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1、 关于骨干教师跟岗学习总结模板汇总8篇 转瞬间，两周的跟岗学习生活慢慢进入尾声，而我也根本实现了从“走进来”到“走出去”的转变过程。江伟英导师把我们领入门，再让我们深入到班级去听课、上课，还送课到了韶关市金福园小学，经过不断磨炼和提高，我的教学内容越来越充实，教学艺术形式活泼新奇，感受很深。期间，我们还看到了华附小教师们细心备课，出彩亮相，积极研讨，展现着学校成熟的科研魅力，不能不让人由衷赞美！记得有一位伟人曾说过“尽管天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过”。就我而言，跟岗工作可以归纳为三个方面：勤于思索，勇于实践，总结提高。 一、勤于思索，转变课程教学旧观念 从梳理完师傅的思路，指导备课，到
2、倾听完导师的课，始终到课后的精彩研讨，我慢慢学会了思索，思索文本，思索教学法，思索如何把简单的教学内容详细化，把困难的教学环节理清理顺。同时，我深深熟悉到，传统的内容分析式的课堂教学暴露了很多问题，满堂灌、逐句逐段的教学，只会照本宣科，毫无制造性。而现行的教材，恰恰要求教学应以学生为主体，绝不能再以讲代教。教师们都充分熟悉到这一点，在课堂教学中，尽可能多地发挥了学生的主观能动性，努力到达升华情感与增加运用语言力量的目标，也即语文人文性和工具性的统一，而且更注意于学生力量的培育，提高了教学的效率和水平。这不正是语文课程提倡“简洁地、明确地教学”的目的和要求吗？ 二、勇于实践，探究语文教学的新路子
3、 在跟岗活动中，我仔细听取了师傅、同行们给我的有益的指导，并开头尝试把这些新的方法应用到自己的课堂中。例如，在教学天窗一文时，处处理文章脉络构造时，我先实行多种形式自由朗读，再让学生读中谈感受，接着比照着读，最终指导熟悉和概括主要内容，一气呵成。刚开头我很担忧，自己运用不了那么恰当的语言去引导，担忧自己不能像其他教师那样字正腔圆地朗读，还担忧没能真正领悟师傅的意图而辜负了一番教育但到最终，我还是去尝试了，去实践了，事实证明，只有不怕错，不怕“亮丑”，课堂才显得逼真，教学才更有魅力。 三、总结提高，融进自然课堂显风格 在以往的课堂里，对于预设的教学环节，我只会按部就班地牵着学生鼻子走，一旦实际与
4、预设不符，就开头乱阵脚，不懂得融会贯穿，更谈不上机灵教学。因而常常消失背教案，走过场的现象。经过跟岗学习，观摩反思，我渐渐体会到，完善的课堂并非肯定要淋漓尽致地表现，而应当是教师全身心融进课堂里，教目标之所需，应学生之所感，做好学生的引路人，这样才会收到抱负的教学效果。譬如说，我在听莲叶青青这篇课文理解体会祖母的心情时，看到教师叙述祖母没有丝毫迟疑便把心爱的荷叶送给了孩子治头疮，学生通过预习，不难体会到这是祖母心地和善的表现。换了我，可能就想固然地强加给学生一个理解的背景，过份地强调了预设的情景，导致后面品读对祖母的思念没有指导到位，顾此失彼，没抓住课堂的实际状况进展教学。可见，真正的教学源自
5、于文本与实际相结合的课堂，重在应用，真实和谐的课堂，有利于形成自我的教学风格。 在往后的学习和语文教学工作中，我决心好好地学习相关的专业理论学问，多听课，多向有阅历的教师请教有益的教学方法。争取做到以下几个方面： 一、节约时间出来，阅读更多的书籍，特殊是专业理论方面的书，还要学会多思索，勤做笔记，夯实理论的根底。 二、更积极地投入到课堂教学中，以满腔的热忱应对学生，提高课堂效率。 三、更好地锤炼语言，尽量标准地表达内容，让课堂指令更加清晰，转变拖沓啰嗦的作风。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”教育教学真的需要经过一点一滴的积存和感悟，才能形成自我独特的教学风格；需要有对教研目标百折不挠的信
