《2023年教育教学基本技能 模拟试卷（精选3篇）_教师教育教学基本技能.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教育教学基本技能 模拟试卷（精选3篇）_教师教育教学基本技能.docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年教育教学基本技能 模拟试卷（精选3篇）_教师教育教学基本技能 教育教学基本技能 模拟试卷（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师教育教学基本技能”。 第1篇：教育教学基本技能模拟试题 教育教学基本技能模拟试题 教育教学基本技能模拟试题 （一）一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分。共30分） 1、当前学校教学中采用的基本教学组织形式是（B）A.分组教学 B.班级授课制 C.个别教学 D.复式教学 2、教学目标的结构或分类不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法，但最有影响的是布鲁姆的进行分类，他把教学目标分为（A）三大领域。 A.认知、情感
2、和动作技能 B.了解、理解和应用技能 C.生理、心理和情感 D.认知、情感和学习策略 3、“教学活动预期达到的结果或标准，即预期教学后学生身心诸方面发生的变化”是指（B） A.教学目的 B.教学目标 C.教学任务 D.教学技术 4、课堂中的“开场白”是指（C）A.提问 B.讲授 C.导入 D.小结 5、在学期教学过程结束的期末考试属于（D） A.安置性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.总结性评价 6、下列教学法中，属于以直接知觉为主的是（B）A.讲授法 B.演示法 C.练习法 D.情境教学法 7、在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（D）层次 A.领会 B.综合
3、 C.分析 D.运用 8、“辨别、概念、规则和高级规则”属于（B）A.言语信息的学习 B.智慧技能的学习 C.态度的学习 D.动作技能的学习 9、教师备课时要做好三项工作，下列不属于这三项工作的是（C）A.备教材 B.备学生 C.备意外 D.备教法 10、对学习者进行分析最基本的方法是（B）A.问卷调查法 B.观察法 C.录像评价法 D.谈话法 11、新一轮基础课程改革关注学生在学习中的主体地位，关注学生创新意识和实践能力的提升，关注学生合作精神的培养。以下学习方式中与新课程的教学理念相悖的是（D） A.自主学习 B.发现学习 C.合作学习 D.接受学习 12、班主任工作最核心的职责是（A）
4、A.组织和培养班集体 B.关心学生的日常学习和生活 C.组织多种形式的教育活动 D.做好和家长的协调沟通工作 13、下列哪一项不属于讲授法的基本形式（C）A/讲读 B.讲解 C.说课 D.讲述 14、教授语言不包括以下的（C）A.赞扬语 B.评论语 C.分析语 D.批评语 15、最简单的提问类型是（A） A.知识性提问 B.理解性提问 C.应用性提问 D.分析性提问 二、填空题（共20个小题，每小题1分，共20分） 16、布鲁姆的教学目标分类中，情感领域的最高层次是 品格。 17、美国心理学家马杰认为一个完整的课堂教学目标应包含三个因素： 行为表现、行为标准和行为条件。 218、美国教育家克伯
5、屈根据杜威的“儿童中心”、“活动课程”、“从做中学”思想中提出来的教学组织形式是 设计教学法。 19、班集体对个体学生的教育效应体现为凝聚效应、同化效应和 驱动效应。20、以提纲式的语句按一定的层次进行板书的形式是 纲目式板书。 21、近三十年来在教学内容组织编排的各种主张中，较有影响的三种观点之一是美国心理学家奥苏贝尔提出的 渐近分化和综合贯通 原则。 22、课堂教学管理的落脚点最终在于学生的 自我管理。 23、体态语在课堂教学中的作用有传递信息、交流情感 和控制调节功能。 24、班级教学的特点，可用“班、课、时 ”三个字来概括。 25、教学目标的陈述要求是定位明确、内容具体、层次清晰和措辞
