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1、 关于骨干教师跟岗学习总结范文集合7篇 2022年7月，工作在教学前线的我，有幸参与县教育局举办的为期六天的小学骨干教师培训。这次培训地点在宜阳一中。培训的时间虽然很短，但是每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线教师的我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念。 一、教师如何进展学
2、问更新 “学问也有保质期。”作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。 义务教育课程标准的学习和转变教育观念是这次培训的核心内容，主要是围绕课程改革，开设有关课程标准的介绍及制定背景、国际国内根底教育的改革、教材改革与进展趋势、我国根底教育的总体改革框架、新课程与教师成长等内容
3、。转变教育观念主要是围绕素养教育，建立新的教育观、教学观、学生观，介绍学校德育与素养教育、教学评价，教师职业道德、心理安康教育等内容。这些课程互为渗透利用，穿插进展，并辅以专题研讨以引起学员认知上的冲突，在冲突中1 反思过去的教育教学工作，更好地承受新的理念。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。应当把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调
4、动学生的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。 回忆我们平常的教研活动，也常常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的教师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的教师在教研活动中受益。要想使教研活动突破阅历层面的局限，深入地开展下去，课堂观看技术与诊断就显得尤为重要。引用余文森教师的话“教师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏
5、对课堂的观看与反思意识，缺乏对教育教学的观看与思索意识，那么他就很难实现专业的提升。观看课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。 三、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 这几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候开头，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完笔记，频繁的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解等等。都是那么沉重， 沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高
6、自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。 四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。基于新课程的课堂讨论让我们对教学内容与目标有了更深的理解，有了更明确的方向。特殊是教师们对教学中的困惑和争辩，让我更了解教师们在工作中对教材的把握，对教材的挖掘。给我今后的工作指明
7、白方向。小学教师与教师心理安康让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 五、熟悉了反思的重要性 通过培训，我熟悉到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长肯定离不开反思。反思让我熟悉了自身在教育教学上的缺乏，反思也让我熟悉到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培育学生的人文精神。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在