6、念和耐性，才能在专业技术的道路上有所建树；需要有对团队合作精神的执著追求，才能成就一个美妙、抱负的人生方向。我盼望，这次跟岗学习的总结，不是一年来对教育教学工作努力付出的告辞，而是走向另一个更高的专业学习舞台的开头。 二0一X年XX月X日 骨干教师跟岗学习总结 篇2 短短的两周内，我在XX市XX第一中学参与了XX省20xx年中小学骨干教师省级培训研修班其次阶段的跟岗学习活动。学习实践过程中，我倾听了名师们的公开示范课，物理课堂教学设计和教学理念方面得到了很好的启发。在跟岗学习活将完毕之际，将自己的收获加以总结： 1、跟岗学习活动真的收获不小。 徐辉教师讲课思路清楚严谨，语气逆扬顿挫，对于关键词
7、重点强调。在分析问题的过程中，引用启发式法教学，引导学生思索，充分调动学生参加学习活动的积极性。问题设置层层递进，培育学生严谨的思维，并能在教学中渗透一些思想方法，不愧是现代名师。黎XX教师讲课时先让学生对有关学问进展回忆，举出详细实例，创设问题情景，很好地帮忙学生构建物理学问，培育思维力量。对于试题讲评课，有些教师把试题内容进展分类，再用类型题目补充扩展。在分问题的过程中，画图帮忙学生建模。在教学中始终坚持教师为主导地位，学生为主体地位。 2、要成为一名优秀的教师，我必需不断地学习新人的教学理念，提高课堂教学设计水平和教育教学技能。 由于追求升学率，我们观念尚未转变，在课堂教学中仍偏爱传统的
8、教学模式，只看到传统教学模式的优点，如重视学问的传授，而无视学生制造实践力量和科学方法的培育。所以，我们必需从教学理念和课堂教学设计方面进一步改良我们的课堂教学。 3、在两周的学习过程中，我们8位学员合作学习、共同成长，成为一个亲切和谐的学习大家庭。 学员之间、师生之间相互听课、评课、争论，取长补短，这是一个特别好的学习方式。我们都是在这样轻松、积极、合作、开心的气氛中进展的，这样的良好气氛使我们的学习变得更加有效。我们将争论的问题上升到理论层面，再让这些结论来指导教学实践工作，并在教学实践中检验教学理论。 这一次跟岗学习，为我供应了一个很好的学习时机，开阔了我的视野，增长了我的见识，我的确是
9、学到了许多有用的学问，也更新了许多观念。从自己的心理素养、教育教学技能、班级治理、团队合作等方面都有不同程度的提高。作为一名物理教师，我会尽力将学到的学问技能运用到物理教学课堂中，在教学中勤于思索，擅长分析，争取成为一名优秀的物理教师。 骨干教师跟岗学习总结 篇3 依据广东省教育厅办公室关于在20xx年开展20xx年度中小学骨干教师省级培训跟岗学习的通知（粤教继办函20xx6号）要求，20xx年6月21日至7月3日期间，组织广东省20xx年度小学科学骨干教师省级培训（华南师范大学研修班）学员进入广东省李彤教师工作室开展了为期13天的跟岗学习，有关各方群策群力、通力合作，使得该项活动取得了圆满胜
10、利，现总结如下： 一、细心预备 为使本次跟岗学习活动顺当开展，华南师范大学根底教育培训与讨论院、广东省深圳市福田区南华小学、广东省李彤小学科学教师工作室等相关单位做了大量的预备工作。 20xx年4月，为了加强广东省中小学教师工作室建立和治理，提高工作室主持人力量素养，广东省教师连续教育指导中心在华南师范大学举办了广东省中小学教师工作室主持人授牌和培训。培育内容包括工作室建立与治理、工作室团队建立、工作室主持人胜任力特征、教师领导力培育、品牌工作室打造等课程模块。本次培训的组织者借助华南师范大学等优秀师资资源，严密围绕教师进展这一中心任务，针对教师工作室治理与运行过程中的热点、难点和疑点问题，采
11、纳主题讲座、参观访谈、对话沟通、体验培训等形式，在提升工作室主持人的领导和治理力量方面做了卓有成效的工作，为跟岗学习奠定了坚实的根底。 在确定6月下旬进行跟岗学习后，工作室紧锣密鼓地做了一系列预备工作。首先向上级部门和所在学校通报了跟岗行动，争取各方支持。主动向有阅历的工作室同行学习取经，撰写跟岗学习方案，经过筛选、整理，方案中有多达24项内容，一项一项地安排、书写、核对，确保不出过失。工作室的全部成员都积极参加，有的负责帮学员联系住宿，有的预备学习场地，有的与学员保持沟通，有的仔细备课，有的与上下级有效联系，在学员抵达深圳之前，预备工作均细致、全面地完成。 二、开班仪式 6月22日上午，广东
