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1、中班科学贝类教案反思 活动目标 1.观赏章鱼的图片，了解章鱼独特的身体形状结构。2.能搓出粗细基本匀称的长条，尝试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼。3.体验用彩泥制作小动物的欢乐。4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。5.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。活动预备挂图调皮的章鱼、欢快的音乐、彩泥、泥工工具。活动过程(一)情境导入1.叙述故事小章鱼的隐秘(见活动资源)，引发幼儿参加活动的爱好。指导语：小伴侣，你们听完这个故事有什么感受?2.引导幼儿沟通争论自己对小章鱼的熟悉。指导语：你熟悉小章鱼吗?在哪里见过?它的什么部位最特殊?(二) 探究发觉1.出示挂图调皮的章鱼，引导幼
2、儿再次感受小章鱼的形状特征。指导要求：重点引导幼儿观看小章鱼的腿和身体的形状。指导语：小章鱼哪里最能吸引你?小章鱼有几条腿?它的身子和头分别是什么外形的?小结：章鱼并不是鱼类，它们属于软体动物。章鱼有个与众不同的、椭圆形的身体，有八条长长的腿，弯弯曲曲地漂移在水中，渔民们又把章鱼称为八爪鱼。2.请幼儿观赏章鱼作品，激发幼儿制作的爱好。指导语：猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的，是用什么方法制作的?3.老师与幼儿共同探究、总结制作小章鱼的方法及步骤。小结：先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子，然后用彩泥搓成长条，平分成八段来充当章鱼的腿。(教案出自：)留意先将章鱼的八条腿摆放好，再将椭圆的身体与腿相连
3、，最终用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴，一个可爱的小章鱼就做好了。4.师幼一起观看小章鱼的制作步骤图。(三)创作表现1.师幼一起制作可爱的小章鱼。指导要点：先分别做出小章鱼的头、腿，再进行连接。假如彩泥的颜色够多，可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。指导语：小伴侣，我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧!2.老师巡回指导，提示幼儿先搓出椭圆形，再搓出长条，将长条分为八段，摆放好，感觉满足后再进行连接、固定。(四) 观赏评议1.鼓舞幼儿为自己的作品取名，并相互观赏。2.将幼儿制作好的小章鱼一同布置成小章鱼展览。(五) 结束活动师幼一起整理整理物品，结束活动。活动反思由于幼儿对新颖事物都是感
4、爱好的，所以我选择运用了奇妙的作画手法，我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理，它能激起幼儿尝试和制造的欲望。我在活动中看到，孩子们发觉用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条漂亮又可爱的章鱼这一既感到比较生疏、新颖的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和美丽的背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，个个跃跃欲试，这些都极大地激发了他们创作的爱好。在第三个教学环节中，我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导，导致消失个别幼儿在印画的过程中，完全只顾享受印画的欢乐，画面中的掌印显得杂而散。当发觉这个问题时，我并没有责令孩子重新画过，而是准时因势利导，配上自己的肢体语言提示幼儿动脑筋，简简洁单的一句话、一个动作，既爱护了一个孩子的自尊心，又增加了他连续创作的自信念。而且这次准时地点拨，不但弥补了我在教学中的失误，也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法，使画面布局变得饱满了。 2