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1、四年级上册数学教学总结四年级上册数学教学总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指点，不如我们来制订一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我采集整理的四年级上册数学教学总结，欢迎阅读与珍藏。四年级上册数学教学总结1一、重要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。重要包含下面八个单元内容：一认识更大的数；二线与角；三乘法；四图形的变化；五除法：六方向与位置：七生活中的负数：八统计。二、总体教学目的：1、经历采集日常生活中常见大数的经过，感受学习更大数的需要性，领会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单
2、位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；领会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的间隔。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。3、结合详细情境、探寻求索并把握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中详细事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器，会利用计算器探寻求
3、索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探寻求索经理数学问题探寻求索的经过，并会运用乘法运算定律进行简便运算。4、通过在方格纸上的操作活动，讲出图形的平移或旋转的变化经过，并能在方格纸上将简单图形旋转90。通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制造复杂图形的经过，并能设计简单的图案。5、结合实际情景，探寻求索并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合详细情景，领会万、亿等大数的实际意义。历探寻求索的经过，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。在解决实际问题中，认识引入中括号的需要性，
4、并能进行简单的整数四则混合运算。6、在详细的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过详细的情境中，领会方向、间隔两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距确定物体的位置。能描绘叙述简单的路线图7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。8、通过处理实验数据的活动，领会到统计图中一格表示多个单位的需要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。通过处理实验数据的活动，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。通过处理实验数据的活动，了解单式统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上获取变化情况的信息。三、教学重点、难点：
5、教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。四、教研专题：在数学教学中怎样培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。五、学生情况分析及改良提升办法：学生经过三年的学习，已经基本把握了小学第一学段的学习方法，师生之间也有生疏到熟悉。大部分学生学习惯例好，喜欢学习数学，对所学知识把握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本学期改良如下：一看重创设生动的数学学习情境。二看重学生独立考虑与合作沟通能力的培养。三积极提倡解决问题策略的多样化。四看重培养学生初步的应意图识和解决问题能力。五关注学生的个体差别。四年级上册数
6、学教学总结2光阴如梭，眨眼间一学期即将结束，回首一学期来的教学工作，能够讲既紧张繁忙而又很充分。本学期我担任四年级2班的数学教学工作。本学期，我努力根据学生的实际情况，采用有效的办法，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全经过，通过一学期的努力,获得了一定效果。现将一学期的工作总结如下：一、认真研究业务。学期初，我认真学习了（数学课程标准）、认真研究教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中具体表现出老师的引导，学生的自动学习经过。从学生
7、实际出发，留意调动学生学习的积极性和创造性思维。讲着实的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。教学前，我充足理解课后习题的作用，设计好练习。二、用心教学，努力提升教育教学质量。针对本班学生的差别和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，看重运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提升了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同水平的进步和提升。详细如下：1创设各种情境，活泼踊跃课堂气氛。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我特别重视创设良好的课堂教学
8、气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同条理的题目，稳固知识，构成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2在课堂教学中正确处理了“教与“学，“学与“导的关系，把教与学的重点放在“学上，在教法上着眼于“导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生自动探寻求索，自动参与认知构造的经过，促使学生乐学、会学、学会。3及时复
9、习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因而，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项办法非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。4努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄变“厚，再变“薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。5重视与学生的沟通。“理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热情和充分的精神投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以
10、祝愿和鼓励，当学生碰到困难，遭遇挫折时，要给以慰藉和支持。让学生感遭到教师在与他们安危与共，使之明了教师的一片真挚与苦心。6重视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，进而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。三、认真修改作业，及时反应。针对不同的练习毛病，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处让学生自己查找毛病，加强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的自信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析练习产生毛病的原因，改良教学，提升老师教学的针对性。针对本班的知识基础和学生情况
11、，在平常教学中我采用书上的题学生做完后老师挨看，我以为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做的考虑题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行考试，考试试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采用复习与考试相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。四、留意培优，重视对后进生的辅导。对后进生分条理要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采取自己的方法慢速度学习。重视他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提升他们的学习自负心，对学生的回答采用“扬弃的态度，进而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生
12、敢于回答问题，乐于考虑。如班上的劳茂林同学，这位同学有点聪明，但很懒，不专心听课，学习跟不上。针对他的情况，我采用多鼓励少批评的方法，提升学习的积极性，并利用课后时间进行辅导。在此次的期末测试中，该学生的数学考得了87分，学习较前有了进步。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提升学生思维的发散性、求异性、深刻性。对于优生，多让他们进行一些开放性、难度深的练习，使他们对数学愈加感兴趣。本学期，通过师生的共同努力获得了一定的成就。在学校进行的四次检测中，本班的数学科成就都在年级的前两名，多项百分率达标。虽获得了一点成就，但也存在着不少的问题：如有一小部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上
