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1、2023年教学模式培训情调研报告小编推荐_教学模式改革调研报告 教学模式培训情调研报告小编推荐由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学模式改革调研报告”。 采取行之有效措施加强教师的岗位培训 1、加强教师培训 （1）在职教师的提高培训 为适应素质教育需要，进行以优化知识结构、提高教育教学实践能力和教科研能力为主要内容的培训。 （2）新任教师的岗位培训 对新上岗的教师进行以“适应学校教育教学工作”为主要内容的就职准备期培训。 （3）骨干教师研修 对富有教学潜质并具有一定理论修养和研究能力的教师进行旨在培养教学能手的培训。 （4）学历培训 是在上一规划实现基础上的高一层次的学
2、历培训。 2、全员培训： 集中式培训：采用集中办班的方式，对不同层次的教师进行培训。a、每学期争取至少一次请教育专家来给全体教师进行专题讲座。b、每学期不定期举行一次教育观点座谈会。 c、对40岁以下教师进行简单白板辅助教学设计培训。 教研式培训：采用寓培训于教研活动之中的培训方式。 a、每周备课组举行一次以说课为主要形式的集体备课活动。 b、针对学校的举行的学科研讨会，每学期每人写论文（教学总结一篇）。c、每学期初骨干教师以学科为主上一节示范课。 d、每学期每位教师至少上一节全校教研课，由学校教务处组织评议。e、学校每年至少提供骨干教师一次外出听课的机会。 3、带教式培训，学校试行青年教师三
3、段培训法： 教龄一年以内的教师，每学期上三节入门课，由教研组长、备课组长帮助分析教材、选定教法、编写教案。 教龄三年以内的教师，每学期上二节汇报课，青年教师独立钻研、独立备课、独立上课。 4、练功式培训，强调教师结合教学实践强化基本功训练。 要求教师在撰写教案时写好钢笔字，在板书时写好粉笔字。在课堂教学中说一口流利的普通话。 在总结教科研时要能写一篇好文章。 在突破教学重点、难点时结合课文能辅以简笔画或采取电教手段。 学案导学循环课堂导学 打造阳光自主高效课堂 总结经验的基础上，结合学校课堂教学的实际情况对目标教学和洋思经验进行多角度的研究和提炼,结合杜郎口模式根据“三段六环节导学法的教学模式
4、”,结合我校实际，确立了学案导学-循环课堂的教学模式，并积极地探索和实践,走出了一条有效的尝试之路。 一、我校实施课改的理念和主题 1、我们实施课改的理念是：教为主导，学为主体，以学定教，以教定导，师生互动，生生互动，共同发展。 2、我们实施课改的主题是：“学案导学循环课堂导学，打造阳光自主高效课堂”。什么是阳光课堂？就是用阳光的理念，用科学民主的态度，来培养阳光的教师，培养阳光的学生，创建阳光校园，让每个人学会彼此关注和关怀，让教师轻松愉快的工作，让学生快乐的学习，健康的成长。让每个学生都有机会成为有活气、有志气、有灵气，又大气的生命体。 什么是学案导学-循环课堂？课堂是学生主动学习积极思考
5、的课堂，是学生充分学习的课堂；是师生互动，生生互动的课堂，课堂效果好，目标达成高。从过程说四段六环节导学是教学模式，学案导学为呈现方式。 四段： 六个环节： 定位目标 合作展示 预热 二、学案导学-循环课堂在课堂教学中的主要把握点及释义 通过广泛的学习，结合自己的实际，我们进行了热烈的讨论和深入的研究，通过研究，我们形成了自己的以学案导学为鲜明特征的课堂教学改革方案，即学校学案导学-循环课堂方案。 该方案涵盖了五方面改革： （1）课堂教学模式的改革：改教师讲学生听的教学模式为学生先自主学习、教师根据学情施教的模式； （2）教师工作方式的改革：改备课、上课为编制学案、查研学情、设计导引； （3）
6、学生学习方式的改革：改学生先听讲后做练习的方式为学生先自主学习，在与教师互动交流的方式； （4）改革教案要求方式：改教案编写为学案编写； （5）改革课堂布局模式：改过去人人面向黑板的座次布局，变成以六至八人为一组的小组同学围坐布局，实施有助于小组互助学习的课堂布局方案。所谓四段： 1、定位目标：一定要让诉学生知道本节课的学习目标。在预习的过程中，深刻 体会目标当中的每一个字，对即将学习的知识有一个认识。这是实施教与学的始终导向。知识目标、能力目标要具体明确的在学案上，情感目标不要求教师写在学案上，教师要牢记在心，自然的体现在课堂上。 2、预习检测（自主学习过程）：以学案明示学生自学的时间、方法