12、省李彤教师工作室挂牌暨省级骨干教师跟岗学习开班仪式在深圳市福田区南华小学启智楼二楼会议室进行。出席会议的有省级骨干教师培训工程的负责人、华南师范大学根底教育培训部韩裕娜博士，深圳市教科院小学科学教研员童海云教师，福田区教科院教师培训进展部王华斌主任，福田区教科院小学科学教研员陈威教师、徐奇志教师，南华小学李晖东校长，省小学数学教师工作室主持人、特级教师、罗湖区布心小学高红妹副校长，以及广东省李彤小学科学教师工作室全体成员和本次广东省20xx年度中小学骨干教师省级培训华南师范大学研修班参加跟岗学习的学员等，各位嘉宾对李彤工作室的成立和挂牌赐予了高度确定，向工作室成员和跟岗成员提出了明确的期望和要
13、求，盼望在这更高的平台上培育更多优秀的科学骨干教师，在随后的发言中，工作室成员和跟岗学习的教师代表纷纷表达了自己的心愿和决心。 三、学习培训 开班仪式一完毕，就在科学试验室进行了首场培训，由韩裕娜博士向全体工作室成员和跟岗学员主讲如何凝炼教学风格。在讲座中，韩博士在对“教学风格”的讨论意义作了简明的阐释后，就采纳滚雪球的新奇方式，让大家小组合作，就教学风格的类型、形成、影响因素和凝练手段提出自己的见解，小组整合后形成组内思想，再在组间表达沟通，经过这种滚雪球式的培训，大家豁然开朗，并陷入深思：作为骨干教师，学员们应当怎样熟悉、凝炼、展现、升华教学风格？韩博士在最终的总结陈述中，指出大家要努力做
14、到“三读、三有”，也就是要做到“读书、读人、读事”和“有想法、有做法、有说法”，教师要形成独特的教学风格和教师共性，就必需拥有精深的业务学问、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底，在自己的教学工作中学会不断地总结，不断地反思，不断地提炼和不断地创新。 接下来，李彤主持人亲自给大家做了课题报告撰写的方法的讲座，他讲得特别精简易懂，令没做过课题的学员都很快地学懂了课题报告的撰写方法，大家在李彤教师的带动下，都表态回去后将积极教学讨论，做好课题，更好的为学生效劳。 为了让跟岗学员能承受到国际先进的教学理念，李彤教师努力为大家争取到了深圳教育论坛第47期将来教育的课程系统与学习环境创新的入场券，论坛上，
15、来自美国哈佛大学教育专家和杜克大学医学教育专家，以及中心教科所王素等几位教授的精采演讲，一次次全新的教育理念从不同的角度冲击着学员们的大脑，使他们的教育视野大为改观，对将来教育有了全新的熟悉，促使教师们意识到要调整好教育教学的观念、方法等。 刘水河教师的体验式讲座“用简洁材料进展好玩的科学试验”，让我们大开眼界，原来用生活中的常见材料，也能做出符合教学需要的科学试验，教学难度大大降低，教师们听了讲座后都跃跃欲试，预备回去大胆尝试，将学到的思想和技能应用于教学。 在李彤教师的带着下，大家还去书城广阅群书，撰写了读书笔记，举办了读书沟通会。 四、钻研课堂 李彤教师和工作室的成员相继登上讲台，为学员
16、们展现了一堂堂在李彤工作室理论支撑的课堂，这次跟岗学习共展现研讨课12节，这些课从不同的角度精彩地演绎了李彤工作室先进的的科学教学理念，课后，工作室成员从备课的广度和深度、设计理念与细节推敲、课后的反思与变革思路等方面进展了较为全面的阐释，学员们一起备课、听课、评课，一起参与各种教研教学及课外活动，一起探讨教育教学法、学法及人生的哲理，大家都积极发表自己的见解，提出了自己的一些困惑。 在李彤教师的带着下，学员们参观了深圳市福田区的南华小学、上步小学、梅山小学、福田小学、石厦学校小学部、教科院附小等小学，仔细听了多位教师的课堂教学及多位领导，优秀教师的阅历介绍。这些课堂使学员们刚刚学到的理论学问
17、有了完善的解释，熟悉到了李彤工作室踏实、坚实的作风，看到了李彤工作室的团队刻苦钻研、不畏困难、无私忘我的人格魅力。学员们和讲课教师积极互动，评课过程中，大家涌跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的缺乏，有时甚至对教学的问题绽开热闹的争论，不但让大家学到了先进的教学方法，更加学到各位教师高尚的品质和对教学仔细的态度。同时学员们在相互学习中，团结协作、共同进步、共同提高，让学员们收获了一份份友情。从其次周开头，学员们纷纷登上课堂，展现自己所学所获，然后集体反思、改良，再实践再思索。这样的过程使大家的理论与实践力量有了坚实的训练舞台，得到了充分的进展。特殊是在评课过程中，大家涌跃发言，
