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1、2023年西街小学防恐防暴应急演练方案_小学防暴防恐演练预案 西街小学防恐防暴应急演练方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学防暴防恐演练预案”。 西街小学防恐防暴应急演练方案 为维护师生生命安全，应对犯罪分子和对社会不满、生活失意、心理变态分子在校园内 穷凶极恶，伤害师生生命安全的校园恐怖袭击事件，提高面对暴恐事件的合理处理、自护自 救及有效逃生避险的能力，最大限度地减少犯罪（恐怖）分子对广大师生生命安全造成的危 害和损失，确保学校内部的安全和师生的人身安全，努力实现 “平安校园” 的总体工作目标，结合我校实际，开展一次全校师生参与的校园防暴反恐应急模拟演练，具体方
2、案如下： 一、演习时间：2023年 3 月 15日（大课间分组活动） 二、演习地点：大门口-教学楼 三、演练组织机构及职责 （一）应急指挥部：会议室 总指挥：陈胜强 副指挥：常国超 成 员：各班班主任 应急指挥部工作职责： a 全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保演练效果。 b 执行上级有关指示和命令,指挥部成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好 应急疏散工作。 c 合理划定学校及周边演练、避险场所、疏散通道,明确应急疏散信号,设立应急疏散指 示标志,教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。 （二）工作小组职责及任务分工： 1、应急防暴小组：安全办公室 义务巡逻防暴队 校
3、门口及操场 舞台 东梯口 校园护卫队 舞台 西梯口 教学楼 东出口 教学楼 西出口 工作职责：(1)、接到总指挥命令后立即奔扑现场，与罪犯交涉、周旋，争取缓解事件； 选择适当时机，制服罪犯。（2）、罪犯制服后，负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离 开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。 2、应急疏散小组：少先队（）、全体班主任 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 工作职责： 班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到“警报”后，班主任立即赶到班上指导学生开展疏 散、防护工作。 3、后勤保障小组：后
4、勤室（）工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必在的物资保障，为门卫 配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、对讲机、防暴毡、警灯、辣椒水等防护器具，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。 4、应急救护小组：教务处（）、工作职责：救护伤员，保护现场，并根据情况拨打 120，做好善后工作，避免和减少师 生的人身损失，开展心理干预。 5、应急联络小组：学校办公室（）工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。负责演练 文字、影像资料收集，信息上报等。 6、广播报警组： 工作职责：负责报警广播控制。 （三）暴恐分子扮演者：由志愿者（一名
5、或多名）担任。 四、演练程序 1本次演练采用事前告知的方式，设定模拟场景。事件发生的主要情节：3月 15 日上午 9：00 左右，学生们正在室内外活动，老师们在 教室里、办公室等地活动，值周教师在操场巡逻。这时，一男子趁学校人员（某某某）进出 学校大门时，闯进学校，值班门卫（带着警棍）马上前去劝其停下，并让他离开学校，该男 子不听劝告继续往校内闯，门卫强烈制止，该男子突然拔出尖刀，砍向门卫，意欲冲向学生 活动区。刚进来的学校人员迅即报告校长，同时就近找来武器（木棍等）参与对犯罪份子的 劝告。学校迅速全面启动应急工作程序，指挥调度组、应急工作小组人员在最快的时间内就 位，按照分工与职责，共同应急
6、处理突发情况，制服了犯罪青年男子，把师生受伤害程度控 制在最低限度。2模拟场景： （1）作案动机：一男子因发生经济纠纷，仇视社会，企图闯入校园，绑架学生，伤害 学生，报复和危害社会。 （2）先期处置：3 月15 日上午 9：00左右，一男子趁学校人员（某某某）进出学校大 门时，闯进学校，值班门卫马上上前去劝阻。门卫：同志，你好！现在是上学时间，请不要进入我们校园，好吗? 嫌疑犯扮演者：我找人（恶狠狠地说），并随即从背后拿出一把砍刀（意欲冲向学生活 动区）。门卫：同志，私自持刀闯入校园，严重违法，应立即停止，请你出去。某某某：随即向校长打电话，并在附近找来一根木棍，参与阻止嫌犯。（值周教师此时
7、也围上前来）（注：劝说内容如 a 私自持刀闯入校园，严重违法，这是犯罪，应立即停止。b 你有什 么事情或要求可以向学校转达的，我们立即给你转达，有些事可以坐下来协商。c 暴力不能 解决问题，只能伤害自己，伤害你的家人，你应相信政府、相信法律。当劝说无效时，防爆 应急小组应临危不惧使用器械或防爆液制服歹徒，小组成员应相互配合，注意自身安全。） （3）、应急指挥到位、发出警报、启动应急程序：校长立即电话通知安全负责人吴正 君，并拨打电话报警，并通知广播组（柏方），广播： “老师们、同学们，学校发生了恐怖暴 力袭击，现在立即启动防恐防暴应急程序，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同 学尽快返回教室
