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1、2017-2018 学年度（下）第二次素养测试八年级语文试卷 满分 120 分（包括卷面 3 分）出题人：李春辉 一、阅读（60 分）（一）积累与运用（15 分）1.依据拼音完成下列词语，并将相应的字标准地书写在田字格内（3 分）（1）sh（）候 （2）r（）动 （3）hu（）气（4）ho（）叫 （5）饿 pio（）（6）mi（）视 2.名句积累与运用（12 分）（7）此中有真意，。（陶渊明饮酒）（8），坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀）（9）庭下如积水空明，。（苏轼记承天寺夜游）（10）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。，。（崔颢黄鹤楼）（11）王维使至塞上在叙事写景中传达出幽
2、微难言的内心情感，并运用比方的句子是：，。（12）李商隐的无题中，用景物衬托，竭力渲染“黯然销魂者，唯别而已矣”的悲凄气氛，表现主人公分别时的悲伤、苦痛的心情的句子：，。（13）辛弃疾在 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 中，从形、声两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地衬托出一种豪迈热情的出征气氛诗句装 订 线 装 订 线 学校：姓名：是：，。（二）文言文阅读（15 分）甲、阅读下文，答复问题（10 分）岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人与，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯
3、；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春与景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧
4、，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日 3.本文作者是 ，字希文，（朝代）著名政治家、文学家。（1 分）4.说明下列加点词语在文中的意思。（2 分）（1）谪守巴陵郡（）（2）薄暮冥冥（）（3）静影沉璧（）（4）吾谁与归（）5.北宋庆历六年（1046），一代名臣范仲淹应挚友滕子京之约，为重修的岳阳楼作记，千古名文岳阳楼记于是诞生。文章开头即评价了滕子京的政绩，有何作用？（2分）6.本文记事、写景、抒情与争论交融在一起，记事简明，写景铺张，抒情真实。“览物之情，得无异乎”与“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么
5、内容？（2 分）7.“乐以天下，忧以天下”，来源于民本思想，作者在本文中把它开展成什么观点？他以此作为对待仕途进退的原则，产生了深远的影响。请你谈谈这句话的深入内涵。（3 分）乙、阅读下文，答复问题。（5 分）赵咨，字文楚，东郡燕人也。父畅，为博士。咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。延熹元年，大司农陈奇举咨至孝有道，仍迁博士。灵帝初，太傅陈蕃、大将军窦武为宦者所诛，咨乃谢病去。太尉杨赐特辟（1），使饰巾出入，请与讲议。举高第（2），累迁敦煌太守。以病免还，躬率子孙耕农为养。盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设食，谢曰：“老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。”妻子物余
