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1、老师教学工作总结通用14篇老师教学工作总结通用14篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，它能够使头脑愈加清醒，目的愈加明确，因而我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？下面是我采集整理的老师教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。老师教学工作总结篇1每餐吃饭的时候，孩子都要招呼看我吃菜了没有；我经常外出几天不在家，太太告诉我孩子吃东西总要给我留着；我睡觉的时候，孩子老是要给我几次盖好被子。总之，孩子处处都在替我着想。事实上，我从来没有告诉过孩子，你要学会爱爸爸，可是他就懂得爱爸爸。这是什么原因？原因很简单，他小时候我就是这么对他做的。况且
2、，我从来不打骂孩子，也从来不责备孩子任何事情，孩子有任何欠好的地方，我都首先反思自我哪些方面没有做好，而坚决不批评孩子。我会告诉孩子，由于爸爸某些方面没做好。比方孩子上课没有遵照课堂秩序，被老师批评了，我会告诉他，是爸爸没有陪你多玩儿，然后抽出时间陪他玩儿；边玩儿边告诉他自我小时候上课的篇，让他懂得上课时间认真听讲既是自我用心学习的表现，也是尊敬老师，爱老师的表现。之后他就渐渐地学会了遵照课堂秩序。当然，作为家长，我也特别支持老师的各项工作，尊敬老师，爱惜保护老师，常在孩子面前讲老师有多么好，有多么爱孩子，孩子天然也是看在眼里的，他天然会愈加爱老师。假如我用强硬的方式制服孩子，孩子的心灵就会遭
3、到创伤，他也许上课不再玩儿，能够显得有秩序，但其余方面必需会不断出问题。老师教学工作总结篇2光阴流逝，转眼工夫。一学期又过去了，回首一学期工作仍记忆犹新，现总结如下：一、忠实事业，依法执教。我是一名有三十多年教龄的老老师。多年如一日地热爱自己的教育，教学工作，毋忝厥职。为全面贯彻教育方针，这学期在教育，教学中党和国家的方针政策坚持一致，从无违犯每周一次的政治学习并有完好的记录，为自己的思想认识不断提升补充能量。重视素质教育，认真上好自己所承当的每一门课，教学态度端正。平常留意减轻学生课业负担，不给学生加压，不加班加点，努力给学生一个宽松的学习空间。认真备课，按备课惯例备齐备好课。认真修改作业，
4、并要求学生及时订正反应。课堂教学规范，自发履行上课纪律，每一单元结束及时进行单元反应测试。平常认真积极加入学校组织的各种会议和活动，自动完成教育，教学任务。二、热爱学生，效劳学生。对学生，我关爱有加，担任了班主任以来，及时把握学生信息，为使学生在班内享遭到集体的暖和，我认真做好班级工作，引导学生创设一个温馨的“家，美化教室，优化教学环境，组织班队活动，把班级工作开展得有声有色。使我班班风好，学风正，同学们互帮互学，互助互爱，学得舒心，学习成就不断提升。对学生生活上的困难，我自动询问，自动效劳，从不大声诃斥、体罚学生，对差生从不歧视，看重做好转差工作，不只自己结对转差，还发动优等生互找对子，一学
5、期下来，差生转化工作很有成效。全班学生遵纪守法有礼貌，一学期偶发事件。在学校举办的各类活动中我班都获得了可喜的成就。三、严于律己，为人师表。一学期来，我自发遵照校纪校规，虽然年老身体有病，我坚持一学期全勤。无迟到早退，对同事团结友爱，谦虚慎重，竭力维护学校声誉，以个人良好的言行为学校树立良好的形象，乐于承当学校布置的集体工作和临时性工作，尽心尽职。廉洁从教，不搞有尝家教，晦气用职责之便为个人谋利，规范收费，不收受学生和家长的馈赠，遵照社会公德，作风正直，收到学生家长的好评，社会反响良好，穿着打扮整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，看重身教，为人师表。四、严谨治学，提升业务素质。在繁忙的教育，
6、教学事务空隙，我积极研究教学业务，虚心想内行的老师请教，一学期听课18节并有完好的听课记录。认真做好教育摘记，这学期工有摘记12篇；认真加入继续教育，按时做好课堂笔记。平常不断研究教学心得，不断获取教学信息，为自己的教学积累经历体验。成就的获得得益于上级行政的正确指点和帮助，存在的问题也待于自己不断探寻求索。让自己在教学生涯的最后一年中，仍安身于本职，踏踏实实饰演好自己的角色，乘势而上，让每个学生学得更多，获得更多。老师教学工作总结篇3明天即将进行期末考试，因成就还没有出来，所以不敢对自己的教育结果进行评论。很担忧，又很等待！担忧成就不睬想，无法向领导、家长、学生、还有自己交代；等待一学期的努
