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1、英语听课报告英语听课报告身为一位优秀的老师，我们要有一流的讲课能力，借助听课我们能够学习到许多讲课技巧，能够将这些收获写成一篇听课报告，下面是我为大家整理的英语听课报告，仅供参考，欢迎大家阅读。英语听课报告1通过此次远程研修中观课评课的学习，我对小学英语课堂的各个环节上都有了更进一步的认识。小学阶段英语教学的目的，就是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自负心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为以后的学习打下良好的基础。而我们的课堂是教学的主疆场，因而要想让学生的英语学习有收获、有提升，就一定要在课堂教学上下功夫。我的领会重要有下面几点：一、老师
2、的教学理念非常的新颖。时代在与时俱进，我们的课堂教学也不能墨守陈规，应该要勇于创新。老师将自己定位于课堂的组织者、引导者和合作者，适时地将自己的角色彩整好，在课堂上留给学生想象和发挥的空间，放开的让学生去讲，融入到学生当中，通过大量的辅助手段，使课堂上充斥生机和活力。二、老师能够调动学生的学习积极性。兴趣是最大的教师，老师最大水平上激发了学生的潜能，引导学生积极自动的参与学习的全经过，让学习成学生自己自愿、自动要做的事情，改变了以往学生只会等教师喂食，而不会自动觅食的情况。当然这些都与教师的付出有着直接的关系，老师需要找到学生的兴趣点，根据兴趣点设计相关的活动，让学生在乐中学，在乐中得。三、老
3、师看重情境教学。老师通过创设一个个真实的情境，鼓励学生在情境中运用语言知识，而不是将知识点与情境割裂开，这样有利于学生的理解。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。因而老师必需面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要在教学方法多样性上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。本堂课该老师布置了多样的学生活动，其中有个人、小组和全班性的，有老师指点性的，如小对话的教学，教师就起到了很好的示范作用。也有需学生独立或合作完成的。如：Talkaboutthepictures活动均有明确的目的与要求，并能够布置在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行沟通的能力，具体表
4、现出了交际语言教学的思想。四、现代化教学手段的运用。一只粉笔一本书，一块黑板一张嘴的陈腐单一教学手段已然成为历史，取而代之的是现代化的多媒体教学。老师在课件的设计和运用上，符合儿童的心理特点，新颖直观。多媒体课件能够创设出图文并茂、声色俱全、生动形象的教学情境，而且它能够拉近英语与现实的间隔，使本来枯燥单调的知识点变得生动有趣，学生怀着愉悦的心情，调动自己的多个感官共同参与到学习活动中来，吸引他们的留意力，极大的调动了他们的学习热情，进而到达我们的教学目的。多媒体教学能够具体表现出学生的主体地位，让他们自动参与学习的经过。当然，通过观课，我也有一点建议，究竟在班级当中，每个孩子的水平不同，因而
5、在课堂上还应该尽可能的具体表现出分层教学，做到让所有孩子都吃饱，让有能力的孩子吃好。这也是我们需要共同探究的问题。英语听课报告2今天观了几节英语课，通过观课，使我意识到只要用心改良自己的教学方法，不断提升自己的各方面素质，不断地学习能力成为一名更优秀的教师。1.“兴趣第一!激发学生学习兴趣，培养学生英语学习能力：课堂教学新课的导入，是新授课的首要环节。根据中学生的认贴心理，巧妙地创设情境激情导入，课堂开始就使学生在愉悦的心情中开始学习，能诱发学生强烈的求知欲望。只要学生对英语学习感兴趣，学习能力成功。同样，也只要学习成功，学习的兴趣能力长时间坚持，也能力养成学生对英语学习的永久性的乐趣和志趣。
6、2.创设英语教学活动情境，做到“在用中学，在学顶用。：英语要在情景中学，要在情景中教。没有情景的英语教学既难以鼓励学生的学习兴趣，也难以提升学生理解知识的能力，也晦气于使学生实现知识向能力的转化。在情景中讲解语言知识能够使语言知识化难为易，生动形象且便于学生理解和记忆。在情景中操练知识能够训练学生快速反应的能力，易于学生构成技能。在情景中运用英语，既能提升学生理解和表情达意的正确性、流利性、逻辑思维的条理性和得体性。3.组织有效的丰富多彩的活动，培养学生语言运用能力：设计形式多样而有意义的活动，对培养学生语言运用能力具有主要的作用。学生在运用英语表达情意的经过中，不仅鼓励了其学习的动机、兴趣、
7、情感和增进了其个性和发展，而且也提升了其运用英语的能力。4.引入竞争机制，调动更多的学生参与，加强英语白话的训练：初中学生大都好胜心强，凡事爱争高低，爱比输赢。据此可适当引入竞争机制。竞争可使学生精神焕发，积极思维，力争上游，老师应多设计一些竞赛形式的课堂活动。老师应留意把全班学生都调动起来，使每个学生都有均等的竞争时机，使全体学生都有所提升，老师要留意进行总结评奖，把每次竞赛成就记录下来，定期进行总结评选，坚持学生的积极性与争强心理长盛不衰。白话的训练关键在于要有较强的自负心，相信自己能行，消除害羞感，英勇地把口张开讲话。老师在重视白话训练的同时，要留意培养学生的成就感，多表扬，多鼓励，使他
