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1、.1I.I.听听 力力 答答 题题 技技 巧巧 与与 训训 练练 策策 略略 .2听听力力考考察察的的能能力力1 1 预测听力材料内容的能力预测听力材料内容的能力2 2 捕捉重点、细节的能力捕捉重点、细节的能力3 3 抓主要内容和主题思想的能力抓主要内容和主题思想的能力4 4 利用上下文猜字的能力利用上下文猜字的能力5 5 正确辨别人物的态度与感受及他们正确辨别人物的态度与感受及他们的关系的关系6 6听不同文章，不同技术和方法听不同文章，不同技术和方法 的能力的能力 .3.听句子，选出句子中所包含的信息。听句子，选出句子中所包含的信息。（共（共5小题，每小题小题，每小题1分，计分，计5分）分）
2、1.A.noseB.noiseC.news2.A.9653843B.9563847 C.96538473.A.this week B.next week C.last week4.A.rode a bikeB.took a busC.walked to school5.A.They wanted something to drink.B.They wanted something to eat.C.They wanted to have a long walk.4 本题主要考查学生捕捉句子中关键信息的能力。本题主要考查学生捕捉句子中关键信息的能力。句子以口语化的语句为主，涉及的面很广，考查的主
3、句子以口语化的语句为主，涉及的面很广，考查的主要信息包括：要信息包括：时间信息：时间信息：点钟、上午、下午、星期、日期等；点钟、上午、下午、星期、日期等；数字信息：数字信息：数量、号码、价格、班级、年龄、年代、数量、号码、价格、班级、年龄、年代、规格、距离等；规格、距离等；人物信息：人物信息：爱好、态度、行为、特征等；爱好、态度、行为、特征等；事物信息：事物信息：物品、事件、天气、位置等；物品、事件、天气、位置等；隐形信息：隐形信息：对某种观点或想法的委婉表达。对某种观点或想法的委婉表达。建议：建议：归类归类 举例举例 体会体会 形成能力形成能力.5 考查形式有考查形式有辨别发音相近的词语、近
4、义辨别发音相近的词语、近义或同义句、隐含的信息或观点或同义句、隐含的信息或观点等。等。有的题目能有的题目能直接判断所听到的信息直接判断所听到的信息，即，即在所听到的录音中，能听到选项中所给出的在所听到的录音中，能听到选项中所给出的词、数字以及较复杂的短语等；词、数字以及较复杂的短语等；有的题目需要经过有的题目需要经过分析、概括、同义转分析、概括、同义转换，判断换，判断出录音中所包含的信息，既考查基出录音中所包含的信息，既考查基础知识，又考查综合语言的运用能力。做题础知识，又考查综合语言的运用能力。做题时要注意各选项中相同或信息重叠的部分，时要注意各选项中相同或信息重叠的部分，这些信息往往包含了
5、所选答案的内容。该题这些信息往往包含了所选答案的内容。该题是听力考查的初级形式，是听力测试中最容是听力考查的初级形式，是听力测试中最容易的一题。易的一题。.6.听句子，选出该句的最佳答语。听句子，选出该句的最佳答语。（共（共5小题，每小题小题，每小题1分，计分，计5分）分）6.A.Yes,Why?B.See you later.C.Ill be free tomorrow.7.A.Youre welcome.B.Its a pleasure.C.It doesnt matter.8.A.In the library.B.Three days ago.C.For three days.9.A.Q
6、uite well.B.Im so happy.C.They are so kind.10.A.Not at all.B.I will.Thank you.C.The same to you.7（2）“听句子，选出该句的最佳答语听句子，选出该句的最佳答语”会很贴近学生的日常会很贴近学生的日常生活，这一部分主要是考察学生的交际能力。看学生是否能生活，这一部分主要是考察学生的交际能力。看学生是否能灵活的应用语言。选答语的时候要注意问句的应答方式，有灵活的应用语言。选答语的时候要注意问句的应答方式，有的应答方式是固定的，如：的应答方式是固定的，如：Can I?答语可能对应：答语可能对应：Yes,I
