，三遍两边，始终没有什么效果，该吵得还是吵，再加上我总在另一个办公室和她们的接触很少，也不是很了解他们的脾气秉性，第三周的周一之前我觉得孩子们闹一点就闹一点，大不了我大点声讲慢一点，也能保证想听的孩子能够听到，周一检查她们的作业，全班58个人，有30个人都没有没有完成，站起来的人还讲讲笑笑，一点没有懊悔感羞耻感，那是我第一次真的生气，也是第一次觉得这样下去不是久长之计，他们和九年级的孩子有实质的区别，对九年级的孩子宽容一些
24、，他知道你是在给她面子，也知道你是为了他好，到时候八年级这群孩子把你的宽容当做他们放纵的资本。和我一起来顶岗的岗友也带八年级七班，她也反应他们班上课很吵，我们两个晚上去找八年级四班班主任，也就是德育处的主任李占营李主任去反应情况，原来是想借助李主任的威严帮我们震慑这群孩子，李主任交给我们的更多的是方法和经历体验，我和谢欣受益匪浅。李主任办公室的门前有两个孩子正在抄写东西，蹲在自己搬来的凳子上面抄写，那是个日间犯毛病的同学。进门后李主任先是问我们班里怎么个乱法，又问我们怎么进行管理。我和谢欣的回答差不多，班里前面后面总有讲话的，会罚他们站着，或者抄一些东西等等，李主任讲我们的方法太过时了，他首先
25、讲了他第一次带班的经历，班里二十四个男生，有二十三个男生都在晚上跳宿舍后面的窗户出去上网，凌晨五点多回来跑操上课；女生会在晚上出来，去剪她们讨厌的教师花儿，去她们讨厌的惹到她们的教师的厨房里偷东西吃。交代了他带的第一批学生的恶劣情况后，李主任问我和我的岗友假如我们带的班是这种情况，应该怎么办，我们都讲直接辞职，不会带他们。李主任讲他当时的做法是每晚去男生宿舍睡，睡到凌晨一点再回宿舍，那些男生子夜就不再出去上网了，由于凌晨一点他们再出去上网就划不来了，五点多就得回来，一点才出发，玩不了多久还得来回折腾，固然就查一次宿舍，两点钟的闹钟响了再去宿舍里查寝，效果很好；女生那边的处理方法就是天天查到很晚
26、才去睡觉，逮到违纪的女生会罚她们。后来又抓了一波典型违纪的学生，让他们回家反省，叫家长一起来解决，以至屡教不改的会被停课，最后这个班从全校倒一到了全校正一。李主任给了几点建议还有些详细的办法，先去了解这群孩子，有些孩子合适表扬，有些孩子合适打击，有些孩子合适损几句，心理学某种水平上和教育学一样主要，只要先捉住孩子们的心，了解他们的想法，知道他们看重什么，或者讲怕什么能力进行有效的管理，管理好了有了秩序能力有效的进行教学工作，否则乱乱哄哄，不仅不学的孩子没有养成良好的品质，想学的孩子也得不到教育。施行办法之前要制订规矩，比方讲，三次没有完成作业，处分是什么，上课讲话，一次讲话处分是抄写，两次讲话
27、处分是蹲起，三次讲话就告诉班主任，让班主任来解决。在抓这些讲话的同学的时候，能够偷偷拿出手机，把他们正在讲话的时刻拍下来，留下证据，切记不要骂学生也不要打学生，只要对学生不打骂，就算是面对孩子的家长，我们教师也有处分他的道理。在处分的同时，也要让孩子们看到你对她们的爱惜保护和柔情，比方关心生病的同学，给一些学习跟不上的同学说说题。不仅要有管理的能力，也要有教学技巧，课堂管理的再好，讲课技术不行也达不到预期的效果，而且讲课技术不行，学生也不会信服你。听了李主任的话觉得自己之前的管理方式的确没有本质的效果，我试着改变自己的管理方式，周二去看八年级四班的晚自习，一进教室起初也是乱哄哄一片，我也没有喊
28、让他们平静，就问他们有没有作业，有些同学讲没有，有些同学讲有，我就接着讲没有的同学的话，讲既然没有作业把咱们的知识点每个人抄五遍，这时候大家开始质疑那个讲没有的同学，纷纷讲自己还有作业要写，我就讲既然有作业要写就各自写各自的作业，假如再让我听到有人讲话，我就默认他想抄五遍，大家开始变得平静下来，平静了没五分钟，又有碎碎念的声音，开始先是用眼睛盯着讲话的同学，他不听就走到他跟前，直接让他抄五遍，下课交给我，假如抄不完就去我办公室抄。后来有两个女生，我看到了她们两个三次讲话了，固然当时已经快下课了，还是让她们抄了五遍，有个女生还很不服气跟我顶嘴，我就让她站起来抄，后来两个人下课没有抄完，我就把她们
29、两个领到办公室抄，到了办公室首先询问她们两个为什么讲话，她们两个也不是讲的废话，一直在问旁边的人留的什么英语作业，可旁边的人都不知道，所以最后就被我逮到了，我用很温和的语气跟她俩讲以后下课再问，或者提早跟我讲明情况，让她们两个坐下来抄，后来就和她们聊天，问问她们的成就，班里其余学生的成就和上课的纪律情况等等，抄完了之后就把她们两个护送回教室，究竟上课的时候夜晚的校园人不多，安全的把她俩送回去也是对学生的责任。固然这两个学生被我叫到了办公室还抄了五遍但是她们应该对我没有怨恨的情感，由于到办公室后的交谈很随意，给孩子一种情切的感觉，这样既到达了杀鸡儆猴的作用，还顺便了解了班里的一些同学的情况。这就
30、是我在听了李主任的管理方法后做出的第一步举措，以后还会坚持下去，维持课堂秩序，为学生们营造一个良好的环境。老师实习总结6英语教学实习是英语专业的学生走向讲台的主要一步，我们在学校的布置下进行了为期三个月的英语教学实习，在这三个月中，我们先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指点教师、实习教师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回首，作如下总结。一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述自2月16号起开始听课，先后听课大约有100多节，而且作了听课记录。听课后，与指点教师、实习教师沟通，将心得领会记在日志中。听完公开课后，也与实
