教师继续教育个人学习总结15篇.docx
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1、 教师继续教育个人学习总结15篇教师连续教育个人学习总结1 终生学习的教育理念在教师连续教育中得以表达,教师连续教育不仅是教师教育的重要组成局部,而且还是提高教师整体素养和促进教师专业化水平的有效途径,从教育方针的理念上讲还是全面实施素养教育的关键。 这一学年度,我严格执行了学校教师连续教育工作的规划,遵循了自己拟定的连续教育学习规划,在工作中不断努力,不断践行所学得的理论,是自己所任工作有了很大的起色。现把我一年来的连续教育学习状况总结如下: 一、有的放矢,明确学习内容 社会不断进展,时代不断进步,培育人的基层工作得到社会的不断关注,对教师有了更高的要求。为了使自己能够胜任教书育人这个重任,
2、为了提高个人现有的教学水平,我仔细研读了新课程标准,深刻领悟了新课标对教学的要求,领悟了课标精神。为了做好自己的教育教学工作,以便能使自己根据课标的要求保质保量完成教育教学工作。我在学习领悟课标的根底上仔细备好每一节课、根据学生学情编写导学案、设计最能适应我的学生的教学方法,最大限度地根据我校的教学模式开展高效的课堂教学。在做好教学充分预备的根底上,课堂中我不时提示自己肯定把学生放在首位,特殊 关注和引导学困生、留守学生,把教师的引导、学生的主导作用最大限度地发挥在教学活动中。 二、加强学习了教育教学理论学问,坚持理论指导实践,实践催促理论 1、教育教学专业力量的培育在我的实际工作中表达为:从
3、学习中促进自身学问构造的进展,让新的教育思想、教育理念、教育方法和手段指导自己的工作。学习主要从参与各级各类的教研探讨活动、学校集体备课、学校教师共同分析学生学情、学校教师开展教学示范课、公开课和互评课活动来表达,通过这样一些活动学习教师们的先进之处运用于教学。 2、参与连续教育学习的同时,我积极参与了各种校本学习,现在的学生对语文学习越来越没有兴趣,有的甚至失去了兴趣,这对这一现象我做出了冷静的思索,以我的学生为例子我做了许多尝试,现在仍旧未放弃。在学校领导的统一下组织下我每周坚持政治学习,仔细笔记、做反思。 3、“六五”普法的学习内容,让我有了更多的时机和教师们一起争论、分析和学习,使我的
4、思想熟悉和教育教学水平得到了很大的提高。与此同时我还获得了实践教育教学理论,讨论教育教学策略的良好时机,那就是我镇教师所开展的同课异构活动,听课和评课互动,以此提高了我的教研力量。 三、在实践中学习、在学习中反思 在仔细教学的前提下,依据实际的工作状况进展教学反思、工作反思。将反思所得嵌入实际教学和工作,连续在教学和工作中学习、前进。通过不断的反思和实践,我在教学方法、教学水平和教学力量上都有了很大的提高。 四、潜移默化影响学生 教师易成为学生的偶像,这是无可厚非的。教师的言行直接影响学生的成长。我时时告诫自己要做一个符合要求的教师,要引导学生做符合要求的学生。所以我常常仔细阅读学校图书室里的
5、教育教学书籍和名著,而且仔细做了读书笔记,有时候还有意的给学生炫耀我的读书笔记,其实就是示意他们要多读书、要多领悟书中精华。以期望我的行为到达潜移默化的目的。 教师连续教育个人学习总结2 时间过得真快,转瞬间五年的规划学习也已接近尾声,五年来,我对比自己的五年专业进展规划划,本着总结阅历,弥补缺乏的思想对自己五年来的学习做如下总结: 通过五年的连续教育培训学习,我的教育教学力量有了肯定的提高,具有肯定的教科研力量。在县教育局及学校组织的各种活动中,我积极参与培训活动。在培训活动中提升了自身力量,并得到了熬炼和提高,促进了自身素养的不断更新。 1、积极参与了县教育局及校教研室组织的新课程、师德师
6、风培训等学习活动。同时还自学师德学问,更新观念,做好具体的读书笔记,并有感而发的撰写心得体会,用现代教育理念指导自己的教育行为。 2、积极参与了学校教研室组织的听课、学习新课程的教研活动。五年来,我的教育理论水平有了很大的提高,并依据这些理论指导教学实践活动一步步走向专业进展之路。 3、在信息技术水平方面,不断的阅读各种专业学问,上网扫瞄在线信息资源,学习别人的优秀案例,从中积存阅历。从学问与技能等方面提高了自己的计算机教学水平和力量,以适应本学科的教学工作。 4、在教育教学水平方面,积极参与了学校组织的各种教研活动,利用各种时机,向老教师学习,提高自己的授课力量,总结自己在教育教学中的缺乏,
7、主动学习,积极求教,不断创新,以探求适合自己所教学生的教学模式。在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平,但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在肯定距离,我将在以后的学习沟通过程中将连续深入学习。 5、细心备课,严谨执教,课后仔细总结、反思,提高了课堂教学效果及教育教学质量。 五年来,虽然取得了一些进步,但还有很多方面需要连续提高,今后我将更加努力,积极参与各种教育教学的培训、学习活动,并且以仔细的态度对待每一次培训,做好记录,以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的时机,在培训中务实、求真,做到学有所获,学有所用,从提高自身素养和力量的角度动身,弥补自身缺乏,提高自身具有的力
8、量和素养,以提高自己的其他各方面力量,使自己成为一名全方位进展的、优秀的小学教师。 教师连续教育个人学习总结3 自实施连续教育学习以来,本人严格执行学校连续教育工作规划,努力工作,现将学习以来的工作总结如下: 一、提高熟悉,加强责任感和紧迫感a 时代在不断的进步、进展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我仔细学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我仔细的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。 二、丰富专业学问,加强业务学习 1、加强专业力量的培育,促进学问构造进展,具备新的教育思想