6、得当。 26、教学工作的基本环节是备课、上课、布置和检查作业、课外辅导、学生成绩的检查和评定。 27、伴随着正规教学内容而出现的、对学生起到潜移默化的教育影响的内容，如班级气氛、校园环境等被称为 潜在课程或隐性课程。 28、参观教学法可分为准备性参观、并行性参观 和总结性参观。 29、新一轮课程改革对学生学业评价的内容包括学生知识与技能的掌握情况，学生掌握知识技能的过程与方法，解决问题的能力以及与之相伴随的 情感态度和价值观 的形成。 30、学生花费在学习任务上并取得成功的时间，不包括学生听不懂或理解错误的时间，即 学术时间。 31、合理地确定教学内容的难度，使学生“跳一跳才能够着”，指的是要
7、分析学生的 最近发展区。 332、“言传身教、为人师表”指的是班主任工作的 示范性 特点。 33、描述学生的表现在班级中的相对位置的评价方法是指 常模参照评价。 34、在学生表现良好时，教师给予愉快的奖励以增强良好行为的再出现。教师的这一行为是 正确强化。 35、实施提问的一般过程是引入-表述-等待-点名。 三、简答题（共6道小题，每题5分，共30分） 36、教学内容处理的基本原则有哪些？（1）目的性原则（2）系统性原则（3）针对性原则（4）计划性原则 37、简述课堂教学管理的概念 教学管理是指教师对课堂中影响教学的诸因素及其之间的关系进行有效调控，营造积极、和谐的课堂环境，提高教学效益，促进
8、学生发展，实现教学目标的过程。 38、简述成长记录袋的功能和局限 功能： （1）反映学生的综合素质（2）培养学生的主体意识（3）促进学生的自我反思（4）协助教师的教学决策局限： （1）耗费教学时间（2）评价信度较低 39、简述格兰伦的内外结合法 格兰伦认为学习的实质是内在心理的变化。教学的真正目标不是学生外在具体行为的变化，而是学生内在结构和情感态度的变化。这些内在变化不能直接地进行客观观察和测量。基于行为目标陈述中内隐心理活动反映的缺失，格兰伦提出了一种折衷的陈述目标的方法，即采用描述内在心理与外显行为相结合的方法陈述目标。 40、教师的课堂提问从哪些方面促进了学生思维的发展？（1）教师提问
9、对学生的思维具有始动性 （2）教师提问对学生的思维发展具有导向性和指导性（3）教师提问对学生的思维具有强化作用（4）教师提问对学生的思维发展具有调控和调整性 41、简述导入的教学功能。（1）激发学生学习兴趣的功能（2）集中注意力的功能（3）促进学生智能发展的功能 （4）促进学生正确的情感、态度、价值观形成的功能（5）调剂学生学习情绪的功能（6）承上启下的功能 四、论述题（共2道小题，每题10分，共20分） 42、论述多媒体课件在教学中应用的优点及应用过程中需注意的问题。优点： （1）生动形象，激发学生兴趣（2）多管齐下，强化学生记忆（3）扩充知识，提高学生学习能力（4）呈现过程，降低教师教学难
10、度 （5）交互、反馈功能显著，有利于教师教、学生学 应注意的问题： （1）不可为“多媒体”而多媒体 （2）不可过量使用图像、声音等信息以及动画等效果（3）教师不可过度依赖多媒体课件 43、以教学方法的外部形态及学生认识活动的特点为分类依据，阐述教学方法的分类。 （1）以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法（2）以直接感知为主的方法，包括演示法和参观法 （3）以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法和实习作业法 （4）以欣赏活动为主的方法，包括对艺术美和自然美的欣赏、对道德美的欣赏以及对理智美的欣赏 （5）以引导探究为主的方法，主要指发现法（又称探索法、研究法）。教育教