8、教学中，教材是语文 学问的载体，学生是猎取语文学问的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中猎取学问，并把这些学问迁移，运用到自身进展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材沟通时消失的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的熟悉强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要成认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思索代替言论。要让学生充分发挥自己的力量，与教材沟通。在课堂上，教师应当作为引导者消失，而不是主导者。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培
9、训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 骨干教师跟岗学习总结 篇2 XX年11月4日至11月23日，我很荣幸地来到黄显甫名师工作室参与了跟岗培训，旨在通过集体备课、双向听课、说课评课、班级治理案例分析、课题讨论和专题讲座等形式促进自身专业进展。短暂的跟岗学习完毕了，觉得自己获益良多。在我们的工作室里，黄校长无论是学品还是人品都是我们学习的楷模。黄校长治学严谨，为我们开题，仔细的点评我们的教学，
10、让我们从理论到实践都有了一种“脱胎换骨”的感觉。 跟岗培训学习过程中的表现： 1教学实习：跟岗期间，听评课10节，上了导数的计算，导数的应用和空间几何体的直观图共6节课，其中空间几何体的直观图为汇报课。 2. 课题讨论：参加新课程下高中数学概念的有效性教学讨论子课题讨论，并完成局部讨论工作。 3. 开发了一节优秀课例空间几何体的直观图。 4. 撰写跟岗学习日志，具体记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。每天写跟岗学习日记，记录所见所闻，并发表于博客。 跟岗培训学习过程中的收获： 一、明白了数学教学的方向。 在工作室里，大家畅谈对数学教学的理解与感悟。黄校长做了两个专题报告高中数学课堂教学
11、有效策略讨论和从对高考的讨论到高中数学的熟悉，引领着我们明确数学教学的方向。即：数学教学的艺术不在于传授，而在于唤醒、鼓励和鼓舞！ 二、提升了数学教学的技能。 一个个课例，一次次沟通、碰撞，我们的教学技能有了大幅提升。在整个跟岗期间，我参与听评课10节，其中包括深圳高级中学的郑方兴教师，程正科教师，罗体运教师，余小玲教师，张红兵教师，卞新荣教师，平光宇教师等及我们工作室的其他学员上的”公开课。各位教师都呈现出他们超群的教学艺术。通过学习、沟通、借鉴，开阔了我的境地，更新了教育观念，提高了教学技能。 三、坚决了开展讨论的决心：以前，觉得科研，自己既没有这水平，也没有兴趣，仿佛离我的世界比拟遥远。
12、这次跟岗学习，黄校长主持了开题报告会，让我构思二级子课题新课程下高中数学概念的有效性教学讨论。并不厌其烦的教导我们如何开展讨论。从黄校长的身上，我们明白了讨论并不遥远，也不神奇，从教师的教学动身，最终回到教学的原点。原来科研也是一件美妙的事情，我要始终坚持下去。 骨干教师跟岗学习总结 篇3 一、领导特殊重视，令我们备感关注。我们没想到在来到中山跟岗学习的第一天上午，区教育事务指导中心就安排了德育干事许丽君主任来到每所学校与跟岗教师见面，对我们的到来致以真诚的欢送；我们也没有想到是学校的校长在会议室接到我们，并为我们介绍学校办学状况、办学理念、长远规划；更没想到又是校长带我们参观校园，介绍校园特