9、,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习阅历丰富的教师先进之处,运用于教学。 2、积极参与各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素养,每周坚持政治学习,仔细笔记。学习教育法教师法教师职业道德新时期师德修养新课程推动中的问题与反思新技术等课程。 3、观摩、争论、学习,提高思想熟悉和教学水平。仔细学习教育教学理论,讨论教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研力量。 4、仔细参与教研活动,多听课,多学习。 三、在教学中学习、反思 仔细教学,每月坚持写教学随笔或教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学力
10、量有所提高。 四、多读书,读好书 仔细阅读学校订阅的教育教学刊物,仔细写读书笔记。除此之外,还利用课余时间寒暑假多读书、读好书,领悟书中的精华,吸取书中的养分,充实自己。 连续教育为的是素养教育,素养教育离不开连续教育。在今后的连续教育学习中,我将连续努力,做一个合格的人民教师。 教师连续教育个人学习总结4 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部,是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素养教育的关键。通过不断地学习,使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,并在教学中与实际相结合,不断的实践,取得了肯定成效。在现将一些学习体会做个小结。 一、通过对
11、连续教育的学习,我首先是更新了观念:对教师来说,讨论是学习、反思、成长、进展的同义词,与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力讨论自己,其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守者,带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。 二、通过学习护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者,不仅要擅长向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是
12、讨论,使我重新熟悉了自己的责任,树立了科学的教育观。 我们见到的教师都是极有威武的,教师的观点是不容质疑的,这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会。 因此教师不仅是学问的传播者,他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。由此可见,教师的职业特征具有将来性,管仲说:“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培育的祖国的下一代。因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的将来打下良好的基石。 为此,我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用
13、公平的眼光去对待,不能用成绩把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应赐予他们同等的发挥制造的时机,让他们在我们制造的气氛中安康成长。 三、通过业务学习,使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。 通过连续学习,首先使我熟悉到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差异。我虽然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在我执教的其次次我着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去仔细讲课,去讨论习题,逐步在课堂教学中取得了肯定效果,使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息,削减课业负担,多一些时间去体会,多一些时间进展其他方面的素养。 同时,在科研上,我从尝
14、试性的探讨开头有意识的加强自己在这一方面的讨论,使自己的教学逐步向科研进展。由于新时代要求我们不仅是教师,更要成为一名教育家。 四、通过学习教育学心理学学问,逐步明确了学生的喜好,明确了自我塑造的目标,从而在教学科研的道路上前进了一大步。 过去只知道埋头于书本学问,信息闭塞,不擅长沟通,使得一些好的阅历未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能准时整理,因此使自己的进展缓慢前进,经过学习,使我的进步有很大提高,主要表达在科研论文的发表及科研成果的准时总结上,及教学效果上。 总之,通过连续教育的学习,学到很多新的学问,但是更让我看到我自己的缺乏,我还要和学生一样努力学习,养成终身学习的习惯,和学
15、生共同成长。由于学习和学会学习不仅是学生的事,也是我们教师必需做的事!学习是永久的主题!我信任,通过这次培训,我将会对新课程理念有更加深入地把握,也会更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新课改工作。 教师连续教育个人学习总结5 一年来,我和其他全部教师一样都参与了第三轮连续教育的培训。通过一年的连续学习,教育教学观念有了新的熟悉,教学技能有了提高,教师连续教育是教师教育的重要组成局部,是提高教师整体素养和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素养教育的关键。本学年,我严格执行连续教育工作规划,努力工作,现把一年来的工作总结如下: 一、提高熟悉,加强责任感和紧迫感 时代在不断的进步、进展,对
16、教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我仔细学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我仔细的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。 二、丰富专业学问,加强业务学习 1、加强专业力量的培育,促进学问构造进展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习阅历丰富的教师先进之处,运用于教学。 2、把握外出学习时机、准时进展内化。外出参与教育教学活动的相关培训是教师提高综合素养的主要形式。我在本学年里紧紧抓住每一次外出的时机,进展海