7、can./No,I cant.Will you?答语可能对应：答语可能对应：Yes,I will./No,I wont.Do you?答语可能对应：答语可能对应：Yes,I do./No,I dont.Have you done?答语可能对应：答语可能对应：Yes,I have./No,I havent.Are you?答语可能对应：答语可能对应：Yes,I am./No,I am not.但有时，一些句子需要灵活应答但有时，一些句子需要灵活应答例如：例如：听力材料听力材料 Im sorry,but would you mind if I open the window?(河北省中考题河北省中
8、考题)Of course.B.Thats all right.C.Not at all.Please.分析分析 听到的句子是想征求对方同意。答案听到的句子是想征求对方同意。答案A应改为应改为Of course not 才对。答案才对。答案B与问话不搭配。答案为与问话不搭配。答案为C。.8（3）“听对话和问题，选择适当的选项听对话和问题，选择适当的选项”，在对，在对话的选择上不再是简短的一问一答，而是体现了人话的选择上不再是简短的一问一答，而是体现了人与人的交流，把语言置于情景当中，主要是考察学与人的交流，把语言置于情景当中，主要是考察学生的理解、分析和判断能力。生的理解、分析和判断能力。这一大
9、题属于情景会话题，常考核学生对于这一大题属于情景会话题，常考核学生对于对话细节的捕捉，内容包括对话地点、人物职业、对话细节的捕捉，内容包括对话地点、人物职业、时间、价格、数字、电话号码、颜色、天气、国家、时间、价格、数字、电话号码、颜色、天气、国家、活动等，但通过读题，学生可以缩小答题的范围，活动等，但通过读题，学生可以缩小答题的范围，锁定听力句子中的关键词，并可适当作些记录，帮锁定听力句子中的关键词，并可适当作些记录，帮助自己进行计算或判断。例：助自己进行计算或判断。例：.9例如：例如：M:How much did you pay for it?(河北省中考题河北省中考题)W:200 dol
10、lars.M:200 dollars for a CD like that?I cant believe it!W:What do you mean?M:Its not worth it.Q:What does the man think of the CD?A.Its a very good one.B.Its too expensive.C.Its not his favourite.分析：对话中说，分析：对话中说，“I cant believe it!”,“Its not worth it.”因此判断出男士认为这因此判断出男士认为这个个CD 很贵。答案为很贵。答案为B。.10（4）“听短
11、文、对话和问题，选择正确的听短文、对话和问题，选择正确的答案答案”这一部分的选材会贴近学生生活，符这一部分的选材会贴近学生生活，符合课标的要求，即学生要能听懂接近正常语合课标的要求，即学生要能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；可以是话题式的，也可以是对话式的。可以是话题式的，也可以是对话式的。这种题型综合性较强，难度大，考查细这种题型综合性较强，难度大，考查细节、重要信息和全文理解，还包括听写综合节、重要信息和全文理解，还包括听写综合技能等。技能等。因此，答题时，考生应因此，答题时，考生应同时兼听多个问同时兼听多个问题，还要边听边作记录。
12、题，还要边听边作记录。.11.听短文听短文(对话对话)填空填空主要考查学生对所听语言材料的理解能力和正主要考查学生对所听语言材料的理解能力和正确获取信息的能力。此题对英语综合能力的考查更确获取信息的能力。此题对英语综合能力的考查更加明显，尤其侧重对学生加明显，尤其侧重对学生“用英语做事用英语做事”的能力的的能力的考查。命题方式主要是考查。命题方式主要是从所听短文中摘录出部分要从所听短文中摘录出部分要点，给出简要提示，要求学生听后再将主要的内容点，给出简要提示，要求学生听后再将主要的内容根据提示书写出来，使要点内容完整，一目了然。根据提示书写出来，使要点内容完整，一目了然。体裁多是人物、新闻报道