6、，一无所请。盗皆惭叹，跪而辞曰：“所犯无状，干暴贤者。”言毕奔出，咨追以物与之，不及。由此益知名。(后汉书 赵咨传有删节)【注释】（1）特辟：特殊征召。（2）高第：高官。8.说明下列加点词语在文中的意思。（1 分）（1）由此益知名（）（2）躬率子孙耕农（）9.用现代汉语翻译下列句子。（2 分）咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。10.结合短文内容说说赵咨是一个怎样的人？（2 分）（三）现代文阅读。（25 分）老头儿与孙女 汪明执笔 我们的孩子们从学说“爸爸妈妈”时起，就会用清清晰楚的吐字叫“老头儿”。叫“老头儿”时，爸很受用，说明状况正常；假如规规则矩地叫了“爷爷、姥爷”，爸立刻就警觉起来：
7、十有八九没好事儿！女孩子们很小的时候，最爱以她们原始的“母性”摆布娃娃。从楼下挖来泥巴与烂草，蹲在阳台的烈日下给娃娃们做“点心”。捧了一摊摊连泥带水的黑东西给我们看，大家都各忙各的，反响冷淡。又端到正在写作的爸面前：“老头儿，瞧瞧！”爸必定很刚好地放下手里的活儿，毫不敷衍地看一看，闻一闻：“做得真香！真好！”她们又给娃娃穿衣服，梳小辫。有时在她们的小屋里玩得不痛快，又把“战场”开拓到爸的床上。爸用心写文章，紧挨他的身后，孙女们也叽叽喳喳地进入了她们的情节。假如相安无事，倒也罢了，可是玩着玩着，又觉得假的不如真的好玩，于是爸天经地义地被“征用”了。“爷爷！”爸一激灵：“不要！”“不许不要！过来！
8、”爸只好放下笔问：“玩什么？”“梳小辫！”爸被反锁在门里，没有动静，倒是两个孩子，嘻嘻哈哈地乐个不停。不大工夫，听见卉卉大度地说：“今日先饶了你！”老头儿一头钻出来，稀疏的白发上，缀满了横七竖八的小花卡子，妈妈牵强板住面孔：“简直不成其为样子！”我们几个做家长的连忙附与着妈：“哪有这么欺压爷爷的？以后再这样，揍！”两个兴致勃勃的孩子经我们一呵斥，脸上有点挂不住，呆在那儿不知如何是好，倒是爸生气起来：“管得着吗？你们！我们就情愿这么玩！”慈祥地拍拍两个小脑袋：“今儿老头儿累了，赶明儿再玩！”爸爸写了文章，总是让家里人先看一遍，很虚心地等着我们提一点负责任或不负责任的意见。随着孙女们的上学识字，“
9、审查委员会”的队伍得以壮大。爸写完“聊斋新义”之 老虎吃错人，“你们谁想看看？”大人们都看了，说“行吧，还不错”。两个小孩“忙”里偷闲，大叫：“老头儿！让我们也看看！”爸一副受宠若惊的神气，连忙双手将稿子捧了上去。卉卉读，因为认不全字，磕磕巴巴；方方听，忍不住吃吃地乐。爸垂手立在一边，听着孙女把他的文章读得这样仔细，颇感动。好歹读完了，爷挺虚心地问：“还行吧？”卉卉坚决地说：“不怎么样！”方方立即响应：“就是！”孙女们很仔细与恳切地为爸分析他的文章为什么“不怎么样”：首先，中心思想不明确老师说，确定要在第一段把中心思想表达出来，可是你没有；第二，段落也分得不好，该分的地方不分，不该分的地方却分
10、了；还有，乱用标点符号，那么喜爱用句号，确定要扣分！所以，爷爷你这样写文章是不合我们老师要求的。方方宽容地说姥爷的这篇作文最多可以得一个“二类中”，爸问什么叫“二类中”，卉卉说明说，差不多七特别吧！“著名作家”的文章被两个低年级的小学生判了“二类中”，非但不恼，还挺得意：“行！好歹及了格，这就不赖！”爸画画儿，最喜爱微借着那么点酒劲儿，在半醉半醒，半人半仙的状态一通挥洒，还真是画出了超凡脱俗的境界。有一次又画了这样一幅，自己觉得满足，对我们说：“这张不赖，谁想看看？”两个孙女最先跑去看，卉卉说：“老头儿你真奢侈，留这么一大块空白干嘛？”转过头对方方说：“给他画只小鸭子？”方方说：“别瞎画，等老
