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1、老师继续教育个人学习总结15篇老师继续教育个人学习总结15篇总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成就，让我们抽出时间写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我精心整理的老师继续教育个人学习总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师继续教育个人学习总结1通过今年暑期继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。继续教育培训为我们搭建起这样一个解决我们教学工作者的这么一个平台，内容之多，牵涉的知识面广。所以在每一次次的培训中，对我就是一
2、种帮助和提升。本人觉得收获不少，详细如下：第一、通过一系列的师德培训，使我认识到，成为一名合格的老师容易，要想成为一名优秀的老师，必需重视细节，充斥师爱，从细微处下手，充足了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，愈加坚决了我从事教育行业的自信心和决心。第二、时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提升个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。第三、虚心向别人学习，听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识
3、，贯彻到了教学理论中。我充足认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和主要性。新课程改革，老师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学形式，即改变以前“老师讲授学生承受、老师指点学生参与的全新的教学形式，提倡自立、合作、探究的学习方式，充足调动学生学习的积极性，提升学生学习的参与度。第四、学习了各种先进的教育教学经历体验。使我深切感觉到,做为一名老师，不仅要有高尚的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指点，改变教学观念个人工作总结，从规范下手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提升本身教
4、学业务水平。第五、积极参与地方组织的远程研修。在网络学习中，充足利用网络不同区域的学习和沟通、在线研讨等，并按时完成远程研修的任务，力争达优，获得了很好的成就。第六、在教学中学习、反思。我认真教学，坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，,反思中进步。只要通过不断的反思，能力使自己的教学水平、教学能力有所提升。教育工作者是要教书育人，我们必需有更高更好的本身素质，方可培育更好的后代，所以我们必需提升自己。继续教育为的是提升老师的素质教育，所以在今后的继续教育学习中，我将愈加的努力，为了咱们的下一代，更应当做好继续教育工作。总之，做为一名老师，通过继续教育的培训，我受益，更新了教育、教学观念，把
5、握了新形势下的先进教育理念，了解了在教学中的应留意的问题，进一步把握了提升课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育理论中不断地落实，逐步地提升了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培养目的培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。老师继续教育个人学习总结2通过继续教育的培训和学习，的确让我从思想上对教育有了从新的认识和领会。老师继续教育是老师教育的主要构成部分,是提升老师整体素质和增进老师专业化的有效途径,也是全面施行素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。现总结如下：1.师德涵养的认识在此次学习中，让我深刻地认
6、识到老师的师德在教学中的影响是至关主要的。成为一名合格的老师容易,要想成为一名优秀的老师,必需重视细节,充斥师爱,从细微处下手,充足了解、关爱每一个学生。我们对待教育事业是“甘为人梯、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。；对待同事及老师群体要坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和辞让；对待学生家长及其他社会人员要真挚相待、自动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。2.听取了专家的培训强化了我的课改意识并将认真贯彻到了教学理论中。我充足认识到当前我国进行新课程改革