13、或活动介绍等。该试题不体裁多是人物、新闻报道或活动介绍等。该试题不一定是一空一词。根据表达的需要可以是几个词，一定是一空一词。根据表达的需要可以是几个词，一方面要注意信息的完整性、准确性，另一方面要一方面要注意信息的完整性、准确性，另一方面要注意词语的大、小写以及正确形式等。注意词语的大、小写以及正确形式等。.12InformationSheetBeforeyoureadoverthepaper:（76）Dontyouranswers.Whenyoustarttheexam;（77）theeasyproblemsanddothemfirst;（78）Spendtimeonit.Ifyoufee
14、lnervous;（79）Putdownyourpen,andtakedeepbreaths.Beforeyouhandinyourpaper;（80）Checkyouranswers,ifyou.06河北河北.134 4、听、听 力力 应应 考考 对对 策策(1)(1)心里放松，充满信心，放下思想包袱。心里放松，充满信心，放下思想包袱。(2)(2)巧妙利用时间差。巧妙利用时间差。(3)(3)对生词推断猜测。对生词推断猜测。(4)(4)预测听后问题。预测听后问题。(5)(5)边听边纪录。边听边纪录。(6)(6)听和寻找答案同时进行。听和寻找答案同时进行。(7)(7)注意复查。注意复查。.14听
15、力既考查学生听的能力，又考查其阅读、理解、逻辑判断及心理素听力既考查学生听的能力，又考查其阅读、理解、逻辑判断及心理素质。听录音时，听力技巧非常关键。质。听录音时，听力技巧非常关键。1.听录音前听录音前(1)凝神静气，集中注意力。凝神静气，集中注意力。稳定情绪，充满信稳定情绪，充满信心，调整好自己的状态。既不要漫不经心，也不要太过紧张。心，调整好自己的状态。既不要漫不经心，也不要太过紧张。(2)浏览题目和预测内容。浏览题目和预测内容。充分利用时间预览题干充分利用时间预览题干和选项，并根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测。和选项，并根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测。例：例：Wha
16、t subject does John like best?A:Maths B.History C.Chemistry录音材料：录音材料：W:What subject do you like,John?M:I like English,maths and history,but chemistry is my favourite.(解析解析)三个备选答案都与科目有关。所以可以预测内容与科目有关。三个备选答案都与科目有关。所以可以预测内容与科目有关。因此，应将注意力方法与科目有关的信息上。录音中可听到因此，应将注意力方法与科目有关的信息上。录音中可听到John喜欢英喜欢英语、数学、历史和化学等科
17、目，问题是语、数学、历史和化学等科目，问题是“John最喜欢的科目。最喜欢的科目。”应选应选C项。项。.152.听录音时。听录音时。(1)听第一遍录音时应在理解整个句子、整段对话听第一遍录音时应在理解整个句子、整段对话和整段短文的前提下，根据听前所做的预测将注和整段短文的前提下，根据听前所做的预测将注意力放在关键词句上。意力放在关键词句上。(2)听第二遍录音时，要特别留意漏听、没听清楚听第二遍录音时，要特别留意漏听、没听清楚或没能理解的地方。捕捉重点、细节，对生词推或没能理解的地方。捕捉重点、细节，对生词推断猜测。断猜测。(3)边听边纪录，避免遗忘。边听边纪录，避免遗忘。(4)听和寻找答案同时
18、进行。听和寻找答案同时进行。.16例：（问题）例：（问题）Which city is Lucys uncle living in now.（选项）（选项）A:Beijing B:New York C:Toronto.（录音）（录音）M:Is your uncle living in New York?F:No he lived there years ago.Last year he went to Toronto.But now he is in Beijing.解析解析 第一遍听录音时，听到三个地名，即第一遍听录音时，听到三个地名，即“New York”,“Toronto”和和“Beiji
