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1、中班语言公开课老鼠娶亲教案反思 活动目标 1、理解儿歌内容，会朗诵儿歌。2、在老师的指导下能依据儿歌内容选择教具，演示老鼠娶亲时的场面，并用儿歌表述出来。3、体验嬉戏时的氛围以及乐趣。4、萌发对文学作品的爱好。5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。教学重点、难点重点：会精确的朗诵儿歌。难点：理解老鼠结婚时的场景，体验和同伴嬉戏的欢乐。活动预备鞭炮、老鼠图片、老猫图片、以及猫头饰活动过程第一部分：导入手指嬉戏，建立和孩子的亲热感。*手指跳其次部分：集体学习感受儿歌情境。(一)老师播放鞭炮录音，引导幼儿仿照鞭炮声。* 小伴侣们听，这是什么声音?* 鞭炮会发出什么样的声音?* 老师依据幼儿的回答，引导幼儿
2、有节奏的朗诵噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭(二)老师出示老鼠图片。* 这个鞭炮声音真大，小老鼠听到我们放鞭炮也跑出来了。* 老鼠说：大家好，我是小老鼠，今日我要娶亲了* 老师提问：老鼠说要娶亲了，那娶亲是什么意思呢?* 对，就是结婚了!(三)引导幼儿争论见别人结婚时的场景。* 我们现在看一看别人结婚时都有什么好玩的东西吧?(播放图片)* 一起看一看小老鼠结婚都有什么好玩的!(四)学习儿歌老鼠娶亲。* 老师叙述老鼠娶亲场景，边出示相应的图片，让幼儿理解。* 老鼠娶亲了，他预备了一顶大花轿(出示花轿)来娶新娘子，花轿不会自己走要别人抬，他让八只小老鼠来抬花轿，可是它还嫌不够喧闹，它让四只老鼠来吹号* 老
3、师把相应的图片出示完之后，带领幼儿一起来说一说。*让幼儿仿照抬花轿、吹号、放鞭炮的动作。*老师组织幼儿一块说儿歌，并请部分幼儿来拿教具，演示老鼠娶亲时的场面。* 这么喧闹的日子，小伴侣看看谁来了?(配班老师带老猫头饰上)并念儿歌：老猫假装来贺喜恭喜、恭喜!一口一个全吃掉啊，全吃掉!* 哎呀呀，这只老猫真狡猾，原来他假装给老猫贺喜，然后把老鼠全吃掉啊，咱们也把它编到儿歌里边吧!* 老师带领幼儿无动作完整念儿歌。* 分角色念儿歌。第三部分：结束体会嬉戏的欢乐。嬉戏猫捉老鼠。* 请配班老师来当老猫，并宣读嬉戏规章。* 配班老师依据小老鼠逃跑状况，把儿歌最终一句改为老鼠一个也抓不到呀抓不到!并表现失落
4、表情。第四部分：拓展延长带幼儿到室外进行猫捉老鼠的嬉戏，留意幼儿个人平安!活动结束!附：儿歌：老鼠娶亲八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。老猫听了来贺喜，恭喜!恭喜!一口一个全吃掉呀全吃掉。教学反思整个活动依据孩子的年龄特点，紧紧围绕三维目标来设定，涉及幼儿的学问灌输、认知阅历的积累、语言进展、心情体验、情感进展、等多个方面，同时又蕴含着幼儿交往力量、表达力量的进展要求，能从多个方面促进幼儿的整体进展，同时也使幼儿把握一些生活力量。首先我以手指嬉戏的方式导入，建立和孩子们的亲热感，在此嬉戏时进入集体学习：第一环节播放鞭炮声，引出课题
5、，让幼儿学念鞭炮发出得声音，激发幼儿的爱好，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。其次环节通过鞭炮声引出小老鼠。第三环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，请幼儿说说看，你看到些什么?那小老鼠娶亲时的场景会是什么样的呢，请幼儿大胆猜想。第四环节老师边念儿歌边出示图片，请幼儿认真观看图片，说说小老鼠们在干什么?有几只小老鼠在抬花轿?几只小老鼠在吹号?放鞭炮呢?引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好预备，通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的乐观性。老师用事先预备好的教具让幼儿来表演老鼠娶亲时的场景。在小伴侣嬉戏的时候呢，老师以神奇的
6、口吻问道这么喧闹的日子谁来了?后两句儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢?激发幼儿探究的欲望，并把最终那两句儿歌教给小伴侣。然后等大部分小伴侣都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。最终以猫捉老鼠的嬉戏结束活动，嬉戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。整节活动，孩子们的爱好很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能愿意表现自己，在嬉戏的轻松环境中，把握学问。活动中通过图片、动作和嬉戏，使幼儿很快理解儿歌内容，会朗诵儿歌。在嬉戏中进一步提高了孩子的学习欲望。不足之处：1、老师自身的语言表达力量有待提高，针对中班孩子在语言表达上应更加的简练严厉。2、孩子在表演老鼠娶亲场景时应面对全体，照看到每一位幼儿。改正方法：1、提高自身修养，多和孩子接触，乐观参与此类活动，并多向其它老师学习;2、课前多设想课堂中可能消失的状况，作出调控，通过有效地引导，让每个孩子都能融入到活动中。在今后的活动中要不断的向有阅历的老师请教，不断的改进自己。也期盼着本班级的老师们能给我真诚的反 3