7、力总要凭仗这个成就加以讲明。但无论结果怎样，我想我都应安然面对。由于我已经尽力而为了。回首一学期来自己的努力如下：尽职尽责，全力以赴。天天的早来晚走、加班加点已是六中班主任的常态，迟到、早退、请假也几乎与六中班主任无关。身为其中一员，我在践行着！一天几乎要十二小时都在学校，可仍然感觉真正用在教学教研上的时间不是很充足。总感觉有些课备得还不够充足，有些课上得还不够完美！教学中，我努力做到不仅关注自己教法，还指点学生学法，防止学生做无用功或者不做功。首先夯实基础，不会仅仅为了赶进度而掉臂学生把握的情况，而是根据学生基础及把握的情况放慢教学进度。让每一位学生都能获得不同水平的提升和进步，让学生真正成
8、为课堂的主人是我一贯的做法。为此我深切进入班级，深切进入学生，了解学生的需要，变自己要讲为学生要听，充足调动学生学习的积极性,能动性；同时，在平常的练习中，强调答题规范，帮助学生养成良好答题习惯。其次，小组合作学习能够讲是我们六中的一大特色，小组合作学习把“不求人人成功，但求人人进步作为教学评价的最终目的，把个人之间的竞争变成小组间的竞争，构成组内合作，组间竞争的格局，在这种目的构造中，小构成员有着共同的期望和目的定向，能够激发学生参与学习，乐于学习的兴趣，提升学习效率。因而本学期我在课堂上尽可能发挥学习小组的作用，提升了学生的学习积极性和自动性。本学期我加大了对作业的监督力度。除了认真修改学
9、生们的课堂作业外，对学生的家庭作业我也尽量挤时间检查，或抽查，或全部检查，并根据作业质量进行量化，让学生把学习落实到位。另外我还尽量挤时间做学生思想工作，与学生谈心沟通，获得了绝大多数同学的信任，由于我始终相信：亲其师。信其道！总之，我天天都在尽职尽责，不管结果怎样，我都问心无愧！老师教学工作总结篇4课堂教学改革是一场教育思想、教育理念、教育方式和教育行为的深刻变更，对学校工作提出了新的挑战，也为学校的发展提供了难得的机遇。自20xx年春季开学以来，我县课堂教学改革进入全面推进阶段，为了捉住这有利时充足发挥新形式课堂教学改革的辐射带动作用，引领全校老师改良教学方式方法，以教学改革引领老师进步，
10、增进我校老师不断提升教学能力和素质，提升课堂教学效益，我们学校多措并举，领导老师心往一处想，劲往一处使，齐心协力扎实开展课堂教学改革活动。如今，我校课堂教学改革以它蓬勃的动力，带来学校各方面的显著变化，老师素养不断提升，学生素质全面发展。一、阶段工作回首(一)、建立健全组织机构，加强课改有效引领凡事预则立，不预则废。学校成立了以校长为组长，教学能手和骨干老师为成员的课堂教学改革领导小组，明确责任，保障课改的各项活动有力开展。研究制订了学校整体课堂教学改革方案，确定了重点实验年级、科目、老师，召开了实验年级老师座谈会，进行发动部署，要务实验老师敢为人先，先行先试，勇立潮头，争做课改先锋(二)、强
11、化细化管理机制，提供课改坚实保障1、制度保障机制完善了（课堂教学改革工作计划），建立了课改施行工作台账，成立了课堂教学督评组，制订了课堂教学评价方案及课改巡课制度，组织实验老师进行专题研究。通过领导不定时对老师课改情况进行巡查，检查学生和老师的出勤情况;检查课堂教学状况和课堂纪律;检查老师能否携带导学案授课;检查课堂教学能否存在异常情况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足，及时与科任老师和班主任交换意见，进行整改。2、经费保障机制学校对课堂教学改革从财力、物力、经费支出上给予鼎力支持，以保障课改实验工作的顺利进行。我们投入资金为各个教室购买了展板，确保学生们在课堂上有展现的舞台;学校又添
12、置了复印机、速印机，让各位老师在编写导学案后能够方便快捷地打印或复印出来。(三)、培训学习改变观念，确保课改进性行进我们屡次召开全体老师大会，对课堂教学改革的主要意义进行再宣传再发动再部署。组织学习张四宝主任的讲座，领会其教学改革的精神。组织学习乡联校构建主体性课堂教学的文件，贯彻领悟导学研练主题课堂教学框架，五步教学形式，并进行理论学习测试，提升老师理论业务水平。我们利用三月初两周时间，组织老师天天下午进行一小时的理论学习，内容包含高效课堂双向五环教学形式，导学案编写，小组建设等，并观看河南殷都区教学录像，力求学其形、得其神、行其真。大家积极行动，在班级内进行小组建设，改变传统课堂座位形式，