13、课听讲不认真，家庭作业经常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家长对孩子的学习不够看重，不能积极与教师配合，造成了学习差。据此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提升本身业务素质，充足利用直观、电化教学，把难点分到各个条理中去，调动学生学习的积极性，对学生进行强化训练，经常与家长联络，共同教育，争取教出更好的成就。四年级上册数学教学总结3光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，如今对本学期的数学教学工作做一个简单的小结。一，安身本职尽职尽责本学期来我一直忠实党
14、的教育事业，自发遵照老师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，一心一意为教育事业效劳。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦研究，及时更新知识，不断提升自己的教学水平与能力。虚心向有经历体验的老师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排斥差生。做深切进入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能自动、认真地服从和配合学校各级领导布置的工作。本学期承当了四年级1班的数学教学和四五年级两个级部的科学课教学任务。而且能够顾
15、全大局，与同事们团结协作，互相帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、用功学习不断攀高“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是无尽头的，活到老，学到老。老师要不断更新充分自己的学识。宏儒硕学对每一位老师来讲当然很主要。俗话讲：“要想授于别人一滴水，必需自己具备一桶水。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑，传为人之“道。所以我积极认真地加入学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习时机。每次教研听课我都积极加入，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经历体验，把自己的教学的经历体验和领会写成论
16、文。此外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制造多媒体课件，为教学效劳，同时也协助同事制造课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经历体验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。三、用爱育人以心取信固然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育学生要爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因而我时常不失机会地捉住一切能够利用时机，如利用教材内容对学生进行惯例教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养
17、和爱的教育。例如碰到学生因小事吵嘴或打架，我会自动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱别人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生和“成就低下生，不是几分、排挤，而是给予亲切的关心和爱惜保护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有自信心继续学习。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的典范，真心地与他们交朋友。四、用心教学以德取绩现代有名教育心理学家布鲁纳以为：认知是一个经过，而不是一个结果。因而，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的经过。我在教学课堂教学中正确处理好教
18、与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生自动探寻求索、自动参与认知构造的经过，促使学生乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都重视于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中互相讨论、沟通中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自负心，也激发了他学习的兴趣，使学生在全部学习中积极自动、认真参与全部认知经过，增进了学生的心身健康发展。苏霍姆林斯基曾经讲过：“假如老师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心
19、状况，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。因而，让学生以愉快的心情积极参与到学习中来，激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性是很有需要。新教学大纲提出：小学数学教学改革的主要目的是改变学生的学习方式，要让学生积极自动地探寻求索，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，老师应该改变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够自动地调动相关知识，积极思维，通过自立学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中恰是如此努力地实现着这个目的。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研究教材
20、、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经历体验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、理论、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感悟知识构成的经过。四年级上册数学教学总结4本学期，我从各方面严格要求自己，积极向教师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在教
21、学上，我本着安身如今，放眼将来的理念。为使今后的工作获得更在进步，现对本学期的工作作如下总结：一、认真研究教材在备课时，不只备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间布置作了具体的记录，每一课做到“有备而来，并制造了适用的教具，课后及时作出总结，写课后反思。二、加强上课技能，提升上课质量在课堂上重视调动学生的积极性，加强师生沟通，充足具体表现出学生的自动性，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照料各个条理的学习能力，让各条理的学生得到提升。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问
22、，在各个章节上积极征求其他老师的建议，学习他们的方法，同时多听教师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的不足。四、认真修改作业布置作业做到精练有针对性，有条理性，为了做到这一点，我经常采集资料，并进行挑选，力求每一次起到最大的效果，同时修改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更主要的是思想辅导，要提升后进生的成就，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的主
23、要性和需要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，进而自发把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在这里基础上，再教给他们学习方法，提升他们的技能，并认真细致地补缺。六、狠抓学风本班大部分学生是少数民族，对学习不积极，上课不专心听讲，课后也不能认真完成作业，这样就影响了成就的提升，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气小组竞赛，从期末看来，成就有一定提升，但存在的不足还许多，如学生的知识构造不完好，这些有待以后改良。在教学的经过中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一
24、份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学，善思，实干的原则，一如既往，再接再厉。四年级上册数学教学总结5这学期我担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我重视培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听讲能力，利用一切时机让孩子们练习听讲能力，创造讲英语的一切时机，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，加强语感,扩大知识面。本学期，我还虚心向有经历体验的老师学习。经过一个学期的努力，我获取了许多难得珍贵的教学经历体验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活泼踊跃的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提升教学效率。爱因斯坦曾讲过：“兴趣是最好的教