11、学基本技能模拟试题 （二）一、单项选择题（共15个小题，每小题2分。共30分） 1、1928年提出“教学合一”的人是（B）。A.蔡元培 B.陶行知 C.朱自清 D.黎锦熙 2、“螺旋式编排教学内容”的主张是（C）提出来的。A.加涅 B.奥苏贝尔 C.布鲁纳 D.布鲁姆 3、不属于多媒体课件制作原则的是（D）A.有效性 B.易用性 C.艺术性 D.主体性 4、不属于教学目标功能的是（D） A指导教师合理选择的教学方法 B.引导教师调控教学过程 C.帮助教师进行教学评价 D.体现教师主导地位 5、在教学目标陈述上，不同目标领域和层次水平的陈述，措辞有所不同，属于认知领域的知识层次，可选择的行为动词
12、有（A） A.界定、描述、指出、说明 B.区别、解释、引申、归纳 C.计算、表现、发现、运用 D.分析、对照、评析、分辨 6、属于“以引导探究为主”的教学方法主要是（A）A.发现法 B.练习法 C.实验法 D.作业法 7、不属于师生间接交往的形式是（B）A.书籍 B.谈话 C.电视 D.广播 8、“谁，什么，哪里，写出”等，属于（A） A.识记型问题 B.理解型问题 C.应用型问题 D.分析型问题 9、不属于课堂教学管理的是（D）A.预防性管理 B.支持性管理 C.矫正性管理 D.自律性管理 10、水调歌头明月几时有中教师问“同学们，你们能说出那些与月亮有关的故事、传说或诗句吗？”属于（B）
13、A.抓住疑难点发问 B.抓住兴趣点发问 C.抓住发散点发问 D.抓住矛盾点发问 11、不是组织教学过程语的是（A）A.叙述语 B.导语 C.结语 D.过渡语 12、制约教师的语言运用的客观因素，没有（D） A.听众的集众性 B.内容的规定性 C.话题的专一性 D.语义的连贯性 13、“不是蜜，但可以黏住学生。”这句话体现了教学语言的（C）A/交际功能 B.情感功能 C.美感功能 D.表达指导功能 14、一位教师在解释“掰”字的意思时，做了一个“分开两半”的手势，表现出体态语的（B） A.交流情感的功能 B.传递信息的功能 C.调节控制的功能 D.象征性功能 15、不属于条件性课程资源的是（A）
14、 A.知识、技能 B.人力、物力 C.财力、设备 D.场地、环境 二、填空题（共20个小题，每小题1分，共20分） 1、对学生学习情况进行检查时，常使用三个术语，即测验、测量、评价。 2、教学语言按功能分类可分为 教育语言 和教授语言。 3、双基教学指的是 基础知识教学 和基本技能教学。 4、17世纪，捷克教育学家夸美纽斯是 班级授课制 奠基者。 5、从 语言内容 看，教学语言是科学性和艺术性的结合。 6、教师处理答问的过程是：积极倾听、准确判断、恰当提示。 7、美国学者戴维斯指出按提问的思维方式分： 封闭型问题 和开放型问题。 8、教学目标设计应基于的理念是关注 学生作为完整的人的发展、全面
15、设计教学目标。 9、教学目标是指 教学活动 预期达到的结果。 10、教学工作的基本环节是：备课、上课、布置和检查作业、课外辅导、学生成绩检查和评定。 11、班级教学特点，有人用三个字概括，即 班、课、时。 12、教师的自我管理，包括气质要素、职业道德要素、能力要素。 13、板书按作用分类，可分为两大类。主板书又叫 基本板书、中心板书。 14、多媒体课件的主要元素有：文本、静图、动画、活动图像。 15、提问设计包括 提问内容设计 和提问形式设计。 16、导入环节必须完成学生心理准备上的两个任务：一是产生学习新知识的动机；二是 集中注意力。 17、新课程改革确定了教学的三维目标，即知识与能力、过程
16、与方法、情感态度与价值观。 18、作为班主任，除了要具备学科任课教师应具备的素质，还要有一些特殊的素质要求。表现在 理论素养 和基本能力两大方面。 19、如何看待人，人的潜能，人的发展，是班主任 学生观 的核心问题。20、讲授法属于以 语言传递信息 为主的教学方法。 三、简答题（共6道小题，每题5分，共30分） 921、课堂教学管理 答：课堂教学管理是指教师对课堂中影响学习的诸因素及其之间的关系进行有效调控，营造积极、和谐的课堂环境，提高教学效益，促进学生发展，实现教学目标的过程。 22、问题意识 答：问题意识是指学生在认识活动中遇到一些难以解决的、感到疑虑的实际或理论问题时产生的一种好奇、怀
