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1、【必备】大班教案范文汇编10篇【必备】大班教案范文汇编10篇作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是我整理的大班教案10篇，欢送大家共享。大班教案篇1活动目的：复习稳固17的序数，26的邻数。认识时间“星期，了然其顺序性、周期性、初步构成“星期概念。激发幼儿对时间的兴趣，积极、自动、快乐地介入学习活动。活动预备：教具学具方面：星期转盘操作材料若干套与幼儿的小组数一样童话故事（星期妈妈和孩子们）幼儿知识经历预备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期时间概念有初步了然。活动经过：1、复习稳固：17序数，26邻数1复习序数：出示17数字娃
2、娃排列无序，请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二第七各是哪个数字娃娃，教师出示大写数字表示。2稳固邻数：以“数字娃娃找邻居的游戏进行。例如：教师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可答复二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。2、新授：认识时间“星期，了然其顺序性、周期性。1听童话（星期妈妈和孩子们），第一遍教师口头讲述故事后发问，童话的名称及故事里说到谁？师出示星期妈妈的图片她想干什么？幼儿答复后，教师交代本节课新授内容是认识“星期，并提出下面问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿
3、在听一边故事。2再次听故事边讲边出示星期娃娃图片打乱一至星期日的顺序，然后请幼儿答复以上问题。需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。3转盘游戏：找邻居师示范迁移转变转盘，然后可请个别幼儿操作规则：迁移转变转盘后，指针指到星期X，就请小朋友讲出星期X的两个邻居。如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三游戏反复进行45次。突出强调：星期日的邻居是谁啊意在打破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期完毕，下个星期开场3、操作活动：转盘游戏“找邻居幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮
4、流迁移转变转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。4、活动评价引导幼儿与教师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么道理？玩星期转盘游戏的感受。5、分组进行角色游戏：“找邻居七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，饰演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针迁移转变，边转边讲：星期一、星期二、星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可答复，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。接下来由星期二、三日顺次发问，方式方法同上，游戏延续进行。大班教案篇2设
5、计意图：大班的孩子虽有了初步的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方式方法，经常是以单个个体身份在介入，而且与其他小朋友一起活动或游戏时，常会涌现一些“小情况。例如：遇事互不辞让，意见不统一而争论，不懂得商量与配合等。因而，我根据这些情况设计了本次活动，这次活动我以故事（小动物拉车）为切入点，将故事所隐含的道理贯穿于全部活动。使幼儿通过活动明白几个人做事，必需商量与配合能力把事情做好的道理，进而体验合作的快乐。同时，通过开展此活动在培养孩子的合作意识与合作才能上能有一个新的打破。活动目的：1、在活动中尝试同伴间的商量与配合，探究与同伴合作的方式方法，提升处理问题的才能。2、充足体验合作的快乐。活动