13、色；尤其没想到，XX区教办今日上午将这次跟岗活动总结会集中在这里召开。领导重视让我们倍感关注，更增加我们仔细学习的劲头。 二、指导教师尽责，令我们学习充实。五所学校为我们的跟岗教师配备了高素养的指导教师。如昌平小学安排了杨怡、李亚绿教师，中心小学安排了王燕兰副校长和王红霞主任，翠景东方小学安排王兆娥、张玲等五位教师，烟洲小学安排了黄石生教师，沙朗小学安排了杜镇材主任。五所学校的指导教师依据我们的需求安排学习内容，让我们听到了教师的常态课，观摩了教师的竞赛课，了解了科组建立的操作模式。昌平、中心、烟洲三校还组织语文跟岗教师参与了区教育事务指导中心组织开展的XX区小学语文习作教学研讨活动，让教师们
14、观摩了一节高质量的习作教学课例，倾听到了王建国、邱运来两位高素养教师的教学讲座。到沙朗小学的跟岗教师倾听了中山大学周博士如何上好综合英语以及市进修学校李雄伟主任如何进展课堂观看的专题讲座。指导教师还为我们跟岗教师的汇报课做好全方位的帮助工作，让跟岗教师的汇报课得很好的展现。五天里我们一共听取了42课例，我们跟岗位教师一共展现了9汇报课，教学效果也得到了听课教师的好评。值得一提是：在烟洲学校跟岗的数学教师唐小梅接到上汇报课的任务后，星期三就在烟洲小学上了一节试教课，指导教师对她的课例进展修正完善，在其次天立刻到XX区中心小学展现，教学效果得到很大提升。可以说这是极速的磨课，更是对我们跟岗教师的关
15、爱和专心的指导。五天来，我们在学习中吸取了XX区五所学校先进的教学阅历，我们在汇报课中熬炼和提升自己的教学力量。我们跟岗教师根据学习规划，完成必需的作业；指导教师不辞辛苦为我们跟岗教师逐一进展跟岗评价。 三、办学富有特色，令我们拓展视野。在这里，我们切身地体会了五所学校的办学特色，素养与特色教育在这里得到了很好的表达。我们看到了昌平小学曾获区冠军的“极速少年”30人31足训练情景和浓郁的书法校园气氛；我们欣赏了中心小学富有特色的篮球、击剑活动；我们观看了翠景东方小学耳目一新的英语形体课以及英语的播送操；我们目睹了沙朗小学戏剧排练表演；我们感受到了烟洲小学“数学好玩，玩好数学”教研特色和烟洲书院
16、对孩子成长的熏陶。XX区的孩子学习得很幸福，XX区的教师很有才华和激情，XX区学校的领导富有睿智，很有创意！ 四、校长引领睿智，令我们深表鄙视。在与校长们交谈时，我们有一个很深的触动，校长们在谈学校、教师、学生时，用的最多的词语，是“引领”二字，校长们引领教师和学生不断地求真、向上、尚美。让师生切身地感受到校长们是在真正地做教育，真正地在为全校师生效劳。在这里，我们看不到教师签到，但都能按时到校；在这里，教师们不知道我们的名字，但见到我们时都能给我们一个微笑或一个点头或一个句“你好”；在这里，我们看到教师的脸上绽放的是阳光、自信和靓丽！ 五、后勤安排爱护，令我们学习便捷。 中山之行，我们学习得
17、很充实，生活得很快乐，五所学校的后勤工作做得很到位：为我们安排的酒店距离学校步行不超过10分钟，为我们供应了免费的早餐、午餐、茶水，预备了休息室，装配好电脑以便我们查询资料，让我们有一种宾至如归感觉。 各位领导、教师：来之前，我们始终在期盼，盼望这次能学到许多许多；来了之后，我们始终在仔细地学习，真的收获了许多许多；将要离开中山XX区了，我们深感欣慰，我们这次不虚此行，收获丰富！盼望还有时机再来！ 在此真诚地说上五声感谢。感谢中山XX区教育事务指导中心对我们这次跟岗学习的关注；感谢五所学校的校长们对我们热忱的接待；感谢指导教师为我们跟岗教师的全程指导；感谢全体师生为我们的付出；感谢饭堂师父为我
18、们供应的养分用餐。 千言万语汇成一句话：“感谢中山XX区教育事务指导中心以及五所学校的真情、热忱、友情！” 欢送到你们到清爽传经送宝！ 清爽欢送你们！我们期盼你们！ 祝愿大家身体安康、家庭幸福、工作顺当！感谢！特别感谢！ 骨干教师跟岗学习总结 篇4 短短的两周内，我在XX市XX第一中学参与了XX省20xx年中小学骨干教师省级培训研修班其次阶段的跟岗学习活动。学习实践过程中，我倾听了名师们的公开示范课，物理课堂教学设计和教学理念方面得到了很好的启发。在跟岗学习活将完毕之际，将自己的收获加以总结： 1、跟岗学习活动真的收获不小。 徐辉教师讲课思路清楚严谨，语气逆扬顿挫，对于关键词重点强调。在分析问