7、、内容及达到的学习程度。这一环节在开始时一定要重视，交给学生科学的学习方法，学生在清晰的学习流程中，在教师的组织下进行初步的自学。切忌要把握好尺度，不宜过难。不要以标准化的要求统一学生，框定学生的思维。这样不利于学生能力的发展。 3、合作展示：教师根据具体的学习内容对各小组提出明确的学习要求和任务，可在小组长的组织下进行合作学习，帮助小组成员通过明确责任、分工协作形成合作探究的学习习惯。要让学生明白找出自己有疑难的问题，通过交流互帮解决问题，完成任务。充分发挥兵教兵、兵帮兵的作用，在小组内达成共识。组内有疑难的问题要标记好，通过老师或通过组际间交流解决。教师要设计好学生展示的方式和时间，力争使
8、每一组学生都有展示的机会，充分发挥“兵教兵”“师帮兵”的有效机制。教师要注重学生差异，把握优、中、差学生展现的机会。另外，教师要对学生疑难问题纠正、点评、追问、总结、释难。教师要在问题的关键点、易错点、切入点上进行追问，使学生的思考由表及里、层层深入，从而形成技能。 4、反馈测试：学生互评，教师抽查、点评。对没有良好学习方法的、基础差的学生重点指导。 当堂检测，教师事先设计好课堂试题，限定时间，课上完成。 5、温馨提示：课堂上，教师要至少预留五分钟时间，下发学案，在教师的指导下，学生做好下一节的预习。 上课过程中的六个环节： 1、预热：学生上课后即不同程度地被引发互动学习的欲望，通过创设情境、
9、展示目标，初步激发学生学习兴趣，使学生了解学习目标，产生求知渴望，进入学习角色，开始引起内在兴奋。 2、启动：学生已将互动学习的欲望推入运转状态，教师要架设桥梁，揭示新旧知识之间的联系，唤起学习愿望，在新旧知识的联系上产生问题，引发解决问题的积极性，从内在兴奋转化为外在兴奋感受新知 3、加速：学生已将互动学习的欲望外化为互动学习的行为，根据学习提纲，教师要指导学法，组织学生自学，运用学法，了解、摄入学习内容，质疑问难，兴奋趋于明显热烈理解 4、提速：不同层次的学生分别在相应的层次上达到与环境互动的最大频率，以疑难为线索进行比较、分析、组织讨论，帮助学生理解、消化知识，在讨论中畅所欲言，主动思考
10、，多向交流，理解、消化知识，情绪高涨，外在兴奋达到最高点消化知识。 5、强化：形式上暂时降低互动频率，以巩固、内化获得知识为目标，以反复训练为手段，进行评价反馈，把新知识综合为完整的体系，加深理解，强化练习，矫正错误，把知识内化到已有的知识体系中去。巩固知识，从外在兴奋再转化为强烈的内在兴奋。 6、再充电：学生对本节课的知识掌握以后，教师下发下节课学案，指导学生做好预习，为下节课学习做好铺垫。这使课堂生生不息、循环下去。 以上四个方面改革和六个环节教学构成了我校课堂教学新模式，我们把这一模式称为我校“学案导学-循环课堂式教学”。这一模式我们自2023年形成并实施。为有力推动我校课堂教学改革方案
11、的实施，我们建立了学案编写、审批、使用制度，备课组、教务处对每一个学案都进行审批，以便督促和指导；建立了随机听课制度，校领导随时推门听课；开展链索式教研活动，有效推进学案导学实施；从而更有力推进学案导学的工作。 结合校情创新教学办公模式调研报告 结合校情创新教学办公模式以级部为管理单位的教学办公模式,通常是以本年级任课的教师为单位组成一个办公群体,这样的办公模式对于班级的管理起到了很好的促进作用,但不利于. 调研报告模式 调研报告提纲（1） 调查目的：要了解哪些情况，解决什么问题。调查通常要解决“是怎样”、“为什么”的问题，在问题设计必须要能得出这两个问题的答案。如果只回答了“是怎样”，而没有. 一体化教学模式改革调研报告（定稿） 株洲市中级技工学校模具制造专业一体化教学模式改革调研报告株洲市中级技工学校一体化教学改革团队执笔 黄世雄一、调研背景随着我国市场经济和现代加工技术的迅速发展，社会. 某村情调研报告 XX县xx镇xx村村情调研报告作为xx县xx镇第二批新农村指导员，组织上把我们放到最基层，是想让我们在最基层锻炼，带动老百姓脱贫致富，要带领老百姓致富，就必须对村里的情况作最全面的. 村情调研报告 大学生村官农村农情调研报告首先我荣幸的成为竹峰街道竹峰村一名大学生村官。进村一个多月来，在各级领导的关心带领下，我正逐渐融入到农村的工作和生活中去，并通过实地走访和调.