18、妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的缺乏，有时甚至对教学的问题绽开热闹的争论，让我不但学到了学问，更加学到各位教师高尚的品质和对教学仔细的态度。 五、友情长存 13天跟岗学习的日子一刺眼就过去了，辛苦而充实，学员们虽然来自不同的城市不同层次的学校，但都积极进取，渴望提高。在李彤教师的带着和感召下，学员们很快就像一个大家庭里的兄弟姐妹们那样团结、友好，和谐相处，学员们谈笑风生、相互关怀、相互照看，不分彼此，结下了深厚的感情。这种气氛不仅让学员们碰撞出才智的火花，而且使人胸怀高远，身心舒服。学员们表示，身处这样一群骨干教师当中，感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负自己的教育抱负和教育情怀，学员们
19、在这次跟岗学习中，团结协作、共同进步、共同提高，让大家收获了沉甸甸的成果。 在此次跟岗学习期间的所见、所闻、所感、所悟将是教育生涯中最难忘最宝贵的一页，它会时刻指引和鼓励着大家不断提升和完善自己，努力做一个高水平、受学生欢送的教师。 骨干教师跟岗学习总结 篇4 历时12天的XX工作室跟岗学习已接近尾声，学员们不舍的心情渐渐充满开来，“还没有听够还没有学够”的呼声四起，大家都说要是再多一个星期就好了。在浓浓的不舍中，总结还是要写的。 此次跟岗学习最大的收获就是邱怡教师给我们普及的“体验式教学”：课堂上不要去注入学问，应重在引导，让学生在拍节拍、做律动、画旋律线、唱旋律等方式中逐步把握歌曲或乐曲，
20、过程中引发学生的想象、制造热忱，激发学生的学习愿望。这样的音乐课堂教学才不会扼杀学生的制造力量，不会禁锢学生思维的进展。我觉得这种理念和这种课堂教学方式实在是太好了，这正是我们回学校后要去实践的方向和努力的目标。 最大的感受就是XX教师是一个特别大公无私具有博爱精神的导师。在她的身上，我们看到了敬业和无私奉献，她所创导的“体验式教学”也不是一朝一夕就出来的成果，是她奔赴全国各地学习并加以实践、提炼出来的精华。但她并没有独享自己的这个的成果，她将它以“田园式教学”的方式毫无保存地教给年轻的、原意学习的教师们。什么是“田园式教学”，我们曾问过其中的一位教师，她说“田园”就是一个比方，就好比新教师、
21、年轻教师、原意学习的教师都是需要浇灌培育的苗儿，邱教师及其他创导者们就是辛勤付出的园丁。多好的教育教学气氛，从观摩的在“田园式教学”培育的才工作2、3年的青年教师的课堂中，我们不仅看到了年轻教师的快速成长，也看到了在这种博爱精神下、这种具有深厚教与学的气氛下，学生的幸福成长。 最暖和的记忆就是XX教师对我们的关爱，除了在学习时间里赐予我们热忱的、大公无私的教育，课余时间也尽可能安排得周到而丰富，除了时常请我们去改善伙食之外，还为我们安排了听钢琴竞赛音乐会、观摩舞蹈竞赛、观摩教师合唱团排练、观摩教师舞蹈队排练、观摩试验学校管乐队的排练，观看纯美声音女教师和唱团的演出等等活动，可以说她把自己能想到
22、的能做到的都为我们做了安排，我们全部学员都感受到了XX教师专心做事的情怀。 引导学生感悟音乐的美，音乐教师责无旁贷，愿我们的音乐课堂越来越精彩，我们音乐教师也要享受其中。最终引用我们此次学习的口号：“欢乐工作，优雅生活！” 骨干教师跟岗学习总结 篇5 时间飞逝，20天的培训转瞬过去，从最开头的忐忑到最终的镇静自信，李绍平名师工作室帮忙我们完成了化茧成蝶的蜕变。绍平教师仔细做事，仔细做人的操守让我们知道了典范的力气。前一阶段的参观考察让我们见识到了少平教师的影响力，后一阶段的听评课阶段更是让我们亲身体验李教师的严谨：评课一针见血，直指问题之所在；改良意见中肯，眼光独到犀利。其实我是最感谢听我的课
23、 之后能给我意见的人，而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后仔细总结反思改良，无论是从理念还是教学实践都提高很快。 其实身边的人都是名师，每节课都给我收益甚至是震撼。班长李仁山教师沉稳大方，大将风度。温淑娟教师身兼数职，力量超群，教学、治理游刃有余。梁洁文教师的课让我们看到教学的高度，特殊是个人的修养和专业的高度让我惭愧，要好好学习、每天向上。马晓芳教师干脆利落的教学组织让我了解什么是快节奏，大容量。黄瑛教师的写作课设计让人耳目一新，特殊是课前的激趣环节激发学生学习的热忱，为本节课做了很好的铺垫。在多媒体广泛使用的今日留意板书的设计，启发很大。赖连好教师的课导入