19、题的过程中，引用启发式法教学，引导学生思索，充分调动学生参加学习活动的积极性。问题设置层层递进，培育学生严谨的思维，并能在教学中渗透一些思想方法，不愧是现代名师。黎XX教师讲课时先让学生对有关学问进展回忆，举出详细实例，创设问题情景，很好地帮忙学生构建物理学问，培育思维力量。对于试题讲评课，有些教师把试题内容进展分类，再用类型题目补充扩展。在分问题的过程中，画图帮忙学生建模。在教学中始终坚持教师为主导地位，学生为主体地位。 2、要成为一名优秀的教师，我必需不断地学习新人的教学理念，提高课堂教学设计水平和教育教学技能。 由于追求升学率，我们观念尚未转变，在课堂教学中仍偏爱传统的教学模式，只看到传
20、统教学模式的优点，如重视学问的传授，而无视学生制造实践力量和科学方法的培育。所以，我们必需从教学理念和课堂教学设计方面进一步改良我们的课堂教学。 3、在两周的学习过程中，我们8位学员合作学习、共同成长，成为一个亲切和谐的学习大家庭。 学员之间、师生之间相互听课、评课、争论，取长补短，这是一个特别好的学习方式。我们都是在这样轻松、积极、合作、开心的气氛中进展的，这样的良好气氛使我们的学习变得更加有效。我们将争论的问题上升到理论层面，再让这些结论来指导教学实践工作，并在教学实践中检验教学理论。 这一次跟岗学习，为我供应了一个很好的学习时机，开阔了我的视野，增长了我的见识，我的确是学到了许多有用的学
21、问，也更新了许多观念。从自己的心理素养、教育教学技能、班级治理、团队合作等方面都有不同程度的提高。作为一名物理教师，我会尽力将学到的学问技能运用到物理教学课堂中，在教学中勤于思索，擅长分析，争取成为一名优秀的物理教师。 骨干教师跟岗学习总结 篇5 历时12天的XX工作室跟岗学习已接近尾声，学员们不舍的心情渐渐充满开，“还没有听够还没有学够”的呼声四起，大家都说要是再多一个星期就好了。在浓浓的不舍中，总结还是要写的。 此次跟岗学习最大的收获就是邱怡教师给我们普及的“体验式教学”：堂上不要去注入学问，应重在引导，让学生在拍节拍、做律动、画旋律线、唱旋律等方式中逐步把握歌曲或乐曲，过程中引发学生的想
22、象、制造热忱，激发学生的学习愿望。这样的音乐堂教学才不会扼杀学生的制造力量，不会禁锢学生思维的进展。我觉得这种理念和这种堂教学方式实在是太好了，这正是我们回学校后要去实践的方向和努力的目标。 最大的感受就是XX教师是一个特别大公无私具有博爱精神的导师。在她的身上，我们看到了敬业和无私奉献，她所创导的“体验式教学”也不是一朝一夕就出的成果，是她奔赴全国各地学习并加以实践、提炼出的精华。但她并没有独享自己的这个的成果，她将它以“田园式教学”的方式毫无保存地教给年轻的、原意学习的教师们。什么是“田园式教学”，我们曾问过其中的一位教师，她说“田园”就是一个比方，就好比新教师、年轻教师、原意学习的教师都
23、是需要浇灌培育的苗儿，邱教师及其他创导者们就是辛勤付出的园丁。多好的教育教学气氛，从观摩的在“田园式教学”培育的才工作2、年的青年教师的堂中，我们不仅看到了年轻教师的快速成长，也看到了在这种博爱精神下、这种具有深厚教与学的气氛下，学生的幸福成长。 最暖和的记忆就是XX教师对我们的关爱，除了在学习时间里赐予我们热忱的、大公无私的教育，余时间也尽可能安排得周到而丰富，除了时常请我们去改善伙食之外，还为我们安排了听钢琴竞赛音乐会、观摩舞蹈竞赛、观摩教师合唱团排练、观摩教师舞蹈队排练、观摩试验学校管乐队的排练，观看纯美声音女教师和唱团的演出等等活动，可以说她把自己能想到的能做到的都为我们做了安排，我们
24、全部学员都感受到了XX教师专心做事的情怀。 引导学生感悟音乐的美，音乐教师责无旁贷，愿我们的音乐堂越越精彩，我们音乐教师也要享受其中。最终引用我们此次学习的口号：“欢乐工作，优雅生活！” 骨干教师跟岗学习总结 篇6 从20xx年12月1日至12月14日，我在广州白云区景泰小学刘冬梅主任的指导下参与了进展了跟岗学习与培训，感到非常荣幸。虽然仅有半个月的跟岗时间，但感觉是累并愉快着的，由于在这里我们能从优秀教师身上学到许很多多的教育教学方面的学问技能，从而转化为我们的力量并投入到教学中去。在培训期间，我始终热忱高涨，积极学习；专心去领悟她们观点，吸取精华，真心探讨。回首培训历程，发觉自己在教育教学