11、头儿死了，没准这张画就值钱了！”一家人被逗得都笑起来。妈嗔怪道：“这可真是彻底的唯物主义口无遮拦！这种话放在别人家，不打个半死才怪！”爸却比谁都兴奋：“说我的画值钱，我爱听！甭管活着还是死了。”他对两个小丫头说：“明儿我死了，我的画要真值了钱，你们就去卖！”卉卉大泼冷水：“你的画值不了钱！”“为什么”？“人家求你，你给画；不求你，也给画。恨不得谁家里都挂了一幅，这么滥的画儿，还想值钱？”老头儿得了孙女这样中肯的评语，翻翻白眼，无言以对。爸因为肝硬化，肚子里常常涨着气，有时在家里一边走路，气体一边跑了出来，发出不算微弱的声响。方方原来正在全神贯注的看书，听见声音，觉得怪异，及至发觉来自姥爷，便大
12、叫起来：“什么呀？老头儿！布布布布，不像话！”把捂住嘴窃笑，一边还击：“怎么不像话？布布布布，很好！”爸把他们的对话写进了他的小说锁梦里，我们读了，都笑。只有方方挺不屑：“老头儿真厌烦，瞎写！”孙女们慢慢长大了，爸对他们除了同等，又多了几分敬重，真心真意地与她们沟通，做挚友。卉卉从小学电子琴，练得很刻苦。爸过去对于孩子在大人的呵斥下学本领，总是不以为然，认为“简直莫名奇异”。后来看到孙女坐在双排电子琴前，手脚并用的弹奏出好听而困难的曲子，又觉得奇异得不行思议，用敬佩的语气夸赞“真是能咯儿！”方方的两篇作文被选入一本小学生作文选，虽然在全书的上百篇作文中显得微乎其微，爸却特别重视，向方方要了书，
13、还让孩子在扉页上“给题个词儿”。方方写了“送给姥姥姥爷瞎解闷”。相熟的挚友来了，爸很兴奋地让人家看。爸还仔细的与方方讨论文章的得失，他说喜爱情节比拟平淡的那一篇。暑假里，我带女儿回家住一段，这祖孙二人竟能很正经的谈一些历史上的事情。方方去了几次历史博物馆，每次都很具体地告知姥爷她的所见所闻，爸听得饶有兴致。电视里播放京剧音配像，一老一少规规则矩地坐在沙发上看，时常交换意见，为某一个情节是否背离了历史而讨论一番。一个假期下来，方方尽然对传统京剧有了一点爱好，这使爸很欣慰。爸说他年轻时嗓子好着呢，方方笑他吹牛。老头儿认了真，运足了丹田气，字正腔圆地来了段：包龙图 打坐在 开封府 声音高亢响亮，真是
14、功夫！邻居循声跑来，不大信任是“汪老”唱的。老头得意地问方方：“怎么样？”“不怎么样！”“不怎么样就不怎么样吧！”爸去世以后，有一次电视台播了他写的京剧范进中举的音配像：这才是 时来泰山都不能挡 我心中好比吃了一个大蟹黄 后面一句唱词惹得方方大笑：“这哪是卜修文呢（剧中人物），干脆就咱们家的老头儿！”（选自老头儿汪曾祺）11.给下列词语中加点的字注音。（2 分）（1）敷衍（）（2）叽叽喳喳（）（3）嗔怪（）（4）高亢（）12.汪曾祺是蜚声文坛的作家，同时也是家庭中的“老头儿”，选文围绕汪曾祺与孙女们的趣事绽开，塑造了汪曾祺在家庭生活中的本真形象。请你用简洁的语言概括出其中的两件事。（4 分）1
15、3.“老头儿”汪曾祺被誉为“中国最终一个士大夫”，而著名作家贾平凹更是对他崇拜至极，在一首诗中这样评价：“是一文狐，修炼成老精。”而在家庭中，面对年幼的孙女，“老头儿”是怎样一位长辈？请结合文章加以分析。（4 分）14.本文语言直白朴拙、平实冲淡，读来如话家常、亲切自然。请从人物描写的角度赏析下面语句。（4 分）爸生气起来：“管得着吗？你们！我们就情愿这么玩！”慈祥地拍拍两个小脑袋：“今儿老头儿累了，赶明儿再玩！”15.文学来源于生活会增加作品的真实与兴趣，汪曾祺的创作就常常取材于生活,他以个人化的细小琐碎的题材入文，这在文章中有何表现？请结合文章谈一谈。（3分）16.文中写孩子们谈议“老头儿