31、习教师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案;曾屡次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指点教师，实习教师们及学生们的意见，在不断总结与改良中探寻求索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;修改作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监考，阅卷，组办英语文化季活动，加入学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。二、对自己英语课堂教学优缺点的总结优点：1、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵守纯阳学校规定的“四步流程教学法或“PPT教学法等。2、课堂上教态天然，教学耐心;常微笑，常鼓励学生;对学生一视
32、同仁，平等对待。3、讲解知识点的同时，能留意学生能力、策略、情感及态度的培养。不足：1、板书的设计与书写需要提升;课堂举例要有意义，要举经典例句2、讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结3、声音不够响亮，音调要抑扬顿挫4、对不听课的学生应该态度强硬5、在讲解知识点时，要根据考试大纲分轻、重。三、对英语课堂教学与考试的考虑作为一个好教师，不只要对基本的专业知识有深刻纯熟的把握，还要对考纲、考点特别了解，更主要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课经过中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成就。其实考试只是一个形式，是让教师了解学生知识的把握情况，但是如
33、今有许多教师和家长对这个认识并不科学，所以因而导致了一些问题。如今的考试内容过于机械，频率过高，教师、学生，以至领导、家长对考试的意义存有欠妥的理解，以至有一些教师为了所谓的名次加大学生的工作量，这些都是不可取的。考试，重知识，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。进而误导教师上课也如此。所以我以为要做一个合格的教师，应该细心研究考纲、考点并把它灵敏的运用到课堂上，而且擅长出考试题，出有质量的考试题，愈加擅长让考试效劳于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。老师实习总结7时间过的飞快，记得刚刚刚读大学一晃就已经到了要出去实习的日子。实习就代表着我们快毕业了，内
34、心既等待又害怕。带着这样的心情我们出去实习了。匆匆一晃我们实习的日子就在我们的身边悄悄走过。不知不觉我们已在外面教了半年的书了。回转一看，自己再也不是那个刚刚来的无知懵懂小姑娘了。从刚开始对实习的向往到实习期间的喜怒哀乐到实习以后的不舍。一一回荡在头脑中，感觉那是人生当中最充分最难得珍贵最值得回忆日子。在实习期间，我通过亲身的体验和观察，深切地感遭到：做一个小学教师并不是想象中的那么简单。不外与此同时，我也深深地感遭到儿童的可爱纯粹。与他们相处多了，真的能够让自己永葆一颗年轻的心。固然我离准老师这个标尺还差着十万八千里，在老师的道路上，充斥了困难险阻，但是我仍然坚决着自己的梦想：做一个荣耀的人
35、民老师。做老师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承当一份社会的责任感。在实习经过中，我更是得到了辅导老师教师的耐心指点和其他教师的细心指导，让我的实习工作以受益匪浅的结局完美结束。在实习学校接近三个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。固然自己也当了近15年的学生，但是首次以一名小学老师的身份重回小学去实习、去体验。所承当的任务大不一样，而视角更是变得迥然不同了，因而感受也与以往有着天壤之别。第一，来谈谈我的实习总感受吧。由于本次实习是分散型的形式，能够自己去找，因而通过亲戚的介绍来到了一所民办学校。单独承当教六年级一个班的语文课，但有指点教师在旁边不停地协
36、助帮助，不懂的能够问她。我从刚开始的害怕害怕自己不能够承当，后来渐渐地得心应手了。正由于有了此次单独教学的时机，它使我的教学理论变为了教学理论，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。也让我学会许多。近三个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来，我就期盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“教师。此次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。永远清楚明晰地记得，第一次到这个班级做毛遂自荐时，他们对我的姓感到很奇怪，讲没有听过这个姓报以爽朗地笑声。在教学经过中我也深感作为小学教师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。固然六年级的某些同
37、学对教师的观点、看法会有某种水平上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“教师讲的即是真谛。因而，小学老师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文老师还是很辛苦的。这种辛苦重要是来自对学生人生的负责。固然我没做班主任，但天天，我都看见指点教师在教室和办公室之间奔走繁忙。“起早贪黑无疑就是班主任每日的生活状况。早上得早到学校，催促同学们的早读。正午要负责带同学们吃饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。许多同学天性淘气，老是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的阁下下，他们都很看重成就。因而也要常找那