7、的迫切性和主要性。做为一名老师,不仅要有高尚的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。学习了各种先进的教育教学经历体验。使我深切感觉到,老师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学形式,即改变以前“老师讲授学生承受，老师指点学生参与的全新的教学形式,提倡自立合作。探究的学习方式,充足调动学生学习的积极性,提升学生学习的参与度。3.时代在不断的进步和发展对老师素质也有了更高的要求。提升老师的思想素质，认识毕生学习的主要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分老师的认识还不到位，以为现有的知识足已知足学生的需要，使得老师轻视学习，对老师的继续教育持抵抗态度，因而，提升老师对学习
8、的认识，是特别需要的。毕生学习是当今社会发展的主要任务，也是老师专业发展的主要途径。老师要树立毕生学习的理念，做不断学习之人，来完善和提升自我。走老师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要自动出击，要理论。要变要我进步为我要进步。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指点,改变教学观念，从规范下手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提升本身教学业务水平。总之，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状况，人们的知识构造很快就会落后于理论的要求。所以，
9、时代要请教师必需改变学习观念，确立“边学边干、边干边学、毕生学习的观念，紧跟现代知识和技术的发展步伐。老师继续教育个人学习总结3_年10月7日在市局、中心校的统一布置下对我们中心校的全体老师进行了继续教育培训。经过对（老师职业道德经典案例评析）的学习，我充足认识到加强老师职业道德建设的主要性。下面是我的学习领会：爱岗敬业。俗话讲“干一行爱一行，既然我们已经选择了老师这个职业，就应当把它当作自我的人生事业来干。一个不热爱自我的岗位，不热爱自我的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物质，缺一不可。没有一份属于自我的事业，其精神世界是空虚的，全部人生也是残破不全的。老师的职业有
10、苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，老师能力应对本身的社会职责和社会义务，能力自发、不断地完善自我，能力在教育活动中有所收获。要奉献爱心。高尚的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成就区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事轻率。对学生细微之处的改变也要擅长发现，发现他们“闪光点，而且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自负心，重视培养他们的学习兴趣。在一上午的学习当中王世威老师重要捉住以“爱为中心，同事他也总结出了爱生的就需要：即智慧、处分艺术、发现、尊敬、教育艺术
11、、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。可见在这里刻的教育当中给予学生的爱，让学生的爱的环境中健康欢乐的成长才是我们每个老师最先要做好的。假如讲上午王老师的（老师职业道德经典案例评析）的学习让我受益匪浅的话，那么午时的（有效观课议课）的学习也让我帮助我在以后的工作中有很大的改善。（有效观课议课）这本书使我思想明朗，老师的成长离不开思想，观课议课质量源于有效思想。在学习（有效观课议课）一书后，再反思以往我们的听课评课活动，更为观课议课理论折服。我想在今后的观课议课中，要留意加强的是：经常我们是坐到教室中才明白今日听课的资料，即使是提早明白课题也不会事先做些了解预备，这样对于不熟悉教材的人来讲，听课的效率就
