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1、中班语言公开课猴子学样教案反思 活动设计背景 进入中班的孩子，在语言的学习方面已经有了肯定的基础，如：能说一句完整的话，能基本理解故事内容等，这个年龄段的孩子自主探究和表现的力量也有了很大的提高，但还需进一步引导，为此我特地设计了本节课。活动目标1、学会有序地观看画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。2、愿意与同伴一起表演故事。3、通过观看画面，学习大胆地表述出事情的发生、进展的好玩过程。4、能用肢体语言表述故事情节。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重点、难点1. 学会有序地观看画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。2. 能用肢体语言表现故事。活动预备1、猴子头饰四个，帽子五顶，
2、担子一副，大树杈。2、猴子学样课件下载。活动过程一、导入新课：1、手指嬉戏小猴荡秋千导入活动。2、出示猴子图片：小伴侣，你们看，这是谁?(猴子)小伴侣都很喜爱猴子，对猴子也很熟识，你能说说猴子是一个什么样的动物?并请幼儿仿照一下。今日我们就要来学一个关于猴子的故事。二、出示图片，引导幼儿理解故事内容。1、出示图片，引起幼儿爱好。2、幼儿观看图片，叙述图片的主要内容。提出看动画片的要求：以前的动画片听听声音就知道讲了什么事，今日的动画片是没有声音的，只有认真看图才能知道讲的什么事哦。所以请你们睁大小眼睛，认真看(1)出示图片一(ppt1)：图画上有谁?老爷爷要去干什么?后来，老爷爷怎么了?他睡觉
3、的时候发生了什么事?老师将幼儿的话语组织后，请幼儿完整叙述第一幅图。(2)出示图片二(ppt2)：老爷爷醒来发觉什么?猴子在树上干什么?(出示字卡：又叫又跳),请幼儿跟读出：又叫又跳。老爷爷的心情怎么样?请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。你们有什么好方法关心老爷爷把帽子拿回来吗?请幼儿叙述，老师小结。(3)出示图片三(ppt3)：图画上老爷爷在干什么?小猴在干什么?(学习词语：抓耳挠腮)，幼儿跟读。在这幅图上你能不能发觉什么隐秘?(猴子喜爱仿照人的动作)请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。那么，你能想出好方法来关心老爷爷把帽子要回来吗?幼儿想方法，老师小结。(4)出示图四(ppt4
4、)：老爷爷也想出了好方法，看看和你们的一样吗?老爷爷有没有胜利?看看老爷爷的表情是什么样的。三、引导幼儿为故事取名。1、给故事取名字。老师：这么好听的故事还没出名字呢?请小伴侣给故事取个好听的名字吧。2、幼儿自由发言后，老师总结用哪个好。(出示字卡：猴子学样)我们一起来把这个故事完整的观赏一遍，好吗?老师有表情地叙述一遍故事。四、表演故事二遍 。(1)这么好听的故事小伴侣想不想自己来表演呢，想不想学小猴?老师出示为幼儿预备好的教具，引导幼儿表演两遍。(2)老师：你们喜爱故事里的谁?为什么?教育幼儿学习老爷爷，遇到困难想方法解决问题。教学反思本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的状况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子仿照老爷爷的动态，幼儿很感爱好。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够精确，老师指挥的较多。我打算把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全把握故事。 2