19、ng”。第二遍重点区第二遍重点区分哪个是分哪个是“现在现在”的居住地。同时可以适当做记录，的居住地。同时可以适当做记录，区分不同时间不同的居住地。答案：区分不同时间不同的居住地。答案：A。.173.听录音后。听录音后。(1)在尽可能短的时间内迅速整理和回忆所在尽可能短的时间内迅速整理和回忆所听内容，及时确定答案，并即兴复查。听内容，及时确定答案，并即兴复查。(2)注意复查。注意复查。.181、学生失分原因？、学生失分原因？2、应采取什么对策？、应采取什么对策？.195 5、听力训练方法、听力训练方法1、每天课上听、每天课上听1015分钟，保持听的感觉，分钟，保持听的感觉，训练答题能力与技巧。训
20、练答题能力与技巧。（1）作听力题。（）作听力题。（2）逐句跟读、重复。）逐句跟读、重复。（3）写出所听内容。）写出所听内容。讨论：讨论：A：听一道停下来解释。：听一道停下来解释。B：全部听完，再解释。：全部听完，再解释。2、熟读听力朗读材料。、熟读听力朗读材料。3、个别学生：做好工作，课下多练。、个别学生：做好工作，课下多练。（中等以上同学（中等以上同学）.20.21II.B)选择填空选择填空出题方向出题方向+训练策略训练策略“选选择择填填空空题题”之之内内容容涉涉及及语语法法、词词汇汇、惯惯用用法法、句句型型、口口语语交交流流等等诸诸多多方方面面，题题目目比比较较灵灵活活，覆覆盖盖面面广广，
21、但但多多数数题题目目都都源源于于课课本本，即即命命题题者者多多数数以以课课本本上上的的语语言言点点为为蓝蓝本本精精心心编编制制成成考考题题。研研究究近近一一两两年年的的各各地地中中考考试试题题，可可以以清清楚楚地地发发现现单单项项选选择择题题一一改改过过去去只只考考查查语语法法知知识识的的传传统统，目目前前它它的的考考查查范范围围和命题方法有了一些明显的改变。和命题方法有了一些明显的改变。.22语法过关语法过关“单项选择单项选择”见真功见真功近三年来，对于纯语法知识的考察已经淡化了许多，但命题近三年来，对于纯语法知识的考察已经淡化了许多，但命题的考点仍然涵盖了初中的全部基础语法内容，包括词和词
22、组的的考点仍然涵盖了初中的全部基础语法内容，包括词和词组的选用、句子的构成和习惯表达。以选用、句子的构成和习惯表达。以04年和年和05年河北省中考单选年河北省中考单选试题为例。试题为例。04年考查点为：年考查点为：36.数词、数词、37.名词的所有格、名词的所有格、38.状语从句、状语从句、39.被动语态、被动语态、40.代词、代词、41.形容词、形容词、42.形容词的比较等级、形容词的比较等级、43.情情态动词、态动词、44.介词、介词、45.系动词、系动词、46.情景交际中的特殊疑问词的用情景交际中的特殊疑问词的用法、法、47.动词不定式、动词不定式、48.副词的比较等级中的副词的比较等级
23、中的asas句型、句型、49.现在完成时态中关于延续性动词和终止性动词的用法、现在完成时态中关于延续性动词和终止性动词的用法、50.宾语宾语从句的词序。从句的词序。05年考察的知识点为：年考察的知识点为：36.名词的所有格、名词的所有格、37.副词的同级比较副词的同级比较asas、38.介词、介词、39.易混词辨析、易混词辨析、40.代词、代词、41.非谓语非谓语动词、动词、42.被动语态、被动语态、43.形容词修饰不可数名词形容词修饰不可数名词44.时间状语时间状语从句的时态、从句的时态、45.反意疑问句、反意疑问句、46.数词数词47.副词比较级副词比较级Theharder,thebett
24、er.、48.连词连词49.现在完成时态主从句时态现在完成时态主从句时态不一致、不一致、50.宾语从句的词序。宾语从句的词序。.2306年：年：从从26-45小题分别考查了小题分别考查了冠词、冠词、名词复数、名词复数、介词搭配、代词、连词、形容词和副词的区介词搭配、代词、连词、形容词和副词的区别及最高级、近义词语辨析、主谓一致、过别及最高级、近义词语辨析、主谓一致、过去进行时态、延续性动词在完成时中的特殊去进行时态、延续性动词在完成时中的特殊用法、时间状语从句的时态、过去时态的被用法、时间状语从句的时态、过去时态的被动语态、动语态、感叹句感叹句、非谓语动词的用法、反意、非谓语动词的用法、反意疑