24、自然，各个环节过度语言到位，指令清楚。副班长黄陆月教师激情四射，整个培训阶段带给我们许多欢乐。邹幸梅教师沉稳大方，教学环节丝丝入扣。吴萍教师青春靓丽，教学思路清楚，过程严谨。欧阳文芳教师娓娓善诱，落实到位。杨秀红教师举手投足魅力尽显，落落大方。每个人都有绝技，每个人都有自己对教学的见解和追求，每个人都有自己的资源和体系。以后假如再有什么困难，上网一呼，应者云集，什么难题解决不了呢？随着沟通的深入和感情的融洽，我们的笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。绍平教师所说的同伴互助就在进展中也必将进展下去 欢乐的日子总是过得飞速，欢乐的日子总是让人回味。对教学艺术的追求永无止境，我们的友情
25、也必将历久弥新。作为沙头角中学李绍平名师工作室的首批学员，我们深感骄傲；用省级骨干教师的标准要求自己，我们倍感责任重大。 期盼在广州的再次重逢！ 骨干教师跟岗学习总结 篇6 一、领导特殊重视，令我们备感关注。我们没想到在来到中山跟岗学习的第一天上午，区教育事务指导中心就安排了德育干事许丽君主任来到每所学校与跟岗教师见面，对我们的到来致以真诚的欢送；我们也没有想到是学校的校长在会议室接到我们，并为我们介绍学校办学状况、办学理念、长远规划；更没想到又是校长带我们参观校园，介绍校园特色；尤其没想到，XX区教办今日上午将这次跟岗活动总结会集中在这里召开。领导重视让我们倍感关注，更增加我们仔细学习的劲头
26、。 二、指导教师尽责，令我们学习充实。五所学校为我们的跟岗教师配备了高素养的指导教师。如昌平小学安排了杨怡、李亚绿教师，中心小学安排了王燕兰副校长和王红霞主任，翠景东方小学安排王兆娥、张玲等五位教师，烟洲小学安排了黄石生教师，沙朗小学安排了杜镇材主任。五所学校的指导教师依据我们的需求安排学习内容，让我们听到了教师的常态课，观摩了教师的竞赛课，了解了科组建立的操作模式。昌平、中心、烟洲三校还组织语文跟岗教师参与了区教育事务指导中心组织开展的XX区小学语文习作教学研讨活动，让教师们观摩了一节高质量的习作教学课例，倾听到了王建国、邱运来两位高素养教师的教学讲座。到沙朗小学的跟岗教师倾听了中山大学周博
27、士如何上好综合英语以及市进修学校李雄伟主任如何进展课堂观看的专题讲座。指导教师还为我们跟岗教师的汇报课做好全方位的帮助工作，让跟岗教师的汇报课得很好的展现。五天里我们一共听取了42课例，我们跟岗位教师一共展现了9汇报课，教学效果也得到了听课教师的”好评。值得一提是：在烟洲学校跟岗的数学教师唐小梅接到上汇报课的任务后，星期三就在烟洲小学上了一节试教课，指导教师对她的课例进展修正完善，在其次天立刻到XX区中心小学展现，教学效果得到很大提升。可以说这是极速的磨课，更是对我们跟岗教师的关爱和专心的指导。五天来，我们在学习中吸取了XX区五所学校先进的教学阅历，我们在汇报课中熬炼和提升自己的教学力量。我们
28、跟岗教师根据学习规划，完成必需的作业；指导教师不辞辛苦为我们跟岗教师逐一进展跟岗评价。 三、办学富有特色，令我们拓展视野。在这里，我们切身地体会了五所学校的办学特色，素养与特色教育在这里得到了很好的表达。我们看到了昌平小学曾获区冠军的“极速少年”30人31足训练情景和浓郁的书法校园气氛；我们欣赏了中心小学富有特色的篮球、击剑活动；我们观看了翠景东方小学耳目一新的英语形体课以及英语的播送操；我们目睹了沙朗小学戏剧排练表演；我们感受到了烟洲小学“数学好玩，玩好数学”教研特色和烟洲书院对孩子成长的熏陶。XX区的孩子学习得很幸福，XX区的教师很有才华和激情，XX区学校的领导富有睿智，很有创意！ 四、校