25、方面得到了很大的提高，教育观念也得到了升华。以上就是我的跟岗学习的自我评价，详细如下： 一、学习参加 本次跟岗培训，主要是通过集体备课、听课、评课、参与研讨课等形式，促进我们的专业进展。在开班典礼上，省领导对我们跟岗教师提出了的殷切盼望：“带着问题来，带着冲动走！”这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。我们与一线教师对话，与同伴沟通。我们各自上了示范课，集体备课。我们的听课到达了十节以上，并在每次听课完后准时集体评课，找出各自的特点与缺乏，针对问题准时解决。 半个月以来，我牢记教导，用心致志，投入学习。在参加中学习，在互动中学习，在沟通中学习。 第一，向导师刘主任学习，不仅倾听了刘主任关于自身教
26、学成长经受并告诫我们要能吃苦耐劳，扎扎实实打根底，还观摩了刘主任的精彩授课； 其次，向景泰小学其他教师学习，领会了庄巧红等导师的示范课； 第三，向同伴学习，取长补短，不断进步； 第四，向书本学习，在阅读中深思、成长。 学习期间，我专心体会，感悟了刘主任和其他骨干教师的教育思想和教育艺术；立足当前、放眼将来，制定了科学合理、切实可行的个人专业进展规划；积极主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。 二、收获体会 通过学习，我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了许多收获，既收获了学问和方法，也收获了才智和友情；通过学习，我也发觉了自己在专业进展道路上存在的差距与缺乏。 （一）、加深了
27、对“课堂教学”的理解，有助于提高执教力量，感谢！ （二）、增加了教育科研的力量。 （三）、加深了对教材的理解。 （四）、提高了自己的课堂教学水平。 总之，在这半个月的学习中，我始终热忱高涨，积极学习，专心去领悟，吸取精华，真心探讨，一丝不苟。 骨干教师跟岗学习总结 篇7 20xx年10月21日，我有幸来到深圳市翰林学校陈昔安名师工作室进展为期20天的跟岗学习。这次学习内容丰富，形式多样，有听课、有评课、有授课实践、有学员间的互动沟通，有专家进展讲座。专家、同行们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。在陈昔安名师工作室跟岗学习期间，在陈昔安导师的指导下，我学习了翰林学校的先进治理
28、阅历，虚心向学校教师学习，进展教学实践，多听、多看、多思、多请教，圆满完成跟岗学习任务。现总结如下： 一、跟岗实践内容 1、教学实习：跟岗期间，听评课22节（其中观摩学习名师工作室主持人陈昔安教师示范课1节、工作室成员展现课7节，跟岗骨干教师研讨课、汇报课14节）。参与深圳市初中历史学科教师主题式说课竞赛的观摩活动一天。自己在翰林学校上讨论课和汇报课各一节。 2、开发优秀课例2节；撰写教学反思3篇，撰写读书笔记两篇。 3、参与了工作室系列活动：在跟岗学习期间，先后听专家讲座4次（陈昔安教师的“寻找教育的幻想”、肖仕扬教师的“如何编制高质量的历史试题”、陈昔安教师的“关于说课、上课、听课与评课的
29、一些思索”、徐素倪教师的“如何开展课题讨论”）。赴深圳市学府中学和皇岗中学观摩工作室成员展现课2节。听翰林学校小学部语文课一节，赴深圳试验中学观摩“深圳市初中历史学科教师主题式说课竞赛”并担当群众评委，现场倾听说课竞赛25节，收获很大。 4、撰写了15篇跟岗学习日志，跟岗完毕时上交了跟岗工作总结。 二、主持人陈昔安教师悉心安排，狠抓落实，跟岗学习注意实效 1、各级领导非常重视，工作室成员积极协作，跟岗学习保障有序 一到深圳，就有翰林学校安排的教师接待报到，并替我们安排好了食宿，陈昔安教师随后探望大家并请大家吃饭，很是感动。其次晚学校领导罗副校长和翰林学校的历史学科教师安排晚宴欢送学员，陈昔安教
30、师和科组长李念教师还常常嘘寒问暖，关怀大家日常生活饮食起居，学校对培训活动的重视可见一斑。 2、工作室规划详细，安排周到 从培训前到培训中再到培训完毕，陈教师都做了具体的安排规划，如培训前的材料预备、留意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排，培训中的规划安排更是详实详细，很有针对性。 3、陈教师亲力亲为，狠抓落实 从规划到实施及后期检查落实，陈昔安教师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，甚至学员的日常生活，陈教师都是无微不至的赐予关怀和帮忙。每天深夜陈教师都要到各位学员的博客走走，检查催促学员的工作学习，其敬业精神时时在感动着我们，也使骨干教师们不敢有丝毫懈怠。
