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1、家长学校教案范文合集九篇家长学校教案范文合集九篇作为一位出色的教职工，时常会需要预备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的家长学校教案9篇，希望能够帮助到大家。家长学校教案篇1教学重点：习惯的培养是家长的任务，习惯决定学习的效果教学难点：如何培养习惯和培养的方法教学方法：讲授与考虑授课对象：二年级家长建议授课第一学期第一-二个月教学内容：一、导课尊重的各位家长:大家好！孩子进入学校一年的时间了，大家经过第一学年的学习，从孩子怎样适应幼儿园升小学的详细理论中，了解了家长、家庭在孩子成长经历中的主要作用。今天，我们可能发现了孩子的学习习惯不是像我
2、们想象中的那么好，可以能经常为孩子不能很好的写完作业而无奈，孩子的字写得不规范而不知所措，我们开始面对许多来自学校的要求、孩子之间的比较、教师的不断发来的短信、反映孩子在学校表现的不如人意等等问题，我们应该从什么方面下手，能力让我们的孩子成长的更好？今天，我们就带着这样的情绪和欲望走进课程，希望今天的学习能让你收获一些观点，了解一些方法，回到家里，请你带着欣赏孩子长大的心情和情绪，把今天学习的方法用合适你家孩子的动作，和孩子一起实验一段时间吧。二、授课一本节课程的要求请大家先了解一下我们学习的课程标准：（全国家庭教育指点大纲）关于712岁年龄段的家庭教育指点中是这样讲的：712岁儿童的身心发展
3、特点：是全部儿童期特别主要的发展阶段。该阶段的儿童身心发展特点重要具体表现出在：儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段；外部器官有了较快发展，但感悟能力还不够完善；儿童处于从以详细的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比较外显。教育指点内容要点第六条讲：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。家长要以身作则、言传身教，创设平静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；留意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成就。二我们来说说习惯是什么？习惯的定义人们常讲“习惯成天然，其实是讲习惯是一种省时省力的天然动作，是不假思考就自发地、经常地、反复去做了。比方天天要刷牙、洗脸等。习惯
4、不是一般的行为，而是一种定型性行为。我国有名儿童心理学家朱智贤教授以为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。例如，儿童养成在饭前、便后或游戏后一定要洗手的习惯后，完成这种动作已成为他们的需要。他指出，习惯构成就是指长期养成的不易改变的行为方式。习惯构成是学习的结果，是条件反射的建立、稳固并臻至自动化的结果。结合（现代汉语词典）对“习惯一词的解释，“经常接触某种新的情况而逐步适应；在长时期里逐步养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风气，不难看出，习惯具有个体和社会群体两个层面的意义，从个体层面来看，习惯是个体后天习得的自动化了的动作、反应倾向和行为方式，它是条件反射在个体
5、身上的积淀。从社会群体层面看，习惯是人们在长期的生活中构成的共同的、相对稳定的行为方式和反应倾向。习惯的特征1、简单：天下大事必成于细，天下难事必成于易。最简单的东西，往往是最基本且最主要的东西。习惯并不深奥，经常很简单。比方按时作息、遵照规则等等，其实都是做起来一点都不难的事情，难是难在坚持。从最简单的事情做起，而且把最简单的事情坚持做好了，就是不简单。2、天然：天然就是不假思考、不消思想去控制的行为，这是习惯的一个主要特点。假如做一件事情还需要专门的考虑和意志的努力，表示清楚习惯并未真正养成。比方天天晨练30分钟，孩子要是在父母的提醒下才去，只能算是一种行为，而非习惯；孩子要是想都没想，自
6、动地去锻炼，一天不锻炼就感到别扭，觉得浑身不舒适，这就叫养成习惯了。3、后天性：习惯不是先天遗传的，而是在后天的环境中习得的，是一种条件反射。有的习惯是很天然、不费什么功夫就构成的，有的则需要长期、反复的训练。而养成同一种习惯需要花费的时间，也会因个体的不同而产生明显的差别。4、可变：习惯是一种定型性行为，一般构成后就很难改变，但这并不是绝对的。即便是已经构成的很结实的不良习惯，只要经过较长时间的强化训练和影响，也能发生改变。当然，这需要极强的意志力和自负心来克制惯性的作用力。5、情境性：习惯是在一样情境下出现的一样反应。养成某种习惯的人，一旦到了特定的场所，习惯就会表现出来。比方有的孩子只在