29、长引领睿智，令我们深表鄙视。在与校长们交谈时，我们有一个很深的触动，校长们在谈学校、教师、学生时，用的最多的词语，是“引领”二字，校长们引领教师和学生不断地求真、向上、尚美。让师生切身地感受到校长们是在真正地做教育，真正地在为全校师生效劳。在这里，我们看不到教师签到，但都能按时到校；在这里，教师们不知道我们的名字，但见到我们时都能给我们一个微笑或一个点头或一个句“你好”；在这里，我们看到教师的脸上绽放的是阳光、自信和靓丽！ 五、后勤安排爱护，令我们学习便捷。 中山之行，我们学习得很充实，生活得很快乐，五所学校的后勤工作做得很到位：为我们安排的酒店距离学校步行不超过10分钟，为我们供应了免费的早
30、餐、午餐、茶水，预备了休息室，装配好电脑以便我们查询资料，让我们有一种宾至如归感觉。 各位领导、教师：来之前，我们始终在期盼，盼望这次能学到许多许多；来了之后，我们始终在仔细地学习，真的收获了许多许多；将要离开中山XX区了，我们深感欣慰，我们这次不虚此行，收获丰富！盼望还有时机再来！ 在此真诚地说上五声感谢。感谢中山XX区教育事务指导中心对我们这次跟岗学习的关注；感谢五所学校的校长们对我们热忱的接待；感谢指导教师为我们跟岗教师的全程指导；感谢全体师生为我们的付出；感谢饭堂师父为我们供应的养分用餐。 千言万语汇成一句话：“感谢中山XX区教育事务指导中心以及五所学校的真情、热忱、友情！” 欢送到你
31、们到清爽传经送宝！ 清爽欢送你们！我们期盼你们！ 祝愿大家身体安康、家庭幸福、工作顺当！感谢！特别感谢！ 骨干教师跟岗学习总结 篇7 XX年11月4日至11月23日，我很荣幸地来到黄显甫名师工作室参与了跟岗培训，旨在通过集体备课、双向听课、说课评课、班级治理案例分析、课题讨论和专题讲座等形式促进自身专业进展。短暂的跟岗学习完毕了，觉得自己获益良多。在我们的工作室里，黄校长无论是学品还是人品都是我们学习的楷模。黄校长治学严谨，为我们开题，仔细的点评我们的教学，让我们从理论到实践都有了一种“脱胎换骨”的感觉。 跟岗培训学习过程中的表现： 1教学实习：跟岗期间，听评课10节，上了导数的计算，导数的应
32、用和空间几何体的直观图共6节课，其中空间几何体的直观图为汇报课。 2. 课题讨论：参加新课程下高中数学概念的有效性教学讨论子课题讨论，并完成局部讨论工作。 3. 开发了一节优秀课例空间几何体的直观图。 4. 撰写跟岗学习日志，具体记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。每天写跟岗学习日记，记录所见所闻，并发表于博客。 跟岗培训学习过程中的收获： 一、明白了数学教学的方向。 在工作室里，大家畅谈对数学教学的理解与感悟。黄校长做了两个专题报告高中数学课堂教学有效策略讨论和从对高考的讨论到高中数学的熟悉，引领着我们明确数学教学的方向。即：数学教学的艺术不在于传授，而在于唤醒、鼓励和鼓舞！ 二、提
33、升了数学教学的技能。 一个个课例，一次次沟通、碰撞，我们的教学技能有了大幅提升。在整个跟岗期间，我参与听评课10节，其中包括深圳高级中学的郑方兴教师，程正科教师，罗体运教师，余小玲教师，张红兵教师，卞新荣教师，平光宇教师等及我们工作室的其他学员上的公开课。各位教师都呈现出他们超群的教学艺术。通过学习、沟通、借鉴，开阔了我的境地，更新了教育观念，提高了教学技能。 三、坚决了开展讨论的决心：以前，觉得科研，自己既没有这水平，也没有兴趣，仿佛离我的世界比拟遥远。这次跟岗学习，黄校长主持了开题报告会，让我构思二级子课题新课程下高中数学概念的有效性教学讨论。并不厌其烦的教导我们如何开展讨论。从黄校长的身
34、上，我们明白了讨论并不遥远，也不神奇，从教师的教学动身，最终回到教学的原点。原来科研也是一件美妙的事情，我要始终坚持下去。 骨干教师跟岗学习总结 篇8 一、跟岗实践任务 1.教学实习：跟岗期间，听评课17节（其中观摩学习名师工作室主持人夏献平教师示范课4节、深圳市名师展现课3节，跟岗骨干教师研讨课10节）。赴黄山参与“全国生物课程改革阅历沟通会”，观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场倾听说课竞赛10多节。在深圳市育才中学上课2节。 2.在夏献平教师和各位同行的指导帮忙下，完成了讨论课题的选题和开题工作。 3.开发优秀课例2节；撰写教学反思多篇（3篇以上） 4.参与了工作室系列活动。在跟岗学