6、预备：1、PPT、小猪图片、场地安排河的场景。2、砖块若干、梅花桩、平衡木等辅助材料若干。活动经过：一、引导幼儿了然合作的主要性1、演示ppt，理解故事内容。2、根据故事情节发问1、故事中讲了谁？他们在干什么事？2、车拉回去了吗？它们都使劲了，为什么车一动不动呢？3、那他们如何做能力把车拉回去，谁有好办法，请你来帮帮他们。小结：几个人要做好一件事，一定要相互商量，相互配合，不克不及按着自个的想法去做，要听取大家合理的意见，这样能力把事情做好。否则，就会像故事中动物一样，什么事都干不成，什么事都做欠好。而且，空费力气，白使劲。二、通过“想办法过河，引导幼儿尝试与同伴商量与配合。1、出示各种过河需
7、要的材料，让幼儿想一想用这些材料如何过河。2、将幼儿分组，通过商量选择材料。3、规则要求：每组放材料时，要留意安全，脚不克不及踩到河里。4、幼儿以组往河里放材料，老师指点。5、尝试在铺好的路上走一走，能否能顺利过河。三、通过“运砖，探究与同伴合作的方式方法。1、请幼儿以组商量运砖的方式方法。2、竞赛运砖，看哪组运的砖多。3、小结合作运砖的好方式方法。四、整理总结在大家的合作下帮小猪把砖运过了河，小猪冬天不会受冻了，你的心里感觉怎么样？假如在运砖的经过中，有一个人不配合，能运得这么快吗？所以，假如以后几个人做事情，一定要相互商量，相互配合，这样能力把事情做得又快又好。延伸活动：在我们的四周和身边
8、有很多合作的事情，你知道哪些事情是需要合作来完成的？大班教案篇3目的预设：1、通过实验，探究鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。2、尝试记录实验结果。3、体验发现的乐趣。4、提升幼儿思维的敏捷性。5、培养幼儿的尝试精神。活动重点：探究鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。设计理念：根据幼儿的生活经历和兴趣确定活动的内容，强调老师要尊敬和知足幼儿的需要，鼓励幼儿与四周环境发生有意义的互动。设计思路：活动中提供丰富的材料，给足幼儿自在的时间和空间，鼓励他们探究、发现和尝试。活动预备：实验材料砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花人手一张记录表附后、鸡蛋若干，一张
9、统计表，ppt课件教学经过：一、出示蛋宝宝，引起幼儿兴趣。1、出示一个鸡蛋看，教师给你们带来了什么？2、小朋友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢？为什么？幼儿答复，老师实验二、通过猜一猜的游戏，学会在记录表上记录猜测结果。1、是不是鸡蛋落在所有的地方都会碎呢？2、看，今天教师为你们预备了很多的材料，出示调查表有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，请你也来猜一猜，把你的猜测记录在你的记录内外，能够用什么符号来记录呢？把你的猜测用你喜欢的符号记录下来。幼儿猜测、记录3、你能勇敢地把你的猜测告诉我们大家吗？请个别幼儿讲述三、通过实验，激发幼儿对探究游戏的兴趣。1、刚刚，我们大家
10、都只是猜测，那鸡蛋到底落在这些材料上会不会碎呢？让我们一起来验证一下吧！做个小小实验员，并把你的实验结果记录下来。记住哦，我们试一次记录一次把教师预备的所有材料都试过以后，再和小朋友讲一讲你的发现。2、实验完毕，请个别幼儿勇敢在集体面前讲述。3、老师统计实验结果，进行小结。我们发现：鸡蛋落在砖头、积木、桌子上容易碎，由于它们都是硬的；落在棉花、稻草、海绵、沙子、泡沫盒上不容易碎，这是由于它们都是软的。四、掩护蛋宝宝。1、蛋宝宝容易碎，我们能够选择哪些材料来掩护它，和朋友讨论一下，能够如何来掩护它们。沟通自个的想法。2、操作，幼儿运用材料掩护蛋宝宝。3、蛋宝宝去游览。将用各种材料包好的蛋宝宝放到
11、篮子里，小朋友端着篮子跳跳、逛逛、掂掂。最后翻开包装，检查蛋宝宝有没有受伤。4、经历拓展。你们的实验结果，被运用到我们的生活中，看看人们是怎么来掩护蛋宝宝的。观看ppt课件人们最开场把鸡蛋放在米里，稻草里、糠里、小麦里，如今人们创造了纸做的蛋托，塑料做的蛋托。活动反思：本次活动中，在操作实验前让孩子做出实验猜测，再让幼儿亲身动手做实验去求证。孩子们将实验经过中发现的情况用文字、符号等多种方式记录下来，不仅通过语言，而且通过某种符号去表现自个的想法，从猜测到验证，让孩子们领会实验的经过和发现的快乐，进而对科学实验产生浓重的兴趣。在最后探究掩护蛋宝宝的方式方法经过中，老师借助ppt课件和丰富的材料