16、”的画时说道：“人家求你，你给画；不求你，也给画。恨不得谁家里都挂了一幅，这么滥的画儿，还想值钱？”此处描写孩子的无忌童言，对刻画汪曾祺的人物形象有什么作用？（4 分）17.文中孙女们对爷爷（姥爷）汪增祺在日常生活中“多有冒犯”，“老头儿”与家人也通常一笑了之，这与汪曾祺夫人所说的“别人家”往往不同。请从文中举出一例，并谈谈你的看法。（4 分）（四）名著阅读（5 分）权大悟，遂拜吕蒙为大都督，总制江东诸路军马；令孙皎在后接应粮草。蒙拜谢，点兵三万，快船八十余只，选会水者扮作商人，皆穿白衣，在船上摇橹，却将精兵伏于船中。次调韩当、蒋钦、朱然、潘璋、周泰、徐盛、丁奉等七员大将，相继而进。其余皆随吴
17、侯为合后救应。一面遣使致书曹操，令进兵以袭云长之后；一面先传报陆逊，然后发白衣人驾快船往浔阳江去。昼夜趱行，直抵北岸。江边烽火台上守台军盘问时，吴人答曰：“我等皆是客商，因江中阻风，到此一避。”随将财物送与守台军士，信之，遂任其停岸江边。约至二更，船中精兵齐出，将烽火台上官军缚倒，暗号一声，八十余船精兵俱起，将紧要去处墩台之军，尽行捉入船中，不曾走了一个。于是长驱大进，径取荆州，无人知觉。将至荆州，吕蒙将沿江墩台所获官军，用好言抚慰，各各重赏，令赚开城门，纵火为号。众军领命，吕蒙便教前导。比及半夜，到城下叫门。门吏认得是荆州之兵，开了城门。众军一声喊起，就城门里放起号火。吴兵齐入，袭了荆州。吕
18、蒙便传令：“军中如有妄杀一人，妄取民间一物者，定按军法。”原任官吏，并照旧职。将关公家属另养别宅，不许闲人烦扰。一面遣人申报孙权。18.选文出自中国古典名著 ，作者是元末明初小说家 （人名）。（1 分）19.文中哪句话可以表达吕蒙要获得荆州民心？（2 分）20.从选文中，你能看出孙权具有怎样的形象特点？（2 分）二、综合理论与作文（57 分）（一）综合理论（10 分）21.按要求完成语言表达。时任中国驻美大使的李肇星，一次在美国俄亥俄州高校演讲时，一个美国老太太问他：“你们为什么要侵略西藏”李肇星一改往日之态，没有干脆还击，在得知老太太是得克萨斯州人后，他说：“你们得克萨斯州 1845 年才参
19、加美国，而早在 13 世纪中叶，西藏已纳入中国幅员。您瞧，您的胳膊原来就是你身体的一局部，您能说您的身体侵略了您的胳膊吗”老太太一听就乐了。她热情地拥抱住李肇星，连声说：“谢谢您，谢谢您让我明白了历史的真相。”（1）李肇星的讲话表达了哪两层意思？（每层 15 字以内）（4 分）（2）为什么他能胜利劝服老太太？（3 分）（3）假如你遇到这样的事情，你会怎样答复老太太的问话？（3 分）（二）写作（47 分）22.从下面两个文题中任选一题作文。作文（1）题目：我的一次变更 作文（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。有位旅客参观海洋水族馆，问身旁的管理员：“这只鲨鱼能长多大？”管理员指
20、着水族箱说：“要看你的水族箱有多大。”旅客又问：“会跟水族箱一样大吗？”管理员说：“假如在水族箱里，鲨鱼只能局限在几米大小的地方。假如是在海洋，就会大到一口吞下一只狮子。”写作要求：（1）表达真实情感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）仔细书写，力求工整美观；（4）文中不得出现真实的校名、人名；（5）不少于 600 字。2017-2018 学年度（下）第二次学科素养测试 八年级语文答案 一、阅读（一）积累与运用（15 分，答案略）（二）文言文阅读（15 分）甲、3.略 4.略 5.说明滕子京虽然被贬，在逆境中却未沉沦，仍旧奋勉有为地治理政事，政绩卓著。由此可见他与一般的迁客不同，也具有古仁人“不
