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1、关于骨干老师跟岗学习总结六篇关于骨干老师跟岗学习总结六篇总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出毛病并改正，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我精心整理的骨干老师跟岗学习总结6篇，欢迎大家共享。骨干老师跟岗学习总结篇1一、困难与任务20xx年10月20日我怀着冲动、等待的心情来到广州市海珠区实验小学郑贤名师工作室报到，开始了为期20天的跟岗学习。报到那一天，郑贤教师就为我们10位来自全省不同市区的教师开了个短会。会上郑老师简单介绍了跟岗学习的任务和日常生活的布置和布置。最后我们的师傅亲切地对我们讲：
2、“进了工作室的门，我们就是一家人。听了这句话，好似感遭到了家庭的那种温馨和快乐，原来那颗忐忑不安的心也放了下来。跟岗学习的第一天，我们的师傅为我们贯彻落实工作室跟岗学习工作计划。要求每个学员在跟岗期间需完成的重要任务：1建立和完善个人博客；2完成三级课题开题报告，并进行部分课题研究工作；3听评课不少于6节，上课不少于2节含1节汇报课；4开发一节优秀课例文字或光盘；5写3篇教学反思和2篇读书笔记；6撰写（跟岗学习日志），天天发布于个人博客。二、经过与做法跟岗学习二十天，我们一起在教育教学的领域里“摸爬滚打-听课、评课、磨课28节；网上教研、见面教研4次；开设讲座3次。曾记否，有一天听6节课，华灯
3、已上、饥肠辘辘的我们还在评课沟通；还记否，大家一起在外校听课、评课，唯恐耽搁了晚上听刘良华教授的讲座，我们都要“打的赶归；曾记否，进行课题研讨，立项课题“小学信息技术基本技能快乐打字的行动研究的开题。为明确课题开展的方向，我们唇枪舌剑、热烈辩论至夜幕降临一教研会和见面会郑贤教师为了跟岗学员能顺利完成各项任务。在“跟岗学习的第一天，从早上8点45分至12时在郑贤老师工作室为跟岗学员召开了第一次会议。首先是学习省的跟岗学习文件和工作室管理制度等，使跟岗学员进一步明确跟岗学习的意义、任务和要求。然后是对工作室研究的课题进行学习和研讨。在郑贤教师详尽地为我们介绍了工作室研究的课题“小学信息技术基本技能
4、快乐打字的行动研究使大家对课题研究的意义、内容有了一定的认识，并感到课题的研究对于小学生把握信息技术基本技能有着深远的意义。当天下午3时在海珠区实验小学会议室举行了一场简单而又浓重的“广东省老师工作室主持人与学员见面会。加入会议的有海珠区教育局中小教科何耀光科长、海珠区教育发展中心刘建中副主任、海珠区实验小学陈卫红校长、江南二小赖校长和名师工作室主持人郑贤教师和雷婷教师以及跟这两名名师的跟岗学员等。在会上，何科长代表海珠区教育局对跟岗学员的到来表示热烈的欢迎和支持，并简单介绍了海珠区教育的情况，还代表教育局给每位学员赠予了一本介绍海珠区风情、人文以及发展的精致华美的书。刘主任的发言则重在感激海
5、珠区实验小学和江南二小学对此次省骨干老师培训学员的跟岗学习的支持！并寄予学员们要珍爱此次跟岗学习的时机，学有所成、学有所获。接着是两位名师工作室主持人郑贤教师和雷婷教师的发言。她们提到“名师工作室旨在培养一批省内著名、省外有一定影响力的专家型、研究型老师，实现“骨干老师成名、名师更名的“双名目的。郑贤教师还谈到：“对于早已盛名的我，我更想做绿叶，为教育、为孩子们培养更多的好教师、名老师而尽自己最大的心力。她还寄语学员，任重道远，珍爱时机、不负重望，为理想不懈努力、奋斗。见面会后，郑贤教师率领我们学员参观海珠区实验小学，学员们不仅对海珠区实验小学有了一个初步的认识，更主要的是在参观的经过中，看到
