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1、【精华】大班教案范文汇编五篇【精华】大班教案范文汇编五篇作为一位无私奉献的人民老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是我整理的大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案篇1活动目的：1、寻找生活中能令人发笑的东西，制作惊喜盒。2、选用不同的材料进行装饰。活动准备：1、在日常生活中收集来的各种大小不一的正方体、长方体盒。2、幼儿事先在生活中寻找到一样能令人发笑的东西。3、画笔、画纸、剪刀、彩色不干胶等美工材料。活动经过：一、意外的惊喜1、今天我带来一份礼物送给大家，你们猜是什么？2、幼儿拆开惊喜盒。拆开层层包装，感受
2、惊喜，了解惊喜盒的做法惊喜采用层层包装的方法，每一层能够请一个幼儿来拆。二、装进惊喜1、今天，我们也来制作一个惊喜盒，在里面放一件让人好笑的东西。你准备放什么？2、选择大小不同的盒子数只。礼物放在最小的盒中。按套盒的方式，将一只只装好。引导幼儿选择适宜的盒子。3、选择彩色纸等美工材料，在最外面的盒子上进行装饰。三、共享惊喜1、相互参观、欣赏同伴制作的惊喜盒。2、把惊喜盒送给本人的家人，观察他们的反响。大班教案篇2教育目的：1、了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸汽，遇冷会结冰。2、能用语言表达已观察到的水的三态变化，引导幼儿体验探索与发现的乐趣。活动准备：冰、电吹风等。活动经过：一、回忆水变成冰
3、的经过。1.小朋友，你们昨天把水放进冰箱里里吗?那你们今天看到放进去的水有什么变化吗?(结冰了)你们知道放进去的水为什么会变成冰吗?(幼儿讲：放进冰箱里了)冰箱里的温度很低，当水在温度降到0度的时候就会结成冰。小结：原来水就是这样变成冰的。2、你们讲讲水和冰有什么不同?(幼儿讲、讨论)谁能来讲讲它们有什么不同?小结：水的流动的，冰是一块一块的。3、水能变成冰，冰能变成水吗?(能)那你有什么方法能使冰变成水呢?(好朋友讲一讲)并请幼儿讲小结：小朋友都很聪明，想了很多方法使冰变成水，有的讲能够用太阳晒、有的讲能够用，原来有这么多的方法能够使冰变成水。教师也想了很多跟你们不一样的方法，也能使冰变成水
4、，我们一起来看看吧!4、老师操作各种方法使冰变成水。小结：我们用了这么多的方法，能使冰变成水，其实太阳晒、开场泡、吹风机吹，用火烧这些方法都是在给冰块加热，原来冰块加热就能变成水。二、水变气。1、我们给冰块加热变成水，要是给水加热，水又会变成什么呢?(幼儿考虑、沟通)小朋友都讲了给水加热会变成什么?那我们一起来看看吧!2、老师操作将水加热(幼儿观察水变成水蒸气的经过)小朋友，你们要仔细的观察热水壶，告诉教师你看见了什么?(水壶上面冒气了)水壶上面冒出来的气就是水蒸气。3、想想水为什么会变成水蒸气呢?(水经过加热就会变成水蒸气)小结：原来给水加热就会变成水蒸气。三、气变水。1、水加热会变成水蒸气
5、，那水蒸气还会变吗?那我们来看看吧!出示镜子：教师手里拿的是什么?镜子摸起来如何?(很光滑)但是摸起来还感觉是冷冷的。教师把水壶放在冒气的水壶上，看看会有什么变化?教师操作镜子放在冒气的水壶上面，引导幼儿观察。2、小朋友，看看如今镜子上面有什么变化吗?(有水)3、你们想一想为什么会有水?(水蒸气碰到冷就会变成水)小结：水蒸气碰到冷就会变成水。今天我们做了那么多的实验，知道水遇冷后能变成冰，冰加热后后变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷后又会变成水，原来水是这样循环变化的。四、游戏：我是变化的小水滴。1、介绍游戏规则。小水滴能变来变去，我们也来想小水滴一样变冰、变水、变蒸气，等下游戏开场的时候
6、教师讲“结冰的时候小朋友就站起来不动，当听到“融化，小朋友能够像流水一样在活动室里东流西窜，自由地做各种动作。到教师又发出“结冰的信号时，相互靠近的孩子能够在一起立定不动，三个一群，五个一伙，表示结冰在一起。当教师发出“水蒸气的时候，你们就轻飘飘地飞舞起来，飞出教室。2、幼儿游戏。大班教案篇3活动目的：1、感受歌曲愉快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。3、温习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。5、感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。活动准备：1、热闹的大街的照片、歌词图谱2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热
7、闹3、磁带、录音机、多媒体课件活动经过：一、听（远足）音乐进活动室。老师：今天我们一起到大街上去看一看。二、利用课件进行教学1、出示大街上的照片，提问：这是什么地方？上面都有什么？人们看起来如何？街上的人很多，车也很多，看起来如何？2、学习歌曲（热热闹闹的大街上）1欣赏歌曲一遍。提问：这首歌听起来如何？歌曲里唱了些什么？2再次欣赏，幼儿跟音乐拍节拍。提问：为什么讲你们是小太阳？3出示歌词图谱。A、温习认读学过的字、词。重点温习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。B、按节拍朗读歌词。4整体跟唱。A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。B、要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。3、鼓励幼儿根据歌词
