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1、G弦上的咏叹调聆听音乐，边听边思考：这首作品具有怎样的音乐情绪？ 主奏乐器是什么？音色有什么特点？ 小提琴有四根弦，由粗到细分别是G、D、A、E弦，由最低的G（sol）音直到E弦最高的音，可以演奏出四个八度的音阶；每一根弦还可以分别演奏两个以上八度的音阶。所以在总音域中的许多音可以在几根弦上同时存在，但是不同弦上的同一音高的音，其音质、音色就不完全相同。在四根弦上，E弦上的高音（高把位）用得最多，其次是A、G弦，而D弦上的高音用得较少。这是因为弦音低，其高音部分发音较闷并且紧张，所以较少使用，但G弦上的高音由于紧张有力（它是最外的一根弦可以拉出较强的力度）在情绪激动时，用G弦和G弦上较高的音（
2、高把位）来演奏是能收到较好的效果的。 巴赫一生写过四部管弦乐组曲，其中以第三部（D大调）最为杰出。G弦上的咏叹调即是这部组曲中第二首咏叹调的改编曲。19世纪，德国著名小提琴家威廉米将它改编成小提琴独奏曲。威廉米将原谱的第一小提琴所担任的主旋律声部改写成独奏小提琴声部，而将其他弦乐声部改为伴奏声部。并且将原D大调改为C大调，这样，主旋律全部移至小提琴的G弦上演奏，因而起名为G弦上的咏叹调，旋律优美动人、纯朴典雅。再加上小提琴G弦那浑厚、丰满的音色，使这首乐曲达到了迷人的境地。 德国作曲家，管风琴演奏家。欧洲“巴罗克音乐”的代表人物之一，被誉为“欧洲近现代音乐之父”。代表作品有声乐曲马太受难曲b小
3、调弥撒曲以及管弦乐勃兰登堡协奏曲等。Johann Sebastian Bach巴赫巴赫 1685-17501685-1750请同学们看谱聆听音乐，并思考：这段音乐的力度、速度、节奏有什么特点？请同学们随音乐唱一唱第一段的主题。请同学们根据乐谱画出前两小节的旋律线，看看这两小节的旋律线呈现了怎样的图形？这种图形表现了什么呢？请结合音乐讨论：力度与旋律线的起伏有什么关系？装饰音对音乐情绪的表达有什么作用？请聆听音乐，主题音乐重复了几次？是完全重复吗？请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐的情绪发生什么变化？它的力度、速度、节奏有什么特点？随音乐哼唱主题，并分析这个主题的旋律进行的特点。聆听音乐，主题音乐重复了几次？是完全重复吗？完整聆听音乐，总结乐曲的结构，并填写以下“乐曲说明”。 G弦上的咏叹调是“_的代表人物”巴赫创作于_的管弦乐作品。整首作品速度_，力度_ ，音调_ ，开头两小节旋律线形成一个“问号”形状的图案，似在表现作曲家的思索。这首作品抒发了_情绪，感人至深。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全