6、各个学科的教师都在指点学生进行课外的活动，教师们的敬业爱业的精神让学员深受打动并肃然起敬。二名师显精彩跟岗的第二天，我们开始进行听课、评课、磨课。当天我们的师傅就为学员展示两节精彩的公开课，第一节是三年级的（数字键3、4、7、8打字学习）、第二节是五年级的（我的理想课程表表格制造）。听完这两节精彩的课堂表演，引起我们学员一个共鸣，师傅的课就是不一样，课上得“轻松、“自若、“精彩。听了师傅的课，我受益匪浅，讲讲我的几点听课感受。1、郑教师在课堂上能规范学生的学习习惯，这一点值得我的学习。如：学生能自发做好对电脑的键盘、鼠标、椅子进行整洁、有序排放。不像我鄙人课后还得自己动手去做。2、课堂上，郑教
7、师让完成任务的孩子自己在荣耀榜上填上名字。别小看只写一个小小名字，里面却包括了许多的意义。一能给先完成任务的学生带来一种荣耀成功感，二不会打击操作比较慢的学生，三是教师能全面了解学生的学习情况的记录。3、郑教师的课前沟通和课堂上鼓励学生更是值得我的学习。如上第一节三年级，由于三年级的学生对公开课的接触比较少，课前学生看到有二十多位老师在他们跟前听课有一点紧张，郑老师便与学生沟通，看似简单的交谈，可郑教师老是在鼓励学生，“你们是最棒的，有没有自信心在这节课做得更好！固然是很随意的几句课前沟通，但能激发起学生的激情。4、郑老师在课堂上能轻松有效的掌控学生，她课堂上还很重视语言的亲切和富有感染力。她
8、讲课不是站在三尺讲台上，而不时走到学生身边，亲近学生，在辅导学生时弯下腰摸摸学生的头，拍拍学生的肩膀，给人一种感觉就像母亲在抚爱自己的孩子一样。郑教师的课堂教学，真是让我收获颇丰，使我从中学习到许多教学方法、技巧等等。三听课的感受在跟岗学习期间，我们听过名师、优秀老师、骨干老师的不同风采的课。以我听成员阮铭健和黄志锦教师的课，讲讲自己的感受。阮教师上三2班的（鼠标的认识）一课，重要是认识鼠标和使用鼠标的内容。这是一节理论性较强的课，要上好的确有点难。不外，阮教师通过身边熟悉的事件，拼图游戏等教学方法，学生能在课堂上活泼踊跃，投入的学习好这节课。阮教师教学基本功很扎实，课堂教学很重视细节、理论、
9、总结。阮教师能直观地给学生介绍鼠标的形状和部分名称及其作用，具体讲解鼠标的基本操作：移动、单击、双击、拖动、右击。不只具体讲解、示范操作，还让学生上教师机示范操作。十分强调“双击“拖动的操作。阮教师根据学生年龄阶段需求，自己用拼图软件用学生在教室上课的相片，处理成拼图游戏，通过由简单到复杂的三个游戏环节把学生的学习兴趣推上高潮。还有一点值得我学习。阮教师重视板书，他的板书非常好，能逐一推进，环环相扣，步步递进，为教学而板书。我平常教学经过中，能够讲是没有板书，有时通过课件显示，以至就是口头讲讲而以，通过听阮教师的课，我觉得板书是一节课的灵魂,是课堂教学中不可缺少的一个内容，我们信息技术教师以后
10、也要留意板书的设计并灵敏运用。黄教师上的三年级（英文小写字母练习课）。我觉得用“精彩来形容这节课是再恰当不外了。黄教师的教学设计是以生动的故事（阿里巴巴和四十大盗）来贯穿这节课。他把自己装扮成阿里巴巴的形象，诙谐的语言、真切的打扮、传神的肢体动作，把阿里巴巴演绎得活灵敏现，狠狠地捉住了学生的眼球，使学生的学习积极性空前高涨。全部教学经过就是“阿里巴巴率领学生过关斩将寻找宝藏的游戏，其中设计了过桥、开门、开箱、逃离四个闯关环节并设计了相应的练习题来实现教学目的，学生在不断闯关学习中达成了教学目的。最后，黄教师又设计了一个“键盘钢琴的学习环节来稳固练习，用键盘来演奏（哆啦A梦）、（两只老虎）等歌曲
11、，这个设计太有创意了，学生不只学到中英文字母打字，还学会了用字母弹出动听的弦乐。整节课，学生就像在一个精彩的乐园里上课。这两节课真是让我大开眼界，惊叹连连，原来信息技术课堂还能如此精彩，如此快乐。他们精彩的课都给我留下深刻的印象，我要好好学习，好好吸纳当中的精华要髓。听了学员何杰华的一节四年级（认识画图软件）一课感受颇深。何教师是一位充斥了创意与新意的教师。课前，何教师预备了一沓贴剪出心形的卡纸作为奖品，用于奖励表现好的学生。何教师的引入是从一张油画棒画的画和另一张用电脑绘画的画之间比照着手。接下来，何教师给学生展现了一组电脑绘画作品，学生们看得很认真、很投入，个个惊叹不已！进而很天然地进入到