17、疑、困惑进而渴望探究的心理状态。这种心理驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。 23、学生的主体性 答：学生的主体性是指学生在教育活动过程中作为主体在于客体关系中的地位、能力和作用，核心是学生学习的能动性和自由个性。 24、教学组织形式 答：教学组织形式是教学活动中师生相互作用的结构形式，即师生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组织形式。一般说来，教学组织形式包括师生直接交往的学生、师生间接交往的学生以及外来辅助的形式如道尔顿制和设计教学法等。 25、教学内容 答：教学内容是指为了实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为规范等的总和。 26、板书 答：教师上课时根据教学的需要在
18、黑板上以简洁的文字、符号、图表传递数学信息进行教书育人的一种教学活动。 四、论述题（共2道小题，每题10分，共20分） 27、提问的针对性表现在哪三个方面？（1）针对学生实际 （2）针对教学目标和教材实际（3）针对教师实际 28、根据下面一则案例，谈谈你对班主任工作特点的理解。 自己给自己开“罚单”，这是某一学校班级管理的新规定，违纪学生可自行选择处理方法，即自己给自己开“罚单”。可供学生选择的“罚”有：“认真听讲一节课”、“细心完成一次作业”、“为班级做一件好事”、“唱一首校园歌曲”、“讲一个名人故事”、“猜一个学习谜语”、“背一段名人名言”、“说一说父母的辛劳”、“讲一讲同桌的优点”、“承
19、认本次错误”、“写200字以上的说明书”、“请家长到校”等十几种，每违纪一次，学生可选择一种，给自己开“罚单”的办法不重复使用。 答：班主任工作的特点包括：专业性、时代性和先进性、全面性、创造性、经常性、针对性、示范性等。 本案例很好地体现出了班主任工作的全面性与创造性，且遵循了以人为本的原则。（1）全面性。班主任要对班级学生全面负责、全面管理。自己给自己开“罚单”，表现了班主任对学生的全方位管理。 （2）创造性。班主任要掌握正确的教育方法，开拓进取。自己给自己开“罚单”，是具有创新能力的一种管理方式，不但能让学生认识到自己的错误，而且能帮助学生全面发展。 （3）以人为本。自己给自己开“罚单”
20、方法合理，它不是简单的粗暴惩罚，而是给学生一个改过的空间，抛弃了强制性说教的传统教育方式。 第2篇：劳动关系协调员模拟试卷(技能) 劳动关系协调员（员级）专业技能 一、简答题（共4题，每题15分，共60分） 1、保障和监督执行最低工资标准的规定有哪些？ （1）最低工资的保障：A企业必须将有关最低工资的规定告知劳动者。B企业支付给劳动者的工资不得低于当地最低工资标准。C未完成劳动定额或承包任务时，若约定支付标准低于最低工资标准，则约定无效（实际计件工资或提成工资等工资形成的用人单位，在科学合理的劳动定额基础上，其支付劳动者的工资不得低于相应的最低工资标准。）。 （2）对执行最低工资标准的监督：县
21、级以上地方人民政府劳动保障行政部门负责对本行政区域内的用人单位执行本规定情况进行监督检查。各级工会组织依法对本规定执行情况进行监督，以现用人单位支付劳动者工资违反本规定的，有权要求当地劳动保障行政部门处理。 具体可以参见专业知识教材7页 2、简述劳动合同变更的基本条件 劳动合同变更的对象也只是限于劳动合同中的部分条款。它应当符合下述要求：（1）是尚未履行或者尚未定全履行的条款。（2）是依法可以变更的条款。换言之，依法不应作为变更对象的条款如合同当事人条款、合同期限条款等，不适用劳动合同变更制度。（3）是引起合同变更的原因所指向的条款。劳动合同变更由于法定或者约定的原因不同，所应变更的条款也就有
22、所差异。凡是与合同变更的原因无关的条款，就不必予以变更。即是说，只有在订立劳动合同所依据的主客观条件发生变化，致使劳动合同中一定条款的履行成为不可能或不必要的情况下，劳动合同才可变更。具体可以参见专业知识教材63页 3、简述集体合同与劳动合同的区别与联系 集体合同制度与劳动合同制度都属于重要的劳动法律制度，但它们又是两项完全不同的制度。两者之间存在着明显的区别： 1.两种合同的法定主体不同，集体合同的主休一方是用人单位，另一方是具有社团法人资格的工会，没有建立工会的则是全体职工推举的代表。而劳动合同的主体是用人单位与劳动者个人。 2.两种合同的法定内容不同，集体合同从整体上确定用人单位全体劳动
