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1、 如何培育孩子的任务意识 过了暑期，幼儿园大班的孩子就要成为一名小学生了，如何使他们顺利适应小学的生活，这是每一位大班幼儿家长都特别关怀的事情。这就要求我们从此刻为这些孩子做好一些准备工作，培育孩子的任务意识就是此中之一。孩子上了小学，学习就成为他一定要达成的任务，这与在幼儿园更多地以玩为主的活动形式完整不一样。假如孩子没有在入学前做好这方面的必需准备就会对此后的学校生活产生不良的影响。多年从事小学低年级教课的老师常向我们反应这样一些状况：有些孩子不知道要回家实时达成老师留的各样口头、书面或是实质行动类的作业；还有些孩 子在学校不可以实时达成老师部署的各样任务针对这些孩子的问题，当前我们幼儿园
2、很重视对大班幼儿任务意识的培育，比方，升入大班 后，幼儿教师会经常存心识地部署一些口头作业。这些口头作业由易到难，是孩子能做到和感兴趣的事情，不必定是书面作业，能够包含各样形式的任务，比方周一来幼儿园时带一个易拉罐；带一副和爸爸妈妈合作的画；说一段自己的所见所闻；有时老师会请小朋友把今日学习的儿歌背诵给爸爸妈妈听，而后由爸爸妈妈记录下来，次日由孩子转交给老师这时家长要注意实时配合教师的要求，理解老师这样是为了存心识地培育孩子的教育目的。在详细的做法上能够采纳有 意识地提示和实时鼓舞的方法，比方在回家的路上和孩子聊聊：“教师方才留的任务是什么？”“你打算如何做？”在快到上幼儿园之时，假如 孩子能够主动和踊跃地达成任务，家长要实时给与必定和赞誉，加强 孩子的意识；假如孩子忘掉了还有没要达成任务，或坚持性不够还没 有达成、不想达成时，家长应当给与实时的提示、帮助和鼓舞，而不 是在老师眼前替孩子找借口和原因轻易地错过培育孩子任务意识 的时机。