13、学习借鉴殷都经历体验。我们还派出领导、老师赴河南殷都区挂职学习，同时要求走出去的老师抓紧时间对其他老师进行专业引领。教诲处组织赴河南安阳殷都区学习的XXXXXX在教研会上谈领会、讲感悟并畅谈今后课堂改革的设想。5月7日下午，XXX在电教中心为全体老师作了（生本课堂、激情绽放）的课改学习专题讲座。学校共组织殷都挂职学习的老师为一线老师进行了课改理论学习辅导四次，利用教研活动进行课改专题讲座四场，上临帖课六节。有效落实学生在课堂学习中的主人、主体地位，出力打造自立、探究、体验、发展的高效课堂，引领老师迅速成为课改的施行者。另外，学校还组织老师以教研组为单位学习20xx版课程标准，集中学习与自立学习
14、相结合，沟通研讨新旧课程标准的异同，并对老师进新课标理论学习的测查。(四)、聚焦课堂参与活动，加强推进课改步伐课堂是教学的主阵地，是提升教育教学质量的主渠道。三月份，阳城县课堂教学改革展现月活动开展以来，我校老师分批赴阳城一中报告厅观摩县直小学课改展现汇报课。观摩后我校组织老师分三批开展临帖课。要请教师人人上公开课，每位老师要对课改良行中发现的问题、困惑进行汇总积累，在教研时沟通研讨。学校还鼓励大家畅所欲言，开动脑筋，研究总结出合适自己的课堂教学形式。学校校长、副校长、教诲主任、相关学科老师加入听课评课，现场互动研究，发现问题，探究问题，解决问题。大家畅所欲言，互相扬长避短，寻找发现课改中的亮
15、点。并针对怎样分组，怎样组织有效的组内沟通，怎样进行课堂展现，怎样搞好当堂检测和学生评价等内容进行研课活动。临帖课后的公开课观摩研讨，针对前期教学进行研讨，对学案编写，小组学习，课堂展现等环节中出现的问题进行了逐步解决。通过一系列的课改活动，全体老师课堂教学水平逐步提升，教学质量稳步提升。进入5月份，我校课堂教学改革进行得如火如荼，我们努力提升老师的本身素质，引领老师，增进专业化成长，加强推进课堂教学改革的步伐。外出学习的xxx、xxx在5月10日为全体老师做了研究观摩课。5月16日，xxx加入第九届小学教学能手评选展现，县教研室领导莅临我校做了课改工作指点。做到以点带面，让老师有所悟，让学生
16、动起来，让课堂活起来，营造了一种以生为本、提升课堂实效的课改气氛，使老师们自发地投入到课改理论中去。并加大了导学案的使用力度。各班创新小组建设与评价方法也有了一定的改良。二、课改带给我们的体验与收获(一)老师教学行为变了。老师们从台上走到了台下，由主演变成了主导，真正把课堂还给了学生。由教授者向增进者改变;由管理者向引导者改变。由以往的单兵作战向严密合作过渡;由画地为牢向资源分享过渡;由源于教材向开发课程资源过渡。(二)学生学习方式变了。学生学习方式多了，活动空间大了，思维变的活泼踊跃了学生的学习行为开始由被动转向自动，学生的学习情感开始由厌学转向乐学。我们的学生已经开始学会在小组合作中共享学
17、习的快乐，在展现沟通中展示与众不同的想象与创造。(三)课堂的气氛活了。课堂教学改革使让课堂成了学生展现的平台。过去一直提倡的讨论，质疑等课堂活动，有了一定的内容，有了一定的时间，老师操纵课堂的现象明显改变。课堂上，师生间的关系平等了，学生越来越自负了，生生之间学会合作了，与众不同的见解越来越多了。三、课改中的困惑与反思纵观我校的课堂教学，小组讨论近乎成了学生自立学习的一种主要标记。确实，学生在一定教学目的的引导下进行小组讨论，不仅扩大了课堂的参与率，而且还能培养学生耐心，倾听别人观点，吸收别人思想，优化本身学习效果的能力。但是小组讨论这一颇为盛行的学习活动形式，终究发挥了多大成效呢?能够讲，小
18、组讨论纯洁流于形式，无实效可言。在课堂上，仅有少数学生能围绕教师提的问题展开讨论，其它学生则无所事事，以至鄙人面打闹，讲话(低年级表现较为突出)，每每讨论一会儿后，教师便暗示停下来开始汇报，沟通，结果可想而知。能够讲，小组讨论是流于形式，毫无实效可言。在课堂教学中，老师的等待包括着老师对学生的尊敬，信任和宽容，能够唤起学生情感的共鸣，而且能使课堂变得生动，有趣，其实，学生精彩的表现与老师热切的等待是密不可分的，等待仅是经过，而精彩才是结果。在听课经过中，我们都能够看出，作为老师，为了寻求外表的流畅，当提出的问题后，从内心深处老是希望回答问题的学生少出错，不出错，能直奔主题，节省时间最好，当学生
19、对课堂上所提出的问题回答不上来，或者有困难时，作为老师显得就那么不沉稳了，以至有些急躁，不肯意继续等待，或催促，或换人，还有的以至自问自答，在这种情况下，学生哪有自己的体验和感受呢?当然也就毫无精彩可言。四、今后工作的规划与瞻望(一)、继续加强对课改主要性的认识。农村校校的学生家长往往只重视孩子的学业成就，但从事课改的一线教师千万不能只顾跟着家长的言论走，仅仅关注孩子一般性的学习，而要确立对孩子毕生负责的理念，不仅要关心学生的学习成就，更要为学生今后的生存和适应竞争作预备;不仅要看重知识和能力的培养，更要重视学生思想道德品质和健全人格的培养;不仅要使学生具有学习知识的能力，更要培养他们的理论和