23、者的劳动报酬及劳动条件，涉及整体劳动关系的调整。而劳动合同的内容是确定劳动者个人与企业具体的劳动条件以及双方的权利义务关系。 3.两种合同的效力层次不同，集体合同的效力要高于劳动合同。 虽然两者存在着明显的区别，但是两者又存在着紧密的联系。在个别层次的劳动关系 中，劳动者个人与用人单位通过劳动合同建立劳动关系，明确双方的权利与义务。但由于劳动者具有人身隶属性，在与企业签订劳动合同的过程中，往往处于一种弱势地位。为了缓解个别层次劳动关系的不平等，通过工会和职工代表与企业进行平等协商，用一种集体性的力量对劳动关系 进行规范与调整，并最终通过集体合同确定与提升全体职工的利益，则弥补了劳动合同的不足，
24、因此，劳动合同与集体合同又存在着紧密的联系。 具体可以参见专业知识教材73页 4、简述企业规章制度在企业劳动用工管理中的作用 规章制度的作用主要体现在以下几个方面： 1.保障劳动者的权利与义务，在市场经济中企业通过制订企业的规章制度来促使劳动者履行劳动义务，并在企业的规章制度中明确劳动条件来保护劳动者的权利。 2.明确劳动条件与行为规范，为了明确劳动者的权利义务并防止劳动争议的发生，在企业的具体的劳动条件确定和劳动关系运行中就有必要对抽象的法律规范进行细化并作出具体的规定。 3.劳动关系的基本规范，劳动合同的基本依据。由于规章制度是对个别劳动合同之间共同内容作出的适用于用人单位全体劳动者的规则
25、，因此，确立用人单位与劳动者的权利义务关系时一般要参考规章制度的规定。 4.统一企业的劳动条件，预防各减少劳动争议，规章制度是企业通过共通的权利义务，适用于用人单位的所有劳动者，所以规章制度的制定可以大量减少因劳动条件不统一、或对规章制度的解释不统一带来的劳动争议。而且，规章制度的规定如果能做到全面、具体、明确的话，本身可以预防劳动争议的发生，出现劳动争议后也可以作为劳动争议处理的依据，节约争议的处理成本。 5.约束企业行为，促进企业的自律。规章制度虽由企业一方单独制度，但因为这是适用于企业全休人员的共同规则，所以就要求对规章制度进行解释适用时必须客观公正，这种对于规章制度解释的客观性与公正性
26、能够约束企业的任意解释行为。对于规章制度的司法判断时，法院可以作出对企业不利的解释，这也要求企业在制度与解释制度时都要慎重解释，做劳动者大体能接受和社会一般认可，促进企业自律。 具体可以参见专业知识教材112页 二、综合题（共2题，每题20分，共40分） 1、假设你所在的单位将要组织一次关于年休假安排的劳资协商会议，并由你来具体负责组织，请说明安排会议时应注意的事项。 在劳资协商议程确定以后，安排和组织召开劳资协商会议就成为劳动关系协调员的重要职责，对于这类会议的组织，应特别注意以下几个问题： 1.协商会议事前信息的收集及组织筹办人员的选择，第一个步骤是收集会议相关方方面面的信息，通过对信息的
27、筛选、分析、归类，可以指导制定出详细缜密的计划纲要。必须建立专门的筹备小组与策划小组，可以选择精干而有丰富经验的劳动关系协调员担当，辅之以劳动资双方的人员。 2.明确协商仁义的目的与必要性，进行具体策划之前，应该跟与会者和参加者进行深入的沟通与交流，要通过对话进行调研与评估，实际考察出劳资双方对此会议的了解程度和知晓状况。在确定协商的目的时应该注意采用书面的形式，会议的目标必须要具体且可以衡量，会议的目标必须切合实际。 3.与会者的选择，参加会议的人员可以与集体协商的组成人员一致，也可以更加精简，具体人数应该视情况需要合理确定。在选择上应该遵守以下两点，一是选择劳资双方的代表，二是能够因参加会