7、学校爱劳动，在家里就懒了，就是遭到情境的制约。三我们想想时常要面对孩子的习惯现象孩子的磨蹭现象对于一年级六七岁的孩子来讲，“磨蹭现象非常普遍，无论在学习还是生活中都有具体表现出。从早上起床、洗手、吃饭到晚上做作业、拾掇书包、洗漱休息等一系列活动都需要父母不断催促留意力飘浮不定，专注的目的会经常转移；心不在焉，常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情。写作业老是缠着家长，不看着他就写的一塌糊涂小伙伴们一起玩耍时，总爱与别人打架。你还能讲上几十条吧四这些现象是谁造成的？我们应该怎么面对？欠好习惯的养成并不一定全是父母的错，可以能压根就不是父母的错。你也不能完全靠自己去改掉孩子的一些坏习惯。主要的及时的发现、
8、观察孩子的行为，用积极的事情逐步理顺孩子的好习惯。你决定着手改变孩子的欠好习惯时，一定要先花一段时间观察他们的这种行为，同时也要审视你自己的态度：为什么你觉得这种行为很烦人?你的孩子这种行为，他(她)的同龄人没有出现吗?以你的孩子如今的年龄，这种行为真的是应该得到控制的吗?这种行为假如连续下去，会给你的孩子带来伤害吗?这种习惯有没有给你的孩子带来一些受益之处?假如你的孩子改掉了这个习惯，你会用什么来代替这个习惯所给他？欠好的习惯是别人看出来的。你可能倾向于把孩子的一些行为归为“坏习惯，但实际上，这些只是典型的学龄前儿童的行为，可能只是稍稍过分了一点点，这些行为让你烦恼、愤慨以至厌恶。要直面这些
9、行为。孩子在学龄前会给你带来愉快和乐趣，但他们可以以使你很痛苦。大多数三、四岁的孩子天生不留意卫生、粗心大意、吵吵闹闹。他们想要即时的知足感，他们三分钟之后就会忘了你的话，你需要花费大量的时间去照料他们。而且，他们永远不会走开。但是这些典型的学龄前儿童的行为就属于坏习惯吗?那么就要看是谁鄙人这个结论了。家长在这个时候并不懂得家庭教育，让孩子的行为出现了一些偏差，这就是严重的问题了吗？不要自责，我们还有时间影响孩子做事的动机的方法！在你考察了孩子的行为和你的态度之后，假如你还以为那是欠好的习惯，那么就应该慎重对待了。方法是：尽量不要很天然地以为坏习惯是孩子人生的必经之路。有些习惯可能是疾病。例如
10、尿床，就有可能是膀胱异常所引起的。假如是这样的话，那还是早发现，早治疗为好。其他会引起麻烦的行为，假如被忽视，就会会根深蒂固，难以铲除。而且，在你等着这个阶段过去时，你的孩子可能会在改掉坏习惯之后，还会长时间遭到这个坏习惯所带来的不良后果的影响。这样的话，你的孩子也许就会被其他孩子、被教师和其他的成年人疏远，而你可以能被其他父母所疏远，由于他们以为你要为你的孩子的坏习惯负责。对于你的孩子与其他同龄人不同的一些持久的问题行为，最好还是跟儿科医生或家庭教育指点师、儿童教育专家谈谈。你会发现，这些问题需要专业人士的关注，而你也会特别惊奇地发现，你的孩子是很“正常的。尽量不要怪你的孩子有坏习惯。坏习惯
11、究竟只是习惯，大部分都是他们不知不觉就有的，并非存心故意的。学龄初期儿童养成坏习惯有许多原因，可能是延迟缓慢发育，或者是父母的照料出了问题，或是感情遭到伤害或刺激，又或者是一些生理的问题，但很少是由于孩子有报复心里或有意去这样做的。学龄初期儿童还不至于诡计多端。不要责备你自己，你的孩子，或是其别人都对解决问题没有帮助！而对一个养成坏习惯的学龄初期儿童施加处分，是不能真正将习惯铲除的。相反的，要尽量用积极的强化作用来改变孩子的行为习惯。要重视在孩子成功时给予赞赏和鼓励，不要在他们失败时责难、处分他们。五习惯于学习的关系长期行为导致思维形式定式，对学习产生影响。习惯构成性格，性格决定命运。由智慧养
12、成的习惯，能成为人类的第二天性。习惯若不是最好的仆人，就是最差的主人。三、培养良好习惯的方法一怎样面对孩子的磨蹭现象与家长朋友沟通，讲孩子做事太慢了，看着让人焦急，其实，细心观察，孩子做某件事时并一定慢，写自己的名字，吃冰激凌，慢吗？不慢！而是做“不喜欢的事情时喜欢东摸摸，西看看，把时间浪费掉了。那么我们就来分析一下孩子“磨蹭的详细原因，根据原因再来按科就诊。我个人归结可能有三个方面的原因：1.学习兴趣低落，硬着头皮应付，缺少自负2.时间观念不强，克己力弱3.家长的直接原因导致孩子行动延迟缓慢，成为“慢性子解决的方法是：1、学习兴趣低落，硬着头皮应付，缺少自负。可能造成的原因和解决方法：学习兴
13、趣低落的原因许多，哪些情况是出于应付？什么原因导致不自负？家庭环境的影响为孩子营造健康快乐的学习气氛任何家庭都会有矛盾，有争论，尽量不要把矛盾和争论暴露在孩子面前，更不能拿孩子当出气筒，和睦的家庭气氛，对孩子的身心健康起着极其主要的作用。只要心情愉悦，做事才有动力。我们大人是这样的，心情欠好时，什么都不想做，孩子也是如此。孩子年龄小，还没有一定的排干扰能力，在孩子学习时，最好给孩子创造一个比较平静的环境。出现声音大的家务避开孩子学习的时段，关掉电视，电脑，陪一起看书读报，营造一个全家共同学习的气氛。假如大人在一旁打扑克、玩麻将，孩子是无论怎样也进入不了学习状况的。家长对待孩子的态度善待孩子的兴