35、习期间，先后听专家讲座6次（郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与讨论的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华教师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲座）。赴罗湖外语学校、红岭中学等学校观摩深圳市名师展现课3节。远赴黄山参与“全国生物课程改革阅历沟通会”，观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场倾听说课竞赛10多节，并到安徽省屯溪一中参观学习。 5.撰写多篇跟岗学习日志，跟岗完毕时上交了跟岗工作总结。 二、存在的困难 1.跟岗学习与学校工作的冲突：夏献平工作室8名学员均来自珠三角且都在教学第一线，且有多人担当高三教学任务，由于
36、工作冲突有2名学员未能如愿参与跟岗学习。我本人也就跟岗学习与学校领导屡次交涉，终获同意，感觉很不简单。期望教育厅和华南师大能够就各项活动下发文件通知到各个学校，以便教师顺当参与骨干教师各项培训活动。 2.个人生活方面：由于夏献平教师细致的前期工作和辛苦的努力，我们的住宿条件很好，离学校也很近，关键是费用适当，便于我们学员顺当报账。饮食方面，育才中学也赐予我们大力支持，为我们解决了一日三餐，大大便利了学员生活，很是感谢。 3.时间的安排：连续20天，对许多学校来说都会感觉太长，所以建议能不能缩短跟岗学习时间，或者将跟岗学习分为2-3期进展，以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。 其次局部 过程与
37、做法 一、各级领导非常重视，工作室所在积极协作，跟岗学习保障有序 一到深圳，就有育才中学安排的教师接待报到，并替我们安排好了食宿，夏献平教师随后探望大家，很是感动。当晚学校领导徐副校长和育才中学生物教师安排晚宴欢送学员，徐校长还常常嘘寒问暖，关怀大家日常生活饮食起居，总校校长刘跟平校长在百忙当中也常常抽空与大家沟通，并为大家做了“校长眼中的名师要求”专题报告。学校对培训活动的重视可见一斑。南山区教研室郑秉捷主任也特地来学校与大家见面沟通，并带来了“一堂好课的价值追求”的要求。华师班班主任刘良华教授亲赴深圳探望和指导我们学习，并为大家做了“听课、讲课与讨论的方法”的专题报告，可见各级领导上级对本
38、次活动的重视。 二、主持人夏献平教师悉心安排，狠抓落实，跟岗学习注意实效 1.规划详细，安排周到 从培训前到培训中再到培训完毕，夏教师都做了具体的安排规划，如培训前的材料预备、留意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排，培训中的规划安排更是详实详细，很有针对性。 跟岗活动第一周安排 10月20日（周三） 18：00前报到。 10月21日（周四） 7：30起床 8：00点早餐。 8：30参观校园 9：00欢送仪式（210会议室） 夏献平主持。介绍与会领导和骨干教师 （工作室成员：深圳市高级中学卢广斌，深圳市外语学校张京京，惠州市一中彭文元，惠州市三中黎惠玲，珠海市试验中学王树仁，珠海市斗门
39、一中林德光，东莞市第一中学王更强，中山市其次中学何彩霞，深圳市南头中学卢开雄，肇庆市封开中学陶勇，深圳市育才中学生物组全体教师（陈章雄，荆文华）育才中学夏献平教师工作室，由徐蔚琦校长分管。陈章雄，荆文华为工作助理。 徐蔚琦校长讲话刘根平校长讲话郑秉捷主任做报告 夏献平发表感言 骨干教师代表讲话 合影 10：30（410会议室） 工作室成员会议。正式确定跟岗工作规划，确定研修班班长。 14：20 分发资料和饭卡等。搜集需要解决的问题。确定互动话题。开头课题研讨，确定工作规划。 17：00 自由活动，晚餐，写随笔，反思等。 10月22日（周五） 8：30 与兄弟工作室教师沟通 9:00 华南师大刘
