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1、年级历史上册祖国境内的远古居民教案祖国境内的远古居民让我们理解正确认识人类历史的起，下面是WTT分享的年级历史上册祖国境内的远古居民教案，一起来看一下吧。教学目的知识与才能目的：1理解人类历史的起；2掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的消费、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。3培养学生的读图和识图才能、比拟分析p 历史事物的才能。过程与方法目的：总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。情感态度与价值观目的：中国是世界上最早的文明起地之一，增强民族自豪感。教学重点、难点重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和消费状况难点：远古居民的生存方式教法、学
2、法应用多媒体，运用启发式和问题目的教学法。教学手段多媒体课时1课时课型新授课教具地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图授课过程教学内容教法、学法导入新课：1、我国最早的人类元谋人 距今170万年 中国最早的人类多媒体展示女娲造人的民间故事,询问学生：谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说，以此导入。可问学生：西方人类起的传说。展示多媒体图片：阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息？材料中提到了什么人、什么时间、什么证据？煽动学生争先答复，根据实际情况决定是集体答复还是单人答复。简单介绍考古的一些知识，如化石、定年方法等。教学内容教法、学法2、北京人发现时间：1929年发现地点：北京西南周口店
3、生存年代：2070万年体貌特征：手脚分工明显、残留猿的某些特征生活状况：群居生活消费程度：能制造和使用工具，使用天然火3、山顶洞人：时间：1.8万年生活方式：氏族生活、工具进步开展程度：人工取火小结：总结本节课学习的三个远古居民的代表。多媒体展示北京人头部复原图和考虑题：读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征。学生共同答复时间、地点、年代，分组讨论根据头部复原图得出的体貌特征。多媒体展示北京人生活想象图和阅读要求：北京人过怎样的生活？为什么？要求学生分组讨论。多媒体展示问题：想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、行的顺序。多媒体展示问题：想
4、一想，北京人是怎样得到火的？问：读第5页小字，你能得出什么结论？多媒体展示：我国远古人类主要遗址的分布图。说明了什么问题？学生答复。读第5页最后一段，找出山顶洞人的生存年代和体貌特征。学生答复。多媒体展示：山顶洞人的头部复原图和北京人的头部复原图，比拟两种居民的差异。读第6页第一、二段，多媒体展示：山顶洞人的生活复原图及其使用的骨针和装饰品。分析p 山顶洞人的消费和生活情况。学生答复。多媒体展示问题：动脑筋，海蚶是生活在海里的。在山顶洞人人的洞穴中发现海蚶壳说明了什么问题？你是怎样看的？学生分组讨论后答复。多媒体展示：本节课的主要知识点。以此为本节课的板书设计。在展示的过程中，要求学生共同答复。多媒体展示：设计的练习题，可以采取分组抢答的形式。板书设计：第1课 祖国境内的远古居民一、元谋猿人：最早、170万年二、北京人：时间：70-20万年生活方式：群居生活开展程度：用天然火三、山顶洞人：时间：1.8万年生活方式：氏族生活、工具进步开展程度：人工取火第 5 页 共 5 页