17、绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进展消化,做好相关的自学笔记。 并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中,取得了特别好的效果。使得连续教育的意义落到了实处。 3、观摩、争论、学习,提高思想熟悉和教学水平。仔细学习教育教学理论,讨论教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研力量。 三、高度重视教学反思、做好反思再实践 反思是教师发觉问题,分析问题的过程。在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的缘由以及由此产生的教育后果,在实践中形成?还与教师们形成了“个体反思“和“群体反思“两种方式。“个体反思“是我“自省自察“,
18、特殊是对于本学期的几堂公开课、展现课,我都会进展进展“课前反思-课中反思-课后反思思后实践“并且写好反思案例等,准时总结好理论成果。 通过此次连续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历缺乏,在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。为使自己具有高尚师德,具有实施素养教育力量与水平的而加紧学习,学习,再学习。 教师连续教育个人学习总结6教师连续教育培训学习个人总结 教师连续教育工作是教师教育的重要组成局部,是提高教师整体素养和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素养教育的关键。 通过本学期的教师连续
19、教育培训学习,使我在教育思想,教育理念及业务力量等方面受益颇多,我深切地熟悉到了时代在更新,随着社会在不断的进步,教育教学工作更是要适应素养教育的需要,必需不断地全面提高自身的素养,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。 本学期的连续教育,培训内容多,涉及的学问面广,现将本学期的教师连续教育工作总结如下: 1、师德培训, 我按时参与学校和上级教育主管部门组织的各种教培训,无缺旷和病事假,并在培训班中仔细做好笔记,在课余时间仔细自学习,集中学习和自学都根据规划要求,到达了集中学习5学时,自学3学时,并按学校的要求结合自己的实际,仔细撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训,使我熟悉到,成为
20、一名合格的教师简单,要想成为一名优秀的教师必需流行细节,布满师爱,从微小处入手,充分了解、关爱每天一个学生,学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。 2、新理念。 仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进展了自学,学时到达了既定要求,即集中学习6学时,自学4学时。并结合自身的实际,对自己的教育教学进展了反思,从思想上更新了教育教学观念,并把这些新理念融入到自己的教育教学中,收到了良好的教学效果,真正达了教师连续教育效劳于课堂教学的目的。 3、新学问。 教师要想给学生一碗水,自己就必需有一桶水,而且是为断更新的水。本学期中,我仔细学习了法制教育和学科课程整合以及各
21、种经典案例,拓宽了我的学问视野,使我的学问得到了准时的补充和更新。学时和笔记都到达了既定的要求。 4、新方法, 随着学问和教育理念的更新,教师的教学方法也要不断地更新。本学期中,我除了根据学校的规划和要求仔细学习并做好学习笔记外,并且大量阅读了各种教学方面的书籍,使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、争论式、控究式等教学方法,改良了课堂教学的组织方式和教学模式,也程教学质量在肯定程度上得到了提升。 5、新技能。 新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中,我根据学校的安排和自己的规划,积极参与学校组织的新教育技术培训,仔细听取取教师的具体讲解并做好课堂笔记,并
22、在课后上机操作训练,不但使我的学习能到达学校的要求,而且能训练地制作各种ppt幻灯片,为自己的课堂教学效劳。 缺乏之处,教师连续教育的学习渠道不宽,学问来源的途径单一,在理论与实践联系起来的时候收不到抱负的效果。 我们只有不断地提高自我的要求,不断增加求知欲,将理论与实践相结合,才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平,使我们的教师连续教育学习工作落到实处。 教师连续教育培训学习个人总结 通过教师连续教育让自己对过去的教育教学产生了很多的感慨,通过学习,本人了解到自己过去的很多缺乏,同时也提高了熟悉,获验。现主要从教学方式方面总结如下: 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要
23、因素,是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中,要求教师做到“四变”。 一是,教师角色的转变,由过去的治理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮忙者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参加学习发生的全过程,体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问,在今日教育信息化的平台上,教师的肯定已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解学生等观念,在今日自然地成为教师的行为。 二是,教学策略的转变,讨论适应学习方式转变的教学设计的转变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生学习供应平台
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