12、会很低。通常上课者对课堂教学的设计及意图听课者事前是不得而知的，要在听课的经过中自我渐渐忖度领会。而假如课前上课者有所讲明、听课者有所了解，那么听课经过中目的性就会更明确，效率也会更高。在议课的经过中，平等的沟通更为主要。书中指出：观课议课不是为了展现老师自我多么出色优秀，而是为了发现和解决老师专业发展、课堂教学中的问题。所以，尊敬、平等、沟通，使上课者和观课者消除隔膜、直面问题、共同共享，能力获得议课的成功。观课议课与听课评课不一样，它主意充足发挥其增进老师专业发展和教学改善的功能，以发展性的取向做课，而不是以展现性的取向献课，主意直面教学经过中的问题，不让老师背有被批判得一无是处的累赘。观
13、课议课的教研活动就是研讨课堂事实和现象，不针对授课老师，只针对课堂，讨论原因，研究发展变化的可能性和实现条件。从这一点来看，就大大降低了评课评人的的利害关系，进而减轻老师的压力。我们都期望老师们能走向幸福教育，少一些相互伤害和打击，大家能够共同观察、采集、讨论、研究和改善教学，这才是幸福而有效的教研。老师继续教育个人学习总结4_年10月7号中心校组织全体老师进行了一成天的继续教育培训，透过对（老师职业道德经典案例评析）、（有效观课议课）以及（老师教学基本功的新修炼）三本书的培训学习。使我受益不少，下方我就谈谈自我学习后的一些收获启示。社会对人才的看重迫使老师不断地更新自我的教学方式，提升自我职
14、业道德的涵养，加强教学基本功的修炼。老师职业道德规范即爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，毕生学习。王世威老师重要捉住一个“爱字对我们进行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九需要，即智慧、处分艺术、发现、尊敬、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。在教育学生的经过中，施予学生爱，让他们在爱的教育中健康成长，这样学生是欢乐的，老师更是欢乐的，欢乐地“教与“学是通向成功教育的基石。我记得在我教二年级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学之后我宿舍补一补，那天天气个性热，她站在我宿舍门口背书，我看见了讲：“外面热，来老师宿舍背吧。她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。就
15、是这样一个微不足道的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾屡次提到这件事，她讲是史老师的爱让她从此喜欢上了学习。此刻她虽已上初三了，但还不忘记与我联络，而我透过这件事，也更认识到了一个“爱字，能够暖和师生的心，增厚师生的情，以至能够改变一个孩子的一生。所以让我们欠好吝啬我们的爱，爱满课堂，爱满学校，爱满生活，我们会收获到更多。我把学习（有效观课议课）后的收获也谈一谈，“观课议课的主题能够预先研究和预备。在观课的经过中，大家就能有所选取地把该观察的东西观察得细心一点。为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的主题就要有必需的普遍性，正因课堂教学发展变化具有不确
16、定性，所以还就应成认主题生成，鼓励老师用自我的眼睛观察课堂，研究课堂，并把自我对课堂教学的明白透过对话沟通的方式与大家共享。把学习收获和我的教学理论相结合，我觉得“观课议课具有下面的优点：一、“观课议课更具有针对性和参与性。二、“观课议课使课堂教学的研究更具有深度和时效性。三、“观课议课是一种民主平等的教学研究活动。总之，“观课议课真正具体表现出了以老师为本、以学生为本的原则，在授课者、观课者、议课者的共同参与的经过中，真正实现了思想的碰撞、互相的增进、共同的发展。最终我还想谈的是，教学基本功是老师从事教学工作所务必把握的基本技能，是老师施行优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时
17、何地，我们都要重视基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在老师的教学行为要素层面，分别归纳为“语言沟通“教具展现“教学施行“学生学习指点“教学评价资源开发“教学研究等七项。透过学习我认识到老师基本功的训练，绝不能仅靠学习书原来实现，我们务必在教学理论中长期地践行。老师继续教育个人学习总结5自施行继续教育学习以来，本人严格履行学校继续教育工作计划，努力工作，现将学习以来的工作总结如下：一、提升认识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提升个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，
