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1、欣赏欣赏G弦上的咏叹调弦上的咏叹调感悟导入感悟导入 小提琴有四根弦，由粗到细分别是G、D、A、E弦，由最低的G（sol）音直到E弦最高的音，可以演奏出四个八度的音阶；每一根弦还可以分别演奏两个以上八度的音阶。所以在总音域中的许多音可以在几根弦上同时存在，但是不同弦上的同一音高的音，其音质、音色就不完全相同。音乐知识音乐知识 巴赫一生写过四部管弦乐组曲，其中以第三部（D大调）最为杰出。G弦上的咏叹调即是这部组曲中第二首咏叹调的改编曲。乐曲旋律优美动人、纯朴典雅。再加上小提琴G弦那浑厚、丰满的音色，使这首乐曲达到了迷人的境地。作品介绍作品介绍音乐家相册音乐家相册 德国作曲家，欧洲“巴罗克音乐”时期
2、的重要代表人物之一，被誉为“欧洲近现代音乐之父”。代表作品有声乐曲马太受难曲b小调弥撒曲以及管弦乐勃兰登堡协奏曲等。Johann Sebastian Bach巴赫巴赫 1685-17501685-1750分段欣赏分段欣赏第一段第一段请同学们根据乐谱画出前两小节的旋律线，看看这两小节的旋律线条发生了怎样的变化？这种图形表现了什么呢？合作探究合作探究 一、分段欣赏一、分段欣赏第一段第一段请同学们看谱聆听音乐，并思考：这段音乐的力度、速度、情绪有什么特点？欣赏欣赏欣赏欣赏第一段第一段第一段第一段请聆听音乐，主题音乐重复了吗？合作探究二、分段欣赏合作探究二、分段欣赏第二段第二段请同学们聆听音乐，并思考
3、：这段音乐的情绪发生什么变化？它的力度、速度有什么特点？欣赏第二段欣赏第二段欣赏第二段欣赏第二段聆听音乐，主题音乐重复了几次？是完全重复吗？评价测试：评价测试：请同学们总结乐曲的结构，并填写以下“乐曲说明”。G弦上的咏叹调是欧洲“_时期的代表人物”巴赫创作的管弦乐作品。整首作品速度_，力度_，旋律庄严悠长，典雅纯朴，开头两小节旋律线形成一个“问号”形状的图案，似在表现作曲家的思索。这首作品抒发了_情绪，感人至深。竖笛演奏竖笛演奏小步舞曲小步舞曲小步舞曲小步舞曲聆听巴赫钢琴曲小步舞曲，请同学们边听边思考：这首作品的节拍是什么？表现了什么音乐情绪？这首作品的演奏速度、力度是什么？请同学们观看演奏视
4、频，注意指法。请同学们用竖笛吹奏以下练习，注意 的指法。请同学们用竖笛吹奏以下练习，注意 的指法。合作探究：合作探究：请同学们用竖笛慢速吹奏第一声部，注意音准和指法。请同学们用竖笛慢速吹奏第二声部，注意音准和指法，以及长音处的气息支持。巩固训练：巩固训练：请同学们分成两组，合作慢速完整演奏乐曲。评价测试：评价测试：将同学们分成两组，用欢快的速度随伴奏演奏乐曲。巴赫是巴赫是1616世纪以来世纪以来集集尼德兰、意大利和尼德兰、意大利和法法国国之之大大成成的的最最伟伟大大的的作作曲曲家家，巴巴赫赫的的作作品品庄庄重重而而严严谨谨，纯纯洁洁而而虔虔诚诚，作作品品内内容容深深刻刻且且具具有有哲哲理理性性，而而他他的的哲哲理理性性把把抒抒情情写写景景都都结结合合起起来来的的，使使人人觉觉得得更更加加亲切和动人。亲切和动人。