25、问句、情态动词和宾语从句的语序疑问句、情态动词和宾语从句的语序等。等。（还没考到的：定语从句）（还没考到的：定语从句）.24选择填空考查内容：选择填空考查内容：2006年新增加的语法项目：年新增加的语法项目：冠词、过去进行时、一般将来时的被动冠词、过去进行时、一般将来时的被动语态、感叹句、定语从句、直接引语和语态、感叹句、定语从句、直接引语和间接引语。间接引语。名词、代词、数词、介词、连词、形容词和名词、代词、数词、介词、连词、形容词和副词、动词、时态、语态、非谓语动词（不副词、动词、时态、语态、非谓语动词（不定式）、句子的种类、并列和主从复合句等。定式）、句子的种类、并列和主从复合句等。.2
26、5一、题目设置的特点：一、题目设置的特点：题目重视语境的设置。题目重视语境的设置。强调在情景对话场合考查语言知识。强调在情景对话场合考查语言知识。题目的综合性增强。题目的综合性增强。兼顾交际能力的考查。兼顾交际能力的考查。.26题目重视语境的设置。题目重视语境的设置。1)WehavegottwoTVsets,but_ofthemworkswell.A.anyB.bothC.eitherD.neither2)So_homeworkreallymakesstudentsfeeltired.A.muchB.manyC.littleD.few.27强调在情景对话场合考查语言知识。强调在情景对话场合考查
27、语言知识。1)-Tellhimaboutthenewswhenhe_,John.-Yes,Iwill.A.comesB.willcomeC.wouldcomeD.iscoming2)-Whocleanedtheblackboardyesterday,Dick?-John_.A.cleanedB.doesC.didD.is.28题目的综合性增强。题目的综合性增强。1)Itoldyounottobelateagain,John,_I?A.doB.didC.dontD.didnt2)Idontknowifit_tomorrow.Ifit_,Iwontgo.A.willrain;rainsB.will
28、rain;willrainC.rains;rainsD.rains;willrain.29兼顾交际能力的考查。兼顾交际能力的考查。1)-Yourdressissobeautiful,Mary.-_.A.Notatall.B.Justso-so.C.No,itisnt.D.Thankyou.2)Congratulations,John!Imreallyhappy_you.A.InB.onC.forD.to.301.关键词中找题眼。关键词中找题眼。1）-CanyoucomeandgiveusatalkonThursdayorFriday?-Imafraid_ispossible.A.eitherB
29、.neitherC.everyD.any2）Wehaveworkedforthreehours,Letsstop_arest.A.hadB.haveC.tohaveD.having二、选择填空的解题技巧：二、选择填空的解题技巧：.312.结合语境辨析词汇：结合语境辨析词汇：1)_willittakeustogettherebybus?A.HowsoonB.HowoftenC.HowlongD.Howquick2)Its getting dark.Please_ thelight.A.turnoffB.turnonC.turndownD.turnup.323.句末信息勿小视句末信息勿小视,惯性思
30、维要不得。惯性思维要不得。1)-_haveyoubeentoXian?-Twice.A.HowmanytimesB.HowoftenC.HowlongD.Howsoon.332)Therearealot_peopletodaythanyesterday.A.ofB.mostC./Dmore3)Shanghaiislargerthan_cityinNewZealand.A.anyotherB.otherC.allotherD.any.344.逐一排查选最佳。逐一排查选最佳。Itriedtocallyou_Iheardfromhim,butyouwerenotin.A.sinceB.whileC.