40、良华教授学术报告（阶梯教室） 主持人1 （2分钟介绍） 刘良华教授报告 主持人2 小结 3分钟 刘教授与夏献平工作室成员合影 2：20 百家讲坛主讲专家姜安教授学术报告 会后进展研讨。 2.夏教师亲力亲为，狠抓落实 从规划到实施及后期检查落实，夏献平教师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，甚至学员的日常生活，夏教师都是无微不至的赐予关怀和帮忙。每天深夜夏教师都要到各位学员的博客走走，检查催促学员的工作学习，其敬业精神时时在感动着我们，也使骨干教师们不敢有丝毫懈怠。 3.名师引领，共同进步 夏教师不仅学识渊博，教育教学水平高，为人也很热忱。在20多天的相处中我从他身上学到了
41、许多，不仅仅是课堂教学的思想方法，还有他工作的热忱，做人的低调实在。在夏教师的感召下，工作室成员之间也相互学习，相互借鉴，共同进步。我们学会了博客，甚至渐渐地习惯了用博客记事，我们总结了每个成员的授课特点，每个人都有了自己的关键词。比方。我们学会了相互观赏，评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。 三、内容丰富形式多样的活动，牵引着我们不断进步 （1）形式多样的专题讲座。跟岗学习期间，共安排了6次讲座：郑秉捷主任的“一堂好课的价值追求”、刘良华教授的“听课、讲课与讨论的方法”、姜安教授的“中国外交形势”、陈晓华教师的“享受班主任”、刘根平校长的“校长眼中的名师要求”、周先叶教授的高考专题讲
42、座。通过讲座承受了多方面的新思想、新方法，收获很大。 （2）观摩学习深圳市名师示范课。先后到罗湖外国语学校和红岭中学观摩学习3节名师示范课，几位教师各有特色，课堂都有许多闪光点，听后对自己教学很有帮忙。比方张京京教师新授课的活动组织很胜利，学生参加积极充分，红岭中学杨教师的高三复习课，对课本中零散的生物调查方法归纳总结的很好，对我的教学很有启发。 （3）赴黄山参与全国生物课改十年阅历沟通会。在黄山观摩高初中示范课各1节，听讲座1场，现场倾听说课竞赛10多节，并到安徽省屯溪一中参观学习。与全国各地的生物教育前辈和精英们沟通，时机难得，也让自己看到了自身的缺乏和将来进展的方向。这些活动对本人的专业
43、素养、科研力量、教育教学力量都有很大帮忙，为今后的连续进展奠定了根底。 第三局部 效果与反思 一、对课堂教学有了新的熟悉 学习期间，听了许多节课和讲座，对课堂教学有了新的熟悉。夏教师的复习课重视核心概念的辨析，重视审题方法、解题方法的指导，整节课都是在教师的指引下由学生自己发表观点总结方法，效果很好。还有卢教师的大将风度，课堂收放自如。张教师的活动组织很能调动学生的学习兴趣，值得新授课学习。王教师和林教师的和气可亲，长者风范对学生很有感染。何教师结合生产生活实际，与学生公平相处，课堂气氛轻松自如。全部这些使我对课堂教学有了更多熟悉，原来复习课（新授课）也可以这样上，对我今后的教学确定都会很有帮
44、忙。 二、提升了教学讨论的熟悉 新时代的教师应当是教育讨论者和实践者，而不能仅仅是个教书匠。如何做讨论？如何在日常教学中发觉问题？哪些问题是严峻影响学生学习兴趣和学习效果的？怎样做好日常大事的记录？我们平常可能会有许多突发奇想，如何让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙？等等。通过听讲座、与各位同行沟通，现在感觉有了一些门道，期望今后能有所收获。 三、对教师职业的新熟悉 这个问题以前很少考虑过，见到夏教师和各位骨干教师后，他们的一些行为给我留下来深刻印象，我也非常清晰的熟悉到这就是名师风范。夏教师对学问的一丝不苟和孜孜不倦，对同事的热忱帮忙和大公无私，对工作的奉献敬业，让我们熟悉到名师就应当是这个样子。各位骨干教师对学习的如饥似渴和虚心坚持，对工作、学生的牵挂，都表达了一个人民教师的良心。这就是教师。 四、对跟岗实践活动的反思 1、省教厅的文件应下发到骨干教师工作室所在市、区教育局，由市县、区行政主管部门发文到骨干教师所在学校，以便教师顺当参与骨干教师各项培训活动。 2、跟岗学习时间不宜连续过长。连续20天，对许多学校来说都会感觉太长，所以建议能不能缩短跟岗学习时间，或者将跟岗学习分为2-3期进展，以便缓解跟岗学习与学校教学任务的冲突。