18、设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业能力的培养，增进知识构造发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经历体验丰富的老师先进之处，运用于教学。2、积极加入各部门、各条理的学习，提升思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习（教育法）（老师法）（老师职业道德）（新时期师德涵养）（新课程推进中的问题与反思）（新技术）等课程。3、观摩、讨论、学习，提升思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，
19、以此提升教研能力。4、认真加入教研活动，多听课，多学习。三、在教学中学习、反思认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只要通过不断的反思，能力使自己的教学水平、教学能力有所提升。四、多读书，读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，还利用课余时间寒暑假多读书、读好书，领悟书中的精华真髓，汲取书中的养分，充分自己。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个合格的人民老师。老师继续教育个人学习总结6本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年时间里，加入了x市中小学老师第二轮继续教育培训，在培训期间
20、我认真听讲，及时完成作业，积极加入考试。通过培训，使我在老师的职业道德涵养、教育教学水安然平静教育科研能力都得到了进一步的提升。一、提升思想认识。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为自动。通过培训，使我愈加坚决了教书育人德自信心和决心。二、详细收获：1、通过“小学老师教育科研能力培训和“中小学老师新课程通识培训，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提升了自己的科研水安然平静驾驭新课程的能力。而且在区老师培训中心组织的课题设计竞赛中获得一等奖，课题结果获得x市评选二等奖。2、通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领会了老师职业涵养所涵盖的内容，提升自己的事业认识，职业
21、认同水平，加强了自己从事教育事业的责任感和责任感。3、通过农村中小学老师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提升了我们的管理能力。尊重的各位领导和专家：根据（x省教育厅关于开展20xx2008年中小学老师继续教育工作检查评估的通知）精神，我们对几年来的中小学老师继续教育工作做了全面的自检自评，现以指标体系为纲，做以扼要汇报：一、保障与机制德惠市政府一直把老师进修学校建设列入主要议事日程，我局每年都召开几次专题会议研究部署继教工作，08年分别召开了贯彻履行继续教育工作规划、开展x市级骨干老师从新考核认定选拔推荐工作和以“树立
22、老师读书意识、增进老师专业发展为主题的读书活动的专题会议，06年出台了（关于印发教育事业“十一五发展规划纲要的通知），对老师进修学校的硬件建设、干训工作、老师培训工作、电化教育工作和教学研究工作做了远景规划和部署。为确保规划施行，加强行政与业务全方位管理，成立了以教育局乔玉庆局长为组长、副局长葛升甜为副组长、人事科设专人详细负责的领导小组。市政府将中小学老师继续教育经费列入年度预算，平均每年至少拨付50万元以上，07年到达79万元，08年从省财务厅争取补贴资金30万元，现已到帐，同时每年中小学教材发送站还将拨款3040万元，并逐步构成了以财务拨款为主，学校自筹为辅，多渠道筹措办学经费的保障机制
23、，并将资金有计划地用于购置硬件、设备维护等方面维修教学楼20万，装修多功能会议室及维护电教设备20万，购置笔记本电脑20万，数码拍照机2万多元，今年预备为每位老师装备一台电脑，资金已经到位，现正处于设备招标经过中。教育局根据少而精、专兼结合、合理流动的原则加强了进修学校老师队伍建设。现有教职工93人，专职老师78人，教辅人员15人包含3名工人。大学本科学历81人，研究生学历17人，研究生学历占专任老师总数的22%；现代教育技术全部到达中级水平；高级老师28人，中级老师43人。副校长晁振英同志是x省特级老师，x市有突出奉献专家，国家教育部师范司骨干老师培训客座教授。曾荣获曾宪梓教育基金一等奖，第