14、趣每个孩子都有自己的兴趣，我们应对孩子的兴趣抱以支持欣赏的态度，既是有偏差，需要我们做的是积极引导，耐心指点，给孩子一个自在的考虑空间，而不是把大人的思想强加在孩子身上，那样会加剧孩子的叛逆心理，与你的期望南辕北辙。如：孩子玩电脑游戏，我们应支持孩子玩一些益智类的游戏，用讲故事最好是有根据的故事的形式给他灌输暴力游戏的危害，并相信孩子能控制自己。孩子的好奇心强，一切事物都是新鲜的，值得探寻求索的，我们应该呵护孩子的好奇心，努力用孩子的目光去观察世界，跟孩子一起去惊异，去发问，去讨论。当孩子带着问题问父母时，父母最好不要直接告之答案，而是引导孩子亲身去试验，去考虑，自己得出结论，这样会大大激发孩
15、子的学习兴趣和探寻求索欲望。装做不懂，向孩子发问，和孩子一起感受考虑的经过。孩子与教师的关系会影响孩子的学习兴趣。家长应及时与教师沟通，了解孩子在校的表现，以及学习中碰到的问题，做到心中有数。只要全面了解孩子，能力有的放矢。一四班的家长做的已很好，重要是我们碰到的教师好，许多时候是教师自动找我们谈话恳切地与孩子沟通，多倾听少评论，经常讲些鼓励孩子的话，不自负时，不妨讲点好心的谎话，如：“今天我与教师通电话了，教师讲你进步很大，十分是*方面，教师的话是神圣的，一句鼓励的话也许就会激发孩子的学习兴趣。孩子哪方面弱，就不断的夸奖那方面孩子压力大让孩子失去学习兴趣所有的家长都一样，望子成龙，望女成凤。
16、怕孩子的学习跟不上，作完教师留的家庭作业外，有的家长还要布置大量的智力型作业，学习时间长，精神不集中，必定磨蹭，时间久了，孩子就会疲于应付，边学边玩，失去学习兴趣。咱们应尽量多陪孩子玩，和孩子一起做游戏，在游戏经过中让孩子灵敏运用学到的知识，并不失机会的向孩子请教，放下架子叫孩子一声“教师，让孩子领会到亲情带来的快乐和被人请教的成就感，碰到不懂得问题，怕丢自己“为人师表的面子，就会很自发的去寻求答案。2、时间观念不强，克己力弱。好的时间观念是培养孩子良好行为习惯的基本前提。我们应帮助孩子克制由于淡薄的时间观念所构成的不良习惯，加强孩子的时间观念，让孩子养成惜时，守时的好习惯，指点孩子合理利用时
17、间。可能造成的原因和解决方法：自己对时间没有明确的概念咱们讲一分钟是60秒，但孩子的抽象思维还是有限的，他想象不出终究60秒是多长，那就需要我们平常做事情时，经常强调一下时间的概念，如：我们早饭用了20分钟；这首歌曲有4分钟，我们打了30分钟的球，你喝这杯水只用了10秒钟等等，经常灌输，孩子对时间概念有了基本的认识，能力更好的把握时间。孩子没有为浪费时间付出代价做作业前我们先了解孩子的作业量，根据孩子的作题情况，假如10分钟能够完成，那就给他规定20分钟，并把小表放在书桌旁，不管能否做完，到时间就把作业收起，当然事先要和教师讲明情况。孩子的自尊心是很强的，做不完作业对孩子来讲是不但彩的事，至少
18、是得不到小贴画或小红花了，以至还要挨教师的批评。吃饭也是如此，孩子可能吃的较慢，给他多留出几分钟，假如磨蹭肯定吃不饱，即便吃不饱到点就不准吃了。所有这些情况，事先要和孩子讲明白道理，让孩子明白我们这样做的目的。养成惜时，守时的好习惯：建议大家从4个方面做期，坚持一段时间，效果一定会很好。和孩子一起制订一个作息表根据实际情况，每个家庭每个孩子的状态不同时间表上的内容应包含起床、吃饭、上学、放学、作业、休息以及休闲娱乐、读书的详细时间，教育孩子认真遵照、持之以恒。(等孩子养成良好的行为习惯后，即便没有时间表，他自己就会合理有序的布置自己的事务时间布置上要有张有弛玩是孩子的天性，一定要照料到孩子的心
19、理和身体蒙受能力，尽可能多的布置玩的时间，假如孩子喜欢，尽量陪孩子一起玩，以利于孩子身心健康的发展。保证孩子的睡眠，六七岁的孩子一般睡眠时间要保证910个小时，这样能力精神充分，更好的学习。利用零碎的时间茶余饭后的时间如今重要是听英语，偶然也会一起读报、猜谜语或聊天。坚持下来，孩子渐渐也成了习惯，一坐到餐桌旁，就会自发的翻开CD机播放英语歌曲，细算下来，这段不起眼的时间还学了不少东西。鼓励为主，给予奖励，帮助孩子培养自立做事的习惯无论那个时段表现好，就画一颗红星，假如自发完成，就奖励两颗红星，为了鼓励孩子遵照时间，偶然也会夸他是超等棒，就得三颗外加一个优字，孩子很想得到更多的红星，更想让我在爸
20、爸和来访的朋友面前夸他，天天都会很自发的根据作息时间表生活学习，渐渐已养成了习惯。假如有意想不到的事情打乱了生活规律，我一般会在表格上注明，表示不是孩子的过错。假如是孩子直接的原因，当然得不到奖励，有时为了不打击孩子，怕他丧失自信心，我会画个特殊的符号，表示妈妈仍然相信儿子会做的很好！这样就能坚持孩子高涨的生活学习热情，把惜时、守时看成很天然的生活习惯。3.家长的直接原因导致孩子行动延迟缓慢，成为“慢性子可能造成的原因和解决的方法：家庭成员的影响所谓天生，实际上人在性格上遗传的因素很少，更多是后天的影响。观察一下和孩子经常接触的人是不是这种性格，孩子从小喜欢模拟，大人的一言一行都会潜移默化的影