20、创新能力;不仅要使学生有良好的智力水平，更要帮助他们的构成强健的体魄。让每一个农村孩子都享有同等的教育，都能得到健全的发展，为他们今后能安身于社会、具备效劳社会的本事打好基础。(二)、鼎力提倡民主平等的师生观。只要真正意义上的民主平等，学生能力真正得到发展。农村的孩子更需要老师的关爱、尊敬，更需要尽最大可能营造民主、平等、和谐的教学气氛。农村老师同样要搬掉讲台，走进孩子，真正把学生当作学习的主人，既要教授知识，又要鼓励学生的考虑、发现和创新。与学生共同讨论新知识，共同得到进步，逐步使课堂成为学生发现问题、质疑问题的场所，成为培养创新精神和理论能力的主渠道、主阵地，成为引发师生共振的磁场。(三)
21、、科学把握有效教学的策略。在课改中，老师既是教育研究者，又是教学理论者，学校要引导老师在研究理论中不断提升本身的素质，不断提升教学质量。农村校校的教学存在一个较为突出的问题：老师付出许多，学生却没有得到所期望的发展。这就要求我们的老师树立有效教学的理念，把握有效教学的策略。既不能跟着感觉走，又不能简单的把效益理解为花起码的时间教更多的内容。老师自己能够上文山进题海，决不能让学生负担过重。只要把考虑的时间、思维的经过还给学生，学生独立考虑的习惯和自立学习的能力能力得到培养。(四)、切切实实加强课改督导检查。学校每学期要对课改良行全面的检查和评估，评选出一批课改的先进个人，为全校的课改树立典型。同
22、时也要及时地发现把握课改中存在的问题，为下一阶段的课改提供决策的根据。课堂教学改革任重道远，但这是一条教育必由之路，我们惟有坚决信念、充斥自信心、明确方向，持之以恒地加强理论研究和理论探寻求索，行走在愉悦的追随中，成长在课改的诗篇里。总之，我们学校会积极创新工作举措，继续齐心协力扎实推进课改。老师教学工作总结篇5去年的七月初，我从学校毕业了，时至今日，毕业一年。前几天，学生们期终考试一结束就放假回家了，昨天阅完卷，自己这学期的工作也结束了，如此算来，自己加入工作也整整一年时间了。固然有了一年的工作经历与经历体验，但自己仍觉着在教育的道路上处于起跑线的位置，对于刚刚起跑的我还是应该针对这一阶段做
23、一个总结吧。这一年，自己在上学期教授四个班的地理，由于学生们基础较差，我们师生间又互不了解再加上自己毫无教学和管理经历体验，对孩子们的活泼好动总有种力不从心的感觉，半年时间自己的精神全用在了备课、上课、批作业上，另外除了请老师傅之外，许多事情都自己渐渐的探索，像蜗牛般渐渐爬行，这一阶段的自己有进步吗？有，但是很小。下学期，13、14班被拆了，自己的教学任务由之前的四个班一下子变成了两个班，我心里清楚工作量可不仅仅是减少一半，最少在心理上自己变得轻松、安闲了许多。固然除了教学，在级部办公室还有其它任务在身，但自己这半年的进步是宏大的，我心里这样以为。不仅仅是教学、学生管理上的成熟，更是自己对教学
24、的考虑深度加大。自己从三月份以来每个月都会买几本书，这些书都是自己午休、晚休前坐在床边看完的。除了教学、看书，下班时间偶然看个电影或电视剧、跟闺蜜一起逛逛街、晚上跟哥们儿去打会儿乒乓球、心有感触的时候发个博文感觉很充分。在课堂教学方面，自己由最初的惶恐渐渐变得成熟、处变不惊，课件设计越来越纯熟但谈不上精致华美。课堂授课越来越灵敏但谈不上生动，上过几节公开课，每次都被批得体无完肤，但是批评的经过就是发现并改正缺点的经过，我很愿意多承受一些这样的批评。在学生管理方面，由最初的不知所措变得能够应付但谈不上应对自若。自己对学生了解加深，感觉我们之间的感情也加深了不少，几天不见就对他们有些想念。孩子们仍
25、然反映自己管理不够严格，但我坚决不体罚学生，我始终以为教育是心与心的沟通，应该从一生的角度去教育孩子，而不是只看眼前，虽然眼前事仍然主要。我坚决自己所考虑的是正确的，只是实际操作起来很不成熟，没有让他们的成就有太大进步，惭愧！工作一年，也许自己刚刚完成助跑，仍在起跑线上鹄立，但是自己方向明确了，向前的步伐坚决了许多。越来越强烈的感到：自己所学、所读、所思真的是太局限了，另外自己的所学在理论上用之太少，理论出真知啊！这些在以后的理论中都要留意改正了！站在起跑线上，我决定大步向前！老师教学工作总结篇6期末邻近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。我不断的反思着自己，努力使自己
26、不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格履行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充足的发展，为学生的毕生学习奠定良好的基础。一、本身素质的提升1、积极学习教育教学理论。加入学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。把新课标的理念浸透到教学中，教学重视以培养学生的合作沟通意识和理论创新能力为主，重视尊敬学生的需要，培养学生的自学能力。2、虚心请教。利用各种时机不断向同组
