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1、关于地方课程教学方案:二年级地方课程教学方案教学方案课程方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，以下是WTT整理的关于地方课程教学方案，参考。篇一：关于地方课程教学方案一、开设目的：地方课程是国家课程改革和施行“义务教育课程改革方案”中以增进小学生安康为主要目的课程。 地方课程是根底教育课程管理与开发的一个重要组成局部。结合我校各项资开发利用的实际情况，进展平安、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。二、教学目的：1.全面提升学生的古典文化素养，初步理解古代文化的优美。2.通过名人长廊，让学生理解古代名人的卓越才能。3、通过名胜佳境，让学生理解我们山东的名胜古迹，激起
2、学生热爱家乡的感情。4、理解并掌握一定的平安自救自护知识。三、教学内容教学内容包括传统文化和平安教育，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进展教学，如和谐校园、和睦相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进展补充，进一步讨论交流，甚至可以视详细情况开展延伸活动。四 、 教学重点苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进展记忆，进展朗读比赛，鼓励学生多背，打造一个擅长记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进展专门指导。五、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力求选择合适学
3、生适宜的方法进展教学，进步学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中到达教学目的。3、结合本地实际，对学生进展交通平安、饮食平安、用电平安，防溺水、防雷防震等平安知识教育。六、教学内容安排周次 教学内容第一周 有话好好说 第二周 诗经第三周 平安乘车 第四周 韩非子第五周 远离危险地带 第六周 淮南子第七周 劳动中注意平安 第八周 战国策第九周 远离火灾保平安 第十周 姜尚第十一周遭到敲诈绑架怎么办 第十二周管仲第十三周不要离家出走 第十四周孙武第十五周不要轻信生疏人 第十六周司马迁篇二：关于地方课程教学方案一、指导思想坚持以人为本，人尽其才的思想，结合农村中学的办学宗
4、旨，一是为上级学校输送优秀学生，二是为当地经济建立培养合格建立者，推动职业教育开展，促进家乡经济建立，实现和谐社会。本着有效利用省编教材资，结合学校教育教学实际情况选编和整合的方式开发地方教材，完成九年义务教育。二、培养目的一培养学生真正认识自我。二培养学生学会观察与考虑，学会区分是非。三培养学生学会交往与合作，学会生存、生活。三、课程施行四课程内容及课时分配：成功训练、民族团结教育、法制教育、平安教育。1、民族团结教育5课时七、八年级全一册；九年级备5课时。2、法制教育6课时七年：吸毒的危害、抵抗方法、为什么不能吸毒？2课时；义务教育法有关知识2课时；未成年人保护法中的家庭保护、学校保护2课
5、时。八年：网络的危害2课时、未成年人犯罪法2课时和学生伤害处理方法2课时。九年：宪法内容2课时、治安条例2课时和教育法第五章内容2课时。3、平安教育4课时七年：如何创立和谐校园四课时。八年：食品、用电、交通、校园平安各一课时。九年：传染病、山体滑坡、自然灾害、意外伤害各一课时。4、其它内容根据实际安排课时。五课程施行方法：班级授课制形式进展教学。课时分配：每周开设两课时，本学期共开设三十二节课。四、学校老师、学生情况六农村学生朴实，交往才能较弱，动手才能较强，创新意识差，缺少成功感；老师热情高、干劲足，学科教学经历少。五、地方课程评价七评价内容：地方课教学方案、教案。八对老师地方课程教学的评价1、表达以为问题为主线的“四学”教学形式；2、注重德育浸透和情感熏陶，尤其是民族团结教育；3、目的明确，目的详细得当，符合学生实际；4、重点突出，难点打破，构造合理，多法结合，灵敏运用；5、注重学法指导，面向全体，启迪思维，反应及时矫正；6、注重理论才能、创新才能及综合才能的培养。第 5 页 共 5 页