21、以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，为后文写古仁人埋下伏笔。（2 分）6.“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”的不同感受，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”，是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然景物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。（2 分）7.范仲淹把“乐以天下，忧以天下”的思想进一步开展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这句话表达了作者忧国忧民、以天下为己任的政治理想，主动向上、奋勉有为的思想，吃苦在前、享乐在后的精神。（3 分，第一问 1 分，第二问 2 分）乙、8.（1）更加；（2）亲自（1 分）9.赵咨
22、少年丧父，因行孝道而著名，州郡长官举荐他为孝廉，但他都不到任。（2 分）10.举为孝廉，怕惊吓母亲，孝顺有修养；辞官还乡，正直淡泊名利；盗贼不盗，廉洁安于贫困。（2 分，答对两点即可）（三）现代文阅读（25 分）11.答案略（2 分）12.（1）让孙女在自己的头上梳小辫；（2）倾听孙女对自己作品的评价；（3）任由孙女指责自己的画不值钱；（4）听孙女说自己的画在自己死了后会值钱，还很兴奋；（5）将自己与方方的对话写进锁梦等。（4 分，写出其中两件即可，每件事 2 分）13.围绕“疼爱孩子，宽容孩子，敬重孩子，同等对待孩子，慈祥与善，平易近人，与蔼可亲”等方面来谈。（4 分，结合文章内容 2 分，
23、人物特点 2 分）14.运用语言、动作、神态描写，形象生动地表现了老人对孩子的偏袒、宽容与疼爱。（4 分，人物描写方法 2 分，分析人物形象 2 分）15.汪曾祺把他与方方的对话写进了他的小说锁梦里；汪曾祺写的京剧范进中举的音配像“我心中好比吃了一个大蟹黄”一句唱词惹得方方大笑：“这哪儿是卜修文（剧中人物）呢，干脆就是咱们家的老头儿！”也可见生活成了他创作最好的素材。（3 分，任选一点，意思对即可）16.侧面衬托；表现汪曾祺友善、随与、热忱、不摆名人架子。（4 分，侧面衬托 2 分，人物形象 2 分）17.文中例子：孩子们叫爷爷“老头儿”，而不规规则矩的称呼“爷爷、姥爷”，孩子们说话常常口不择
24、言；汪增祺用心写文章，孩子能擅自打断，并在他稀疏的白发上，缀满了横七竖八的小花卡子；容许孩子们胡乱品评他的文章与画作。（选其一即可）观点一：围绕赞同来谈。汪曾祺老人没有家长的架子，同等的对待晚辈，给孩子营造了亲切、自由、欢乐的家庭气氛，是一位可亲可敬的长辈。观点二：围绕不赞同来谈。建议家庭中应当讲究对长辈的敬重。（4 分，结合文章内容 2 分，看法 2 分）（四）名著阅读（5 分）18.略（1 分）19.军中如有妄杀一人，妄取民间一物者，定按军法。（2 分）20.知人善任，敢于放权，深得用人之道。机灵坚决，有军事才能，考虑事情细致周全。（2 分）二、综合理论与写作（57 分）（一）综合理论（1
25、0 分）21.评分标准略。（二）写作（47 分）22（1）一等：4547 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文（有两项突出的作文即可给满分）：A.感情真挚；B.立意新奇；C.构思奇妙；D.语言富有特性。（2）二等：4144 分。主旨明确，表达清晰。（3）三等：37-40 分。主旨较明确，表达较清晰。（4）四等：3336 分主旨不太明确，表达不太清晰。（5）五等：32 分以下。主旨不明确，表达不清晰。附：（1）跑题：30 分以下；（2）大量抄袭试卷中的选文内容：10 分以下；（3）只写题目：2 分（没写题目扣 2 分）；（4）100 字内不超过 5 分，200 字内不超过 10 分，300 字内不超过 15 分，400 字内不超过 20 分，500 字内不超过30 分，550 字内不超过 36 分。