21、响孩子，牵涉到父母的典范作用，暂且不谈，设想假如大人干事利落，有条不紊，孩子在这种环境中成长，怎么会成了“慢性子呢？孩子缺少锻炼大人为孩子包办的事情过多，孩子没有得到锻炼，以致自己做任何事情时到缺少自负，不敢大胆的去做，惟恐做错，以至根本就不会做，故而行动延迟缓慢。对孩子的信任不够。听到许多家长埋怨，在家和孩子讲的最多的一句话就是“快点，快点。可能在当时的情况下管用了，但并没有起到长期的效果，对这种没有时效的话还不如不讲，讲多了，孩子听疲了，几乎没反映，还会引起孩子反感，大人也生气。换一种表扬的方式，夸赞他比昨天又快了，比上次做的还要好，假如能再快一点，就更好了，先奖一个小贴画，假如明天不消妈
22、妈催，就做的又快又好，就得两个小贴画，妈妈相信你，一定能得到，放心吧，孩子一定会为明天的两个小贴画竭尽全力。家长的讲话方式问题用“中庸之道，让孩子自己选择孩子玩的正尽兴，忘记了写作业的时间，这时父母轻讲几句孩子可能还是照玩不误，根本不听您的。您要是大发脾气、严肃地对孩子讲“赶紧写作业，孩子一定会很不开心，耷拉个脑袋坐在书桌旁写作业，那种状况肯定让人不舒适。那么不防折中一下试试，你能够对孩子讲：“写作业的时间到了，你再玩三分钟还是玩五分钟？不管孩子如何选择，都是开开心心地坐在书桌旁。孩子该休息了，孩子却还想玩一会，对孩子讲：“休息时间已经到了，你讲再玩五分钟还是八分钟？对孩子不要讲陈述句你该做什
23、么了，而是对孩子讲选择句或疑问句什么时候去做呀？试试看，或许您会收到奇效。总之，“磨蹭个很欠好的行为习惯，无论将来干什么都会影响做事效率，我们做家长的首先要珍爱时间，合理利用时间，给孩子树立好典范，用足够的耐心帮助孩子改掉这一坏习惯。二怎样面对孩子的这些“缺点更应该叫做“现象或“成长经历？我们用“为什么？怎么办？来讲解这方面的解决方式。1、留意力飘浮不定，专注的目的会经常转移；心不在焉，常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情，他们为什么会这样做？其实孩子不是留意力不集中，只是将留意放错。只要家长用心帮孩子纠正，使他们将心事转移到重要事情上去，往往会有不错的表现和成就。你该怎么办？家长对孩子的这类问题也
24、不能操之过急，要耐心培养孩子做事的良好习惯和学习兴趣，这对孩子留意力的发展非常主要。家长应该认识到，专心其实是一种能够训练、学习和培养的行为习惯，我们能够在家里和孩子做一些专门的留意训练活动来增进留意品质的改善。下面几种家长能够参考选用：听觉留意训练:1听数报数法：让孩子听一组数字，如375985，然后立即报出来。天天训练的数组可逐步加长。2听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426，孩子背出“624。数组随训练的进程逐步加长。3复述词语：家长从书中随意读出5个词，要求孩子复述；家长从书中读出6个词，要求孩子复述；4数数法：从3开始，隔3就数，如3、6、9、12、15数到300；从3
25、00开始，隔三就数，数到3。可以选择从其它数字开始。不管如何数，先记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数能否能快于前一次5读书训练：家长和孩子各拿一本一样的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，毛病能否减少。6意力、记忆力的图文：如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同同中找异，异中找同，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。需要留意的是，为了让孩子在承受这些训练时不感到枯燥，能够有一定的赏罚办法，可以和家长以竞赛的方式来进行，这样能够增长训练活动的乐趣。家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的典范
26、。一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和夸奖。2、孩子写作业老是缠着家长，不看着他就写的一塌糊涂他们为什么会这样做？由于你没有根据一年级孩子刚入学时，家长学校第一讲“坚持建立孩子独立完成自己任务的概念的方法坚持去做，所以，孩子的举动都是我们没有坚持正确的教育方法得到的。如今再开始坚持还会有效果，大家再愿意听一遍吗？你该怎么办？第一、给孩子建立“家庭红花榜：鼓励孩子独立完成作业，和孩子商量“红花榜的操作方式，并签字认可。建议方法：每次写完作业自己检查，完全正确的给三朵小红花，家长签字时发现毛病不要马上讲出来，而是讲：“宝贝，妈妈发现有一个小朋友一道题，以此类推的手你没有拉着啊！自己看看能找出来