28、议而得到 好处的人，比如员工及其代表。 4.会议日程的安排要秉承全面、具体、轻松、紧凑的要求。在编排会议日程时要充分考虑会期、会议议程等情况。要根据议程的具体内容、要求，合理安排日程。程序性较强的应安排得紧凑些，使之有条不紊，环环相扣。会议日程的编排要明确具体，一目了然，其内容应该包括：时间、会议内容、地点、主持人等。 5.协商会议的管理，在策划协商会议时，应该遵守下面以个原则：要及早动手，给讨论、修改、审批留出充分的时间。要全面考虑，协商会议的准备工作涉及方方面面，需要考虑周详，避免因一时疏漏在将来造成损失。订出落实的会议时间表，为了保证协商会议能按时实施，必须订出各阶段任务的具体落实时间表
29、。 具体可以参见专业知识教材199页 2、企业甲向某劳动争议委员会申请仲裁，要求离职的员工乙支付服务期限违约金9000元。仲裁委员会裁定支持甲企业的仲裁申请，员工乙因对仲裁委员会认定服务期违约金的数额不服，提起诉讼。作为企业甲的代理人的助手，请按照民事答辩状的格式撰写一份初稿，要求初步说明事实，格式完整。 民事答辩状 答辩人：XXX 甲公司 X省X市X路X号(这一栏主要有姓名或单位全称、所在地址) 法定代表人： XXX XXX 134123456（主要是姓名、职务、电话） 企业性质、工商登记核准号、经营范围和方式： 委托代理人：姓名;职务 答辩人于X年X月X日收到你院转来原告乙提起关于仲裁委员
30、会认定的服务期违约金数额不符规定之诉的起诉状副本，现提出如下答辩： 起诉人乙与我方甲公司于X年建立劳动关系，因公司业务需要派遣起诉人乙到某机构进行专业技能培训，共发费XXXXX元，培训前我方同起诉人乙签订服务期时间约定，双方约定乙为甲公司服务X年。但是乙的服务期未满就向我方提出解除劳动关系，依据双方所签订的服务期协议，乙应向我方支付服务期违约金9000元，但乙认定服务期违约金有误，所以我方向仲裁委员会提出仲裁申请，仲裁委员会支持我方请求。 此致 XXXXXX人民法院 答辩人：XXXXXXXXXXXX(单位全称) 法定代表人：XXX（签名或盖章） 委托代理人：XXX（签名或盖章） X 年 X 月
31、 X 日 附：1证物（名称）X 件 2.书证（名称）X件 具体可以参见专业知识教材285页 第3篇：材料员专业技能模拟试卷 重庆市建设行业专业人员岗位模拟试卷 材料员专业技能 （一）附答案 一、单选（共40题,共40分） 1.一般建筑物中，将所用各种材料总计计算，每平方米建筑面积平均重量达（）t/m2。 A、11.5;B、22.5;C、约25;D、3050; 2.由于施工单位（）的变更，会造成材料多余的积压。A、项目经理更换;B、材料员离职;C、施工人员更换;D、施工方案; 3.工程项目材料消耗在整体上得到控制，但考核期很长是按（）限额发料。A、配套机械;B、工程部位;C、分项工程;D、单位工
32、程; 4.在建筑工程施工质量验收时，对涉及结构安全的试块、试件，按规定应进行（）检测。 A、抽样;B、全数;C、无损;D、见证取样; 5.招标代理过程中，由于代理行为过程产生的后果，应由（）承担责任。A、招标代理机构;B、招标监管部门;C、投标人;D、招标人; 6.采购的劳保用品，必须符合国家标准及市有关规定，并向（）提供情况，接受对劳动保护用品的质量监督检查。A、主管部门;B、质检部门;C、安全部门;D、相关部门; 7.对设备的租赁，要建立（）制度，确保租赁设备完好、安全可靠。A、质量管理;B、安全管理;C、信息管理;D、合同管理; 8.现场材料发放应遵循一定的要求，则有保存期限要求的材料，
33、应在规定期限内发放符合（）原则。A、及时;B、准确;C、节约;D、质量; 9.组织运输时，（）指材料在整个运输过程中，防止发生各种事故，做到不错、不乱、不差，准确无误地完成运输任务。A、及时;B、准确;C、安全;D、经济; 10.五五摊销法是指生产工具在领用时摊销其（）价值，在报废时摊销剩余价值的摊销方法。 A、四分之一;B、三分之一;C、二分之一;D、五分之一; 11.造成材料余料的原因之一是（）备料计划不准确。A、建设单位;B、施工单位;C、监理单位;D、设计单位; 12.不属于实地存盘制与永续存盘制的区别的是（）。A、都需要对财产物资进行盘点，但方法不同;B、都需要对财产物资进行盘点，但