24、六届“苏步青数学教育奖二等奖前五届x省无人入选，他发明创造的“解排列组合问题的数学模型排列阵和组合阵，为初等数学知识链增加了缺失的一环，为国内外首创。中学语文教研员赵永春，创造了“整体把握，培养能力的全新教学形式，并在全市推广施行。所写相关经历体验文章在05年（农村中学语文教育）杂志上发表。继续教育教研室张绍琦教师，主持研究了（小学师生硬笔书写、粉笔字书写和简笔画训练方法新探）科研课题通过省市专家鉴定，05年研究成功的“毛雕画已申请国家专利。小学教研员刘广祥教师06年被评为省级骨干老师，07年被省学院评为小学语文优秀教研员，08年被评为省级学科带头人。根据培训任务的需要，我们先后聘请了东北师大
25、教科院院长马云鹏，书记于伟，教授王凌浩、邬志辉、张嘉伟；省教育学院李元昌、潘景峰、张俊清教授；省干训办主任林森；市教育学院赵明旭教授等专家学者以及盛市、县中小学优秀老师为兼职老师，共计241人。;广泛，构造合理，与专职老师的比例为1：4.9。对于兼职教研员，我们同其签有聘用合同，实行动态管理。如，小学语文兼职教研员王忠敏教师所讲的（五彩池）一课，在中央电教馆组织的国家级新课程教学案例评选中获x市十名特等奖中的第一名，课例光盘作为培训案例免费下发，起到了示范作用。我市中小学共有教职工9302人，其中专任老师7823人。基本知足教育教学的需要。老师进修学校根据“小实体、多功能、大效劳的原则，整合老
26、师培训工作的各类资源，与x省教育学院、x教育学院、东北师范大学等高等教育机构联合创办了本、专科学历培训班、研究生课程班、教学骨干培训班、普通话培训班、市民外语工程培训班、英特尔培训班、中小学校长全员培训班，下联全市各中小学，利用“县基地学校三级研培网络，开展学科主题教研，组织老师研修，构成了有效增进老师专业发展的良性运行机制。同时我们还设立了四所教育教学理论基地，分别为德惠市实验高中、第四中学、实验小学和市幼儿园，用于开展教学研究和教育教学改革等理论活动，对全市的基础教育发挥示范和辐射作用。xx年召开了（关于落实老师教育网络联盟计划，全面开展新一轮中小学老师继续教育的施行意见）的启动大会，60
27、0名老师成为首批网联受益者。进修学校教研员受聘为网联指点老师，定期为网联学员答疑解惑。进修学校已于xx年10月1618日顺利通过以省中小学幼儿教育培训中心主任齐放为组长、潘飞教师为副组长的省级评估组验收，成为省级标准化建设达标单位，在这里基础上，根据实际情况分别制订了三年发展规划和远程教育培训规划，力争在三年内筹措资金实现适应新形势的网上互动教研、视频教学，在20xx年到达省级示范校标准。二、规划与管理老师进修学校充足发挥全市老师教育的组织、协调、指点、管理和效劳等功能，根据x市委、x市人民政府（关于进一步加强中小学老师队伍建设的意见）和（中小学老师继续教育规定）等相关法规和政策，施行对义务教
28、育阶段老师的继续教育，坚持以老师为本，以增进老师专业化发展和全面提升教育质量为目的，分别制订了（新一轮老师继续教育规划）（师资队伍建设规划）（中小学老师全员培训规划）（新课程培训规划）等，充足具体表现出了时代性、前瞻性、可行性。根据省教育厅新一轮中小学老师全员培训规划，施行了全员培训，培训率达100%。在培训经过中，积极探寻求索符合我市实际的中小学老师培训形式，04年教育局出台了（“德惠市老师专业发展型学校工程操作基本要求和“德惠市中小学老师校本培训形式的通知）。目前已总结出三个系列，共计二十二条，十种培训形式，供各校遵守，为中小学开展校本培训、校本教研和老师专业发展型学校建设提供指点和帮助；
29、积极组织和推动中小学开展教学研究和教改实验，为各校开展老师校本研修提供指点和效劳。每年组织一次老师继续教育全员考试。帮助老师利用现代远程教育设备开展自立学习，为我市中小学现代远程教育提供支持和效劳。根据省教育厅08年全员培训规定的必修和选修课程订购规定数量的教材21万多元，无滥发滥编老师培训资料的现象。三、组织与施行为加大学历培训力度，于07年下发了46号文件（关于转发全面提升老师学历水平、积极增进老师专业发展的决定），十分指出对加入超高学历培训的老师将从师培经费中每年每人补贴500元。几年来，我们有效组织老师进行学历补偿培训和学历提升培训，先后与x省教育学院、x市教育学院、东北师范大学联合培
30、训专科、本科、研究生课程班老师共5554人。其中专科3623人，本科1773人，研究生课程班158人。师德培训始终作为老师继续教育工作的重中之重，德惠市政府在08年老师节表彰了135名师德典型。新老师实行岗前培训、持证上岗制度，08年培训新老师142人，培训率达100%。对于音、体、美、心理等软弱学科每学期都要组织期初备课，把新理念融入教学理论，进行有针对性地辅导。xx年5月19日，举办了主题为“关爱专业，重视发展的骨干老师专业发展论坛，我市两名老师荣获x市专业发展论坛金星奖。同时，我们每学期都组织骨干老师送课下乡，并将之经常化、制度化，通过讲课、研讨、座谈等形式与一线老师充足互动、传经送宝。