12、这节课的新内容学习。在教学当中，何教师很重视对学生的鼓励，如奖贴纸、口头表扬、口头鼓励、优秀作品展现等，对学生的闪光点均能迅速发现并给予肯定，培养学生的自负心和成就感。由于有成就和老师的认可感，学生大部分都能很自发地投入学习，课堂有条有理，令人心旷神怡！何教师整节课的开展相当流畅，学生的表现特别活泼踊跃、积极，十足是课堂的小主人；教师的教诲巧妙、到位，循循善诱。何教师是一位有相当丰厚的教学天资的优秀老师。骨干老师跟岗学习总结篇2历时12天的XX工作室跟岗学习已接近尾声，学员们不舍的情绪逐步弥漫开，“还没有听够还没有学够的呼声四起，大家都讲要是再多一个星期就好了。在浓浓的不舍中，总结还是要写的。
13、此次跟岗学习最大的收获就是邱怡教师给我们普及的“体验式教学：堂上不要去注入知识，应重在引导，让学生在拍节拍、做律动、画旋律线、唱旋律等方式中逐步把握歌曲或乐曲，经过中引发学生的想象、创造热情，激发学生的学习愿望。这样的音乐堂教学才不会扼杀学生的创造能力，不会禁锢学生思维的发展。我觉得这种理念和这种堂教学方式着实是太好了，这恰是我们回学校后要去理论的方向和努力的目的。最大的感受就是XX教师是一个非常大公无私具有泛爱精神的导师。在她的身上，我们看到了敬业和无私奉献，她所创导的“体验式教学也不是一朝一夕就出的结果，是她奔赴全国各地学习并加以理论、提炼出的精华要髓。但她并没有独享自己的这个的结果，她将
14、它以“田园式教学的方式毫无保留地教给年轻的、原意学习的教师们。什么是“田园式教学，我们曾问过其中的一位教师，她讲“田园就是一个比方，就好比新教师、年轻教师、原意学习的教师都是需要灌溉培育的苗儿，邱教师及其他创导者们就是辛勤付出的园丁。多好的教育教学气氛，从观摩的在“田园式教学培养的才工作2、年的青年教师的堂中，我们不仅看到了年轻老师的迅速成长，也看到了在这种泛爱精神下、这种具有浓烈厚重教与学的气氛下，学生的幸福成长。最暖和的记忆就是XX教师对我们的关爱，除了在学习时间里给予我们热情的、大公无私的教诲，余时间也尽可能布置得周密而丰富，除了时常请我们去改善伙食之外，还为我们布置了听钢琴竞赛音乐会、
15、观摩舞蹈竞赛、观摩老师合唱团排练、观摩老师舞蹈队排练、观摩实验学校管乐队的排练，观看纯美声音女老师和唱团的演出等等活动，能够讲她把自己能想到的能做到的都为我们做了布置，我们所有学员都感遭到了XX教师用心做事的情怀。引导学生感悟音乐的美，音乐老师责无旁贷，愿我们的音乐堂越越精彩，我们音乐老师也要享受其中。最后引用我们此次学习的口号：“快乐工作，优雅生活！骨干老师跟岗学习总结篇3一、领导十分看重，令我们备感关注。我们没想到在来到中山跟岗学习的第一天上午，区教育事务指点中心就布置了德育干事许丽君主任来到每所学校与跟岗老师见面，对我们的到来致以真挚的欢迎；我们也没有想到是学校的校长在会议室接到我们，并
16、为我们介绍学校办学情况、办学理念、久远规划；更没想到又是校长带我们参观校园，介绍校园特色；尤其没想到，XX区教办今天上午将此次跟岗活动总结会集中在这里召开。领导看重让我们倍感关注，更增加我们认真学习的劲头。二、指点教师尽责，令我们学习充分。五所学校为我们的跟岗教师装备了高素质的指点教师。如昌平小学布置了杨怡、李亚绿教师，中心小学布置了王燕兰副校长和王红霞主任，翠景东方小学布置王兆娥、张玲等五位教师，烟洲小学布置了黄石生教师，沙朗小学布置了杜镇材主任。五所学校的指点教师根据我们的需求布置学习内容，让我们听到了老师的常态课，观摩了老师的竞赛课，了解了科组建设的操作形式。昌平、中心、烟洲三校还组织语
17、文跟岗老师加入了区教育事务指点中心组织开展的XX区小学语文习作教学研讨活动，让教师们观摩了一节高质量的习作教学课例，聆听到了王建国、邱运来两位高素质老师的教学讲座。到沙朗小学的跟岗教师聆听了中山大学周博士（怎样上好综合英语）以及市进修学校李宏伟主任（怎样进行课堂观察）的专题讲座。指点教师还为我们跟岗老师的汇报课做好全方位的辅助工作，让跟岗老师的汇报课得很好的展现。五天里我们一共听取了42课例，我们跟岗位老师一共展现了9汇报课，教学效果也得到了听课老师的好评。值得一提是：在烟洲学校跟岗的数学教师唐小梅接到上汇报课的任务后，星期三就在烟洲小学上了一节试教课，指点教师对她的课例进行修正完善，在第二天