31、untilD.assoonas.355.委婉得体善交际委婉得体善交际。1）-Didntyouplaysportslastweekends?-_.Iplayedsoccerwithsomeofmyfriends.A.No,Ididnt.B.No,Ihadnotime.C.Yes,Idid.D.Yes,Ididnt.362）-WillyoupleasetellJohntocometomyoffice?-_.A.Yes,Ido.B.Illbeglad.C.Thankyou.D.Illbegladto.372.2.注意思维定势的影响注意思维定势的影响:3.3.注意跨文化交际的能力注意跨文化交际的能力:
32、4.4.注意特殊的语法现象注意特殊的语法现象:5.5.注意识记一些语法知识注意识记一些语法知识:1.1.注意暗示的语言信息注意暗示的语言信息:三、注意几点：三、注意几点：.381.-Imsorry.I_myhomeworkathome.-Thatsallright.Dontforget_ittoschoolthisafternoon.A.forget,totakeB.forget,tobringC.left,totakeD.left,tobring.392.Hetoldmethatthesun_intheeast.A.roseB.hadrisenC.risesD.hasrisen.40解题技巧
33、：解题技巧：1.排除法排除法2.比较法比较法3.逻辑推理法逻辑推理法4.固定结构判断法固定结构判断法.41有效的答题技巧有助于学生更好有效的答题技巧有助于学生更好的应对考试，但是基础知识是做好单的应对考试，但是基础知识是做好单项选择的前提。在复习中教师要帮助项选择的前提。在复习中教师要帮助学生进行知识梳理和归纳，使学生真学生进行知识梳理和归纳，使学生真正做到活学活用，举一反三。正做到活学活用，举一反三。语义语义+语用语用+语法语法+语境语境=最佳最佳.421、学生失分原因？、学生失分原因？2、应采取什么对策？、应采取什么对策？.431、吃透课本，摘记要点。、吃透课本，摘记要点。2、弄懂每道题，
34、摘记错题。、弄懂每道题，摘记错题。3、背过典型试题。、背过典型试题。4、强化各个语法专题，清点知识清单。、强化各个语法专题，清点知识清单。选择填空训练方法选择填空训练方法.44解题技巧解题技巧完完形形填填空空题题属属于于英英语语知知识识综综合合应应用用的的考考查查题题型型。和和其其它它的的题题型型相相比比，它它有有着着较较广广的的深深度度和和较较大大的的难难度度。做做完完形形填填空空题题，必必须须依依据据其其内内在在特特点点，充充分分运运用用已已有有知知识识，遵遵循循通通读读全全文文、确确定定答答案案、认认真真核核对对三三个个步步骤骤，在在答答题题的的过过程程中中还还要要分分清清阅阅读读理理解
35、解、词词语语用用法法、句句法法结结构构三三个个主主要要考考查查方方面面，掌掌握握正正确确答答案案必必须须具具备备意意思思通通顺顺、结结构构正正确确、符符合合习习惯惯表表达达三三个标准。个标准。要做好完形填空题必须遵循三个步骤。要做好完形填空题必须遵循三个步骤。III.完形填空完形填空出题方向出题方向+训练策略训练策略.453 3完形填空命题方向完形填空命题方向 （1 1）单词搭配）单词搭配 习惯用语习惯用语（2 2）语篇）语篇 推理推理 逻辑逻辑 以意义完型为主，以意义完型为主，语法完型为辅语法完型为辅.46完形填空答题技巧完形填空答题技巧.471、细读首句，推测意图。、细读首句，推测意图。推
36、测作者大概要写什么样的推测作者大概要写什么样的故事，仔细阅读首句可以推断文章的体裁，预测全文故事，仔细阅读首句可以推断文章的体裁，预测全文大意及主题思想。大意及主题思想。2、通读全文，了解大意。、通读全文，了解大意。依据首句给予的启示，调动依据首句给予的启示，调动大脑的逻辑思维能力，借助文中关键词语的语义信息，大脑的逻辑思维能力，借助文中关键词语的语义信息，抓住全文大意。阅读过程中考虑文章是什么内容，抓抓住全文大意。阅读过程中考虑文章是什么内容，抓住五个住五个“wh”,即即when,where,who,what,why。切忌。切忌做题时不通读全文，采取边阅读边填空甚至没有读懂做题时不通读全文，
37、采取边阅读边填空甚至没有读懂全文就胡乱填的错误做法。全文就胡乱填的错误做法。3、首尾兼顾，初定选项。、首尾兼顾，初定选项。通读全文后，应进行逐句推通读全文后，应进行逐句推敲，从意义上和结构上确定答案的范围，注意散布不敲，从意义上和结构上确定答案的范围，注意散布不同位置的词类。同位置的词类。4、还原复读，查漏补缺。、还原复读，查漏补缺。填完后，检查句子的词类及填完后，检查句子的词类及搭配，纠正错误，弥补疏漏。搭配，纠正错误，弥补疏漏。.48Big schoolbags have been a serious problem for students for a long time.Maybe y
38、our schoolbag is too 46 to carry,and it troubles you a lot 47 you want to find a book out to read,Now an e-textbook will 48 you.It is said that e-textbooks are going to be 49 in Chinese middle schools.An e-textbook,in fact,is a small 50 for students.It is much 51 than a usual schoolbag and easy to c
39、arry.Though it is as small as a book,it can 52 all the materials（材料）for study.The students can read the text page by page on the 53 ,take notes with the pointer（屏写笔）.Or even“54 ”their homework to their teachers by sending e-mails.All they have to do is to press a button.Some people say e-textbooks a
40、re good.but some say they may be 55 for the students eyes.What do you think of it?.4946.A.lightB.heavyC.useful D.comfortable47.A.tillB.afterC.beforeD.when48.A.trouble B.preventC.help D.understand49.A.used B.keptC.inventedD.lent50.A.TVB.radioC.penD.computer51.A.heavierB.lighterC.cheaper D.brighter52.