25、师。托尔斯泰也曾讲过：“成功的教学需要的不是强迫而是激发学生的学习兴趣。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了浓烈厚重的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们把握知识的意愿。因而，培养、提升、坚持学生的学习兴趣是提升学生学习成就的首要条件。基于这一点，我在教学中比较重视激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方讲，设置一些学生比较感兴趣的游戏，为学生营造一个比较宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充足发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，进而积极快乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状态。英语作为一种语言最主要的是在实际中运
26、用,因而,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自发的同学还采用组长监督的方式,以确保他们不落后，提升他们的朗读能力。在修改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地修改，并具体地做好批注，对普遍性毛病，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采用面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提升教学质量。三、讲求方法，丰富课堂。在教学经过中教师是教学的引导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是老师在全部教学经过中首要的任务。英语作为一门交际性语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问
27、题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态天然，讲课生动，难易适中照料全部，就天然能够吸引住学生。所以，教师天天都要有充分的精神，让学生感遭到一种天然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到影响，而且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，研究方法，采用有利方法解决课堂中的问题。四、培优转差，快乐教学。全部教学经过中由于学生的把握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，讲
28、的能力相对较弱，授课采取较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活泼踊跃，上课气氛积极，成就较好。因而，讲得太浅，没有照料到整体，所以教学效果不睬想。进而能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成就整体提升。进而建立学生自负心。提升学习兴趣。五、发掘学生潜力，培养学生自负心。德国教育家第斯多惠讲：“教学的艺术不在于教授适应，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同水平的同
29、学，在课堂上给予不同水平的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，进而使他们都觉得，只要自己认真跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批评，多表扬；少责备，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Verygood!、“Great!、“Excellent!、“Welldone!、“Youareveryclever!等等来鼓励他们的积极参与,充足唤起他们讲英语的骄傲感。六今后努力的方向。1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
30、2、在教学方面我发现自己构成了一种定式，没有创新以及大胆理论的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经历体验老师的课，进行学习，不断提升自己，构成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够，许多优秀教师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺少与其他老师的沟通，希望鄙人个学期能多学习新课标，多汲取别人经历体验，不断提升自己的教学水平。4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探寻求索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经历体验，也能获得良好的效果。总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来讲，在其中，我积累了不少经历体验，当然在今后的教学中，
31、我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经历体验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中获得更好的成就。四年级上册数学教学总结6运算律包含加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。这些运算律在数与运算中起这主要的作用。教材首先回首和总结学过的整数运算律，鼓励学生用字母表示，以帮助学生整理和复习所学过的运算律。接着教材引导学生再次认识到整数运算律在小数、分数运算中仍然成立。我结合学案教学后有下面感受1、的确复习课是很难上的一种课型，很容易给人单调、乏味的感觉，学生腻烦，教师没劲。班上学生已经基本把握了运算律的运用。发问时，学生很快回答出加法交换律
32、、加法结合律、乘法交换律、结合律、分配律的字母公式。在学生练习中也证明了学生对基本运算律的运用把握的不错，只是乘法对加法的分配律把握的不太好，因而我在复习中增长了一些有关练习题，用来帮助学生记忆，事后证明学生把握的不错。2、这节课我以学生为主，让学生自己回忆规律、公式，而且对学生自己做得题目也让他们自己分析、讲解、评价。学生参与积极，收到了良好的效果。3、这节课也有不足之处，学生讲的多了，留给学生练习的时间就相对减少了，这节课只是把书上的练习恰好做完，没有时间补充新的题目。今后要想办法尽量弥补这个不足，充足利用时间给学生在课堂上练习的时机。四年级上册数学教学总结7不知不觉一学期又要结束了。在这
33、半年中，我担任的是四年级的一个班的数学课。一、在教学工作中1、能认真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手理论的内容增加了，老师怎样将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师能力的具体表现出。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增长。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不只备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，在充足了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。十分是承受能力较差的学生，在备课时先想到他们。学经过的程序及时间布置都作了具体的记录，
34、认真写好教案。2、提升课堂学习效率。加强上课技能，提升教学质量此文来自优秀范文资源网教育，使讲解清楚明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚明晰，条理清楚，言简意赅，深切进入浅出。在课堂上十分留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充足具体表现出学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点。精练指的是在课堂上教师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生容易承受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；到达举一反三、以至到达举一反十的作用。这些优选题可以以在课后练习、可以以进行提升练习。此时的练习
35、使学生的家庭作业量有所减少。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充足考虑每一个条理的学生学习需求和学习能力，让各个条理的学生都得到提升。到达对知识能精确的把握和灵敏的运用。二、精心设计作业提升作业的含金量：布置作业做到精练。有针对性，有条理性。十分对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的反复。可以以设计为“基此题，“技能题“能力题的形式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。三、做好课后辅导
36、工作，留意分层教学。在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充斥乐趣的。进而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在这里基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能。并认