18、马上到XX区中心小学展现，教学效果得到很大提升。能够讲这是极速的磨课，更是对我们跟岗老师的关爱和用心的指点。五天来，我们在学习中吸取了XX区五所学校先进的教学经历体验，我们在汇报课中锻炼和提升自己的教学能力。我们跟岗老师根据学习计划，完成必须的作业；指点老师不辞辛劳为我们跟岗老师逐一进行跟岗评价。三、办学富有特色，令我们拓展视野。在这里，我们亲身地领会了五所学校的办学特色，素质与特色教育在这里得到了很好的具体表现出。我们看到了昌平小学曾获区冠军的“极速少年30人31足训练情景和浓郁的书法校园气氛；我们欣赏了中心小学富有特色的篮球、击剑活动；我们观看了翠景东方小学耳目一新的英语形体课以及英语的广
19、播操；我们目击了沙朗小学戏剧排练表演；我们感遭到了烟洲小学“数学好玩，玩好数学教研特色和烟洲书院对孩子成长的熏陶。XX区的孩子学习得很幸福，XX区的老师很有才干和激情，XX区学校的领导富有睿智，很有创意！四、校长引领睿智，令我们深表敬仰。在与校长们交谈时，我们有一个很深的触动，校长们在谈学校、教师、学生时，用的最多的词语，是“引领二字，校长们引领教师和学生不断地求真、向上、尚美。让师生亲身地感遭到校长们是在真正地做教育，真正地在为全校师生效劳。在这里，我们看不到老师签到，但都能按时到校；在这里，老师们不知道我们的名字，但见到我们时都能给我们一个微笑或一个点头或一个句“你好；在这里，我们看到教师
20、的脸上绽放的是阳光、自负和靓丽！五、后勤布置体贴，令我们学习便捷。中山之行，我们学习得很充分，生活得很开心，五所学校的后勤工作做得很到位：为我们布置的酒店间隔学校步行不跨越10分钟，为我们提供了免费的早餐、午餐、茶水，预备了休息室，装配好电脑以便我们查询资料，让我们有一种门庭若市感觉。各位领导、教师：来之前，我们一直在等待，希望此次能学到许多许多；来了之后，我们一直在认真地学习，真的收获了许多许多；将要离开中山XX区了，我们深感欣慰，我们此次不虚此行，收获丰富！希望还有时机再来！在这里真挚地讲上五声感激。感激中山XX区教育事务指点中心对我们此次跟岗学习的关注；感激五所学校的校长们对我们热情的接
21、待；感激指点教师为我们跟岗老师的全程指点；感激全体师生为我们的付出；感激饭堂师父为我们提供的营养用餐。千言万语汇成一句话：“感激中山XX区教育事务指点中心以及五所学校的真情、热情、朋友情谊！欢迎到你们到清爽传经送宝！清爽欢迎你们！我们等待你们！祝福大家身体健康、家庭幸福、工作顺利！谢谢！非常感激！骨干老师跟岗学习总结篇4XX年11月4日至11月23日，我很荣幸地来到黄显甫名师工作室加入了跟岗培训，旨在通过集体备课、双向听课、讲课评课、班级管理案例分析、课题研究和专题讲座等形式增进本身专业发展。短暂的跟岗学习结束了，觉得自己获益良多。在我们的工作室里，黄校长无论是学品还是人品都是我们学习的楷模。
22、黄校长治学严谨，为我们开题，认真的点评我们的教学，让我们从理论到理论都有了一种“脱胎换骨的感觉。跟岗培训学习经过中的表现：1教学实习：跟岗期间，听评课10节，上了（导数的计算），（导数的应用）和（空间几何体的直观图）共6节课，其中（空间几何体的直观图）为汇报课。2.课题研究：参与（新课程下高中数学概念的有效性教学研究）子课题研究，并完成部分研究工作。3.开发了一节优秀课例（空间几何体的直观图）。4.撰写（跟岗学习日志），具体记录各项培训活动布置、学习观摩的收获和领会。天天写跟岗学习日记，记录所见所闻，并发表于博客。跟岗培训学习经过中的收获：一、明白了数学教学的方向。在工作室里，大家畅谈对数学教