27、教师学习。以便尽快把握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己碰到不够明白的地方虚心向组内教师请教。3、充足利用各种资源，上好每一节课。充足利用资源，为自己上课作好预备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经历体验论文等，与年级教师分享，进而不断为自己的教学水平“充电。二、详细教学工作一打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历体验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时
28、间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子天天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。二抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我十分留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生
29、，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，坚持如何的写字姿态，这些往往容易忽略，而恰恰恰是这影响了学生的写字质量的提升，以至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提醒学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。三培养学生的朗读首先，调动学生读书的积极性是最为主要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定水平上激发了学生读书的兴趣；其次，我重视在阅读教学的经过中，尽量引发学生能翻开想象的同党，读出自己的感受出来。第三，重视自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生
30、读课文之前，我都要十分留意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。四做好培优补差的工作，提升教学质量一个班级每个孩子都不一样，承受能力也有不同，面对孩子们的个别差别性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱惜保护，相信每一个学生都能学到自己合适的知识，让他们在学习上有所进步。十分是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈，通过各方面的努力，他的学习进步很大。三、存在的问题与不足：1、固然重视了学生的主体性
31、，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都主要。2、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差别。3、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完好性，也是一年级教学的重点。在这学期的教学经过中，我始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，看重课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断汲取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。老师教学工作总结篇7光阴飞逝，
32、一学期又以过去，在这里回首总结一下本学期的教学工作。一、基本情况本学期我重要担任高一高二音乐课和高一选修课的教学工作二、教学工作在音乐课教学上，经过我多年的教学研究，发现现行的教材内容枯燥死板，很难激起学生学习的兴趣，本学期开始我觉得改变这种现状，于是我在整合教材内容的基础上结合当下学生较喜欢的内容，对教学内容进行从新设计编排，设计了几节音乐课，经过一学期的试验获得了一定的教学效果，普及了一些粗浅的音乐知识，使音乐课真正让学生学有所得，这是本学期个人以为最大的收获。在选修课上，为解决授课时间跨度比较大，课节数比较少，上课人数比较多等问题。我尽量减少了理论内容的讲解，重要以理论课为主，在简单的引