31、在新课程培训中，吸收骨干老师构建“研究共同体，发挥骨干老师在教学理论中的优势，结合新课程的理念，新课程标准的详细要求，对参培老师进行有针对性的讲解与辅导。08年，教育局下发了29号文件（关于成立德惠市中小学骨干老师明星站的决定），认定212名骨干老师为明星站成员，覆盖中小学22个学科，详细负责全员培训、骨干老师培训、研究施行策略、设计培训内容、确定测评标准、协助培训管理等。制订了中小学老师全员加入现代教育技术培训计划，五年来，老师教育技术培训达96%以上。加入高级培训736人，通过高级答辩125人。为了加强对农村老师的培训，我们进行了教研、师培重心下移的探寻求索。04年下半年，组建了“中国教育
32、学会语文专业委员会布海教研教改基地，通过校际间的联络和沟通，组织科研活动，举办教育科研讲座、开展教研教改竞赛、评选学科带头人等活动，收到了明显成效。xx年，逐步在全市中小学组建了15个教研教改基地，建立了覆盖全市的三级研培网络，对校长和老师的培训以此为安身点展开，仅xx年就在各基地开展大型活动29次，中小型活动140余次，并将这一研培形式向村小延伸，将最基层的村小教研也纳入联合培训的范畴。在基地活动开展的经过中，我们又探寻求索出了“小班提升和“学科沙龙这些高效、快速、优质培训骨干老师的新形式。截至xx年，我们共选派88名“小班提升学员赴吉大附中、108中、x路小学跟课学习，近百人参与了“学科沙
33、龙。xx年，我们在继续深切进入搞好三级网络、小班提升的同时，又开始了对“主题教研这一新的教研课题的探寻求索，xx年先后下发300余个有价值的教研主题供基层学校参考，全市专任老师主题教研活动参与率到达98%。xx年以来，教育局本着“全面开展、典型带动、创新机制、开拓新路的指点思想，把“老师专业发展型学校工程建设当作老师培训工作的龙头，引领其他业务工作，并总结出了合适德惠市情、充斥个性与特色的全新工作思路和工作形式，即两个运行机制培训形式机制和操作菜单机制，六个促培媒介教学、教研活动媒介，教育科研媒介，合作沟通媒介，老师考试媒介，专家、专题讲座媒介，干部培训媒介。截止xx年，已经有9所学校被评为x
34、市级“老师专业发展型学校。其中，四中被评为x市级“老师专业发展型学校示范校。xx年，有74人的教学叙事文章获得x市教育局颁发的证书。四、质量与效果为加强对教育科研经过的管理，出台了（德惠市科研兴教施行方案）、（德惠市教育科研课题管理办法）等教育科研计划和工作制度，对中小学教育科研工作进行有效指点。06年5月，继教办公室又立项教育部（农村中小学老师队伍建设对策研究）子课题；xx年11月，进修学校孙玲教师和大沙坨子村小共同承当的中央电教馆的科研课题（农远英语资源研发与应用）结题；08年9月，陈冬梅教师主持承当的x省教育学院科研重点课题（关于以主题教研增进老师专业成长的研究）立项编号JK81004通
35、过x省教育学院科研处有关专家的鉴定，业已结题。作为科研结果的主要具体表现出，五年来，进修学校老师在国家、盛市级刊物上公开发表的论文、着作等到达70多篇，编撰的著作在国家、省级出版社公开出版的达50多册。xx年出版（新课程探寻求索与研究丛书），共分八册，由x市教育局周国韬副局长亲身作序。xx年（x教育）第5期登载了晁振英校长撰写的联合培训的经历体验文章。xx年（x教育学院学报）第1期登载了陶大勇教师的（浅析课改理念创新中校长角色的改变）。xx年（x教育）12期登载了陶大勇、黄艳梅教师的（新课改理念下校长应具备的素质）。xx年，（x教育）1、2期合刊上登载了我市大沙坨子小学的经历体验材料（抓好试点
36、工程，探寻求索农村中小学现代远程教育发展之路）。xx年9月，张绍琦教师的（德惠市小学老师在职培训现状调查研究）和裴国英教师撰写的论文（以研培基地为媒介，探寻求索农村老师专业化发展的新途径）在x市教育事业发展系列研讨活动征文评选中，获得二等奖。xx年11月20日，x省李元昌农村教研师培经历体验沟通会在我市召开，省教育厅副厅长迟学智、师培处处长张志霞、省教育学院院长张笑庸、副院长张德利、x市教育局副局长周国韬等领导同志出席会议，并对德惠市的师培工作表示赞扬。我市教育局在会上做了（以基地为媒介，推进教研和师培工作的全面创新）的介绍。07年3月26日敦化、东辽40位同仁赴德考察基地建设情况。省教育电视
37、台全程跟踪报道了此次活动。xx年12月13日，x省农村中小学现代远程教育工程应用现场会在我市召开，中央电教馆副馆长王珠珠、省教育厅副厅长迟学智、车秀兰、市教育局局长王树彬、副局长朱彤顺等领导出席了会议。教育部基础教育司副司长李天顺欣闻此事，12月15日由省教育厅副厅长迟学智陪同也特地赴德实地调研，并对农远设备和农远资源在培训农村师资方面发挥的作用给予了充足肯定。x地区和x宁江区60人次来德参观考察。08年6月30日x市农村中小学现代远程教育工作现场会在我市达家沟中心校召开，王树彬局长、朱彤顺副局长加入了会议。周国韬副局长主持了会议。达家沟小学在会上介绍了经历体验。xx年11月21日，x省中小学