23、学的理解与感悟。黄校长做了两个专题报告（高中数学课堂教学有效策略研究）和（从对高考的研究到高中数学的认识），引领着我们明确数学教学的方向。即：数学教学的艺术不在于教授，而在于唤醒、鼓励和鼓舞！二、提升了数学教学的技能。一个个课例，一次次沟通、碰撞，我们的教学技能有了大幅提升。在全部跟岗期间，我加入听评课10节，其中包含深圳高级中学的郑方兴教师，程正科教师，罗体运教师，余小玲教师，张红兵教师，卞新荣教师，平光宇教师等及我们工作室的其他学员上的公开课。各位教师都展示出他们高超的教学艺术。通过学习、沟通、借鉴，开阔了我的境界，更新了教育观念，提升了教学技能。三、坚决了开展研究的决心：以前，觉得科研，
24、自己既没有这水平，也没有兴趣，仿fo离我的世界比较遥远。此次跟岗学习，黄校长主持了开题报告会，让我构思二级子课题（新课程下高中数学概念的有效性教学研究）。并不厌其烦的指导我们怎样开展研究。从黄校长的身上，我们明白了研究并不遥远，也不神秘，从教师的教学出发，最后回到教学的原点。原来科研也是一件美妙的事情，我要一直坚持下去。骨干老师跟岗学习总结篇520xx年10月21日，我有幸来到深圳市翰林学校陈昔安名师工作室进行为期20天的跟岗学习。此次学习内容丰富，形式多样，有听课、有评课、有授课理论、有学员间的互动沟通，有专家进行讲座。专家、同行们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。在陈昔
25、安名师工作室跟岗学习期间，在陈昔安导师的指点下，我学习了翰林学校的先进管理经历体验，虚心向学校教师学习，进行教学理论，多听、多看、多思、多请教，圆满完成跟岗学习任务。现总结如下：一、跟岗理论内容1、教学实习：跟岗期间，听评课22节其中观摩学习名师工作室主持人陈昔安教师示范课1节、工作室成员展现课7节，跟岗骨干老师研讨课、汇报课14节。加入深圳市初中历史学科老师主题式讲课竞赛的观摩活动一天。自己在翰林学校上研究课和汇报课各一节。2、开发优秀课例2节；撰写教学反思3篇，撰写读书笔记两篇。3、加入了工作室系列活动：在跟岗学习期间，先后听专家讲座4次陈昔安教师的“追随教育的梦想、肖仕扬教师的“怎样编制
26、高质量的历史试题、陈昔安教师的“关于讲课、上课、听课与评课的一些考虑、徐素倪教师的“怎样开展课题研究。赴深圳市学府中学和皇岗中学观摩工作室成员展现课2节。听翰林学校小学部语文课一节，赴深圳实验中学观摩“深圳市初中历史学科老师主题式讲课竞赛并担任群众评委，现场聆听讲课竞赛25节，收获很大。4、撰写了15篇（跟岗学习日志），跟岗结束时上交了（跟岗工作总结）。二、主持人陈昔安教师悉心布置，狠抓落实，跟岗学习重视实效1、各级领导特别看重，工作室成员积极配合，跟岗学习保障有序一到深圳，就有翰林学校布置的教师接待报到，并替我们布置好了食宿，陈昔安教师随后看望大家并请大家吃饭，很是打动。第二晚学校领导罗副校
27、长和翰林学校的历史学科老师布置晚宴欢迎学员，陈昔安教师和科组长李念教师还经常嘘寒问暖，关心大家日常生活饮食起居，学校对培训活动的.看重可见一斑。2、工作室计划详细，布置周密从培训前到培训中再到培训结束，陈教师都做了具体的布置计划，如培训前的材料预备、留意事项、活动布置以及相关活动的意见征求都有布置，培训中的计划布置更是详实详细，很有针对性。3、陈教师亲力亲为，狠抓落实从计划到施行及后期检查落实，陈昔安教师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，以至学员的日常生活，陈教师都是无微不至的给予关心和帮助。天天深夜陈教师都要到各位学员的博客逛逛，检查催促学员的工作学习，其敬业精神时时
28、在打动着我们，也使骨干老师们不敢有丝毫懈怠。4、名师引领，共同进步陈教师不仅学识渊博，教育教学水平高，为人也很热情。在20多天的相处中我从他身上学到了许多，不仅仅是课堂教学的思想方法，还有他工作的热情和严谨，做人的低调着实。在陈教师的感召下，工作室成员之间也互相学习，相互借鉴，共同进步。我们学会了博客，以至渐渐地习惯了用博客记事，我们总结了每个成员的授课特点，每个人都有了自己的关键词。比方。我们学会了互相欣赏，评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。三、内容丰富形式多样的活动，牵引着我们不断进步1、形式多样的专题讲座。跟岗学习期间，共布置了4次讲座：陈昔安教师的“追随教育的梦想、肖仕扬教师