31、4、名师引领，共同进步 陈教师不仅学识渊博，教育教学水平高，为人也很热忱。在20多天的相处中我从他身上学到了许多，不仅仅是课堂教学的思想方法，还有他工作的热忱和严谨，做人的低调实在。在陈教师的感召下，工作室成员之间也相互学习，相互借鉴，共同进步。我们学会了博客，甚至渐渐地习惯了用博客记事，我们总结了每个成员的授课特点，每个人都有了自己的关键词。比方。我们学会了相互观赏，评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。 三、内容丰富形式多样的活动，牵引着我们不断进步 1、形式多样的专题讲座。跟岗学习期间，共安排了4次讲座：陈昔安教师的“寻找教育的幻想”、肖仕扬教师的“如何编制高质量的历史试题”、陈昔
32、安教师的“关于说课、上课、听课与评课的一些思索”、徐素倪教师的“如何开展课题讨论”，通过讲座承受了多方面的新思想、新方法，收获很大。 2、观摩学习工作室成员展现课。先后到深圳学府中学和皇岗中学听了两节展现课，两位上课位教师各有特色，课堂都有许多闪光点，听后对自己教学很有帮忙。比方学府中学董辉教师的情境教学法、皇岗中学吴胜辉教师的五步三查教学法都令人耳目一新，对我的教学很有启发。 3、赴深圳试验中学观摩深圳市初中历史学科教师主题式说课竞赛，听了来自深圳各个学校教师的说课。深圳走在全国教育改革的前沿，我们不仅在现场感受到紧急的竞赛气氛，更让自己看到了自身的缺乏和将来进展的方向。 这些活动对本人的专
33、业素养、科研力量、教育教学力量都有很大帮忙，为今后的连续进展奠定了根底。 四、收获与反思 1、对课堂教学有了新的熟悉 学习期间，听了许多节课和讲座，对课堂教学有了新的熟悉。陈昔安教师的复习课重视核心概念的辨析，重视审题方法、解题方法的指导，整节课都是在教师的指引下由学生自己发表观点总结方法，效果很好；李念教师的大方自然，课堂收放自如。张微教师的活动组织很能调动学生的学习兴趣，值得新授课学习；董辉教师的情景式教学法、吴胜辉教师的五步三查教学法都使我们耳目一新。学员中邓辉明教师富有激情，对学生很有感染力；邝敏超教师亲切自然、留意培育学生的历史思维力量；涂瑞霞教师与学生公平相处，课堂气氛轻松自如；叶
34、国应教师和张仲娟教师注意学问点的落实和反应；陈细娜教师和杜树群教师的朴实与扎实的教学风格，全部这些使我对课堂教学有了更多熟悉，原来复习课（新授课）也可以这样上，对我今后的教学确定都会很有帮忙。 2、提升了对教学讨论的熟悉 新时代的教师应当是教育讨论者和实践者，而不能仅仅是个教书匠。如何做讨论？如何在日常教学中发觉问题？哪些问题是严峻影响学生学习兴趣和学习效果的？怎样做好日常大事的记录？我们平常可能会有许多突发奇想，如何让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙？等等。通过听讲座、与各位同行沟通，现在感觉有了一些门道，期望今后能有所收获。 3、对教师职业的新熟悉 这个问题以前很少考虑过
35、，见到陈教师和各位骨干教师后，他们的一些行为给我留下来深刻印象，我也非常清晰的熟悉到这就是名师风范。陈教师对学问的一丝不苟和孜孜不倦，对同事的热忱帮忙和大公无私，对工作的奉献敬业，让我们熟悉到名师就应当是这个样子。各位骨干教师对学习的如饥似渴和虚心坚持，对工作、学生的牵挂，都表达了一个人民教师的良心，这就是教师。 4、开阔了视野 通过跟岗学习，我学到了许多的教育教学的新理念，新思想，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。也让我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付
36、出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 总之“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。