34、目的不同;C、两种存盘制对财产物资在账簿中的记录方法不同;D、前者需要登记账簿，后者不需要登记账簿; 13.材料运输管理是对材料运输过程，运用（）职能进行管理，使材料运输合理化。 A、预算、管理、实施;B、计划、组织、指挥和调节;C、计划、实施、检查、调整;D、技术、经济、管理、组织; 14.对大修、维修回厂后的设备使用前（）。A、制定安全操作规程;B、制定安全管理制度;C、制定质量管理制度;D、制定合同管理制度; 15.材料采购的择优选择原则在满足（）要求条件下，经综合分析、对比、评价后择优选择供货，实现降低材料采购成本。A、工程进度;B、工程质量;C、工程造价;D、工程安全; 16.仓库或
35、堆料场内，应根据灭火对象的特性，分组布置灭火器，每组灭火器不少于（）个。 A、2;B、3;C、4;D、1; 17.现场余料管理的内容不包括（）。A、预测未完施工用料数量;B、经常检查掌握现场余料的情况;C、严格控制材料检测;D、严格控制现场进料; 18.普通硅酸盐水泥贮存期为（），逾期水泥应重新检验，合格后方可使用。A、2个月;B、3个月;C、1个月;D、6个月; 19.在材料的收发管理中，未用完的材料编写入（）。A、收料单;B、领用单;C、退料单;D、验收单; 20.下列关于密封材料的选用的描述不合理的是（）。A、选用建筑密封材料，首先要考虑它的粘结性能和使用部位;B、丙烯酸酯密封膏尤其适用
36、于玻璃.金属材料以及机场跑道的补缝和接缝;C、塑料止水带原料来源丰富.价格低廉.耐久性好;D、聚氨酯密封膏尤其适用于水池的补缝; 21.在材料运输中用最少的劳动消耗，花费最少的时间，走最短的里程，达到最大的经济效果称为（）。A、合理运输;B、合理安排;C、合理供应;D、合理回收; 22.材料配置计划中，材料月度需用计划也称（）计划。A、储备;B、备料;C、滚动;D、分解; 23.现场材料发放的依据是（）。A、材料发放记录表;B、施工班组.专业施工队的班组作业计划;C、材料调拨单;D、工程暂设用料申请单; 24.在材料配置计划的编制过程中，（）是编制材料需用量计划的依据。A、材料消耗量汇总表;B
37、、材料汇总表工料分析表;C、工料分析表;D、工程量清单; 25.材料在采购和保管过程中所发生的各项费用的总和称为（）是。A、材料采购实际成本;B、材料采购预算成本;C、材料采购计划成本;D、材料采购统计成本; 26.通过向有经验的专家咨询、调查、识别、分析和评价危险源的一类方法是（）。A、工作任务分析法;B、专家调查法;C、现场调查法;D、事故树分析法; 27.水泥的发放，除根据限额领料单外还要凭（）进行发放。A、工程量;B、材料的规格;C、材料的型号;D、混凝土.砂浆配合比; 28.期末通过实地盘点来确认库存存货数量，并据以计算期末存货成本，然后倒计发出存货成本的方法称为（），又称定期盘存制
38、。A、实地盘存制;B、永续存盘制;C、最小消耗法;D、平均库存法; 29.为防止工程竣工材料积压，在工程竣工阶段一般是利用库存控制进料，材料实际需用量（）于计划需用量。A、略小于;B、略大于;C、等于;D、远大于; 30.企业材料月度需用计划由（）来编制。A、项目经理;B、项目总工程师;C、项目技术部门;D、材料员; 31.关于可变更合同与可撤消合同的说法，正确的是（）。A、两者订立的情形不同;B、两者的法律后果不同;C、当事人要求变更合同，人民法院也可撤销合同;D、当事人要求撤销合同，人民法院也可变更合同; 32.施工余料应该由项目（）负责，做好回收.整修.退库和处理。A、综合部门;B、回收
39、部门;C、材料部门;D、统计部门; 33.根据施工生产进度计划.材料消耗定额等编制的（）是组织材料供应的依据。A、材料采购计划;B、材料供应计划;C、材料储备计划;D、材料消耗量; 34.以下关于分散采购的说法错误的是（）。 A、分散采购不能调动各级各部门积极性，不利于各部门经济指标的完成;B、可以及时满足施工需要，采购工作效率较高;C、分散采购难以形成采购批量，不宜形成企业经营规模，而影响企业整体经济效益;D、机构人员重叠，采购队伍素质相对较弱，不利于建筑企业材料采购供应业务的扩大发展; 35.一般临时设施区，每隔100配置（）个10L灭火器。A、1;B、3;C、2;D、4; 36.固体废弃