29、的“怎样编制高质量的历史试题、陈昔安教师的“关于讲课、上课、听课与评课的一些考虑、徐素倪教师的“怎样开展课题研究，通过讲座承受了多方面的新思想、新方法，收获很大。2、观摩学习工作室成员展现课。先后到深圳学府中学和皇岗中学听了两节展现课，两位上课位教师各有特色，课堂都有许多闪光点，听后对自己教学很有帮助。比方学府中学董辉教师的情境教学法、皇岗中学吴胜辉教师的五步三查教学法都令人耳目一新，对我的教学很有启发。3、赴深圳实验中学观摩深圳市初中历史学科老师主题式讲课竞赛，听了来自深圳各个学校老师的讲课。深圳走在全国教育改革的前沿，我们不仅在现场感遭到紧张的竞赛气氛，更让自己看到了本身的不足和将来发展的
30、方向。这些活动对本人的专业素养、科研能力、教育教学能力都有很大帮助，为今后的继续发展奠定了基础。四、收获与反思1、对课堂教学有了新的认识学习期间，听了许多节课和讲座，对课堂教学有了新的认识。陈昔安教师的复习课看重核心概念的辨析，看重审题方法、解题方法的指点，整节课都是在教师的指引下由学生自己发表观点总结方法，效果很好；李念教师的大方天然，课堂收放自若。张微教师的活动组织很能调动学生的学习兴趣，值得新授课学习；董辉教师的情景式教学法、吴胜辉教师的五步三查教学法都使我们耳目一新。学员中邓辉明教师富有激情，对学生很有感染力；邝敏超教师亲切天然、留意培养学生的历史思维能力；涂瑞霞教师与学生平等相处，课
31、堂气氛轻松自若；叶国应教师和张仲娟教师重视知识点的落实和反应；陈细娜教师和杜树群教师的朴实与扎实的教学风格，所有这些使我对课堂教学有了更多认识，原来复习课新授课可以以这样上，对我今后的教学肯定都会很有帮助。2、提升了对教学研究的认识新时期的老师应该是教育研究者和理论者，而不能仅仅是个教书匠。怎样做研究？怎样在日常教学中发现问题？哪些问题是严重影响学生学习兴趣和学习效果的？如何做好日常事件的记录？我们平常可能会有许多突发奇想，怎样让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙？等等。通过听讲座、与各位同行沟通，如今感觉有了一些门道，期望今后能有所收获。3、对老师职业的新认识这个问题以前很少
32、考虑过，见到陈教师和各位骨干老师后，他们的一些行为给我留下来深刻印象，我也特别清楚的认识到这就是名师风范。陈教师对学问的一丝不苟和孜孜不倦，对同事的热情帮助和大公无私，对工作的奉献敬业，让我们认识到名师就应该是这个样子。各位骨干老师对学习的如饥似渴和虚心坚持，对工作、学生的挂念，都具体表现出了一个人民老师的良心，这就是老师。4、开阔了视野通过跟岗学习，我学到了许多的教育教学的新理念，新思想，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。也让我忽然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提升本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今
33、后自己付出更多的时间和精神，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去理论，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。总之“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指点教学理论，研究和探寻求索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，能力培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要重视自己的师德涵养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提升，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结