38、种成就不是十分稳定、心理蒙受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，经常会弄得丁教师疲于奔命。第二来谈谈语文教学的感受。简单一个字“难。教书匠好当，教育名师难成。听了几位教师分别讲的示范课之后，我也要开始走上讲台上自己人生中的第一堂公开课，由于是第一次，在有教师看的状态下比较紧张，再加上经历体验着实不足和随机应变能力不强，课堂上出现了许多状态。首先是，不自负而且声音不够响亮，导致他们听不清我讲的话，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，导致课堂陷入混乱场面。其次，我的普通话不够标准，板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、以至很不恰当。总而言之，这
39、一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。老师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改良。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵守自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，十分是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够诙谐。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活泼踊跃的课堂气氛，这样能力使本身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指点教师也提出要我从老师的基本技能抓起，要树立自负心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经历体验丰富的老师学习。这些都是
40、在上课之后，在课堂生成总结之时，教师面对面的以委婉的讲话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于保卫我受挫的心理，更在潜移默化中指点了我怎样面对教学经过中出现的突发事件，他们完全没有老师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。第三，来谈谈我修改作业的感受。修改作业，是做实习老师时干的另外一件很值得回忆收藏的事。还记得自己在上小学时，对语文教师所写的评语很是感兴趣，老是会对某位同学的作文得到了语文教师的鼓励性评语充斥羡慕之情，当时我就暗暗地想：以后自己当教师了，一定要给每位同学都写许多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才忽然意识到这样写评语是不可能的。一是，要抓
41、改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得负担、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们构成你追我赶的学习势头，构成一个良好的学习气氛。此外，修改语文类其它作业时，我深刻地意识到纠正学生的毛病是非常主要的。六年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的情况，虽然只是小部分，但作为一个语文老师就有义务帮助他们改正毛病。我在纠正学生每个毛病的时候，写上鼓励的评语，或是画上一个悲伤的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的主要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我会在作业上清楚写明。我的指点思想是每个人都会犯错，错也不在乎大
42、小，关键是要有改正毛病的心，而老师就是要给学生提供不断纠正毛病的时机的平台。对于个别情况的学生，我会采用单独辅导他们的方式，直到他们自动成认毛病并改正毛病。身为一位教育工作者，我相信就是要有这样的耐心，能力把学生的缺点从根本上纠正过来。在实习期间由于天天都会和同学们待一起随着离其余邻近，心里还是非常舍不得他们。不禁感慨：时间过得真快！而指点教师工作的一幕幕、打动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段难得珍贵记忆。实习是我教育旅途的第一步，如今的我无非是才迈出第一步。对于这步，我虽然不是很满意，但仍然不能泄气。要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢？也许对于任何一个年轻教师
43、来讲，都会碰到暴风雨雪，而主要的是不放弃。只要有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。一直清楚明晰地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。虽然如今的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我相信自己一定能迎来属于自己的灿烂，自己的阳光。通过实习，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我领会到了当一名老师所肩负的责任；通过实习，我还懂得了作为一名老师一定要吃苦耐劳，兢兢业业，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。我认真总结了实习经历体验，为明天走上教育工作岗位做好扎实的预备。今后，我一定尽自己最大的努力，做一名出色的人名老师