27、吗？孩子检查出来改正后，本次只得两朵小红花，假如检查不出来，不得小红花；假如毛病多，适当减去以前的的小红花。家长把毛病的题找出来，让孩子做在另一本（改错本）上，改错本上设计几个小栏目：时间、错题再现、修正表现写上正确的、毛病原因粗心、没听懂、没有问教师在原因上做记号，每周一次总结，根据总结中孩子的进步再另加小红花。第二、短信传喜讯：天天向亲戚、朋友教师发表扬孩子作业独立完成并认真检查的喜讯，一周一次统计，每月根据统计按分值给孩子奖励。留意要做到：事先与孩子商量，根据孩子的情况制订孩子跳一跳能够到达的短期目的，循序渐进，持之以恒。家长的耐心是养成孩子独立学习习惯的关键：中国的家长80%都耐不住失
28、败的经过，在孩子出现作业毛病时，为了争取时间经常采用代其检查，赶紧完成的方式，褫夺了孩子自己经历的权利。家长会以“我还有事情，没有时间管孩子。为理由，把问题最后积累到孩子身上，等到孩子长到需要自己独立而没有独立能力的时候，就构成了家长和孩子由于成就而经常出现的“家庭战斗。假如你已经这样坚持做了，孩子的作业还是一塌糊涂，字写得歪七八扭，就要考虑孩子身体本身的原因了，如：感统失调的孩子老是把物体看成反方向的，经常把“3写成“或“，这不是孩子自己有意的过错，而是生理原因，是由于我们是剖腹产生的孩子，有没有经过“三翻六坐九爬的天然感统训练，孩子天然就写不出好看正确率高的作业。我们要做的事是：抓紧进行弥
29、补。方法许多，大家能够上网去查找。3、小伙伴们一起玩耍时，总爱与别人打架。他们为什么会这样做？孩子这样做的理由是由于他们有挫折感。6-7岁的孩子身体正在高速发育，他们之间争强好胜的心态是正常的，在出现矛盾时，很难实现彻底的沟通。所以，当他们感到不满时便会拔拳相向。还有一个因素可能导致孩子变得情绪急躁，那就是他们的智力发育速度通常快于他们的运动神经的发育速度。例如，假如孩子无法在短时间内完成面前的项目，他便会感觉沮丧，随之会迁怒于四周的小朋友。你该怎么办？直接告诉他们“不能打人，这样做会让其余小朋友感到疼痛，以至受伤。教会孩子发生这样的情况时，先躲到一边，离和自己发生纠纷的小朋友相对远一些。同时
30、，父母要在家里鼓励孩子多用礼貌词语表达情感和需要，多教给他一些常用的礼貌话语：“请、谢谢、你好、对不起、不客气、没关系、你先来、好的、再会、欢迎你，以方便他在外面和其他孩子沟通。此外，当孩子感到饥饿，而且没有休息好时，更容易被激怒，因而父母天天的早餐、午餐一定要为孩子做好、合理调配营养，养成早睡夙兴和午睡的习惯。随着孩子能力的提升，打架的情况会逐步减少。总之，家长必需以身作则，给孩子树立典范，耐心的等待孩子的成长。必需知道：典范的力量是无穷的。认真想想孩子到底需要哪方面的规范性的习惯。不要责备、不要急躁、不要攀比，根据自己的感觉，正确的做就是了！四、培养良好学习习惯的方法家长在指点中学孩子学习
31、习惯上，能够侧重从下面几个方面着手：1.预习的习惯。预习能够让孩子联络以前的知识，发现新问题，考虑如何解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听教师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提升孩子听讲的兴趣和效果。2.记笔记并事后整理的习惯。随着中学课程内容的增加和复杂化，记笔记有助于捉住重点。假如因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的经过是一个很有效的经过，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。3.课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线表示清楚遗忘是有
32、规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因而，要稳固所学知识，必需及时复习，加以强化，并养成习惯。4.独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难恳求家长帮助时，家长不能置之不睬或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试。孩子着实无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增长自信心，英勇地迎接下一个问题的挑战。5.及时改错的习惯。让孩子预备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的毛病，以鲜艳的红色加深毛病在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些毛病采集起来，用“错别