34、教育经历体验，反思教学理论，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。骨干老师跟岗学习总结篇6根据（广东省教育厅办公室关于在20xx年开展20xx年度中小学骨干老师省级培训跟岗学习的通知）粤教继办函20xx6号要求，20xx年6月21日至7月3日期间，组织广东省20xx年度小学科学骨干老师省级培训华南师范大学研修班学员进入广东省李彤老师工作室开展了为期13天的跟岗学习，有关各方群策群力、通力合作，使得该项活动获得了圆满成功，现总结如下：一、精心预备为使本次跟岗学习活动顺利开展，华南师范大学基础教育培训与研究院、广东省深圳市福田区南华小学、广东省李彤小学科学
35、老师工作室等相关单位做了大量的预备工作。20xx年4月，为了加强广东省中小学老师工作室建设和管理，提升工作室主持人能力素养，广东省老师继续教育指点中心在华南师范大学举办了广东省中小学老师工作室主持人授牌和培训。培养内容包含工作室建设与管理、工作室团队建设、工作室主持人胜任力特征、老师领导力培养、品牌工作室打造等课程模块。本次培训的组织者借助华南师范大学等优秀师资资源，严密围绕老师发展这一中心任务，针对老师工作室管理与运行经过中的热门、难点和疑点问题，采取主题讲座、参观访谈、对话沟通、体验培训等形式，在提升工作室主持人的领导和管理能力方面做了行之有效的工作，为跟岗学习奠定了坚实的基础。在确定6月
36、下旬举行跟岗学习后，工作室紧锣密鼓地做了一系列预备工作。首先向上级部门和所在学校通报了跟岗行动，争取各方支持。自动向有经历体验的工作室同行学习取经，撰写跟岗学习方案，经过挑选、整理，方案中有多达24项内容，一项一项地分配、书写、核对，确保不出错误过失。工作室的所有成员都积极参与，有的负责帮学员联络住宿，有的预备学习场地，有的与学员坚持沟通，有的认真备课，有的与上下级有效联络，在学员抵达深圳之前，预备工作均细致、全面地完成。二、开班仪式6月22日上午，广东省李彤老师工作室挂牌暨省级骨干老师跟岗学习开班仪式在深圳市福田区南华小学启智楼二楼会议室举行。出席会议的有省级骨干老师培训项目的负责人、华南师
37、范大学基础教育培训部韩裕娜博士，深圳市教科院小学科学教研员童海云教师，福田区教科院老师培训发展部王华斌主任，福田区教科院小学科学教研员陈威教师、徐奇志教师，南华小学李晖东校长，省小学数学老师工作室主持人、特级老师、罗湖区布心小学高红妹副校长，以及广东省李彤小学科学老师工作室全体成员和本次广东省20xx年度中小学骨干老师省级培训华南师范大学研修班参与跟岗学习的学员等，各位嘉宾对李彤工作室的成立和挂牌给予了高度肯定，向工作室成员和跟岗成员提出了明确的期望和要求，希望在这更高的平台上培养更多优秀的科学骨干老师，在随后的发言中，工作室成员和跟岗学习的老师代表纷纷表达了自己的心愿和决心。三、学习培训开班
38、仪式一结束，就在科学实验室举行了首场培训，由韩裕娜博士向全体工作室成员和跟岗学员主讲（怎样凝炼教学风格）。在讲座中，韩博士在对“教学风格的研究意义作了简明的阐释后，就采取滚雪球的新颖方式，让大家小组合作，就教学风格的类型、构成、影响因素和凝练手段提出自己的见解，小组整合后构成组内思想，再在组间表达沟通，经过这种滚雪球式的培训，大家恍然大悟，并陷入寻思：作为骨干老师，学员们应该如何认识、凝炼、展现、升华教学风格？韩博士在最后的总结陈述中，指出大家要努力做到“三读、三有，也就是要做到“读书、读人、读事和“有想法、有做法、有讲法，老师要构成独特的教学风格和老师个性，就必需拥有精深的业务知识、开阔的人
