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1、2023年幼儿园中班健康教案合集 幼儿园中班健康教案合集 幼儿园中班健康教案：安全标志设计制作 目的： 1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。 2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。 准备：安全标志一个、蜡笔、纸。 过程： （一）讲讲： 1、出示安全标志 A、小朋友，这是什么？ B、这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心。 C、这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。 D、上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。 E、现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好
2、？（请一幼儿去贴） F、我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。 （二）做做： 1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。 2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。 3、帮助个别完成作品。 （三） 贴贴： 1、贴到你认为不安全的地方。 2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？ 3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？ 幼儿园中班健康教案：幼儿家庭阳台安全教育 活动目标： 1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3、使幼儿初步建立自我保
3、护意识。 活动准备：1、录像机，录像带，电话机。2、幼儿操作卡片。 活动过程： 1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。“小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？”小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在
4、阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？ 教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？ 讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？ 4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。 活动建议： 1、此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。 2、建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注
5、意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。 活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。 幼儿园中班健康教案：社会特殊紧急电话用途安全教育 活动目标： 1、知道几种特殊的电话号码及其作用。 2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。 3、具备初步的自救意识。 重点：知道几种特殊的电话号码及其作用 难点：具体使用这些特殊的电话号码 活动准备： 1写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。 2画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：紧急电话。
6、活动过程： 1教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。 教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述） 2教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。 教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 依次出示“120”、“119”
7、等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。 3游戏“怎么办，做什么”。 教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次） 幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。 幼儿园中班健康教案：安全愉快过暑假 设计思路： 一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活
8、动。 考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份暑假安全知识调查表，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。 活动目标： 1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。 2、 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。 3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 暑假安全知识调查表40份（附后）
9、；暑假俱乐部手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；安全图片每人一套；蜡笔每人一盒； 活动过程： 一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。 1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。 2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。 1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？” 2、幼儿互相说出自己
10、想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。 3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。 4、出示各个家长填写的暑假安全知识调查表，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。 三、教师总结暑假里要注意的安全事项。 （1）如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。 （2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。 （3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。 （4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引
11、起肚子痛，影响身体健康。 （5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。 （6）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。 （7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。 四、请幼儿看安全图片操作。 每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。 五、延伸活动：发给每个幼儿一本暑假俱乐部手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。 活动评价： 1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时
12、做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。 2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。 3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。 暑假安全知识调查表 暑假里幼儿可以做的事情： 暑假里幼儿要注意的安全事项： 姓名： 日期： 你安全，我放心幼儿暑期安全教育微专题 幼儿园中班社会教案：制作安全标志 活动目的： 1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安
13、全。 2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。 活动准备：安全标志一个、蜡笔、纸。 活动过程： （一） 讲讲： 出示安全标志 a 小朋友，这是什么？ b 这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心. c 这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。 d 上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。 e 现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴） f 我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。 （二） 做做： 1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。
14、2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。 3、帮助个别完成作品。 （三） 贴贴： 1、贴到你认为不安全的地方。 2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？ 3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？ 幼儿园中班健康教案：我和拼板一起玩 教学内容： 健康 我和拼板一起玩 教学目标： 1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。 2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。 3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。 教学准备： 1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。 2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音
15、乐，幼儿每人身上标有颜色标记。 3、郊游音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。 4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 教学重点与难点： 重点：两脚并拢跳。 难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。 教学方法与手段法： 自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法 教学过程： 教师活动1 （一）开始部分的准备活动 1带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等） 2停止后问：“刚才把小拼板变成什么？” 3请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩） 4停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌） （1）帽子顶在头上。
16、（2）拖地板。 （3）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑) (4)飞盘。（转、接、高点接） （5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。 （6）跳过拼板。 教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。 跳过来，跳过去。（练习两次） 跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板） 幼儿活动1 幼儿随音乐活动活动身体 幼儿交流：我们刚才把小拼板当成了什么 幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。 幼儿说说自己的拼板变成了什么 幼儿跟老师学做某些动作。（如：小马等）。 幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳 幼儿练习跳过拼板（练习两次） 幼儿听老师小结：跳的时候要掌握需
17、要注意的地方。（轻轻跳、并拢跳等）。 设计意图1 让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动，热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节，我以游戏口吻开场，一下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步发展奠定基础。 幼儿探索单块拼板的玩法，更贴近了幼儿与材料的亲密接触，使幼儿与材料和谐对话的直接经验。萌发创新意识和能力。在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳 教师活动2 （二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。 1幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师
18、问：“有几条拼板？像什么？” 2用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问：“跳的时候注意什么？” 3幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子） 4教师问：“有没有碰到困难？” 5教师提出观察到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。 6再玩一次。 幼儿活动2 幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。 幼儿说说拼好的长条形像什么 老师告诉幼儿这是三条彩色的路 请一幼儿用学过的方法进行示范跳。 幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。 设计意图2 组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板，体现了教育活动中幼儿的主体地位。针对幼
19、儿的不同水平，活动中老师要适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。当幼儿遇到困难、胆怯时，老师会鼓励他，帮助他让幼儿感到温暖。 教师活动3 （三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。 1这是什么？（筐） 2怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接） 3幼儿分组尝试新玩法。 4评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。 幼儿活动3 老师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。 请一幼儿示范。教师提示。 幼儿分组尝试新玩法。 幼儿进行评奖 设计
20、意图3 直线形变为方形再变为立体的方形，由平面逐渐发展到立体，将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中，让幼儿期待着又一次新的玩法，对活动充满着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信心。 教师活动4 （四）结束部分的休息、放松操和小游戏。 1播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等） 2请幼儿坐在自己的拼板上。 3教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮）请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最后教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。 幼儿活动4 幼儿听音乐做放松动作。
21、让幼儿根据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。 让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。 请一幼儿玩站在车轮中间滚， 幼儿玩超大的车轮，玩乘车游戏，然后回活动室。 设计意图4 让幼儿做在拼版上休息，这样亲切的语言让幼儿感到温暖。孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的，在活动中，让幼儿始终保持愉快的情绪。初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。 幼儿园中班健康教案 幼儿园中班健康教案. 幼儿园中班健康教案 幼儿园中班健康教案：五官在哪里【活动设计背景】五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必. 幼儿园中班健康教案 幼儿园中班健康教案：如何保护牙齿一、设计意图最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力. 中班幼儿园健康教案 中班幼儿园健康教案. 幼儿园中班健康教案 幼儿园中班健康教案：食物的营养活动目标1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。2、帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。活动准备1、自制.