37、真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。本学年来，本人经太多年的工作经历体验总结，“教学反思的力量。教学反思对于老师来讲是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀老师的成长经过离不开不断的教学反思这一主要环节。教学反思能够进一步激发老师毕生学习的自发激动。不断的反思会不断地发现困惑，教学反思经过也是老师人生不断辉煌的经过。由于教学反思让我觉得我天天都在成长，天天都在进步，更主要的是通过教学反思我天天都会有新
38、的发现、新的启发。详细来讲，第一，教学反思是老师成长的需要条件和有效途径；第二，教学反思为老师的成长提供可能和内在动力；第三，教学反思有助于老师提升教学经历体验，并将其升华为理论智慧。四年级上册数学教学总结8本学期，为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格要求自己，积极向教师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在教学上，我本着安身如今，放眼将来的理念。为使今后的工作获得更在进步，现对本学期的工作作如下总结：1。认真研究教材。在备课时，不只备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计
39、课型，拟定采取的教学方法，、并对教学经过的程序及时间布置作了具体的记录，每一课做到“有备而来，并制造了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真采集各课的知识要点，归纳成集。2、加强上课技能，提升上课质量，使讲解清楚明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化。做到线条清楚明晰、条理清楚、言简意赅、深切进入浅出、在课堂上重视调动学生的积极性，加强师生沟通，充足具体表现出学生的自动性。加强师生沟通，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照料各个条理的学习能力，让各条理的学生得到提升。3、虚心请教其它老师。在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征
40、求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听教师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的不足。4、真修改作业布置作业做到精练，有针对性，有条理性，为了做到这一点，我经常采集资料，并进行挑选，力求每一次起到最大的效果，同时修改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更主要的是思想辅导，要提升后进生的成就，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之
41、对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，进而自发把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在这里基础上，再教给他们学习方法，提升他样的技能，并认真细致地补缺。6、狠抓学风我所教的两个班，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问教师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成就的提升，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，平均分88。6分，获得全镇第一名，在县抽考中，获得了较好的成就，但存在的不足还许多，如学生的知识构造不
42、完好，这些有待以后改良。四年级上册数学教学总结9紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提升本班教学成就，现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生把握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生把握情况如下：1、认识了计数单位“十万“百万“千万“亿“十亿“百亿“千亿，认识了天然数，把握了十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人法求一个数的近似数。领会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。2、学会了笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，并学会了进行相应的乘、除法估算和验算。3、学会了口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，整
43、十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识了直线、射线和线段，知道了它们的区别；认识了常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认识了垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握了平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探寻求索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7、了解了复式的条形统计图，学习了简单的数据分析，进一步领会统计在现实生活中的应用。8、经历了从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，初步构成了综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解了运筹的思想，构成了从生活中发现数学问题的意识，初步构成了观察、分析及推理的能力。10、领会到了
44、学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。11、养成了认真作业、书写整洁的良好习惯。二、重要成就和经历体验在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理学生，留意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有经历体验的老师学习，切实做好一切教学惯例工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期惯例检查都得到肯定。1、针对学生的差别和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提升。2、认真研究教材、精心备课，充足利用直观、电化教学，把难点分到各个条理中去，调动学生学习的积极性
45、。3、本学期我对学生重视加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生把握了知识、技能，他们的学习有了不同水平的进步和提升。5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，看重运用教具、学具。认真备好每一节课6、通过练习课的精心设计，使学生把握知识，构成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提升练习效率。7、重视专题研究，积极加入学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提升教育、教学质量。8、看重了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长亲密联络，对个别学生的教育侧重放在学生非智力因素的发掘上，使他们
46、有了明显的进步和提升。9、重视培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。四年级上册数学教学总结10光阴如梭，匆急忙忙一学期已即将结束了。回首这一学期以来的教学工作，安身岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利地完成了各项教育教学任务。现扼要总结如下：一、认真备课，不只备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到
47、“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提升教学质量。在课堂上十分留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充足具体表现出学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个条理的学生学习需求和学习能力，让各个条理的学生都得到提升，让不同的学生学到不同的数学知识。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教
48、师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的不足，并邀请有经历体验的教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有条理性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。要提升他们的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充斥乐趣的。进而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。六、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成就怎样，更主要的是了解学生学习的心理，作为老师改良教学的根据