44、！第二篇：老师实习总结及领会20年4月19日到5月9日，我在小学进行了为期一个月的教育实习。回首这一个月，固然实习生活是辛苦的，但很有意义的。短短一个月的实习，这里热心的教师、热情的同学，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多。在班主任辜教师的帮助辅导下，我的实习工作完成的比较好。实习的基本内容包含两部分：课堂教学、班主任工作。辜教师很耐心，经常指点我如何能力把内容讲清楚，如何能力充足的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。前一个星期，实习的重要任务就是听课，看指点教师是如何讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观察教师如何讲课，学习怎样教授知识，怎样驾驭课堂，怎样
45、控制授课时间，而并不是学习教师所讲的知识。我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，其实很紧张，课讲得也很快，一个感觉就是差。后来的课就一次比一次进步了，越讲越纯熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经历体验，我以为自己的课堂驾驭能力有了很大提升，不只能够良好地控制时间，也能够适时地调。在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了理论的经历体验，争取在以后的教育理论中发挥利用自己的优点，克制自己的不足，进而不断改良自己的教学，提升教学质量，使我更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的
46、了解和认识，对什么是班主任工作、怎样做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名教师，一名合格、优秀的教师，我仍需不断地学习、不断地努力，在理论中探索、在理论中进步！时间流逝在这短短的一个月里，我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自负过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过知识，在这里我向实习学校的领导和教师以及学生表示深深的感激。实习的重要内容：包含课堂教学、班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的领会。一教学工作作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些
47、试教活动，但真正的小学教学对我来讲还是第一次。从学生改变为教师，这之间需要付诸许多的努力。首先在第一周，我听了指点教师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，而且自发的备好课，假如是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是留意教师讲解经过中与自己思路不同的部分，吸收教师的优点。同时简单记下自己的疑惑，课后与教师沟通为什么会这样讲。同时，我也在教师的指点下会留意学生的表情反应，而考虑以后我要以如何的形式去上课能力到达良好的效果，也就是“备学生。在这里期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指点教师都会告诉我，
48、这节课的难点与重点是什么，以及应该如何突出重点和难点，才会让学生更明白。当我第一次登上了讲台。固然上课前不断的告诉自己要镇静，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的霎时，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即便偷偷的深呼吸也无济于事。固然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间布置的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，此外上课的思路也是比较乱的，语言组织也欠好。接下来的几节课都不是讲得很好，当时自信心就下降了，也真正领会到做一名教师并不是一件容易的事。还好，在黄教师的悉心指点下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，固然这期间我暴露了许多不足，但教师的亲切鼓励让我
49、变的有自信心，有热情，让我觉得假如将来从事老师这个职业我能够做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要认真对待！二、班主任工作一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在重视教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任务都按时认真完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在一个月的实习生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。由于经历体验的不足，刚开始的第一个星期与学