33、字举例、“错题汇编等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似毛病。6.认真书写的习惯。相当一部分孩子和家长不看重书写，以为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是毛病的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量以至个人的素质的评价，卷面就是学生呈如今教师面前的面孔，教师就经常自发不自发地据此来打“印象分。从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他很多事情。相反，一个连字都不肯好好写的孩子，很难做好其余事情。因而，看重并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提升书写质量，得到诸多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真细心的好习惯，提升孩子的整体素质。7.认真观察
34、、思考的习惯。提早为进人中学做预备，到了中学每门学科都要求学生具备观察力。语文的写作训练就不消讲了；数学的能力培养要以学生对天然界数量关系与图形关系的观察为基础；物理的实验和化学的演示都离不开精到准确的观察；生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察。这些观察要求学生不仅能感悟事物的外部特征，还要能捉住事物的实质特征。光看不想难以得出结论，因而，在小学初级阶段就要训练孩子养成边观察边思考，勤于观察和勤于考虑的习惯。家长要引导孩子从身边的生活小事开始观察，经常向孩子提出问题并与之讨论，促使他去观察思考，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。8.积极阅读、写作的习惯。阅读是孩子获取知识的主渠道
35、，应鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。家长要为他们的阅读创造物质条件，积极购买有关书籍和订报刊杂志。读和写是相互增进的，写作经过不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思考、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。家长可要求孩子勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。9.养成有条理的习惯。学惯用具的拾掇要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的顺序，做各科作业要预先布置好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。结束语：有人讲，
36、上帝对人类最公平的两件事之一，就是每个人都是一天只要24小时。记得小时候曾经念过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的话，固然我们并不知道所谓“一寸光阴到底有多长，但是既然时间与黄金相比，其价值昂贵也就可知了其实时间远比黄金难得珍贵无数倍。那么怎样利用好天天这24小时，好好管理自己的时间，以求得最大的效用，这无论对个体或集体而言，都是特别需要的。一个人能否天天都有明确的目的，能否天天有合理的时间布置，而不是乱七八糟、糊里糊涂的生活，这对于他离成功的远近无疑有侧重要的影响。随着时代的发展，每个人的时间就愈加显得难得珍贵了，应该做和不得不做的琐事塞得满满当当，真正想做的事却又找不出空档来,“忙、盲、茫
37、是人们生活的真实写照。我们只要坚持科学合理的生活、学习、工作习惯，有明确家庭教育观和耐心的等待孩子成长的管理观念，就能够最大限度的陪伴孩子成长，让我们的孩子迈向愈加辉煌的成功彼岸。家庭作业：1、为什么我们要自发学习家庭教育知识？2、孩子的习惯应该如何培养？3、你的孩子身上有什么“现象？你预备如何面对？家长学校教案篇2教学的目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的主要性。2、建议家长怎么培养孩子的受挫能力。教学的重点及难点：引导家长们明白应该如何培养孩子的受挫能力。教学的经过：一、导入。尊重的各位家长，你们好。首先欢迎你们来加入我们的家长会。感激你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的
