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1、文言文的阅读训练及答案文言文阅读20分一初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。二炳烛夜谈晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！
2、”。【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑暗中行走。题目：小题1:解释下面句子中的加线词。6分1卿今当涂掌事 2但当涉猎 3蒙辞以军中多务 4及鲁肃过寻阳 5恐已暮矣 6盲臣安敢戏君乎 小题2:孙权劝学中有两个成语，请写出成语并解释含义。3分小题3:将下面的文言句子译成现代汉语。4分士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！少而好学，如日出之阳。小题4:根据语段内容答复。5分1“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？2吕蒙不愿学的理由和晋平公担忧学不好的理由分别是什么？小题5:两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？2分参考答案：小题1:当权，当道 粗略地
3、阅读 用 到 担忧 怎么、哪里小题2:吴下阿蒙0.5分 解释：原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。后泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。1分刮目相待0.5分 解释：比喻去掉旧日的看法，用新的目光来对待人或事物。1分小题3:读书人分别几天,就应当用新目光来对待(我)，长兄为什么认清事物这么晚啊！小时候喜欢学习，犹如白天刚刚出来的太阳。小题4:1拜蒙母 与蒙结友1分 一方面说明了鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，说明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。1分另一方面也是从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。2军中多务事务多 恐已暮矣年纪大小题5:从热爱学习，珍惜时间，擅长引导，虚心听取别人的
4、合理建议等方面阐述即可。分析p ：小题1:试题分析p ： “当涂、以、过”结合语境即可推断出意思，分别译为“当权”“用”。“到，经过”。“涉猎”与现代汉语的意思一致，应译为“粗略地阅读”。“安”是文言文中的固定用法的词语，译为“怎么”。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考察以实词据多。考察的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，防止死记硬背，并做到重点打破，对于易错、易混词要加以积累。小题2:试题分析p ：平时的学习中应有积累，不仅知道其出处，更应知道其意思。一个是“吴下阿蒙”，出自“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，意思是说
5、人没有学问的意思。后泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。另一个是“刮目相待”或“刮目相看”，出自“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”，比喻去掉旧日的看法，用新的目光来对待人或事物。点评：对于出自文言文中的成语更要重视，不仅知道出自哪个句子，还要知道它们在原文中的意思和如今的用法，做到知其意且会运用。小题3:试题分析p ：翻译时要注意，【关键词】：p 】： 语的意思必需要落实。两个句子中的的【关键词】：p 】： 有“士、三日、少”等，“士”在句中应译为“读书人”，“三日”不是实指，应译为“几天”。“少”应读四声，译作“小时候”。理解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即
6、可。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是【关键词】：p 】： 语的意思必需要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。小题4:试题分析p ：第一问在原文中提取“肃遂拜蒙母，结友而别”答复或用自己的话概括均可。第一问第二步，从鲁肃的行为可知，吕蒙才略的长进惊人，鲁肃发自内心地被吕蒙的才略所折服，愿意与之结交。第二问在原文中提取语句作答即可，第一篇中可提取“军中多务”，第二篇可提取人物的语言“吾年七十，欲学，恐已暮矣”，当然也可在理
7、解的根底上概括作答。点评：做这类题目时，一定要审清题干，看清题干共几步，按步作答。能用原文语句答复的首选使用原文语句。需要概括作答的，要结合对原文内容的理解，根据关键语句，拟出切题的答案。小题5:试题分析p ：分析p 题干“两文都是谈学习的，共涉及四个人”可知，我们应从学习的角度谈体会。理解题干和文章内容可知，从四个人的身上可得到不同的启示，如从吕蒙、晋平公的身上，我们可以得到要热爱学习、珍惜时间、虚心听取别人建议的启示，从师旷、孙权的身上可得到要擅长引导别人的启示。点评：要大胆表述自己的感悟，根据原文内容，从人物的言谈、行为，事件的结果等当中得到启示，借用原文中的信息，组织成自己的语言，把个人的想法和感受表述出来。注意切题做答，语句通顺。第 6 页 共 6 页