41、A.holdB.buildC.discoverD.practise53.A.blackboard B.desk C.screen D.card54.A.find out B.hand in C.get backD.give back55.A.helpful B.famousC.good D.bad.5006年：取材贴近学生生活实际，引人入胜。取材贴近学生生活实际，引人入胜。共共10题，着重考查了学生对篇章的理解题，着重考查了学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。要求学生从所提供的选项合运用能力。要求学生从所提供的选项中选出最佳答案，使补
42、全后的短文结构中选出最佳答案，使补全后的短文结构完整，意思通顺，合乎情理。该篇生词完整，意思通顺，合乎情理。该篇生词量适中，设空合理，以考查实词为主，量适中，设空合理，以考查实词为主，10 个小题有个小题有9个是考查实词，个是考查实词，并且只有并且只有理解了上下文才能正确做答。理解了上下文才能正确做答。.511、学生失分原因？、学生失分原因？2、应采取什么对策？、应采取什么对策？.52.53解题技巧解题技巧对对阅阅读读理理解解能能力力的的测测试试是是英英语语考考试试中中必必不不可可少少的的测测试试项项目目，主主要要考考查查学学生生对对于于不不同同体体裁裁或或不不同同题题材材语语言言材材料料的的
43、理理解解能能力力，以以及及通通过过材材料料的的阅阅读读，对对材材料料中中信信息息的的捕捕获获能能力力。此此项项 能能 力力 的的 测测 试试，对对 考考 生生 提提 出出 以以 下下 几几 方方 面面 要要 求求：1.不不但但要要求求掌掌握握所所读读材材料料的的主主旨旨大大意意、中中心心思思想想，而而且且要要 求求 掌掌 握握 文文 章章 中中 的的 详详 细细 事事 实实 与与 细细 节节。2.不不但但要要求求对对于于具具体体事事实实情情节节的的理理解解，而而且且要要求求对对其其抽抽象象含含义义的的理理解解，既既要要理理解解字字面面意意思思，又又要要理理解解其其深深层层含含义义，包包括括作作
44、者者的的态态度度、观观点点、意意图图等等。3.既既要要求求理理解解文文章章中中某某句句、某某段段的的含含义义及及全全文文的的逻逻辑辑关关系系，又又要要求求根根据据其其含含义义及及逻逻辑辑关关系系进进行行判判断断和和推推理理。4.既既要要求求考考生生能能够够运运用用材材料料中中的的信信息息去去理理解解、分分析析问问题题；又要求考生能运用中学生应有的生活常识去分析、理解问题。又要求考生能运用中学生应有的生活常识去分析、理解问题。IV.阅读理解阅读理解出题方向出题方向+训练策略训练策略.54根根据据以以上上要要求求，通通过过对对近近年年来来中中考考英英语语试试题题的的研研究究分分析析，我我们们就就不
45、不难难总总结结出出阅阅读读理理解解题题的的命命题题规规律律及及题题型型结结构构，一一般般来来说说，阅阅读读理理解解题题型型设设计计，大大致致可可以以分分为为以以下下几几种种题题型型：A.表表层层理理解解；B.推推理理判判断断题题；C.数数据据推推算算题题；D.归归纳纳总总结结；E.主主 旨旨 大大 意意 题题；F.根根 据据 语语 境境 猜猜 生生 词词首首先先对对原原文文材材料料迅迅速速浏浏览览，掌掌握握全全文文的的主主旨旨大大意意。因因为为阅阅读读理理解解题题一一般般没没有有标标题题，所所以以，速速读读全全文文，抓抓住住中中心心主主旨旨很很有有必必要要，在在速速读读的的过过程程中中，应应尽