12、，重视实验结果的沟通和共享，引发生生互动，进而把幼儿的探究兴趣引向实际应用，使活动得到延伸和深化。大班教案篇4活动预备物质预备：故事（第一次）PPT(故事内容附后)、歌曲（好娃娃）的音乐。经历预备：幼儿会唱歌曲（好娃娃）。活动目的在生活中努力做老人们的“开心果。通过讨论、歌唱等活动，寻找让老人快乐的好办法。赏析绘本故事，感受帮助老人的快乐，知道四周的老人需要自个的关爱。活动经过一、回忆经历，导入故事1回忆自个的“第一次。每个人都有自个的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐车你记得哪些第一次?你第一次做这些事情的时候心里有什么感觉?小结：原来第一次会有各种不同的感觉，有的害怕，有的快乐，有的
13、紧张，有的难过2导入小鼹鼠的“第一次。出示PPTl，故事封面：有一只心爱的小鼹鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你们都不一样，它的第一次是要帮助别人。出示PFl2，熊爷爷图像：小鼹鼠要帮助谁?认真看一看，认真想一想，熊爷爷需要什么样的帮助呢?(幼儿讨论后讲述)阿土会如何帮助熊爷爷呢?让我们走进故事去看一看吧!二、赏析故事，表演、讨论1老师讲述故事(PPT3-6)。在森林乐园的尽头，住着一位熊爷爷，他什么都做不动了，板着脸讲：“由于是你的第一次，我才同意的。熊爷爷听到敲门声，是什么态度?(不耐烦)这样的态度会用什么声音讲话，谁来学一学?(个别幼儿表演)小鼹鼠用什么声音答复的，你们能学一学小鼹鼠的
14、答复吗?(幼儿集体表演)熊爷爷听了这样的答复心情如何?他的声音有什么变化?我们一起学一学熊爷爷的问话。分角色表演。教师和一部分幼儿饰演熊爷爷，其余幼儿饰演阿土，表演“阿土恳求漫步的对话。熊爷爷容许阿土去漫步时，表情是如何的?为什么是这样的表情?2幼儿观察图片(PPT7)。阿土和熊爷爷到了哪里?它们会看到什么、听到什么?会做些什么?如今熊爷爷的表情如何?心情又怎样呢?阿土的“第一次心情如何?为什么会快乐?(理解成语：助人为乐)3老师讲述故事(PPT8)。第二天下了一阵小雨，雨后小路上留下了他们一大一小两串脚印。三天阿土会怎么做呢?出示PPT9：认真看一看、想一想，和同伴讲一讲，这些是什么十分的第
15、一次?(第一次到小溪边漫步、第一次打伞漫步、第一次穿红鞋子漫步)引导幼儿想象：假如你是阿土，除了这些，还会想到什么样的第一次?经过这么屡次的漫步，熊爷爷会有什么改变?4老师讲述故事(PPT10)。渐渐地，熊爷爷的脾气变得越来越好了，身体也越来越棒了，遇见他的人都讲：“熊爷爷年轻多了。在，熊爷爷看到阿土心里觉得如何?你喜欢故事里的阿土吗?为什么?三、生活经历迁移你们家里都有老人吧，在你们身边有像熊爷爷这样的老人吗?你爱他们吗?除了漫步，你有其余办法让老人快乐吗?(唱歌、跳舞、讲笑话、玩游戏)四、改编歌曲（好娃娃）1你们真厉害，有这么多的好办法让爷爷、奶奶快乐起来呀!有一个小朋友他把自个的办法唱到
16、了歌曲里，请你认真听一听他用了什么好办法?(播放歌曲（好娃娃）录音)2谁来讲讲歌曲里的好办法?3你们能把自个的办法也唱到歌里去吗?(幼儿自在尝试)4谁来试一试?(请个别幼儿演唱改编的歌曲)5找个好朋友，把刚刚编好的歌，你唱给我听，我再唱给你听。(幼儿两两结对演唱改编的歌曲)五、鼓励幼儿做“开心果老人养大孩子，辛苦了一辈子，退休以后会觉得孤单，以后我们天天都用讲的、唱的、看的、玩的各种办法让老人快乐起来，做他们的“开心果，好吗?六、生活延伸活动“我是爷爷、奶奶的开心果：鼓励幼儿坚持做让老人开心的事情，并及时记录下来(填写记录表)，一学期后，教师根据记录表进行评选，选出优秀的“小小开心果，发奖状给
17、予奖励。大班教案篇5活动目的：1、在看看、说说中理解故事的重要情节，感受故事的兴趣性。2、懂得碰到困难要积极开动脑筋，想出聪明的办法来处理问题。活动预备：PPT、胡椒粉、故事图片活动经过：一、多媒体导入我们今天来看一段录像好吗？播放录像刚刚的录像里有谁？他在干什么？刚刚的宝宝才很快乐地一边唱歌、一边弹琴地洗着澡。唉，你们喜欢洗澡吗？你们喜欢在哪里洗澡呢？幼儿结合生活经历讲述小结：哦，原来你们都喜欢在大而美丽的浴缸、浴室里洗澡，洗完澡身体变干净了，感觉很舒适，能使我们快快地长大。这些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢？澡盆二、阅读图书内容一阅读第一、二幅内容这里也有一个澡盆。是谁的澡盆呀？小熊很喜欢这
