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1、公平正义的价值公平正义的价值第一课时第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义课堂导入图片给你什么样的感觉追求公平和正义追求公平和正义学习目标通过案例分析；知道公平的含义；理解公平对个人和社会的作用；在生活中能过坚守公平；增强自己崇尚公平、追求正义的情感。通过互动探究；知道正义的内涵和维护正义对社会的重要意义；学会守护正义的方法；能够在生活中以自己的勇气和智慧维护正义；面对不公平和非正义行为敢于说“不”。学习重难点学习重点：公平的作用、正义的价值。学习难点：公平、正义的内涵。认识公平探究活动一古时候；一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中；大儿子精明能干；为赚取这四锭黄金出力
2、最多；二儿子能力一般；但很有孝心；父亲生病时端茶送药；最得父亲喜欢；三儿子身残体弱；为人善良；父亲最担心他以后的生计。分两锭给大儿子；各分一锭给二儿子和三儿子。因为大儿子有赚钱的能力；多分给他一锭让他赚钱；然后照顾老二老三的生活。1、假如你是这位父亲；你会怎样分配这四锭黄金？认识公平探究活动一2、结合“分黄金”的故事；谈谈你对公平的看法。公平就是处理事情合情合理、不偏不倚；既承担了他应承担的责任；也得到了他应得的利益。探究活动二你违反了交通规则！朋友，快来帮我摆平。感谢国家“两免一补”政策；让孩子们能上学依据你对公平的理解；请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。汽车驾驶员违反交通规则；应受处
3、罚是公平的。因为每个人都应该遵守交通规则。国家“两免一补”政策；能够为每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件。认识公平n一：公平通常指人们基于一定标准或原则；处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。n二：公平有着丰富的内涵；包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平；要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平；要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平；要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。认识公平探究活动三通过观看图片，谈一谈公平的价值。认识公平n一：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益；使个人获得生存和发展的物质条件；而且能让人感受到尊严；从而激发自身潜能
4、；提高工作效率。n二：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系；缓和社会矛盾；减少社会冲突；维护社会秩序；保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境；创造更多的社会财富；推动社会持续发展。认识公平探究活动四在讨论什么是正义行为非正义行为时；同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述；请你来续写。正义的力量正义行为n正义是社会文明的尺度；体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的涵；一般而言；正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为正义的力量探究活动五桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病；他花光了积蓄；家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后
5、；不但为他办理大病救助；报销70%的医疗费用；而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下；桂某和妻子开了一家商店；生活状况得到改善。上述事例对你理解正义有什么启示?正义是法治追求的基本价值目标；它要求人们对弱者给予必要的扶助；以保证其有尊严地生存。正义的力量n正义作为法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人们的正当权利；使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非；惩恶扬善；维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助；以保证其有尊严地生存。正义的力量探究活动六改革收入分配制度建立国家助学金制度完善失业保险制度国家建立和完善上述制度有什么意义？国家建立和完善上述制度有利于保障正义。有了正义
6、的制度；能够保证收入分配更加公平；让每一个人共享改革发展的成果。即使是社会弱势群体；也能获得基本的生活保障；得到社会的关爱；让其有尊严地生存。正义的力量n正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求；往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义；制度的效用在于保障正义。n正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义；有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系；充分发挥人们的主动性和创造性；为社会发展注入不竭的动力。正义的力量阅读感悟n医疗方面；我国编织了世界最大的全民医保网；建立了基本医疗保障体系。n养老方面；全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。n文化教育方面；城
7、乡免费义务教育全面实现；全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。为促进社会和谐；保障公平；国家采取了一些重大举措；使人民获得感显著增强。学生免费参加博物馆正义的力量拓展空间办一期以践行平等为主题的板报活动目的增强法治观念；增进对践行平等重要意义的认识。活动要求主题鲜明；内容健康；形式新颖；知识准确；材料运用恰当活动步骤。1.通过报刊、网络、音像制品等多种渠道搜集有关践行平等的案例和漫画作品；鼓励原创。2.在教师指导下；筛选典型案例和漫画作品。3.以典型案例和漫画作品为素材；结合教材内容；设计若干小栏目；完成板报效果评价。1.你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识?2.你打算在家庭和
8、学校生活中如何践行平等?板书设计练一练练一练1 1公公平平是是人人类类历历史史上上一一个个永永恒恒的的主主题题。现现实实生生活活中中，我我们们也也常常常常会会遇遇到到是是否否公公平平、如如何何做做到到公公平平的的问问题题。下列对下列对“公平公平”的理解正确的是的理解正确的是()()A A公平就是绝对平均公平就是绝对平均B B公平是一种好的机遇和命运公平是一种好的机遇和命运C C公平就是多享受权利，少履行义务公平就是多享受权利，少履行义务D D公公平平是是指指处处理理事事情情合合情情合合理理，不不偏偏不不倚倚的的态态度度或或行为方式行为方式D D2.20172.2017年年养养老老金金并并轨轨改
9、改革革启启动动，近近40004000万万公公职职人人员员缴缴纳纳养养老老金金，公公职职人人员员和和企企业业职职工工领领取取同同样样水水平平的的养老金。养老金并轨有利于养老金。养老金并轨有利于()()缩缩小小收收入入差差距距，维维护护社社会会公公平平促促进进社社会会和和谐谐稳稳定定保保障障弱弱势势群群体体的的基基本本生生活活让让一一部部分分人人先富起来先富起来A A B B C C D DA A3 3(2016(2016，绥绥化化)有有正正义义感感、为为人人正正直直是是做做人人应应该该具具有有的的优优良良品品质质。做做有有正正义义感感的的人人就就应应该该明明辨辨什什么么是是正正义义行行为为，什什
10、么么是是非非正正义义行行为为。下下列列行行为为属属于于正正义行为的是义行为的是()()A A排排除除异异己己B B见见义义勇勇为为C C以权谋私以权谋私D D恃强凌弱恃强凌弱B B4 4正正义义是是社社会会和和谐谐的的基基本本条条件件。切切实实维维护护和实现社会正义，有利于和实现社会正义，有利于()()恰恰当当地地调调整整和和处处理理人人与与人人之之间间的的关关系系充充分分发发挥挥人人们们的的主主动动性性和和创创造造性性有有利利于于营营造造和和谐谐、稳稳定定、安安宁宁的的社社会会环环境境为社会发展注入不竭的动力为社会发展注入不竭的动力A A B B C C D DD5 5正正义义是是人人类类良良知知的的“声声音音”。下下列列做做法法属属于于正义行为的有正义行为的有()()小小明明为为给给受受欺欺负负的的好好友友“报报仇仇”，将将小小刚刚痛痛打打一一顿顿小小明明买买到到过过期期食食品品，及及时时向向有有关关部部门门举举报报看看见见一一群群人人正正在在打打架架斗斗殴殴，小小马马及及时时拨拨打打“110”110”发发现现某某游游客客在在景景区区乱乱扔扔垃垃圾圾，小小王王立即上前制止立即上前制止A A B B C C D DC C