38、学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同讨论的问题是怎样培养孩子的受挫能力。二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的主要性。要想引导未成年人走正确的人生道路，必需培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸，经历痛苦的思想预备。这样的教育十分应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。由于，如今的孩子都是父母心中的“小皇帝、“小公主，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，汲取着雨露阳光。唯我独尊，娇横嚣张，事事占上风。试想，这样的孩子假如从小不承受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会碰到困难退却，遭到挫折失去自信心和希望，禁受不了打击
39、，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的讥笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学流亡漂泊街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的因而，培养学生健全的人格是极为主要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。三、建议家长培养受挫能力的详细做法一、认识自我，完善自我对于学生来讲，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成就的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于教师严厉的批评，同学的讥笑然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子蒙受得了这些压力呢？养成孩子自我教
40、育是帮助孩子健康成长的关键。1、引导孩子正确地认识自我，了解自我引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、喜好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自发学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只要他们在了解自我，认识自我的基础之上，能力不断的完善自我：正确的对待自己，与别人友好相处，更好的学习，英勇的面对失败。十分是班级里的后进生，他们自己缺少自负心，导致他们构成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，愈加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立自信心
41、。要以“失败是成功之母为动力，迎接新的挑战。2、用典型的事例进行自我能行的教育。人无完人，各有所长，各有所好，只要有自信心，就会具体表现出自我能行的价值。“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。久而久之，孩子们从小懂得优点要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。3、亲近孩子，教其反思在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，假如孩子没有健康的思想和蒙受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。十分是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足，认识自我的不对，找出与别人
42、的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人。二、碰到困难，学会解决父母是孩子的第一任教师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养，不能将就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要改变教育观念，不要以为孩子只要一个，事事都要顺从事事都包办。要看重养成教育和习惯教育以及各种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。希望家长随时与老师坚持沟通，教育孩子碰到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想预备，要迎难而上，不能碰到困难就退缺。事后我发现这样的