18、只小澡盆，天天用它来洗澡，一边洗一边还快乐地唱歌呢。听。引导幼儿跟着音乐（在看看、说说中理解故事的重要情节，感受故事的兴趣性。懂得碰到困难要积极开动脑筋，想出聪明的办法来处理问题。我爱洗澡）一起快乐、自在地洗澡。小熊一天一天在长大，而小澡盆还是那么小，在里面洗澡会怎么样？二阅读第三、四幅内容小河马路过小熊的家，看见小熊在小小的澡盆里洗澡。小河马邀请小熊到哪儿去洗澡？你是从哪里看出来的？小熊会同意吗？我们来听听小熊是怎么讲的？三重点阅读第五、六、七、八幅内容1、小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀？小熊为什么哭呀？2、想办法1猜一猜小河马会想什么办法帮助小熊？幼儿自在讲述2老师出示3幅
19、图片，看一看小河马终究用了哪些办法？俩俩沟通。3、老师出示胡椒粉，老师和幼儿一起认识体验。1最后，小河马用了什么好办法？你见过或吃到过胡椒粉吗？2出示胡椒粉瓶子，老师看看闻闻并模拟小熊打喷嚏。幼儿一一闻闻讲讲做做。小结：小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏，把小澡盆给震的碎片乱飞，小熊终于得救了，它也明白了自个真的长大了，不克不及再继续在澡盆里洗澡。可是它望着心爱的小澡盆，想：小澡盆坏了，以后我到哪儿去洗澡呀。3小河马怎么慰藉它的？“小熊，你跟我来，我们一起到水池去洗澡吧！小结：哇，这个水池可真是个好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕长大没澡盆洗澡咯！三、完好阅读师生一起完好欣赏故事。如今
20、你们知道这个故事叫什么名字了么？被澡盆卡住的小熊我们回班级把这个好听的故事讲给其余小朋友听吧！走咯！大班教案篇6活动目的：1.感受演奏克己打击乐器水杯带来的快乐。2.理解水杯内置材料影响其音色。3.能看懂图谱另附并进行演奏。活动预备：幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等。活动经过：1.探究与八音盒近似的音色。老师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。幼儿用筷子敲击各种材料纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等，寻找与八音盒最接近的音色。幼儿表达自个的探究结果：玻璃杯的音色最接近。2.探究怎样改变玻璃杯的音色。可敲击玻璃杯的不
21、同部位进而产生变化。可在玻璃杯内放人物品纸盒、石头、木头、塑料积木等。3.探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。老师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。幼儿表述自个的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。4.请幼儿将6只杯子水量不等按序排队。找找水最多的杯子、水起码的杯子敲一敲，听一听。5.老师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。引导发问：x像什么？小朋友手上的筷子像什么？桌子上的水杯水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏水杯从低敲到高，同上6.演奏总谱4张分谱合起来第一次，幼儿单纯敲击水杯，无老师伴奏。第二次，参加老师伴奏。7.老师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲
22、就能发出美好的声音，我们身边的很多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。延伸活动：幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。大班教案篇7目的：l能两臂侧平举，身体正派地在宽25厘米的纸板上行走。l在游戏中感受劳动的快乐和秋天丰收的喜悦。预备l场景安排：6个果篮，悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。l人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。l轻松快乐的音乐磁带、录音机。经过l预备活动幼儿手拿合成一块的两块纸板，当做方向盘进场。然后随音乐跟老师做纸板操：上肢运动、体转运动、腹背运动。(老师自编)l幼儿自在玩纸板，尝试一物多玩。老师：动物们的水果品味会正在预备
23、中，我们小朋友也带来了很多的水果，告诉大家你带来的水果是什么?它是什么颜色的?l幼儿品味自个带来的水果，感受品味带来的快乐。(1)老师：纸板可好玩啦，请小朋友动脑筋去玩一玩，并把自个的好玩法介绍。(2)幼儿自在尝试用纸板进行游戏。老师启发幼儿用不同的身体部位接触纸板或将纸板进行拼接、叠加后进行锻炼(托纸板、间隔跳、蹦跳、夹板跳等)。表扬有创意的幼儿。l练习走小路。(1)请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，老师讲解、示范游戏规则。老师：秋天到了，果园里的橘子熟了，我们要去果园里摘橘子，但去果园要走小路，不克不及走到路外面去。我们试试看。(2)幼儿自在地在本组小路上循环走。(3)老
24、师幼儿活动情况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正派行走的动作，引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿势，边看边模拟。(4)幼儿用准确的动作再次练习走小路。老师巡回指点：提醒幼儿身体正派、走在纸板上。(5)老师游戏。l游戏“摘橘子“。(1)老师介绍玩法。老师：我们都学会走小路了，如今我们动身，走到果园后，每人摘一个橘子再走回来，将橘子放在篮子里。然后再去摘橘子。用发问的方式强调规则：如何走小路?每次摘几个橘子?(2)幼儿玩“摘橘子游戏.(3)让每个幼儿摸摸橘子，通过发问帮助幼儿体验劳动的快乐和丰收的喜悦.l游戏“晴天和雨天。(1)老师发出“晴天和“雨天的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自在坐在纸板上捶腿、捶
25、臂、转腰;雨天，幼儿将纸板当作伞顶在头上。老师示意幼儿“下雨了，幼儿头顶纸板跑离场地，完毕活动。大班教案篇8活动名称：采茶扑蝶活动目的：1、初步熟悉乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。2、通过模拟别人、调动生活经历等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。3、留意观察老师的动作，愿意学习同伴创编的动作。活动预备：1、蝴蝶饰品2、头巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动经过：一、创设情境导入：老师率领学生到茶山游览，讲述有关茶山的传讲。二、欣赏茶山美景和音乐：1、多媒体课件展现茶山风光图。师：人们在茶山上干什么呢?他们是如何采茶的?2、幼儿欣赏采茶扑蝶音
26、乐。三、幼儿学习第一段动作。1、幼儿创编采茶动作。2、老师引导学生丰富采茶动作。3、师生跟音乐表演采茶一段。四、幼儿创编第二段动作。1、老师出示蝴蝶饰品。师：看，谁来了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩儿啊?让我们一起去找蝴蝶吧!2、老师引导幼儿创编找蝴蝶动作。3、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。4、幼儿在老师引导下听音乐做第二段动作。五、跟蝴蝶一起飞出教室。大班教案篇9一、活动目的：1.进一步提升对天空的兴趣。2.初步学习儿歌，朗读时留意腔调与语气。二、活动预备：四副图三、活动经过：1.师幼谈话导入。师：小朋友，你们知道日间的天空是什么样子的呢？晚上的天空又是什么样子的呢？个别幼儿发言2.完好欣赏诗歌