38、主题教研现场研讨会在我市召开。省教育学院党委书记秦磊、省教育厅师培处处长张志霞、省教育学院副院长张德利、省中小学幼儿教育培训中心副主任宋胜杰、省教育学院农村基础教育研究所所长李元昌教授、市教育局副局长周国韬、师培处处长韩松、市教育学院党委书记满海霞等领导出席会议，来自全省各市、县区和x的教研精英及本市中小学的教学领导、骨干老师等600多人加入了会议。我局葛升甜副局长做了（搞好主题教研，探寻求索教研工作的新形式）的经历体验介绍。张德利副院长对我市主题教研工作的参与人数和研究深度给予了充足肯定。周国韬副局长在会上做了研讨发言。此次会议省教育电视台进行了跟踪报道。五、特色与创新进修学校坚持“务实、高
39、效、发展、创新这一主题，坚持现代化、规范化、特色化的发展方向，在老师继续教育领域有效整合教研、电教和干训部门的优质资源，依托人网，利用农远资源，安身三级研培网络，推行“两个运行机制、六个促培媒介，以研促培、研培一体，扎实地开展了对校长和老师的培训。在理论探寻求索中确立了“小班提升和“学科沙龙这些培训骨干老师的新形式。xx-x年，我们开创办理了（德惠教苑），现已出了八期，分别为教研版、教学信息版、电化教育版、基地专号、教育信息版、继续教育版，展现了德惠教育的风采和特色结果。几年来，进修学校的工作成就得到了上级教育行政部门的充足肯定。04年被评为“x市市民通用外语工程考试工作最佳组织单位，同年，被
40、评为“x市中小学老师继续教育工作先进单位。05年被评为“x市普通话水平培训测试最佳组织单位。xx-x年7月“英特尔培训被x市教育局授予优秀单位。06年，经省验收被评为标准化老师进修学校达标校。08年，被x市教育局授予2xx-xx2xx-x年中小学老师继续教育工作先进集体，德惠市教育局被授予x省中小学老师继续教育工作先进集体。进修学校作为外县区唯一受表彰的达标单位，被x省教育厅授予首批县区级电教馆标准化建设达标单位、省电化教育先进单位。校长李长坤同志荣获x市教育信息化特殊奉献奖。沐浴着改革的春风，德惠教育在各级教育行政和业务部门的领导与指点下，在兄弟县市区及有关学校的支持下，老师继续教育工作获得
41、了长足的发展，但怎样使老师队伍构造趋于合理、怎样完善选人用人机制等还是我们今后工作考虑的重点，我们将以此次评估工作为契机，开拓，改革创新，努力为全市教育事业的发展做出新的奉献。老师继续教育个人学习总结7老师专业是动态发展的、毕生连续的经过，现代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和发展老师教育，增进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、毕生化学习的需要。由此经过对老师专业观发展历程的回首，经过对老师专业本领的时代内涵以及老师继续教育课程改革原则的论证和论述，讨论老师继续教育课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超出的创造发展历程。所以，
42、努力施行继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学老师继续教育，是面临新形势的需要，是加强县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素质的提升，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个完美的春天。老师继续教育是老师教育的主要构成部分，是提升全体在职中小学老师整体素质和增进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的理论，获得了特别大的提升。现将一些学习领会做个小结。一、经过学习，我首先是更新了观念：对老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对本身理论情境和经历体
43、验所做的多视角、多条理的分析和反省。经过学习，从“过去的我与“此刻的我的对话沟通，是努力解脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究自我，其目的就是为了提升自我、发展自我、更新自我。老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，率领学生自动参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变更。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和领会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、具体表现出着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性
