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1、s版五年级语文教学方案s版教材保持了低中年级教材的特色，在指导思想、教学内容、呈现方式等各方面坚持以学生为本的思想，走开展语言的路子，突出母语教育的特点，下面是WTT准备的s版五年级语文教学方案，有所帮助。一、学情分析p 经过四学年的学习，本班学生掌握常用汉字3000个左右。初步学会了独立识字。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边考虑，提出不懂的问题。能说出自然段的主要意思，理解课文内容，根据课文构造划分段落。能阅读程度适宜的儿童书报，理解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连接的话。能说一段话表达自己看到的事。本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影
2、响，学习上存在着一定的困难，有的掌握字词较困难，有的阅读和写作才能较差，有待这一学期进一步加强教育，使之有较大进步。二、教材分析p 本册教材共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个局部，每单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成，本册所设专题依次是神话与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间、中华文化、校园畅想曲。每个专题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值。三、教材特点1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习才能的培养，在单元前安排了单元导语和情境图，而且选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。2、注重学生各种语文才能的培
3、养，重视学生学习方法和学习习惯的培养，既有利于老师的教，又有利于学生的学，在课后练习中加强了词、句、段的积累，背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择感兴趣的局部，以学生的实际出发，做到因人而异。3、亲密联络学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”，满足学生“我要写的需求”，以学生自主练习为主，引导他们运用课文中的一些表达方法和写作方法。四、教学目的：1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。2、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的才能
4、。3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。4、能用普通话有感情的朗读课文。5、能借助词典理解词语的意思，能联络上下文体会含义深入的句子。6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。7、积累词语、句段；背诵指定的课文段落。8、学会阅读，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。10、乐于参与讨论，敢于发表见解；能筹划简单的这会活动，学写活动方案和活动总结。11、能逐步理解查找资料、运用资料
5、的根本方法。五、教学重难点1、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的才能。2、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。3、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。六、教学措施1、激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。2、根据语文课程和儿童身心开展的需要，精心设计作业、编排语文理论活动。3、提出课前预习要求，布置课前预习。4、擅长运用现代教学形式，面向全体学生。5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。6、认真做好作业的修改、讲评，组
6、织好单元考察。7、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析p 导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析p ，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。七、研究课题：如何进步学生的写作才能注重平时积累，作文也像语文根底知识、阅读一样需要积累，比方好词、佳句、精彩片段等。1、根据课文内容来积累， “重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的考虑练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。假如学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，可以让他们有词可用、有话可说。2、通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也可以写真实的事情。第 5 页 共 5 页