27、教师有感情地朗读诗歌一遍。3.分段理解诗歌。1第一段内容师：诗歌听完了，你知道诗歌的名字叫什么吗？弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪儿看天空的？仰望，仰望是什么意思呢？一起学一学这个动作。2第二段内容师：弟弟向月亮提出了什么问题？3第三段内容师：月亮向星星提出了哪些问题呢？教师要加浩劫度，拿掉一个小图标，看小朋友们能不克不及记住。4第四段内容师：月亮、星星有没有答复他呢？小弟弟怎么样？他是怎么讲的呀？4.教师再次有感情地朗读诗歌之后，让幼儿跟随教师轻声念儿歌。5.指点幼儿留意朗读的语气。1幼儿跟随教师一起有感情地朗读诗歌。2启发幼儿讲出在朗读问话部分应用什么语气，在朗读儿歌最后部分又应用什
28、么语气，为什么？3请个别幼儿尝试。4集体尝试用不同的语气朗读诗歌。6.完毕活动。师：小朋友们只要像小弟弟一样，爱科学，爱学习，长大了一定也能造飞船，到星星月亮上去探究、发现它们的机密。大班教案篇10活动目的：1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。2、初步把握打击乐器在音乐中得使用，并领会到打击乐器使用后音乐得变化。3、培养幼儿关心别人的情感和愿意与人交往得生活态度。懂得爱同伴，爱教师，爱父母。4、能勇敢表现歌曲的内容、情感。5、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用天然、连接的声音唱歌，情绪愉快地加入音乐活动。活动预备：（三条鱼）歌曲（小鱼儿）背景音乐、电子琴、小鱼头饰、美丽得水池背景、打击乐器
29、活动经过：一、组织教学导入新课：2二、讲授歌词领会小鱼得心情变化10一小鱼找朋友。1、老师饰演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出一条鱼，水里游，孤孤单单在忧愁，并随同孤单、苦恼的表情。2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了？我们应该如何帮助它？二和小鱼做朋友。1、老师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼2、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。3、老师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，并随同快乐的表情。老师率领孩子学学动作，边学边做。4、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿勇敢地用适宜的动作、表情来表现。5、老师
30、和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友，并随同愉快的表情。6、率领幼儿跟着钢琴伴奏完好学唱歌曲。三、和小鱼做游戏。1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很快乐！我们一起和小鱼做游戏吧！2、在音乐声中，老师率领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。四、配合打击乐器来演唱歌曲8教授怎样使用打击乐器来给音乐伴奏师生共同演奏音乐并让其他幼儿伴唱。感受打击乐器演奏带来得快乐。五、舞蹈小鱼儿7全班带上小鱼头饰，大家一起变成快乐得小鱼在美丽得水池里尽情得游泳。老师示范舞蹈动作，幼儿跟学让我们一起变成快乐得鱼儿。同时引导幼儿团结友爱、关心别人。感受共同游戏
31、得乐趣。六、小结3让我们和我们得小伙随同着音乐尽情得舞蹈、快乐得游泳。游出水池，游向广阔得大海吧！七、全班出教室活动完毕。活动反思：全部流程进行得很顺利，但是在授课中，忘记了语言一个最主要的目的，引导幼儿完好的表达，这是这节课所反映的语言教学，该引起我高度的看重，在内容的教授中，不克不及以点带面，应该深化。固然只是一节课，但是，却让我深入的明白老师无时无刻的需要学习，需要学习与幼儿沟通的技巧，怎样用自个的语言调动幼儿的积极性。我想，今后我会连续的反思总结！争夺更大的进步！小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调感化游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类53%、鸟类18%、爬行类12%、哺乳类9%、两栖类8%五大类。【必备】大班教案范文汇编10篇】