44、的个体，是具有自立发展本领充斥创造力的生命体。概括地讲，教育的真理在于启发自发，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然平等的。老师和学生不只在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探寻求索前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去感动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感遭到老师的仁慈和真挚爱心，才乐于遵从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道，老师要捉住时机，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过沟通到达心与心
45、的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言能力让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真挚的关爱，进而拉近师生的间隔。老师对学生还要有一种充斥职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个经过也是一个自我发现和自我完善的经过，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与寻求!有人讲，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要讲，老师就象一棵枝
46、繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人钦佩信服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓的精神。为了到达这一目的，我始终在做着一个“好学生。多年来，在教学工作的同时，我学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真理，在教学理论中不断反思。学校组织的各项活动，我都加入。“老师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学应当是老师的“天性。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探寻求索，从教材、教参
47、、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的标准。研究中考题领会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此各种，我在做“好学生的基础上，也在努力的做好老师。做“好学生是磨练我的主要历程;而做一名好老师是我的最终目的。总之，继续教育学习的收获是特别丰富，它引发我更多的考虑，也让我收获了许多的知识。然而，向往将来，我明白前方的道路仍然是曲折的，究竟这些考虑和理论需要我在今后的教学理论中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为本身的东西，我想仅有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其
48、修远兮，吾将上下而求索!老师继续教育个人学习总结8毕生学习的教育理念在老师继续教育中得以具体表现出，老师继续教育不仅是老师教育的主要构成部分，而且还是提升老师整体素质和增进老师专业化水平的有效途径，从教育方针的理念上讲还是全面施行素质教育的关键。这一学年度，我严格履行了学校老师继续教育工作的计划，遵守了自己拟定的继续教育学习计划，在工作中不断努力，不断践行所学得的理论，是自己所任工作有了很大的起色。现把我一年来的继续教育学习情况总结如下:一、有的放矢，明确学习内容社会不断发展，时代不断进步，培养人的基层工作得到社会的不断关注，对老师有了更高的要求。为了使自己能够胜任教书育人这个重担，为了提升个人现有的教学水平，我认真研读了（新课程标准），深刻领悟了（新课标）对教学的要求，领会了（课标）精神。为了做好自己的教育教学工作，以便能使自己根据（课标）的要求保质保量完成教育教学工作。我在学习领会（课标）的基础上认真备好每一节课、根据学生学情编写导学案、设计最能适应我的学生的教学方法，最大限度地根据我校的教学形式开展高效的课堂教学。在做好教学充足预备的基础上，课堂中我不时提醒自己一定把学生放在首位，十分关注和引导学困生、留守学生，把老师的引导、学生的主导作用最大限度地发挥在教学活动中。二、加强学习了教育教学理论知识，坚持理论指点理论，理论催促理论1、教育教学专业能力的培养在我的