33、导后，把课堂交给学生，尽量做到让每一位同学都能登台展现，固然因时间有限，学习和锻炼的有限，但是能够让他们真正的感遭到主持与朗读的气氛，也是不白上这门课。三、日常工作本学期在完成教学工作的同时，也参与完成了其他工作任务：特长生招生考试、校园艺术节、校运动会、学校人事信息整理录入、校园合唱竞赛、校园十件大事视频制造等。在创文的大背景下，我有幸成为一名荣耀的志愿者，加入了多项创文工作。通过学习创文知识加入创文工作，提升了自己，收获颇丰。以上就是我这一学期来的所做所思，在工作中我还有许多做的不够全面和到位的地方，但是今后我会愈加努力，学习专业知识充分自己，以便在音乐课和选修课的教学中有新的突破，做一名
34、让学生从我这儿有所收获的合格老师。老师教学工作总结篇8今年，又一次带初三的学生，中考也已然过去了，只等待那些可爱的孩子们能获得一个好成就。作为一名毕业班的老师，在教学中不断的反思和总结，多向老老师请教，平日里勤研究，多吃苦，只要这样，能力在教学中有所提升。当然，一学期的教学中还有好多不足和失误，比方像对教材发掘不透，对学生的情况把握不准，对课堂上出现的突发事件处理欠妥等等这些情况，还有待我在以后的教学中不断的总结经历体验并找到合理的解决方案，还需要我在教学中不断与同事团结，不断自我反思，不断的创新风。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的
35、需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充斥乐趣的。进而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在这里基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌
36、脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。传统的“灌输式、“填鸭式的教学形式，因其呆板、呆滞而早已明日黄花。必需不断地探寻求索并采取符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克制老师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，进而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探寻求索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并获得了很好的教学效果。开拓“时事论坛班每堂课5分钟。通过引导学生运用所学基本原理分析理论中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生
37、理论联络实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；发挥学生的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。此外，本着能力比知识更主要的观点，贯彻理论联络实际的原则，还组织了同学写政治小论文，经济小论文；画漫画等活动。在今后的学习工作中，我会愈加努力地去做好一位教师，承当应肩负的责任，做到尽量使更多学生喜欢老师教学工作总结篇9一位教育家以前讲过：“好的师风师德就是一本教科书，对学生的影响是毕生的。老师职业的特点和性质，决定了老师要做“人之楷模。师德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的主要手段，起着“以身立教的作用。作为老师的我仅有坚决自我从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应潜质
38、，能力成为一名合格的教育工作者。一、坚决从事教育事业的信念当前老师行业出现不放心工作、人员流动、跳槽等现象，使许多人不敢讲：“我喜欢教书。而我却理直气壮的讲：“教书真好!或许我的个性很合适教书，但我更觉得我的梦想就是教书。理由有三：首先经济上我不求豪富大贵，只求平稳。目前我的收入能解决温饱，我满足常乐。其次精神上，我觉得寻求所有，不如寻求内心的安静冷静僻静。名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的安然平静、纯粹。再次，从教多年，挂念我的学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不一样的方式对我表示关心。所以放眼将来，诸多学生在社会上的成功是我一生的幸福。坚信从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天