8、大胆地边唱边表演。活动反思：在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易把握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比拟成功。大班教案篇4活动目的：1、学习带京味的讲唱歌曲（捏面人），并感受歌曲稚趣、生动的风格。2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。3、通过用轮唱、接唱等形式稳固练习歌曲。活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。2、伴奏带。唐僧师徒四人的头饰。活动经过：一、听音乐一起演唱京剧（脸谱歌）导入。师：刚刚我们唱的是什么啊？幼：京剧。师：那你们知道京
9、剧是什么地方的吗？幼：北京。这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。1、师：今天教师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么？他会捏些什么呢？幼：他在捏面人。幼：他捏了很多动画片里的人。幼：他捏了喜洋洋、小白兔。通过提问，唤起幼儿已有的经历，引起幼儿的兴趣3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的如何了啊？幼：眼睛都花了。这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲（捏面人）的主要内容及特点。三、引出歌曲，老师范唱第一段。1、师：老爷爷真历害，教师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么？老师清唱歌曲唱的部分。2
10、、师：歌曲里唱了些什么？幼儿回答，老师依次出示图片。老师出示图片后带领幼儿有节拍的学讲，加深印象。3、引导幼儿有节拍地讲第一部分的歌词。师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节拍的连起来讲一讲呢？我们一起来试一试如何？激发幼儿讲的兴趣4、尝试唱出歌曲的第一部分。师：刚刚讲的真不错，讲明你们都拿出了本人的真本领。我想假如听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊？以鼓励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。幼儿集体跟着伴奏学唱歌曲。师：你们觉得，这首歌唱起来像什么？你觉得这首歌的哪一句是最有京味的？幼儿回答后，老师重点带领幼儿学唱。在学唱歌曲时，我用鼓励的方法引导孩子学唱歌曲，孩子们的兴趣比
11、拟浓厚。学起来也是特别的积极。但在演唱时我怕孩子把握的不好，反复让孩子们集体演唱歌曲，浪费了较多的时间。四、学习讲唱部分。1、师：今天，捏面人的老爷爷认识了我们小朋友非常开心，他要给我们捏几个面人，看看都捏了些啥？2、出示图片猪八戒，引出（西游记）里的人物。师：这是谁？幼：猪八戒。师：他是哪个故事里的人物？幼：他是（西游记）里的。师：那（西游记）里除了猪八戒，还要谁呢？幼：孙悟空、唐僧、沙和尚还有很多妖怪。4、根据幼儿回答，老师出示相应图片。师：看看，他们师徒四人都在干什么？幼：猪八戒在吃西瓜。幼：孙悟空在飞。唐僧在骑马。幼：沙和尚在挑啰。4、引导幼儿有节拍地学讲第二部分的歌词。师：对了，老爷
12、爷捏的这些人物啊，都有不同的动作。听，是不是和你们讲的一样。老师有节拍的讲歌词。幼儿跟着一起有节拍的学讲。5、师：这首歌曲和我们学过的歌曲有什么不一样？幼：这首歌有唱的，还有讲的，很还玩。老师小结：这首歌有唱的又有讲的，是一首带有京味的讲唱歌曲。在学习讲的部分，我只注重了讲，而没有强调节拍。，只是让孩子跟着我拍手，所以除了能力强的幼儿把握节拍外，其他孩子对节拍把握的不是很理想。五、完好学唱歌曲（捏面人）。1、集体练唱。2、分组表演唱。由于在前面学唱的部分，让费的时间较多，导致分组演唱时时间不多，我分组的次数较少，只进行了两次分组演唱。假如再进行屡次不同形式的演唱，孩子们的兴趣也许会更浓。六、创
13、编歌词。1、师：捏面人的老爷爷本领真大，刚刚我们在唱的时候，他又捏了很多面人哦。老师出示ppt。2、师：看看有谁？他在干什么？谁能有节拍地来讲一讲！3、幼儿讲唱本人创编的内容。七、结束部分。师：刚刚我们学习了京歌，如今我们再来学一个京剧的动作，想不想学？老师带领幼儿学习京剧中走的动作，一起走出教室。最后这一个环节是与第一个环节相照应，并且让还在兴奋中的孩子们有秩序的离开活动室。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。大班教案篇5活动目
14、的1、初步把握“蜈蚣爬的合作行走方式，锻炼腿部和腰部的气力。2、体验按左右方向顺序游戏的方法，提高辨别左右方向的能力。3、积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐，培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备1、幼儿20名。2、幼儿玩过一些合作的小游戏。3、宽阔的场地、音乐、磁带、录音机。活动经过1、随音乐带领幼儿做热身运动：队列练习。大圆开花走六路纵队向左、右、前、后四个方向高人，矮人走。师用哨音提示幼儿。2、一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。请幼儿分别面向或背向老师玩“1、2、
15、3的游戏，师巡回指导，提醒幼儿注意找准左、右方向。3、学习新游戏“蜈蚣爬。(1)师交代游戏名称，并引发幼儿介入游戏的兴趣。(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬游戏比赛，师敲鼓表示快、慢节拍。请合作较好的幼儿进行示范。4、音乐下老师组织幼儿做放松活动。活动反思：1、每一次游戏后的总结很重要。小朋友的记性都很好，游戏玩法还有注意要点都是他们本人讲的。我重复了一遍加深他们的印象，但在游戏经过中总有那么几个小朋友会毁坏规则，但是当时各组在比赛，所以结束后的点评就尤其重要了，针对游戏中出现的问题来解决。2、老师也要有相应的引导作用。在这次游戏时，我的教案里本来是有喊一二一的经过的，但是当时给忽略了。幸亏指导教师看有些队伍动作太不一致了，就提出了这一点。根据游戏的不同情况做出不同的反响，进而引导孩子们，我觉得这还是本人要努力的地方。【精华】大班教案范文汇编五篇】