40、物经过无害化.减量化处理的废物残渣集中到填埋场进行处置称为（）。 A、稳定;B、固化;C、填埋;D、回收; 37.下列选项中，（）不属于材料账表管理。A、台账管理;B、验收管理;C、报表管理;D、库存管理; 38.抹灰工程中班组施工的某一项目，墙面抹灰，定额标准厚度是2cm，但由于上道工序造成墙面不平整增加了抹灰厚度，应按工长实际验收的厚度换算单方用量后再进行结算。这种情况属于（）的内容。A、限额领料单结算;B、限额领料单分析;C、限额领料核算;D、限额领料单验收; 39.企业材料月度需用计划由（）来审核。A、项目经理;B、项目总工程师;C、项目技术部门;D、材料员; 40.在借款合同中，货币
41、表现为合同法律关系的（）。A、主体;B、客体;C、权利;D、义务; 二、多选（共10题,共20分）41.（）属于提高混凝土耐久性的主要措施。A、根据混凝土工程所处环境条件合理选择水泥品种;B、掺加早强外加剂;C、控制混凝土的最大水灰比和最小水泥用量;D、掺加减水剂;E、严格控制混凝土施工质量; 42.项目物资计划管理的任务有（）。A、做好平衡.协调工作;B、及时进行物资调配;C、合理使用资金;D、做好物质准备;E、建立健全企业物资计划管理体系; 43.下列属于施工机械使用费的是（）。A、大修理费;B、安拆费;C、场外运费;D、机械使用费;E、措施费; 44.调查分析中定性分析的方法常包括（）三
42、种。A、归纳分析法;B、推理分析;C、对比分析;D、调查分析;E、研究分析; 45.现场材料发放的程序是（）。A、发放准备;B、将施工预算或定额员签发的限额领料单下达到班组;C、核对凭证;D、当领用数量达到或超过限额数量时，应立即向主管工长或材料主管部门人员说明情况，分析原因，采取措施;E、清理; 46.材料采购计划中除了应包括材料的品种、规格、数量和质量，还应包括（）。A、物资供方单位;B、资金;C、运输方式;D、堆放场地;E、管理制度; 47.材料总需用量计划的编制依据包括以下几种：（）。A、项目施工组织设计;B、项目年度施工计划;C、材料汇总表;D、项目计划目标;E、市场采购价; 48.
43、材料采购计划需要明确材料的（）。A、名称;B、单价;C、质量标准;D、生产单位;E、技术标准; 49.材料员在编制单位工程物资总量供应计划时，主要的依据有哪些（）.A、项目施工组织设计;B、仓储量;C、当前物资市场采购价格;D、项目投标书中的材料汇总表;E、材料消耗定额; 50.项目月度物资申请计划的编制应该遵循（）原则。A、做好四查工作;B、实事求是;C、留有余地;D、仓储尽量大;E、及时上报; 三、判断（共20题,共10分） 51.（）材料需用计划通常以单位工程为对象，结合材料消耗定额，逐一计算需用材料的品种、规格、质量、数量。最终汇总成实际需用数量。 52.（）外包队使用企业工具为有偿使
44、用，一律应实行购买和租赁办法。 53.（）砂浆的流动性技术指标为稠度，由砂浆的沉入度试验确定。 54.（）选择供货单位时，在质量符合要求的前提下，应选择服务质量好的供货单位。 55.（）大型临时设施总面积超过1000的，应备用专供消防用的太平桶.积水桶（池）、黄砂池等器材设施。 56.（）危险源识别是安全管理的基础工作。 57.（）机具管理的实质是使用过程中的管理，是在保证适用的基础上延长机具的使用寿命，使之能更长时间的发挥作用。 58.（）施工机械折旧费是指施工机械在规定的使用年限内，陆续收回其原值的费用。 59.（）材料发放是材料储存保管与材料使用的界限，是仓储管理的最后一个环节。 60.（）材料收发管理主要功能是对日常的材料的出入库进行管理。 61.（）混凝土添加剂属于固体废物。 62.（）危险源的辨识方法各有其特点和局限性，往往采用三种或三种以上的方法识别危险源。 63.（）材料消耗定额，既包括构成产品实体净用的材料数量，又包括施工场内运输及操作过程不可避免的损耗。 64.（）材料供应计划除包括供应材料的品种.规格。质量.数量.使用项目外，还应包括