43、情况有所好转了。看来家校坚持配合培养，有利于孩子的健康成长。我相信具备健康心理和禁受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。三、遭到打击，学会面对人生的致命点就是禁受不了挫折的打击，有的人一旦碰到一点小麻烦，碰到一点小挫折，就不能承受，不能正确地对待。有的人是想不通，情绪低落，闷闷不乐，缄默寡言，特别无助的样子；有的人是发泄，性格急躁，把所有的气都往别人身上发.一个人在生活中总会碰到一些麻烦事，烦心事，总会遭到一些大小不同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，依靠家长和教师。怎么培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。1、
44、学会面对自己当自己遭到打击以后，要坚持清醒的头脑，多想想造成自己遭到打击的原因。假如是自己造成的，就要英勇的面对自己，敢于承当自己的责任，告诉孩子：人无完人，孰能无过。有则改之，无则加勉。知错就改，才是好孩子。2、学会面对父母天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。当家长看到孩子学习成就考差时，不懂得教育的父母就会生气地批评孩子，有的孩子不能承受父母的批评教育，与家长产生抵触，不服从家长。这样的孩子思想、行为处于危险的边缘，老师应加以正确的引导：一是采用开展活动的方式，使孩子在活动中明理，查找自己的不对；二是采用沟通的方式与孩子们沟通，理解父母用心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错，纠正自己
45、的不良行为。其实，挫折和打击并不可怕，怕的是碰到挫折和打击不知道想办法应付。我们要学会迎接挫折和打击，也要学会对付挫折和打击，只要那些敢于面对同学，面对老师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正英勇的人，是最了不起的人，是人们最敬仰的人。四、心中不愉，学会沟通沟通沟通和沟通使矛盾化解；沟通和沟通使人愉悦；沟通和沟通使人进步；沟通和沟通使人健康。只要擅长沟通和沟通的人，能力做一个真正健康的人。而有的小学生内向，不擅长表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不肯见人。长期下去，思想压力大，累赘重，使其身心不能健康成长。面对这样的孩子，告诉他，要做一个性格开朗的人，心中有什么不
46、愉快的事找伙伴、信懒的人讲一讲、摆一摆，在沟通中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。要学会自我排解，学会沟通、沟通，争取别人对你的支持、帮助、理解、排扰。切忌有事闷在心中。本班有个孩子，年龄最小，性格特别的内向。父母经商，高龄得子，特别惯养这孩子。父母不敢讲他的不是，一旦讲他不是，他就跟父母大吵大闹，或者当的一声把门关上，呜咽得讲不出话来。我知道此事以后，专门找他谈心，开导他，经过开导，他明白；这样下去不只对自己身心健康没有好处，而且晦气于自己健康成长；有什么不愉快的事要自动学会与别人沟通、沟通，求得别人的宽恕、原谅、理解、帮助。渐渐的孩子懂事了，学会与父母交谈了，父母一见到我就是一席感谢的话。事
47、实证明经过挫折教育的孩子，长大后会成为意志坚强的人。人活着就是要做热爱生活的人才是强者。只要那些“热爱丢脸，欢迎挫折，经历痛苦的人，长大后，能力够寻求成功，锻造人生的辉煌。我希望孩子们在我们教师与家长的共同努力下都能够成为学习生活中的真正强者。家长学校教案篇3谈家长教育孩子的方法教学目的：通过沟通教育方法让家长在家庭教育上有所感悟教学内容：第一是“无条件的爱做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最主要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自负心就会大增！自己会尊敬自己，进而尊敬别人。在他的心灵中会感遭到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。而无条件地爱着孩子，是培养孩
48、子安全感和勇气的最主要的方法。第二是“鼓励美国有个大教育家讲过一句非常偏激的话：“在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么其余方法！我以为这句话当中80%的成份是真谛。鼓励是需要天天做的事情。告诉你的孩子：“没问题！爸爸相信你！你要天天不断地稳固。可是大多数家长恰恰相反“你就是不行，谁家孩子都比你强得多！这些家长仿fo是专门来为孩子气馁的。每位家长都应谨记：孩子的勇气和自负是被鼓励出来的，而鼓励是需要天天做的事情！“第三是“表扬表扬是孩子做对行为、获得成就的时候，给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬能力使孩子的行为固定下来，能力使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的行为。孩子天