46、尽可可能能多多地地捕捕获获信信息息材材料料。其其次次，细细读读问问题题，各各个个击击破破。掌掌握握全全文文的的大大意意之之后后，细细细细阅阅读读每每篇篇材材料料后后的的问问题题，弄弄清清每每题题要要求求后后，带带着着问问题题，再再回回 到到 原原 文文 中中 去去 寻寻 找找、捕捕 获获 有有 关关 信信 息息。要要善善于于抓抓住住每每段段的的主主题题句句，阅阅读读时时，要要有有较较强强的的针针对对性性。对对于于捕捕获获到到的的信信息息，要要做做认认真真分分析析，仔仔细细推推敲敲，理理解解透透彻彻，只有这样，针对题目要求，才能只有这样，针对题目要求，才能做到稳、准。.55下下面面，根根据据阅阅
47、读读理理解解测测试试的的要要求求，针针对对各各个个不不同同考考查查内内容容的的考查题型，给出几点解题建议：考查题型，给出几点解题建议：推理判断题推理判断题既既要要求求学学生生透透过过文文章章表表面面文文字字信信息息推推测测文文章章隐隐含含意意思思，又又要要求求学学生生对对作作者者的的态态度度、意意图图及及文文章章细细节节的的发发展展作作正正确确的的推推理理判判断断，力力求求从从作作者者的的角角度度去去考考虑虑，不不要要固固守守自自己己的的看看法法或或观观点点。这类试题常以如下句式发问这类试题常以如下句式发问Whatdoyouknowfromthispassage?Whatstheauthors
48、attitudeabout?Whichstatementis(not)true?这这就就要要求求考考生生首首先先在在阅阅读读时时，要要抓抓住住文文章章的的主主题题和和细细节节，分分析析文文章章结结构构，根根据据上上下下文文内内在在联联系系，挖挖掘掘文文章章的的深深层层含含义义。其其次次，对对于于暗暗含含在在文文章章中中的的人人物物的的行行为为动动机机、事事件件中中的的因因果果关关系系及及作作者者未未言言明明的的倾倾向向、意意图图、态态度度、观观点点等等要要进进行行合合乎乎逻逻辑辑的的判判断断、推推理理、分分析析，进进一一步步增增强强理理解解能能力力，抓抓住住材材料料实实质性的东西。质性的东西。
49、.56数据推算题数据推算题此此题题要要求求学学生生就就文文章章提提供供的的数数据据，以以及及数数据据与与文文中中其其他他信信息息的的关关 系系 做做 简简 单单 计计 算算 和和 推推 断断。在在 做做 此此 类类 题题 时时：1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。2.弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。3.不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。根据语境猜生词：根据语境猜生词：对对于于阅阅读读时时遇遇到到的的生生词词，我我们们需需
50、要要运运用用所所学学的的构构词词知知识识，结结合合文文章章的的实实际际内内容容，并并根根据据上上下下文文关关系系，从从语语法法上上，逻逻辑辑上上分分析析该词该词，猜出其意思。，猜出其意思。.57主旨大意题主旨大意题此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。此类题型为主题问题。如：和理解能力。此类题型为主题问题。如：Whatisthemainideaofthispassage？Whatdoesthepassagemainlytalkabout？Whatdoesthewriterwanttotellus？另一类为标题问题。另一类为标题问