39、文视野、深切厚重的教育理论功底，在自己的教学工作中学会不断地总结，不断地反思，不断地提炼和不断地创新。接下来，李彤主持人亲身给大家做了（课题报告撰写的方法）的讲座，他讲得非常精简易懂，令没做过课题的学员都很快地学懂了课题报告的撰写方法，大家在李彤教师的带动下，都表态回去后将积极教学研究，做好课题，更好的为学生效劳。为了让跟岗学员能承受到国际先进的教学理念，李彤教师努力为大家争取到了深圳教育论坛第47期（将来教育的课程系统与学习环境创新）的入场券，论坛上，来自美国哈fo大学教育专家和杜克大学医学教育专家，以及中央教科所王素等几位教授的精采演讲，一次次全新的教育理念从不同的角度冲击着学员们的大脑，
40、使他们的教育视野大为改变，对将来教育有了全新的认识，促使教师们意识到要调整好教育教学的观念、方法等。刘水河教师的体验式讲座“用简单材料进行有趣的科学实验，让我们大开眼界，原来用生活中的常见材料，也能做出符合教学需要的科学实验，教学难度大大降低，教师们听了讲座后都跃跃欲试，预备回去大胆尝试，将学到的思想和技能应用于教学。在李彤教师的率领下，大家还去书城广阅群书，撰写了读书笔记，举办了读书沟通会。四、研究课堂李彤教师和工作室的成员相继登上讲台，为学员们展现了一堂堂在李彤工作室理论支撑的课堂，此次跟岗学习共展现研讨课12节，这些课从不同的角度精彩地演绎了李彤工作室先进的的科学教学理念，课后，工作室成
41、员从备课的广度和深度、设计理念与细节琢磨、课后的反思与变更思路等方面进行了较为全面的阐释，学员们一起备课、听课、评课，一起加入各种教研教学及课外活动，一起讨论教育教学法、学法及人生的哲理，大家都积极发表自己的见解，提出了自己的一些困惑。在李彤教师的率领下，学员们参观了深圳市福田区的南华小学、上步小学、梅山小学、福田小学、石厦学校小学部、教科院附小等小学，认真听了多位教师的课堂教学及多位领导，优秀老师的经历体验介绍。这些课堂使学员们刚刚学到的理论知识有了完美的解释，认识到了李彤工作室踏实、坚实的作风，看到了李彤工作室的团队刻苦研究、不畏困难、无私忘我的人格魅力。学员们和讲课教师积极互动，评课经过
42、中，大家涌跃发言，妙语连珠，充足发掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时以至对教学的问题展开热烈的讨论，不只让大家学到了先进的教学方法，愈加学到各位教师高尚的品质和对教学认真的态度。同时学员们在相互学习中，团结协作、共同进步、共同提升，让学员们收获了一份份友谊。从第二周开始，学员们纷纷登上课堂，展现自己所学所获，然后集体反思、改良，再理论再考虑。这样的经过使大家的理论与理论能力有了坚实的训练舞台，得到了充足的发展。十分是在评课经过中，大家涌跃发言，妙语连珠，充足发掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时以至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不只学到了知识，愈加学到各位教师高尚的品质和对教学认真的态
43、度。五、友谊长存13天跟岗学习的日子一眨眼就过去了，辛苦而充分，学员们固然来自不同的城市不同条理的学校，但都积极进取，渴望提升。在李彤教师的率领和感召下，学员们很快就像一个大家庭里的兄弟姐妹们那样团结、友好，和睦相处，学员们谈笑自若、相互关心、相互照料，不分相互，结下了深切厚重的感情。这种气氛不仅让学员们碰撞出智慧的火花，而且使人襟怀高远，身心舒畅。学员们表示，身处这样一群骨干老师当中，感觉到只要刻苦勤奋，方能不辜负自己的教育理想和教育情怀，学员们在此次跟岗学习中，团结协作、共同进步、共同提升，让大家收获了沉甸甸的结果。在这里次跟岗学习期间的所见、所闻、所感、所悟将是教育生涯中最难忘最名贵的一页，它会时刻指引和鼓励着大家不断提升和完善自己，努力做一个高水平、受学生欢迎的教师。【关于骨干老师跟岗学习总结六篇】