39、。坚信此刻比过去。“穷且益坚，不坠青云之志。像谭世明，陈善知等这些真诚实在朴素的人民老师，为保卫近万名学生的生命安全，临危不惧，舍生忘死，创造了学生无一人丢失，无一人伤亡的奇观，涌现出了很多可歌可泣的英雄人物和感人事迹。他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。小学老师的工尴尬刁难象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，典范的力量是无穷的，其身教必定重于言教。要在自我的职业道德方面寻求卓著，寻求高标准，这是构建我们将来民族道德素质的基础。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。老
40、师的道德，是教育文化的深层，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚决行为，是提升民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同发奋的系统工程，高素质的老师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。二、爱岗敬业，无私奉献奉献是世世代代提升人类所爱崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师就应对学生无私奉献。具有高度的敬业精神是无私奉献的表现之一。敬业，就是敬重自我从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办妥。中华民族历来有“敬业乐群、“毋忝厥职的传统。爱岗敬业还表此刻对学生的无私的爱。高尔基曾讲过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人
41、，能力教育孩子。同时，爱也是一门艺术，我们务必学会正确的爱的方式。传统教育中我们关注的是“分数优秀率、及格率。此刻我们关注的是能否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时刻的有限性促使我们去关注学生的潜质培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生真正的爱，是对事业高度负责的表现。现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。所以，老师要树立毕生学生的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正把握教书育人的本事，尤其是需要的现代化教育技术手段。用心参与教育科研。在教学理论中，发现问题、分析问题、探寻求索解决问题的新途径、新方法，以老师的创造性劳动
42、来实现培养具有创新精神和理论潜质学生的目的。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠实，对教育事业的强烈事业心和高度职责感。老师的母爱精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的用心性，使其在学习上有无穷的力量源泉。许多老师的成功经历体验都证明了母爱力量的神奇作用。务必热爱自我的教育对象学生。老师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
43、从实质上看，学生并不存在好与欠好之分，“学困生之所以“落后，原因在于他们潜能被各种主客观因素所束缚，而未得到充足的释放罢了。来自学生本身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“学困生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的提升，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充足的肯定和鼓励，恢复感到暖和，加强自负，进而缩小师生间心灵上的间隔，使他们产生“向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。总之，师德是中华优秀文化的精萃