8、们感遭到成功的喜悦，进而激发他们练习讲英语的兴趣，以积极的热情投身到英语学习中来。5.充足发挥评价作用，增进学生素质发展：英语课程的评价体系要具体表现出评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展经过以及学习的效果，既关注结果，又关注经过，使对学习经过和对学习结果的评价到达和谐统一。捉住每一个时机适时评价，你会发现它神奇的成效。我们要学会用发展的接纳的目光看问题，让学生看到希望所在，进而成功获得教育效果。6.营造和谐的课堂气氛，让孩子在轻松心理下吸收知识：班级中的后进生学习上较吃力，经常有一种被遗忘，被排挤的感觉。作为老师在教学中不能歧视、轻视、藐视这群儿童，应多一
9、点耐心，少一点急躁;多一些宽容，少一些责备，在生理、心理上多关心和帮助他们，给予他们更多的尊敬与信任，使他们走出自己的世界，翻开内心那扇软弱的门，去呼吸外面新鲜的空气。尊敬和信任尊敬和信任是沟通师生情感的桥梁，是孩子成长的阳光雨露。托尔斯泰讲过：“成功的教学所需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。因而，这就要求我们在教学经过中，根据中学生的心理特点和认知规律，结合中学英语学科特点，精心设计教法，充足激发学生的学习兴趣，努力调动学生的学习积极性，创设和谐、民主、快乐、平等的课堂教学气氛，让学生在充斥乐趣中学到知识，在乐趣中把握知识，进而提升教学效率，全面提升英语课堂教学质量。我今后努力的方向：看完
10、这四位教师的课后，我感觉我以前的教学需要改良的有下列几个方面：1.个人的课堂基本功，老师的教学基本功对学生的影响很大，所以假如老师拥有一口流利的英语白话，会让每一个学生都钦佩不已，我觉得我的英语白话还需更好。2.大胆发挥学生的自动性，我在教学中还是不敢放手让学生自己学习，其实这样不仅抹杀了学生的积极性，而且降低了课堂效率，在今后的教学中我会尽量放手让学生自立学习，要相信我的学生们。3.课堂设计中学生活动的布置，我总感觉一节课的时间短需要完成的教学任务多，所以每节课把完成任务放在第一，布置的小组展现不多，在今后应多给学生合作沟通的时机，并让他们将所学内容运用到实际生活中。我们只要采用创造性的形式
11、来激发学生的学习兴趣，采用多种方式方法，让学生自立的探寻求索新知，构成积极的情感体验，让学生学得自动、学得积极，能力使学生的英语素养得到全面、有效的发展。一个成功的英语老师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，鼓励学生不断处于较佳的学习状况之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，这也是我的目的。因而，课堂教学手段必需不断更新，用灵敏多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言理论活动，通太多种手段激发学生理论的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与理论的动力，为语言理论活动提供源源不断的动力。品味今夏的这一杯清茶，让我愈加清醒，不在迷茫，通过此次听课，严格科学
12、的观课让我开阔了视野;反思自我，看到了自己与优秀老师的差距，也看到了自己的努力方向。今后，我会不断学习，不断提升本身素养，争取做一名优秀的老师，也希望以后的研修提供更多优秀的学习资料。英语听课报告3复习课是稳固梳理已学的知识，使之构成知识网络、提升基本技能，加强解决实际问题的能力为重要任务的。但复习课往往使教师感到难讲，学生感到乏味。学生以为是自己学过的知识，学得没劲，教师上得累，学生学得腻。效果往往不睬想，而上好复习课，对学生稳固学过的知识，为后面的学习打下良好基础，至关主要。在小学三年级与六年级两节英语复习课上，两位教师放手让学生自己去梳理学过的知识，把复习的自动权交给学生，让他们自动参与
13、，自立探究，收到了良好的效果。首先，复习整理自立化。复习课要把旧知识进行整理归纳，这一经过，就是将平常相对独立的知识点串成线，连成片，结成网。两位老师对复习中的知识点没有面面俱到，而是重点击破，学生兴趣盎然，深切进入考虑，教师感到轻松而学生思维得到拓展。学生对已学过的知识都在一定水平上了解，两位教师都做到了相信学生，留给学生较大的探寻求索空间，发挥他们的聪明才智，其次，练习设计兴趣化。兴趣是最好的教师，兴趣能激发起人的创造力，复习旧知必需讲练结合，能力收到良好的效果，但学生往往对练习题兴味索然，因而，教师不仅要选择有代表性的题目，而且要使题目兴趣化，能力激发学生学习的动力，能力自动考虑、自立练习。两位教师采取各种符合学生心理的练习方式，使学生在兴趣中练习，在兴趣中稳固。为每一个学生积极参与提供广阔的思维空间，使不同学生个性得以发展，复习课同样能增进学生的自动发展，为学生提供了广阔的空间，激起学生的学习兴趣，进而不断提升了学生语言运用能力。总之，上好复习课，需要教师预设情境，大胆放手，敢于创新，灵敏运用教学方法，为学生提供一个广阔的空间，相信学生的潜力是无限的，学生将带给你一个个意想不到的惊喜，复习课将获得理想的效果。【英语听课报告】