8、，关闭门窗，听从老师指挥”。同时校长立即前往现场统一指挥，分管领导 到现场协助校长协调指挥。 （4）、应急防暴组到位：听到警报后，所有应急防暴小组成员取用专用防卫器械（如 钢叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄扫帚等），迅速赶到现场，义务巡逻防暴队 积极与该男子交涉、周旋，对歹徒进行威慑； 校园护卫队按演练前的分工分别据守对应入 口，阻止暴恐分子进入教学楼。当事态恶化时，临危不惧，围追堵截罪犯，与罪犯斗智斗勇，争取制服犯罪分子。负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒 区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。 （5）、应急疏散小组：听到警报后，公共活动区的学生应迅速返回
9、教室。班主任立即 赶到操场指挥学生紧急疏散学生到教室（可临时定的安全地带），紧闭门窗，学生藏身于课 桌下。用课桌、木柜顶住门窗，防止暴恐分子破门窗而入。若暴恐分子强行进入教室。老师 立刻举起椅子与其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近门的同学立即撤离，来不 及撤离的同学躲在老师身后，并充分利用桌椅保护自己，逐一及时撤离。疏散学生后，清 点学生人数。（注：在疏散过程中，要注意有秩序，避免出现拥挤踩踏事件；教学楼入口护卫队负责 学生疏散时秩序的维持） （6）、后勤保障小组到位： 听到警报后，及时提供必备的物资保障，如胶木警棍、钢 叉、木棍等防护器具。 （7）、应急救护小组到位：若有受伤人员，
10、及时救护伤员，保护现场，并根据情况拨 打 120，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。 （8）、应急联络小组到位： 联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通 协调。尽量通知外部人员，争取援助。必要时，及时联络 119、120 等救火、救护部门。负 责演练文字、影像资料收集，信息上报等。及时了解事件进展，传递信息，确保通讯、信息 畅通。 3、演练结束：暴恐分子被全部制服后，广播通知演练结束，恢复正常秩序，组织学生 到操场集合。 4、演练总结：校长宣布演练结束，并总结：老师们、同学们，经过学校应急处置，暴 恐分子已经被成功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立安全
11、第一的意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。我宣布 西街学校防恐防暴应急演练圆满结束。 五、准备及要求： 1、演练前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责，熟悉演练流程。 2、应急联络组通过各种渠道，包括广播、告示等，告知所有参演人员以及社会公众。讲明本次演练为全仿真演练，以学校发出的“灾情警报”为信号，强调演练是预防性、模拟 性练习，并非真正的恐怖袭击，以免发生误解而引发谣传； 3、所有参演的师生，应听从指挥部及各组负责人的指挥，行动迅速有序。及时到岗到 位。 4、班主任演练前对学生的宣传教育，选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队，负责 守门
12、（小学中低年级酌情处理）； 特异体质（先天性心脏病、癫痫、残障等）排查和学生身 体状况问询检查。参加演练的学生不准乱跑、不得喧哗、不准打闹拥挤、更不得开玩笑，以免造成恐慌和混乱局面；同学之间要互相照顾：大同学要照顾年小体弱的同学；要关心、照顾残疾同学，如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。 5、后勤保障组负责提前准备相应的道具、物资、调试信号，确保线路通畅。 6、如有人员受伤，应立即以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并拨打 120 急救求 助。 7、应急工作中的突发事件，如某岗位人员空缺、物品缺乏等，其处理以就近、快速、适宜等为前提。 防恐防暴应急演练方案 防恐防暴应急演练方案为维
13、护师生生命安全，应对犯罪分子和对社会不满、生活失意、心理变态分子在校园内穷凶极恶，伤害师生生命安全的校园恐怖袭击事件，提高面对暴恐事件的合理处. 小学防恐防暴应急演练方案 防暴恐安全应急演练方案梨丰乡中心学校防暴恐安全应急演练总结梨丰乡中心学校 防暴恐安全应急演练方案为维护师生生命安全，应对犯罪分子和对社会不满、生活失意、心理变态分. 防暴防恐演练方案 长城小学校园反恐防暴应急演练方案为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，确保演练活动顺利进行，增强演练实效，特制定本方案。一、指导思想检验. 防恐防暴演练方案 獐么中心小学防恐防暴演练方案一演习目的： 1.为了贯彻落实“安全第一，预防为主”方针，加强学校老师与学生的安全意识，提高面对突发事故的能力。 2.通过反事故演习，演练事故紧急处. 学校防恐防暴应急演练方案 学校防恐防暴应急演练方案【设计意图】恐怖袭击是极端分子人为制造的针对但不仅限于平民及民用设施的不符合国际道义的攻击方式。恐怖袭击从二十世纪九十年代以来，有在全球范.