44、，也是优良革命传统的主要构成部分，教书育人，教书者务必先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点决定了老师务必具备更高的到素质，而师德是老师最主要的素质，是老师的灵魂。既然选取了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱泛爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。加强师德涵养即是社会赋予我们老师的职责，也是我们老师适应教育改革开放的必定需要。老师教学工作总结篇10匆匆两个半月，在西峡一高的教育实习就划上了句号。在此次实习中，我首次体验到为人师的滋味，领会四处于教育第一线的酸甜苦辣。记得刚来西峡一高的时候，我还很懵懂，第一次向班里学生作毛遂自荐时我紧张
45、又兴奋；第一次给学生上课时担忧会有突发状态的发生；还有每次去取水都被水房的阿姨当做的是学生。如今回想起这些，都是一些甜蜜的记忆，而且这些回忆将会成为我人生的难得珍贵积淀。通过此次教育实习，我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了锻炼，加强了一定的社会理论能力，稳固了所学的知识，增加了见识，提升了一定的自我价值。回首全部实习经过，我们挥洒了汗水，也收获了甘果。在这里对实习总结如下：一、教学工作：实习的一个主要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的周静与桑平教师分别负责高二与高一年纪的所有课程，刚开始的一个月里，通过听课以及任课教师的指点，我渐渐懂得怎样将课堂教学与生活感悟有机结合起来，
46、同时还深切进入了解了学生的学习状态。从第二个月开始，我们就能够讲课了，同时还有我们其他的实习生鄙人面听课并给出他们难得珍贵的意见。从习题课到新课，教师给予了我极大地信任和鼓励，也使我从中学习到难得珍贵的经历体验。教师给我提供的建议，也使我认识到了本身的不足，所谓“理论出真知是特别有道理的。1听课：听课是教育实习的主要内容，也是见习阶段的重要任务。指点教师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课，我都认真做好听课记录，在其中学习教师设计课程的思路，学习教师的教学方法以及知识点的过渡处理，课堂控制等。不同的教师有不同的上课风格，所以在听课时我留意比照教师们的不同之处,学习合适自己的教学方法,也锻
47、炼了自己的评课能力。同时我也去听我们实习教师的课，认真把本身的情况与他们尴尬刁难比，汲取他们好的方面，对他们的不足之处提出一些意见。2备课：备课是教学工作的一个最主要的环节，认真备好课是提升课堂教学质量的关键。十分是对于我们实习教师来讲，备课是重点的重点。经过教师的指点，我知道了备课不止要备教材，备教法，还要备学生，备学法等。所以在每一次新课前，我都认真研究教材，把教材读熟读透，结合学生的实际水安然平静条理来设计条理性的问题和作业。3授课：一个月的见习后，我正式踏上了讲台。第一次上的是高一内容（图片与文本框）。面对全班的学生，上课前的紧张感觉顿时消失。此次的课，由于预备的够充足，课堂纪律不错，
48、学生们配合，教学流程顺畅。同时教师也指出了我的很多不足：声音不够大，要再大些才有气势，能力震住某些开小差或想开小差的学生；表达水平有待提升，好的表达能力使讲课更具感染力。之后，我相继地开始预备接下来的内容和高二的课程。每一次课，我都精心预备，十分是反复课，能够让我一次一次的改良，是学习和锻炼的最好时机。4小结：在这两个半月的实习中，我从指点教师以及任课教师那里学到了许多在大学里学不到的知识，让我更逼真更深切进入的了解了中学教育。这为我今后正式踏入老师这个行业提供了难得珍贵的经历体验，打下了坚实的基础。二、班主任工作：我被分配为高二6班作为实习班主任，我的班主任刘教师学生们口中的“老班，我是他们眼中的“小小班是高二年级主任，工作量比较大。跟着刘教师，我深刻的感遭到了班主任工作的复杂和繁忙，大至班级的课程学习，小至学生的生活琐碎，零碎却无足轻重。高二6班是理科尖子班，学生的人数只是其他班级人数的一半。31人中只要10个女生，但他们不管男生女生都活泼好动，思维活泼踊跃。由于我也是个活泼好动的人，而且天天看着他们早读、课间操、晚自习，听课，聊天等等，所以很快就和学生们构成了亦师亦友的关系，相处特别融洽，他们在生活和学习方面产生了困惑，也乐于同我沟通。和学生深切进入沟通是作为班主任的基础